Các thành viên trong tổ đều có khả năng vận dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy và đã tạo được hứng thú trong học tập của học sinh.. Giáo viên được phân công làm công tác chủ nh
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT SỐP CỘP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc , ngày 27 tháng 5 năm 2019 BÁO CÁO THÀNH TÍCH Đề nghị tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH - Họ và tên:
- Sinh ngày, tháng, năm: Giới tính: Nữ - Quê quán:
- Trú quán: Xã - Huyện - Tỉnh
- Đơn vị công tác: - Trường THPT
- Chức vụ:
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:
- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng:
II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG 5 NĂM HỌC 1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận 1.1 Công tác giảng dạy Năm học 2014-2015, giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp 12B1,12B2,12B3, 12B4,12B5, 11B6, 11B7,11B8, 11B9, 11B10 Năm học 2015-2016 giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp 10B1,10B2,10B3, 10B4,10B5, 10B6,10B7,10B8 Năm học 2016-2017 giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp 12B1,12B2,12B3, 12B4,12B5, 12B6,12B7,12B8; 11B5,11B6,11B7,11B8 Năm học 2017-2018 giảng dạy bộ môn Lịch Sử các lớp 10B1,10B2 , 10B3, 10B4,10B5,10B6 Năm học 2018 - 2019 được nhà trường phân công giảng dạy Lịch Sử các lớp12B1,12B6,12B7,12B8,11B1,11B2,11B3,11B4,11B5,11B6,11B7,11B8,11B9 1.2 Công tác kiêm nhiệm Từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2017 - 2018, tôi được giao nhiệm vụ kiêm nhiệm .; Phó bí thư chi bộ; Năm 2018-2019 kiêm nhiệm
2 Sơ lược thành tích của tổ chuyên môn do cá nhân phụ trách
Trang 2Mọi thành viên trong tổ luôn chấp hành và thực hiện tốt các Quy chế của ngành, quy định của nhà trường Dạy đúng, dạy đủ theo phân phối đã xây dựng, không có hiện tượng dồn ép hay cắt xén chương trình Ra vào lớp đúng thời gian quy định, không bỏ tiết, không để tiết trống Thường xuyên học hỏi, tìm tòi và sáng tạo để có những tiết dạy phong phú cả về hình thức lẫn nội dung
Các thành viên trong tổ đều có khả năng vận dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy và đã tạo được hứng thú trong học tập của học sinh
Tham gia có hiệu quả các đợt tập huấn chuyên môn Có đầy đủ hồ sơ sổ sách với 100% số hồ sơ kiểm tra đạt loại khá và tốt Chất lượng các giờ dạy từ trung bình trở lên, không có giờ dạy kém
Các giáo viên trong tổ thực hiện có hiệu quả cuộc vận động hai không với
4 nội dung do Bộ GD&ĐT phát động Tích cực dự giờ thăm lớp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tham gia đóng góp ý kiến xây dựng, giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới kiểm tra đánh giá phù hợp với từng đối tượng học sinh
Giáo viên được phân công làm công tác chủ nhiệm luôn bám sát, theo dõi tình hình chung của lớp để hướng học sinh hoạt động theo kế hoạch chung của nhà trường và các tổ chức trong nhà trường
Thường xuyên giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh, có kế hoạch và biện pháp kịp thời, để đưa các lớp chủ nhiệm trở thành một khối đoàn kết thống nhất thi đua học tập và rèn luyện
