2021- SACH DOC HIEU 9 - PHẦN 2 - PHAM CHAT TOT

Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Hãy lắng nghe lời hỏi sỏi tâm sự về mình: “Tôi vốn là một tảng đá khổng lồ trên núi cao, trải qua bao năm tháng dài đằng đẵng bị

BÀI TẬP ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN 9 NHỮNG PHẨM CHẤT TỐT

TRUNG THỰC DŨNG CẢM

TỰ TRỌNG NHÂN ÁI – YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI

KHIÊM TỐN SỐNG CÓ LÝ TƯỞNG

SỰ THA THỨ CHO VÀ NHẬN SỐNG CÓ Ý CHÍ – NGHỊ LỰC – KHÔNG CHỊU THUA SỐ PHẬN

TINH THẦN TỰ LẬP ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ

I HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM

1 PHẦN ĐỌC HIỂU

2 PHẦN VIẾT ĐOẠN NGHỊ LUẬN

BƯỚ

C

1 Đặt vấn đề: Đoạn trích/ văn bản [nêu tên văn bản và tên tác giả] đã

cho chúng ta một bài học sâu sắc về [nêu vấn đề]

1 câu văn

2 Giải thích khái niệm: là một phẩm chất cao đẹp , cần có trong mỗi

người [nêu định nghĩa A là B]

3 Trình bày lý do, vì sao cần thiết, nêu biểu hiện, nêu ý nghĩa, chứng

minh gắn gọn với những tấm gương về đạo lý đó

4 Phản đề: Nêu những biểu hiện trái ngược với phẩm chất được nói

tới để nhắc nhở phê bình – Trong thực tế đời sống, bên cạnh những

biểu hiện đúng đắn vẫn còn không ít những hành vi đi ngược lại

đạo lý

1-2 câu văn

5 Giải pháp – phương hướng giải quyết vấn đề: Chúng ta cần có

những hành động phù hợp như

- Làm những hành động đúng là gì

- Làm gì trước những hành động sai trái

Có thể gộp chung hai bước vào cùng làm một

6 Liên hệ bản thân: Mỗi học sinh chúng ta cần không ngừng hoàn

thiện bản thân từ những việc làm nhỏ nhất

II ĐỀ BÀI ĐỌC HIỂU VÀ ĐOẠN VĂN

Bài 1 Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu

Hãy lắng nghe lời hỏi sỏi tâm sự về mình:

“Tôi vốn là một tảng đá khổng lồ trên núi cao, trải qua bao năm tháng dài đằng đẵng bị mặt trời nung đốt, người tôi đầy vết nứt Tôi vỡ ra và lăn xuống núi, mưa bão và nước lũ cuốn tôi vào sông suối Do liên tục bị va đập, lăn lộn, tôi bị thương đầy mình Nhưng rồi chính những dòng nước lại làm lành những vết thương của tôi Và tôi trở thành một hòn sỏi láng mịn như bây giờ”.

(Nguồn theo Internet)

Câu 1 (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt và ngôi kể của đoạn trích đã cho

Câu 2 (0,5 điểm) Nhờ đâu hỏi sỏi tâm sự rằng: Và tôi trở thành một hòn sỏi láng mịn như

bây giờ.

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của một phép tu từ sử dụng trong câu văn sau:

Tôi vỡ ra và lăn xuống núi, mưa bão và nước lũ cuốn tôi vào sông suối Do liên tục bị va đập, lăn lộn, tôi bị thương đầy mình.

Câu 4 (1,0 điểm) Thái độ tác giả thể hiện qua đoạn trích là gì? Bài học nhận thức và hành

động em rút ra từ lời kể của hòn sỏi

Câu 5 (2,0 điểm) Từ tinh thần đoạn trích đã cho, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ)

trình bày suy nghĩ của mình về ý chí trong đời sống

Bài 2 Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu

Trong những ngày này, miền Trung đang hứng chịu những trận mưa lụt gây thiệt hại rất lớn về người và của thì tấm lòng của người dân cả nước lại hướng về miền Trung thân yêu Bởi trong lúc này, người dân miền Trung đang cần lắm sự sẻ chia, giúp đỡ của người dân cả nước.

