- Hs nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của 1 số loại thân biến dạng.. - Nhận dạng 1 số thân biến dạng trong thiên nhiên.[r]
Trang 1Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết 18
Bài 18 : BIẾN DẠNG CỦA THÂN
I Mục tiêu bài học:
1 Về k iến thức :
- Hs nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của 1 số loại thân biến dạng
- Nhận dạng 1 số thân biến dạng trong thiên nhiên
2 Về k ỹ năng :
a Kỹ năng sống:
- Kỹ năng hợp tác sưu tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật( các loại thân)
- Kỹ năng tìm kiếm sử lí thông tin khi quan sát đối chiếu so sánh các
biến dạng của thân
- Kỹ năng so sánh , phân tích, khái quát, đối chiếu các loại thân với nhau
- Kỹ năng thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến trước tổ nhóm
b Kỹ năng bài:
- Rèn kĩ năng quan sát mẫu vật, so sánh
3 Về t hái độ : - Giáo dục hs yêu thích thực vật.
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Một số loại thân biến dạng: củ dong, hành, khoai tây, củ gừng, su hào,
sương rồng, cành giao
- Tranh phóng to hình 18.1, 18.2 SGK Kính lúp
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Vật mẫu: : Củ dong, hành, khoai tây, củ gừng, su hào, sương rồng, cành giao
- Giấy ghi báo cáo thực hành
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình giờ dạy -Giáo dục:
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh (1p)
Trang 22 Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu sự vận chuyển các chất trong thân?(5p)
3 Bài mới :
Ngoài thân đứng, thân leo, thân bò, thực vận còn có thân biến dạng Vậy thân biến dạng là thân như thế nào? Có chức năng gì ? Để biết được hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này
Hoat động 1: Quan sát thân biến dạng (17p)
- Mục tiêu:- Hs nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của 1 số loại thân biến dạng
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, mẫu vật
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Gv: Cho hs q.sát các loại mẫu vật thật
-tranh 18.1 Yêu cầu:
H: Quan sát xem chúng có đ.đ gì chứng tỏ
chúng là thân?
-Hs: Quan sát theo nhóm
-Gv: Gợi ý: Phân chia các loại củ thành
nhóm dựa vào vị trí của nó so với mặt
đất, hình dạng củ, chức năng
-Gv: Sau khi hs q.sát, yêu cầu:
H: Tìm những đ.đ để chứng tỏ những mẫu
vật trên là thân ?
Chúng có chồi nách và chồi ngọn
H: Phân loại thành 2 nhóm: 1 trên mặt đất, 1
dưới mặt đất ?
H: Quan sát củ dong, củ gừng Tìm điểm
giống nhau
Dạng rễ, dưới mặt đất
H: Quan sát củ su hào, khoai tây Tìm điểm
giống và khác nhau
Giống: hình dạng to, tròn, chứa chất dự
trữ Khác: Su hào trên mặt đất, khoai tây
dưới mặt đất
-Hs: quan sát, thảo luận, trả lời
Gv: Cho hs các nhóm nhận xét, bổ sung,
chốt lại nội dung:
H: Vậy có những loại thân biến dạng nào ?
1 Quan sát và ghi lại những thông tin về một số loại thân biến dạng.
a Quan sát các loại thân rể, thân củ.
- Dựa vào đặc điểm của thân mà chia thành:
+ Thân củ: (loại trên mặt đất,loại
dưới mặt đất )
+ Thân rể
- Chúng có chức năng dự trữ chất dinh dưỡng
Trang 3
chức năng?
-Hs: Trả lời, chốt nội dung
-Gv: Yêu cầu hs q.sát mẫu vật: cây xương
rồng Tranh 18.2
H: Lấy que nhọn chọc vào cây xương rồng
Có hiện tượng gì ?
Hs: Nhựa chảy ra
H: Thân xương rồng mọng nước có chức
năng gì ?
Dự trữ nước vì sống ở môi trường khô
cạn
H: kể tên một số cây mọng nước mà em biết
?
Cành giao, cây sống đời
-Gv: Cho hs trả lời, bổ sung Liên hệ thực
tế giáo dục hs
b.Quan sát cây xương rồng.
Các loại cây như: xương rồng, cành giao sống nơi khô cạn, nên thân của chúng dự trữ nước Gọi là thân mọng nước
Hoạt động 2: Vận dụng K.T để tìm hiểu đ.đ chức năng của 1 số loại thân biến dạng.(17p)
- Mục tiêu:tìm hiểu đ.đ chức năng của 1 số loại thân biến dạng
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ, mẫu vật
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa,
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
-Gv:Treo bảng phụ Cho hs làm b.t ( bảng
trang 59/ sgk ) theo nhóm
-Hs: Thảo luận, thống nhất ý kiến điền vào
bảng nhóm
-Gv: Cho dán bảng nhóm
H: Có những loại thân biến dạng nào?
-Gv: Nhận xét - bổ sung bảng chuẩn :
2 Đặc điểm, chức năng của một số loại thân biến dạng
( Nội dung: bảng bài tập )
Trang 4t
Tên mẫu
vật.
Đặc điểm của thân biến dạng.
Chức năng đối với cây.
Tên thân biến dạng.
1 Củ su hào Thân củ, nằm trên
mặt đất
Dự trữ chất dinh dưỡng
Thân củ
2 Củ khoai
tây
Thân củ, nằm dưới mặt đất
Dự trữ chất dinh dưỡng
Thân củ
3 Củ gừng Thân rễ, nằm trong
đất
Dự trữ chất dinh dưỡng
Thân rễ
4 Củ dong
ta
Thân rễ, nằm trong
đất
Dự trữ chất dinh dưỡng
Thân rễ
rồng
Thân mọng nước, nằm trên mặt đất
Dự trữ nước, quang hợp
Thân mọng nước
4/Củng cố(4p)
- HS tự nhận xét trong nhóm công việc quan sát mẫu vật
- GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả)
- Phần cuối: Vệ sinh lớp học
5/
Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1’)
- Học bài
- Trả lời câu hỏi SGK/tr59
- Làm bài tập sau vào vở:
TT Tên
Cây
Loại thân biến dạng
Vai trò đối với cây
Công dụng đối với người
1
2
3
4
- Đọc phần “Em có biết”
- Ôn lại tất cả các bài đã học, tiết sau ôn tập
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
………
………
………