Kết hợp với chuyên môn nhà trường tích cực đẩy mạnh phong trào thi đua giờ dạy giỏi, hồ sơ tốt, kết quả đạt được về chuyên môn Cụ thể:
Năm học
Số GV trong tổ
Kết quả đánh giá giờ dạy (số GV)
Kết quả kiểm tra
hồ sơ (số GV)
Xếp loại chung (số GV)
Giỏi Khá Tbìn
Kh
á Tbình Tốt Khá Tbình
Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục của học sinh
Năm
học Sĩ số Môn
Kết quả về học lực Kết quả về hạnh kiểm
G (%)
K (%)
Tb (%)
Y (%)
Kém (%)
T (%)
K (%)
Tb (%)
Y (%)
Trang 32015 Địa 6.3 49.2 44.3 9.2 0.2
GDCD 7.3 37.0 51.2 4.5 0.0
2015-2016 1014
Sử 3.18 40.93 47.7 8.19 0.0
75.05 16.96 7.1 0.89 Địa 2.66 36.59 54.54 6.02 0.2
GDCD 1.58 50.3 46.84 1.18 0.1
2016
-2017 1029
Sử 4.96 34.5 50.63 9.82 0,1
79.2 15.35 5.15 0.29 Địa 5.44 41.98 47.91 4.57 0,1
GDCD 5.64 50.73 41.4 2.24 0.0
2017-2018 1033
Sử 8,23 52,66 34,27 4.65 0.19
76.39 16.26 5.81 1.55 Địa 7,65 58,86 33.01 0,48 0.0
GDCD 8,91 57,41 32,33 1,36 0.0
2018-2019 1064
Sử 10.43 49.06 37.78 2.63 0.09
75.94 18.23 5.45 0.38 Địa 5.36 52.82 40.41 1.41 0.0
GDCD 5.55 46.24 44.17 3.95 0.09
Trong 5 năm học 2014 - 2015, 2015 - 2016, 2016 - 2017, 2017 – 2018
và 2018 - 2019 thực hiện kế hoạch của chuyên môn trường, tôi đã cùng các giáo viên trong Tổ xây dựng kế hoạch và thực hiện hướng dẫn học sinh ôn thi Trung học phổ thông Quốc gia môn Sử, Địa, GDCD mỗi lớp 27 tiết một năm học) Bên cạnh đó giáo viên các bộ môn Sử, Địa, GDCD đã tổ chức ôn tập và lựa chọn học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh (Năm học 2015-2016, tổ có đội tuyển tham gia, kết quả đạt 01 giải ba cấp tỉnh môn Địa lí Năm học
2016-2017, đội tuyển tham gia hai bộ môn Lịch Sử và Địa lí gồm có 5 học sinh (3 học sinh môn Địa, 2 học sinh môn Sử), kết quả đã đạt hai giải khuyến khích cấp Tỉnh (01 giải môn Lịch Sử , 01 giải môn Địa Lí)
* Vai trò của cá nhân với tổ chuyên môn
Từ năm học 2014-2015 đến năm học 2017-2018: Là một tổ trưởng chuyên môn tôi luôn nêu cao tính tiên phong, gương mẫu trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao
Thường xuyên tổ chức cho các giáo viên trong tổ nghiên cứu và nắm bắt những văn bản chỉ đạo của Đảng, Ngành, Sở giáo dục và nhà trường để cụ thể hóa vào công việc được giao
Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ cụ thể, rõ ràng và triển khai đến các thành viên trong tổ thực hiện có hiệu quả
Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở và động viên các giáo viên trong tổ thực hiện tốt nhiệm vụ được giao Xây dựng tổ Sử -Địa- GDCD là một tổ đoàn kết, vững mạnh
Chủ động trong xây dựng các kế hoạch hoạt động sát thực tế theo chỉ đạo của BGH nhà trường Tổ chức sinh hoạt chuyên môn đầy đủ Triển khai các kế
Trang 4hoạch của nhà trường đến các thành viên trong tổ đầy đủ, chính xác, kịp thời Quán triệt sâu sắc và bước đầu triển khai có hiệu quả kế hoạch hoạt động của Ngành Giáo dục, chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành TW8 khóa XI về
đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục và Đào tạo.