Hơn lúc nào hết, chúng ta càng thấm thía sự trao đi yêu thương để nhận lại yêu thương và lòng biết ơn của người dân miền Trung trong cơn hoạn nạn Con người ta sống không chỉ là nhận mà còn phải biết cho đi vì chính lúc ta cho đi nhiều nhất lại là lúc ta được nhận lại nhiều nhất

Nhà thơ Tố Hữu đã từng có câu thơ rất hay như là một chân lý: “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình” hay “Người với người sống để yêu nhau” Nhất là trong những ngày đồng bào miền Trung đang ngâm mình trong cơn mưa lũ

Cho thật ra không phải là việc gì to tát, càng không phải là những con người vĩ đại,

có tài sản vật chất nhiều mới có thể cho đi Thật ra trong chúng ta, ai cũng có thể cho đi xuất phát từ cái tâm, từ những điều nhỏ nhất

Hàng năm, mỗi khi mùa bão lũ đến, những sinh viên tình nguyện, những nhà hảo tâm… lại gom góp những thứ nhu yếu phẩm cần thiết mang đi giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn, khó khăn Đặc biệt là trong những ngày mưa lũ miền Trung, họ lại cùng cả nước chung tay góp tiền, góp của, sức lực để trợ giúp đồng bào bị thiệt hại nặng nề.

(Theo Vĩnh Long online ngày 27/10/2020) Câu 1 (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt và kiểu văn bản của đoạn trích đã cho Câu 2 (0,5 điểm) Cho biết nội dung chính của đoạn trích sau: Hàng năm, mỗi khi mùa bão

lũ đến, những sinh viên tình nguyện, những nhà hảo tâm… lại gom góp những thứ nhu yếu phẩm cần thiết mang đi giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn, khó khăn Đặc biệt là trong những ngày mưa lũ miền Trung, họ lại cùng cả nước chung tay góp tiền, góp của, sức lực để trợ giúp đồng bào bị thiệt hại nặng nề.

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ sử dụng trong câu văn sau:

Hàng năm, mỗi khi mùa bão lũ đến, những sinh viên tình nguyện, những nhà hảo tâm… lại gom góp những thứ nhu yếu phẩm cần thiết mang đi giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn, khó khăn.

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất em đón nhận qua đoạn trích trên là gì, hãy giải

thức vì sao em lựa chọn thông điệp đó

Câu 5 (2,0 điểm) Từ tinh thần đoạn trích đã cho, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ)

trình bày suy nghĩ của mình về cho và nhận trong đời sống

Bài 3 Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu

Cho đi một giọt sương đêm

Ta về nhận lại êm đềm cơn mưa

(Mưa đêm - Nguyễn Thành Dũng)

Cho đồng ruộng mồ hôi Đất trả mùa nặng hạt

- Mồ hôi biến thành vàng!

Cuộc đời ngân tiếng hát

Mang những điều nhân nghĩa Cứu giúp cho mọi người Được phúc cho con cháu

Để tiếng thơm cho đời

Cho đi những nụ cười

Và bao dung, thân thiện

Sẽ nhận về cho mình Niềm cảm thông, thương mến!

Những ai sống ích kỷ Chẳng muốn cho thứ gì Làm sao mong nhận lại Niềm vui và xẻ chia?!

( Nguyễn Thành Dũng , Cho đi và nhận lại

– Theo Internet/ Vườn thơ)

Câu 1 (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt và thể thơ của bài thơ trên

Câu 2 (0,5 điểm) Cho biết nội dung chính của khổ thơ sau:

Cho đi những nụ cười

Và bao dung, thân thiện

Sẽ nhận về cho mình Niềm cảm thông, thương mến!

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ sử dụng trong những câu thơ

sau:

Cho đồng ruộng mồ hôi Đất trả mùa nặng hạt

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất em đón nhận qua đoạn trích trên là gì, hãy giải

thức vì sao em lựa chọn thông điệp đó

Câu 5 (2,0 điểm) Từ tinh thần bài thơ đã cho, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình

bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của cho và nhận trong đời sống.