Tuyên truyền vận động tập thể giáo viên hưởng ứng phong trào thi đua
“Dạy thật tốt, học thật tốt” gắn với các cuộc vận động lớn do Ngành giáo dục đào tạo phát động như: Cuộc vận động “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp”; cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “ mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức về học tập
và sáng tạo”
Đổi mới công tác quản lý của Tổ, tạo sự tự giác thể hiện trách nhiệm trong từng nhiệm vụ được giao Hàng tháng đều có kiểm tra nội bộ việc thực hiện quy chế và đánh giá điều chỉnh cụ thể Cuối mỗi tháng công khai đánh giá xếp loại thi đua tháng và đề xuất biện pháp xử lý khắc phục Mỗi học kì tổ chức bình xét, đánh giá xếp loại chất lượng giáo viên Trong đó tập trung đánh giá giáo viên dựa trên năng lực, kết quả công tác, uy tín đối với đồng nghiệp và học sinh
Đảm bảo quản lí đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách của tổ chuyên môn
Luôn động viên khích lệ các thành viên trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ Đôn đốc, giám sát các thành viên trong tổ thực hiện nội quy, quy chế chuyên môn
Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, tổ chức thao giảng, đánh giá, rút kinh nghiệm Khuyến khích đồng nghiệp tham gia Hội thi thiết kế bài giảng E-Learning do nhà trường tổ chức Kịp thời tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường về việc đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu của hoạt động dạy và học
Kết quả thi đua cuối năm của tổ chuyên môn từ năm học 2014-2015 đến năm học 2017-2018
+ Tổ có 02 đồng chí đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh;
+ Có 03 giáo viên có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh (01 giải ba cấp tỉnh môn Địa lí, 01 giải khuyến khích môn Địa lí; 01 giải khuyến khích môn Lịch sử)
+ 01 đồng chí đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh;
+ 06 đồng chí đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở;
+ Tổ liên tục được công nhận Tổ Lao động tiên tiến; Tổ công đoàn vững mạnh; được Giám đốc Sở Giáo dục tặng giấy khen
Từ năm học 2018-2019, thực hiện việc tinh giản đầu mối, Tổ Sử -Địa-GDCD sát nhập với tổ Ngữ Văn, bản thân với cương vị là tổ phó chuyên môn,
Trang 5luôn phối hợp tốt cùng tổ trưởng chuyên môn trong chỉ đạo công tác chuyên môn Chỉ đạo trực tiếp hoạt động của nhóm Sử -Địa-GDCD
Kết quả năm học 2018-2019, công tác thi đua được giáo viên trong tổ hưởng ứng tích cực và đạt được kết quả cao:
+ Đề nghị chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 03 đồng chí
+ Đề nghị Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen: 01 đồng chí
+ Đề nghị Chủ tịch UBND Tỉnh tặng Bằng khen: 07 đồng chí
+ Đề nghị Giám đốc Sở tặng giấy khen: 02 cá nhân
+ Đề nghị công đoàn ngành tặng giấy khen: 02 đồng chí
+ Tổ chuyên môn được ban thi đua nhà trường bình xét: Tập thể lao động tiên tiến và đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục tặng giấy khen
3 Thành tích đạt được của cá nhân
Trong 7 năm học vừa qua được sự quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể cùng với sự
nỗ lực phấn đấu của bản thân, tôi đã đạt được những thành tích sau:
3.1 Kết quả đạt được trong thực hiện nhiệm vụ được giao
* Về công tác chuyên môn
Là người giáo viên tôi luôn có ý thức tích lũy, chịu khó học hỏi kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, được đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh tin tưởng Tích cực học tập tham gia đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức của học sinh; áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc Tham gia nghiên cứu chương trình sách giáo khoa chỉnh lí và cải cách qua các thời kỳ Tích cực tự học và tự bồi dưỡng, nghiên cứu nội dung chương trình để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
Có kế hoạch cụ thể trong việc phụ đạo cho học sinh yếu kém cũng như
mở rộng kiến thức với học sinh khá, giỏi Luôn động viên học sinh chủ động tiếp cận kiến thức mới Nhờ sự cố gắng của bản thân cùng với sự say mê môn học của các em học sinh tôi đã luôn hoàn thành tốt công tác giảng dạy của mình và được tập thể hội đồng sư phạm nhà trường nhìn nhận, đánh giá là
một giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong các năm học (từ năm học
2014 - 2015 đến năm học 2018 - 2019).