_

Bài 4 Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu

Hôm đó là ngày 30/4 cả nước được nghỉ nhân kỉ niệm ngày “Giải phóng miền Nam – thống nhất đất nước” trong khi anh Nam đang đi bắt chim thì nghe thấy tiếng kêu thất thanh của một bạn ở gần bờ sông, anh vội chạy ra thì thấy những cánh tay đang chới với giữa dòng nước xoáy Không chút do dự anh đã lao xuống dòng nước để cứu người, có tất

cả bốn bạn, sau khi đưa được ba bạn vào bờ anh tiếp tục quay trở lại để cứu bạn cuối cùng, khi vào gần đến bờ do đã kiệt sức anh đã dùng hết sức đẩy mạnh bạn đó vào để ba bạn trên

bờ kéo lên còn bản thân anh đã bị dòng nước cuốn trôi đi mất, thấy vậy các bạn vội đi gọi người cứu nhưng không kịp, và phải mất một thời gian sau đó, gia đình và lực lượng công

an mới tìm thấy thi thể của anh Vẫn còn đó là ước mơ và hoài bão của anh với hy vọng thi

đỗ vào một trường đại học, để làm rạng danh gia đình – bố mẹ và bà của anh vừa khóc vừa

kể với các nhà báo, nhưng anh đã ra đi trong sự vinh quang với một hành động cao đẹp của mình để lại niềm tiếc thương vô hạn cho gia đình, bạn bè và tất cả mọi người.

Anh Nguyễn Văn Nam là một tấm gương tiêu biểu cho lòng dũng cảm, anh được nhà trường và Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh tại nơi anh theo học tuyên dương và khen thưởng về hành động của mình Hành động của anh như một sự thức tỉnh đối với những ai có thái độ sống thờ ơ, vô cảm đối với những người xung quanh, chỉ biết lo cho

Anh Nguyễn Văn Nam xứng đáng là một tấm gương sáng về lòng dũng cảm để chúng ta học tập và noi theo, thể hiện một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, một đạo lý làm người mà mỗi chúng ta cần phải có.

(Nguồn theo Internet)

Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên?

Câu 2 (0,5 điểm) Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong

câu văn sau: Hành động của anh như một sự thức tỉnh đối với những ai có thái độ sống thờ

ơ, vô cảm đối với những người xung quanh, chỉ biết lo cho bản thân mình.

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất em đón nhận qua đoạn trích trên là gì, hãy giải

thức vì sao em lựa chọn thông điệp đó

Câu 6 (2,0 điểm) Từ tinh thần của đoạn trích đã cho, hãy viết đoạn văn diễn dịch (khoảng

200 chữ) trình bày những suy nghĩ của em về lòng dũng cảm.

_

Bài 5 Học sinh đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu

NGỌN GIÓ VÀ CÂY SỒI

Một ngọn gió dữ dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất cả các sinh vật trong rừng, cuốn phăng những đám lá, quật gãy các cành cây.Nó muốn mọi cây cối đều phải ngã rạp trước sức mạnh của mình Riêng một cây sồi già vẫn đứng hiên ngang , không

bị khuất phục trước ngọn gió hung hăng.Như bị thách thức, ngọn gió lồng lộn, điên cuồng lật tung khu rừng một lần nữa Cây sồi vẫn bám chặt đất, im lặng chịu đựng cơn giận dữ của ngọn gió và không hề gục ngã Ngọn gió mệt mỏi, đành đầu hàng và hỏi:

- Cây sồi kia! Làm sao ngươi có thể đứng vững như thế?

Cây sồi già từ tốn trả lời:

- Tôi biết sức mạnh của ông có thể bẻ gãy hết các nhánh cây của tôi, cuốn sạch đám

lá của tôi và làm thân tôi lay động Nhưng ông sẽ không bao giờ quật ngã được tôi Bởi tôi

có những nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lòng đất Đó chính là sức mạnh sâu thẳm nhất của tôi.Càng ngày chúng sẽ phát triển mạnh mẽ, giúp tôi vững vàng hơn trước mọi sức

mạnh của kẻ thù Nhưng tôi phải cảm ơn ông, ngọn gió ạ! Chính những cơn điên cuồng của ông đã giúp tôi chứng tỏ được khả năng chịu đựng và sức mạnh của mình.

(Bài học cuộc sống, Theo Internet)

Câu 1 ( 0,5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt của văn bản trên?

Câu 2 ( 0,5 điểm) Nêu nội dung chính của văn bản?