Có tinh thần trách nhiệm cao trong giảng dạy cũng như các phong trào đoàn thể Có ý thức phê và tự phê cao trong chuyên môn
Tháng 3 năm 2011, được nhà trường và tổ chuyên môn tạo điều kiện thuận lợi cho tôi tham dự kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Tôi đã cố gắng phấn đấu và được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh với hai giờ giảng xếp loại giỏi và được Ủy ban nhân dân Tỉnh tặng Bằng khen vì có thành tích xuất sắc trong hội thi
Trang 6Kết quả cụ thể về công tác chuyên môn mà bản tôi đã đạt được từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2018 - 2019:
Về xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên; đánh giá, phân loại viên chức; đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ năm học (theo kết quả đánh giá của tập thể lãnh đạo và hiệu trưởng nhà trường)
Năm học
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên (Thông tư 30 của
Bộ GD&ĐT)
Đánh giá, phân loại viên chức (Nghị định 56 của chính
phủ)
Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ năm học (QĐ 06 của BNV)
Về giờ dạy và hồ sơ (theo đánh giá của ban chuyên môn nhà trường)
Năm học
GIỜ DẠY
Hồ sơ Ngày dự Lớp Tiết PP
CT
Bài dạy Xếp loại
2014-2015
15/10/2014 12B2 16 Phong trào dân tộc dân chủ1919 – 1925 (Tiết 1) Giỏi
Tốt 21/03/2014 11B6 24
Chiến sự lan rộng ra cả nước Cuộc kháng chiến của nhân dân ta từ năm
1873 đến năm 1884 Nhà Nguyễn đầu hàng
Giỏi
2015-2016
16/10/2015 10B1 5 Trung Quốc thời phong
Tốt 11/3/2016 10B5 25 Tình hình chính trị, kinh tế,văn hóa dưới triều Nguyễn
(nửa đầu thế kỉ XIX)
Giỏi
2016-2017
22/10/2016 12B1 12 Cách mạng khoa học - Côngnghệ và xu thế toàn cầu hoá
nửa sau thế kỉ XX
Giỏi
Tốt 13/03/2017 11B5 28 Xã hội Việt Nam trongcuộc khai thác thuộc địa lần
thứ nhất của thực dân Pháp
Giỏi 4/11/2017 10B6 11 Sự hình thành và phát triển Giỏi Tốt
Trang 7các vương quốc chính ở Đông Nam Á.
16/3/2018 10B1 22
Phong trào Tây Sơn và sự nghiệp thống nhất đất nước,bảo vệ tổ quốc Giỏi
2018-2019
25/10/2018 12B1 10
Quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ Chiến tranh
Tốt 9/3/2019 11B3 25
Phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân Việt Nam trong những năm cuối thế kỉ XIX (T1)
Giỏi
Về chất lượng giảng dạy bộ môn (kết quả từ trung bình trở lên)
- Chất lượng giảng dạy bộ môn
số HS
Xếp loại
2014 - 2015 12B1,12B2,12B3,12B4,12B5, 11B6, 11B7,11B8, 11B9,
2015 - 2016 10B1,10B2,10B3,10B4,10B5, 10B6,10B7,10B8. 243 20 117 56 7
2016 - 2017
12B1,12B2,12B3,12B4,12B5, 12B6,12B7,12B8;
2017 - 2018 lớp10B1,10B2 , 10B3
2018 - 2019 12B1,12B6,12B7,12B8,11B1,11B2,11B3,11B4,11B5,
11B6,11B7,11B8,11B9
3.2 Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác và sáng kiến đã áp dụng vào thực tiễn giảng dạy
* Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác
Bản thân luôn tự giác, tích cực và năng động, sáng tạo trong mọi công việc được giao Tích cực học tập Chỉ thị, Nghị quyết, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước cũng như của ngành Giáo dục và cụ thể hóa vào thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao
Đẩy mạnh việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức nâng cao ý thức cho học sinh, gây dựng tình đoàn kết, trung thực trong học sinh Tổ chức ôn tập, phụ đạo, bồi dưỡng kiến thức thường xuyên cho học sinh
Có kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy theo tinh thần đổi mới của Đảng và Nhà nước cũng như của Ngành Xây dựng và thực hiện nghiêm túc kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
Trang 8Tích cực tham gia dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm, trao đổi học hỏi đồng nghiệp Có kế hoạch chi tiết cho việc dạy học củng cố, bổ sung kiến thức cho học sinh
Tăng cường kiểm tra miệng, vở ghi và vở bài tập của các em học sinh, uốn nắn kịp thời những học sinh có biểu hiện chây ỳ trong học tập, thường xuyên động viên các học sinh có kết quả học tập chưa tốt phấn đấu hơn nữa trong học tập
Tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường phân công chuyên môn và công tác kiêm nhiệm phù hợp với năng lực và điều kiện của từng giáo viên, đảm bảo mọi hoạt động của tổ Sử - Địa - GDCD đạt hiệu quả cao nhất
* Sáng kiến đã được áp dụng
- Năm học 2014-2015, sáng kiến: “Sử dụng tư liệu lịch sử trong một số tác phẩm của Hồ Chí Minh tăng hứng thú cho học sinh khi học lịch sử Việt nam giai đoạn 1945-1954 ở trường THPT ” (Tại Quyết định số
378/QĐ-SGDĐT ngày 21/7/2015 của Giám đốc sở GD&ĐT ).
+ Nội dung sáng kiến: Sử dụng những tư liệu lịch sử trong các tác phẩm
của Hồ Chí Minh vào giảng dạy Lịch sử Việt nam giai đoạn 1945-1954 đã tạo ra hứng thú học tập cho học sinh, phát triển kĩ năng sử dụng ngôn ngữ, kĩ năng nhận xét, đánh giá, so sánh các sự kiện Đặc biệt qua những tư liệu lịch sử của Bác sẽ giáo dục cho học sinh học tập, rèn luyện, phấn đấu theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Sáng kiến đã trở thành một tài liệu bổ ích giúp cho cá nhân và đồng nghiệp
sử dụng trong giảng dạy Lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1945 – 1954
+ Hiệu quả: Việc sử dụng tư liệu lịch sử trong những tác phẩm của Chủ
tịch Hồ Chí Minh vào trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông có tác dụng to lớn trong việc gây hứng thú học tập cho học sinh, phát triển kĩ năng sử dụng ngôn ngữ, kĩ năng nhận xét, đánh giá, so sánh các sự kiện Đặc biệt qua những
tư liệu lịch sử của Bác sẽ giáo dục cho học sinh học tập, rèn luyện, phấn đấu theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
- Năm học 2015-2016, sáng kiến: “Một số biện pháp hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà nhằm nâng cao hứng thú giờ học Lịch sử 10 (phần LSVN từ thế kỉ X đến nửa đầu XIX) tại trường THPT ” (Tại Quyết định số
533/QĐ-SGDĐT ngày 27/7/2016 của Giám đốc sở GD&ĐT )
+ Nội dung sáng kiến: Đi sâu vào những biện pháp hướng dẫn học sinh
chuẩn bị bài ở nhà, rèn luyện cho học sinh có được phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý thức tự học; Qua đó giúp học sinh chủ động lĩnh hội tri thức, phát huy tối
đa năng lực của bản thân; tự thể hiện sự nhận thức của mình bằng văn bản, bằng lời nói, tự trình bày, bảo vệ ý kiến hay sản phẩm cá nhân ban đầu của mình, tự thể hiện qua sự giao tiếp, đối thoại với các bạn và thầy, qua đó phát triển năng tự học,
tự nghiên cứu, phát triển năng lực tư duy Góp phần không nhỏ vào việc giáo dục toàn diện về trí tuệ, tâm hồn, nhân cách và năng lực của học sinh
Trang 9+ Hiệu quả: Những biện pháp hướng dẫn học sinh tự học, chuẩn bị bài ở
nhà đã khắc phục lối dạy học truyền thống Qua đó giúp học sinh chủ động lĩnh hội tri thức, phát huy tối đa năng lực của bản thân Học sinh tự thể hiện sự nhận thức của mình bằng văn bản, bằng lời nói, tự trình bày, bảo vệ ý kiến hay sản phẩm cá nhân ban đầu của mình, tự thể hiện qua sự giao tiếp, đối thoại với các bạn và thầy, qua đó phát triển năng tự học, tự nghiên cứu, phát triển năng lực tư duy Những biện pháp hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài của sáng kiến cho thấy hướng đi đúng trong đổi mới phương pháp dạy học lịch sử hiện nay
- Năm học 2016-2017, sáng kiến: “Vận dụng một số phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào bài Tổng kết Lịch sử lớp 12 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trường THPT ” (Tại Quyết định số 507/QĐ-SGDĐT
ngày 15/6/2017 của Giám đốc sở GD&ĐT )
+ Nội dung sáng kiến: Tập trung đi vào một số phương pháp, kỹ thuật dạy
học tích cực nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong dạng bài Tổng kết lịch sử chương trình lớp 12
+ Hiệu quả: Những phương pháp , kỹ thuật dạy học tích cực vận dụng
trong sáng kiến vừa có khả năng truyền tải hết kiến thức bài học, vừa tạo ra cho học sinh hứng thú học tập, vừa khắc sâu kiến thức, vừa làm cho các em yêu thích môn học từ đó phát huy tính tích cực, tự giác và hứng thú học tập cho các
em, nhất là các em khối 12 để các em có đủ hành trang cho các kì thi tuyển (thi HSG, thi THPT Quốc gia)
- Năm học 2017-2018, sáng kiến: “Một số biện pháp quản lý của tổ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả thi THPT quốc gia tổ hợp Khoa học
Xã hội tại trường THPT ” (Tại Quyết định số 350/QĐ-SGDĐT ngày