Câu 3 ( 1,0 điểm) Phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

Cây sồi vẫn bám chặt đất, im lặng chịu đựng cơn giận dữ của ngọn gió và không hề gục ngã.

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm cho chúng ta là gì, vì sao em

lại lựa chọn thông điệp ấy

Câu 5 (2,0 điểm) Từ bài học câu chuyện Ngọn gió và cây sồi, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ theo kiểu tống-phân-hợp) bàn về ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc

sống.

_

Bài 6 Học sinh đọc kĩ bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu.

Chẳng ai muốn làm hành khất Con chó nhà mình rất hư

Tội trời đày ở nhân gian Cứ thấy ăn mày là cắn

Con không được cười giễu họ Con phải răn dạy nó đi

Nhà mình sát đường, họ đến Mình tạm gọi là no ấm

Con cho thì có là bao Ai biết cơ trời vần xoay

Con không bao giờ được hỏi Lòng tốt gửi vào thiên hạ

Quê hương họ ở nơi nào Biết đâu nuôi bố sau này.

(Trần Nhuận Minh, Dặn con)

Câu 1 (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt của bài thơ trên

Câu 2 (0,5 điểm) Nêu ý nghĩa các dùng từ hành khất trong câu thơ: Chẳng ai muốn làm

hành khất

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng một biện pháp tu từ có trong những câu thơ

sau:

Con không được cười giễu họ Nếu không thì con đem bán.

Con không bao giờ được hỏi Quê hương họ ở nơi nào

Con phải răn dạy nó đi

Dù họ hôi hám úa tàn.

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất em đón nhận qua bài thơ và hãy cho biết vì sao

em lại lựa chọn thông điệp ấy

Câu 5 (2,0 điểm) Từ đoạn trích đã cho, em có suy nghĩ gì về ý nghĩa của tình yêu thương

con người

Bài 7 Học sinh đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi

Mở quán hàng nho nhỏ

"Mời vào đây

Ai mua gì cũng có"

Tôi là khách đầu tiên

Từ bên trong Phù thủy ló ra nhìn:

"Anh muốn gì"?

"Tôi muốn mua tình yêu.

Mua hạnh phúc, sự bình yên, tình bạn, "

"Hàng chúng tôi chỉ bán cây non Còn quả chín anh phải trồng, Không bán"!

(K.Ba-đi-ja-đrô (Ấn Độ), Quán hàng phù thuỷ

- Thái Bá Tân dịch)

Câu 1 (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt của bài thơ trên

Câu 2 (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của bài thơ đã cho

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của một phép tu từ sử dụng trong câu thơ sau:

"Hàng chúng tôi chỉ bán cây non Còn quả chín anh phải trồng, Không bán"!

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất em đón nhận qua đoạn trích và hãy cho biết vì

sao em lại lựa chọn thông điệp ấy

Câu 5 (2,0 điểm) Từ đoạn trích đã cho, em có suy nghĩ gì về ý thức tự lập của các bạn trẻ ngày nay

_

Bài 8 Học sinh đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

Người có tính khiêm tốn thường hay cho mình là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa Người có tính khiêm tốn không bao giờ chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho sự thành công của mình là tầm thường, không đáng kể, luôn luôn tìm cách để học hỏi thêm nữa.

Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế? Đó là vì cuộc đời là một cuộc đấu tranh bất tận, mà tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng, nhưng thật ra chỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương bao la Sự hiểu biết của mỗi cá nhân không thể đem so sánh với mọi người cùng chung sống với mình Vì thế, dù tài năng đến đâu cũng luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi.

Tóm lại, con người khiêm tốn là con người hoàn toàn biết mình, hiểu người, không tự đề cao vai trò, ca tụng chiến công của cá nhân mình cũng như không bao giờ chấp nhận một ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti đối với mọi người.

Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công trên đường đời.

(Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường,

Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo dục, 2015)

Câu 1 (0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt của đoạn trích trên

Câu 2 (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn trích đã cho.

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của một phép tu từ sử dụng trong đoạn trích:

Người có tính khiêm tốn thường hay cho mình là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa Người có tính khiêm tốn không bao giờ chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho

sự thành công của mình là tầm thường, không đáng kể, luôn luôn tìm cách để học hỏi thêm nữa.

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp sâu sắc nhất em đón nhận qua đoạn trích và hãy cho biết vì

sao em lại lựa chọn thông điệp ấy

Câu 5 (2,0 điểm) Từ đoạn trích đã cho, em có suy nghĩ gì về đức tính khiêm tốn

Bài 9 Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu

Phần nhiều đau khổ của chúng ta trong cuộc sống là do “không biết đủ” Mỗi chúng ta cần tự giải thoát mình khỏi những ám ảnh của vật chất để có thể vươn tới nghệ thuật sống giản dị, có nghĩ là vươn tới một cuộc sống hạnh phúc, thanh thản vậy! Cuộc sống giản dị sẽ giúp bạn cất khỏi vai mình những gánh nặng lo toan không cần thiết Nhờ

đó bạn có thêm thời gian để suy nghĩ những điều cao cả trong cuộc đời Từ đó chúng ta có thể “mở mắt” ra để thấy những điều lâu nay chúng ta không thấy, do bị đồng tiền che khuất Dẫu rằng tiền bạc quyết định nhiều thứ nhưng nó không thể mang lại cho con người kiến thức, đạo đức và tình yêu Cả ba điều này là những giá trị tinh thần vô giá mà tiền bạc không thể mua được

(Trích Giản đị về nhu cầu vật chất – Chìa khoá sống giản dị)

Câu 1 ( 0,5 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.

Câu 2 ( 0,5 điểm) Hãy chỉ ra câu văn nêu lên nội dung chính đoạn trích đã cho.

Câu 3 ( 1,0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ trong câu văn sau: Cuộc sống

giản dị sẽ giúp bạn cất khỏi vai mình những gánh nặng lo toan không cần thiết

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích trên là gì Hãy lý giải lý do

vì sao em chọn thông điệp đó

Câu 5 (2,0 điểm) Từ tinh thần đoạn trích đã cho, hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu

suy nghĩ của em về lối sống giản dị.

_

Bài 10 Học sinh đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu

Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội Hãy sống như đồi núi vươn tới những tầm cao

Hãy sống như biển trào, như biển trào để thấy bờ bến rộng Hãy sống như ước vọng để thấy đời mênh mông

Và sao không là gió, là mây để thấy trời bao la

Và sao không là phù sa rót mỡ màu cho hoa Sao không là bài ca của tình yêu đôi lứa Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư

Và sao không là bão, là giông, là ánh lửa đêm đông

Và sao không là hạt giống xanh đất mẹ bao dung Sao không là đàn chim gọi bình minh thức giấc Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư

(Phạm Minh Tuấn, lời bài hát Khát vọng)

Câu 1 ( 0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích đã cho.

Câu 2 ( 0,5 điểm) Cho biết nội dung chính của đoạn trích.

Câu 3 ( 1,0 điểm) Xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong

những câu thơ sau:

Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội Hãy sống như đồi núi vươn tới những tầm cao

Câu 4 (1,0 điểm) Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích trên là gì Hãy lý giải lý do

vì sao em chọn thông điệp đó

Câu 5 (2,0 điểm) Từ tinh thần của đoạn trích đã cho, hãy viết đoạn văn diễn dịch (khoảng

200 chữ) trình bày những suy nghĩ của em về sống có lý tưởng

Bài 11 Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu:

Năm 1960, Bác đến thăm một đơn vị Hải quân nhân dân Việt Nam Vẫn đôi dép

“thâm niên” ấy, Bác đi thăm nơi ăn, chốn ở, trại chăn nuôi của đơn vị Các chiến sĩ rồng rắn kéo theo, ai cũng muốn chen chân, vượt lên để được gần Bác hơn Bác vui cười nắm tay chiến sĩ này, vỗ vai chiến sĩ khác Bỗng Bác đứng lại:

- Thôi, các cháu dẫm làm tụt quai dép của Bác rồi

Nghe Bác nói, mọi người dừng lại cúi xuống yên lặng nhìn đôi dép rồi lại ồn ào lên:

- Thưa Bác, cháu, cháu sửa

- Thưa Bác, cháu, cháu sửa được ạ

Thấy vậy, các chiến sĩ cảnh vệ trong đoàn chỉ đứng cười vì biết đôi dép của Bác đã phải đóng đinh sửa mấy lần rồi Bác cười nói:

- Cũng phải để Bác đến chỗ gốc cây kia, có chỗ dựa mà đứng đã chứ! Bác “lẹp xẹp” lết đôi dép đến gốc cây, một tay vịn vào cây, một chân co lên tháo dép ra:

- Đây! Cháu nào giỏi thì chữa hộ dép cho Bác Một anh nhanh tay giành lấy chiếc dép, giơ lên nhưng ngớ ra, lúng túng Anh bên cạnh liếc thấy, “vượt vây” chạy biến Bác phải giục:

- Ơ kìa, ngắm mãi thế, nhanh lên cho Bác còn đi chứ.Anh chiến sĩ, lúc nãy chạy đi đã trở lại với chiếc búa con, mấy cái đinh:

- Cháu, để cháu sửa dép Mọi người dãn ra Phút chốc, chiếc dép đã được chữa xong Những chiến sĩ không được may mắn chữa dép phàn nàn:

- Tại dép của Bác cũ quá Thưa Bác, Bác thay dép đi ạ

Bác nhìn các chiến sĩ nói:

- Các cháu nói đúng nhưng chỉ đúng có một phần Đôi dép của Bác cũ nhưng nó chỉ mới tụt quai Cháu đã chữa lại chắc chắn cho Bác thế này thì nó còn “thọ’’ lắm! Mua đôi dép khác chẳng đáng là bao, nhưng khi chưa cần thiết cũng chưa nên Ta phải tiết kiệm vì đất nước ta còn nghèo

(Trích “Đôi dép Bác Hồ” - Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh

- Một huyền thoại kỳ vĩ - Thiên Thanh)

Câu 1 (0,5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?

Câu 2 (0,5 điểm) Cho biết nội dung cơ bản của đoạn trích trên?

Câu 3 (1,0 điểm) Nêu một vài ý hiểu của em về câu văn: Ta phải tiết kiệm vì đất nước ta

còn nghèo ?

Câu 4 (1,0 điểm) Một bài học sâu sắc cho bản thân sau khi đọc đoạn văn bản trên Vì sao

em lại chọn bài học như vậy

Câu 5 (2,0 điểm) Từ tinh thần của văn bản trên, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ)

theo cách tổng – phân – hợp trình bày suy nghĩ về lối sống giản dị.

Bài 11 Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu:

Trong ngày Lễ Tạ Ơn, một cô giáo dạy lớp một nọ đã bảo những học sinh của mình

vẽ một bức tranh về điều gì đó mà các em biết ơn Cô muốn biết xem những đứa trẻ từ các vùng phụ cận nghèo nàn này thật sự mang ơn ra sao Tuy nhiên cô nghĩ rằng hầu hết các học sinh của mình sẽ vẽ những bức tranh về gà tây hay những chiếc bàn đầy thức ăn Nhưng cô đã sửng sốt với bức tranh của bé Douglas, bức tranh một bàn tay được vẽ bằng nét trẻ thơ rất đơn giản.

Nhưng bàn tay đó là của ai? Cả lớp đều bị cuốn hút với hình ảnh trừu tượng đó.

- Em nghĩ đó chắc là bàn tay của Chúa mang thức ăn đến cho chúng ta - một em nói.

- Của một người nông dân- một em khác lên tiếng- bởi vì ông ta nuôi gà tây.

Cuối cùng khi những em khác đang làm bài, cô giáo đến bên bàn Douglas và hỏi:

- Đó là bàn tay cô! Thưa cô! Em thầm thì.

Cô nhớ lại rằng vào giờ giải lao cô thường hay dắt tay Douglas, một đứa bé cô độc

ít nói Cô cũng thường làm thế với những bạn khác nhưng với Douglas điều đó có ý nghĩa rất lớn Có lẽ đây là Lễ Tạ Ơn dành cho mọi người, không phải cho những vật chất mà chúng ta nhận được, mà là cho những điều, dù rất nhỏ nhoi khi ta trao tặng cho người khác.

(Bàn tay cô giáo, Theo Hạt giống tâm hồn 1)

Câu 1 (0,5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?

Câu 2 (0,5 điểm) Cho biết nội dung cơ bản của đoạn trích trên?