28/5/2018 Giám đốc sở GD&ĐT về )
+ Nội dung sáng kiến: Tập trung nghiên cứu các giải pháp nhằm nâng cao
chất lượng quản lý của tổ chuyên môn trong dạy học và kiểm tra đánh giá đối với ba bộ môn thuộc tổ hợp KHXH nhằm nâng cao hiệu quả thi THPT quốc gia cho học sinh trường THPT
Các biện pháp được xây dựng trên cơ sở phân tích các nguyên nhân, các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến công tác ôn thi THPT quốc gia của nhà trường, căn cứ trên điều kiện thực tiễn nên rất khả thi và mang lại hiệu quả cao
+ Hiệu quả sáng kiến: Các giải pháp đề xuất trong sáng kiến đã giúp giảm
được chi phí cho nhà trường, công sức, thời gian cho giáo viên giáo viên Tạo cho học sinh hứng thú hơn trong ôn thi THPT quốc gia, đặc biệt tạo ý thức tự giác học tập trong mỗi học sinh, giúp các em ý thức được tầm quan trọng của kì thi THPT quốc gia Là các giải pháp mới, đem lại hiệu quả nên nhận được sự đồng tình và tham gia của giáo viên bộ môn thuộc tổ hợp KHXH và các em học sinh khối 12
- Năm học 2018-2019, sáng kiến: “Vận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực nhằm tạo hứng thú cho học sinh khi học lịch sử địa phương tại
Trang 10trường THPT ”.(Tại Quyết định số 686/QĐ-SGDĐT ngày 20/5/2019 của
Giám đốc sở GD&ĐT về )
+ Nội dung sáng kiến: Sáng kiến tập trung vào một số kỹ thuật dạy học tích
cực nhằm tạo hứng thú cho học sinh khi học LSĐP tại trường THPT
+ Hiệu quả sáng kiến: Qua quá trình vận dụng sáng kiến, học sinh được
tham gia trực tiếp vào các hoạt động tìm hiểu kiến thức, đã tạo ra sự hứng thú cho học sinh, từ đó phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo yêu cầu đổi mới giáo dục, không chỉ phát huy năng lực, phẩm chất học trong một thời gian ngắn
mà nó mang lại hiệu quả lâu dài, không chỉ trong năng lực riêng (môn Lịch Sử)
mà còn giúp các em phát triển năng lực chung
4 Việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước
Tôi luôn có phẩm chất chính trị tốt, lập trường tư tưởng vững vàng luôn tin tưởng và thực hiện tốt mọi chủ trương, đường lối chính sách của Đảng - pháp luật Nhà nước Chấp hành tốt quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị
Giữ gìn tốt đạo đức, nhân cách, lối sống lành mạnh, trong sáng của người giáo viên, có ý thức đấu tranh tự phê bình và phê bình, đấu tranh chống lại các biểu hiện tiêu cực, tham nhũng, lãng phí Quan hệ với đồng nghiệp, nhân dân và học sinh trên cơ sở dân chủ, bình đẳng, đoàn kết, thương yêu, sẵn sàng tương trợ giúp đỡ Được đồng chí đồng nghiệp tín nhiệm, học sinh yêu mến quý trọng, quần chúng nhân dân tin tưởng
Sống thẳng thắn trung thực, duy trì tốt khối đoàn kết trong cơ quan Giữ vững và phát huy tốt phẩm chất cao quý của nhà giáo
Luôn giữ gìn tư cách, đạo đức, tính tiên phong, gương mẫu của người giáo viên, đảng viên; hưởng ứng và tham gia tích cực cuộc vận động "Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"
Bản thân và gia đình luôn luôn gương mẫu chấp hành và tuyên truyền gia đình, cán bộ công chức và bà con nơi cư trú thực hiện nghiêm túc đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, luôn hoàn thành tốt các công việc được cấp trên giao Luôn nêu cao tinh thần tự giác gương mẫu trong thực hiện nhiệm vụ được giao; sống thẳng thắn trung thực, quan hệ với tốt với đồng nghiệp và học sinh
Thường xuyên giữ mối liên hệ với Chi uỷ, Đảng uỷ nơi cư trú, tham gia nhiệt tình các hoạt động của chi bộ bản và bản phát động Gương mẫu thực hiện
nghĩa vụ công dân nơi cư trú; Hàng năm gia đình đều được công nhận " Gia đình văn hóa".
5 Công tác bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức
Công tác tự học, tự bồi dưỡng: Trong giai đoạn hiện nay mỗi người giáo viên phải thực hiện tốt cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo