REN LUYEN DOI VIEN

- Tổ chức kiểm tra, khảo sát dưới nhiều hình thức (Gợi ý trong phần KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN VÀ CÔNG NHẬN CHUYÊN HIỆU ĐỘI VIÊN).. Công nhận các chuyên hiệu hoặc Công nhận[r]

I GIỚI THIỆU CHUNG:

1 Khái niệm:

Đã có sách XB năm 1981 của NXB Kim Đồng

do ông Phong Nhã làm chủ biên Sách mới nhất hiện nay được XB năm 2006 của NXB Thanh Niên

do HĐĐ TW phát hành Là chương trình giáo dục tổng hợp mang tính đồng tâm và được nâng cao dần theo lứa tuổi Nó định hướng các mục tiêu và yêu cầu, nội dung cụ thể nhằm trang bị cho Đội viên - Thiếu niên - Nhi đồng những kiến thức, kĩ năng, thái độ cơ bản

a Kiến thức:

- Hiếu biết về đất nước, truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc, các truyền thống quý báu về đất nước và quê hương mình;

- Tiểu sử Đội - Đoàn - Bác Hồ, các AHLS, các danh nhân lịch sử, văn hóa, …

- Nghiệp vụ công tác Đội-Sao, hiểu biết về mục đích, điều lệ Đội

- Các kiến thức về Văn hóa, xã hội, tự nhiên; về khoa học, môi trường, sức khỏe, Thể dục, thể thao, quân sự, giao thông; Về chăn nuôi, trồng trọt, …

b Kĩ năng:

- Thực hành nghi thức Đội, các hoạt động Đội-Sao

- Học tập, lao động, vui chơi, múa hát

- Giao tiếp, quan hệ với mọi người; ứng xử trước một số tình huống đơn giản trong cuộc sống hàng ngày

- Xác định phương hướng, cắm trại, dấu đường

- Vận dụng thực hành các kiến thức đã biết

- Sử dụng một số đồ dùng học tập, dụng cụ lao

động, một số máy móc (Điện thoại, điện tín, vi tính,

…)

c Thái độ:

- Kính yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, Đảng-Bác.

- Kính trọng và biết ơn các AHLS, các danh nhân lịch

sử, văn hóa, …

- Hiếu thuận với những người trong gia đình.

- Biết Đoàn kết, thương yêu, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè.

- Có trách nhiệm với các tổ chức của mình, với xã hội

II Ý nghĩa:

- Góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất

lượng toàn diện của ĐV - TN - NĐ; chất lượng hoạt động của tổ chức Đội ở cơ sở và chất lượng giáo

dục trong nhà trường

- Giúp cho Đội viên phát triển toàn diện, sớm trở

thành Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh và công dân có ích cho đất nước

-Phát huy vai trò chủ thể của Đội viên - Thiếu niên -Nhi đồng, làm nền tảng cho tính tự giác của Đội

viên

- Thiếu niên -Nhi đồng và tính tự quản của tổ chức Đội

Để luôn được Đội viên - Thiếu niên - Nhi đồng đón nhận và để phù hợp hóa với xu thế đổi mới, phát triển của đất nước, đặc biệt là khả năng nhận thức và tâm sinh lí của trẻ, CT RLĐV cũng được HĐĐ TW sửa đối và biên soạn bổ sung qua các thời kì.

Tuy nhiên, về cấu trúc chương trình đến nay vẫn được giữ nguyên là chia làm 4 thang bậc với các nội dung đồng tâm, thừa kế và phát triển sau đây:

1 Ctr RLĐV Dự Bị:

Dành cho Nhi đồng từ 6 đến 8 tuổi.

2 Ctr RLĐV Măng Non (Sẵn sàng Hạng Ba):

II NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH:

Mỗi chương trình đều có mục

tiêu và gồm 6 nội dung, mỗi nội

dung gồm nhiều tiêu chuẩn (Cụ thể: Xem Trang 7 đến trang 17 -

quyển “Hướng dẫn thực hiện

CT RLĐV” do HĐĐ TW phát

hành năm 2006).

III TIÊU CHUẨN CÁC CHUYÊN HIỆU

CỦA CT RLĐV:

* Gồm 13 chuyên hiệu:

Chuyên hiệu: Nghi thức Đội

Chuyên hiệu: Thông tin - Liên lạc

Chuyên hiệu: Nghệ sĩ nhỏ tuổi

Chuyên hiệu: Thầy thuốc nhỏ tuổi

Chuyên hiệu: An toàn giao thông

Chuyên hiệu: Khéo tay hay làm

Chuyên hiệu: Vận động viên nhỏ tuổi

Chuyên hiệu: Nhà sinh học nhỏ tuổi

Chuyên hiệu: Chăm học

Chuyên hiệu: Nhà sử học nhỏ tuổi

Chuyên hiệu: Hữu nghị Quốc tế

Chuyên hiệu: Kĩ năng trại

Chuyên hiệu: Thiếu nhi bảo vệ AT đường sắt

Các chuyên hiệu trên không áp dụng cho Bậc dự

bị (Nhi đồng) (Hiện nay tôi chưa tìm thấy tài liệu

nào hướng dẫn quy trình tổ chức khảo sát và công nhận các chuyên hiệu dành cho bậc Dự bị -

Có thể khảo sát theo giai đoạn năm học và công

nhận 1 lần “Hoàn thành Bậc Dự bị” cho Nhi đồng

ở giai đoạn cuối lớp 3)

IV TỔ CHỨC TRIỂN KHAI VÀ CÔNG NHẬN CÁC CHUYÊN HIỆU VÀ CÔNG NHẬN HOÀN THÀNH

CT RLĐV THEO HẠNG BẬC:

1 Công tác triển khai:

- Mỗi hạng bậc thường ứng với các giai đoạn học tập của học sinh, mỗi giai đoạn kéo dài 2 năm học:

 Hạng Ba (Măng non): Lớp 4-5

 Hạng Nhì (Sẵn sàng): Lớp 6-7

 Hạng Nhất (Trưởng thành): Lớp 8-9

- Như vậy, việc tổ chức triển khai, khảo sát, đánh

giá, xếp loại không nhất thiết phải làm vội trong

một năm học

- Cần tổ chức cho Đội viên đăng kí thực hiện các chuyên hiệu

- Tuỳ theo khả năng mà Đội viên có thể đăng kí nhiều hay ít chuyên hiệu, nhưng trong phạm vi 2 năm học, để hoàn thành một CT RLĐV thì nhất

thiết mỗi Đội viên phải đăng kí thực hiện và được khảo sát, đánh giá, xếp loại hoàn thành ít nhất là

6 chuyên hiệu

- Nên để cho Đội viên tự do lựa chọn đăng kí các

chuyên hiệu phù hợp với các em (TPT không nên

ép buộc Đội viên phải đăng kí các chuyên hiệu theo chủ ý của mình)

- Hình thức tổ chức cho Đội viên đăng kí các chuyên hiệu; hình thức triển khai, khảo sát, đánh giá, xếp loại của Liên Đội

- Tuỳ theo khả năng mà Đội viên có thể đăng kí nhiều hay ít chuyên hiệu, nhưng trong phạm vi 2 năm học, để hoàn thành một CT RLĐV thì nhất

thiết mỗi Đội viên phải đăng kí thực hiện và được khảo sát, đánh giá, xếp loại hoàn thành ít nhất là

6 chuyên hiệu

- Nên để cho Đội viên tự do lựa chọn đăng kí các

chuyên hiệu phù hợp với các em (TPT không nên

ép buộc Đội viên phải đăng kí các chuyên hiệu theo chủ ý của mình)

- Hình thức tổ chức cho Đội viên đăng kí các chuyên hiệu; hình thức triển khai, khảo sát, đánh giá, xếp loại của Liên Đội tuỳ thuộc vào khả

năng, điều kiện của đơn vị và nhận thức của đối

tượng đăng kí (Có gợi ý trong phần trình bày sau)

- Nên tổ chức vào các hoạt động chủ điểm, các ngày lễ, chào cờ đầu tuần, dưới các hình thức:

Lễ đăng kí, lễ giao ước thi đua,

- TPT Liên Đội nên cung cấp trước cho Đội viên các

bộ đề cương, hệ thống câu hỏi và văn bản hướng dẫn thực hiện chi tiết theo các chuyên hiệu hoặc

cả một chương trình

- TPT luôn là người bạn đồng hành, người anh đỡ đầu, và là một quan sát viên, theo dõi các em trong quá trình các em rèn luyện theo chương trình đã đăng kí

2 Tổ chức đánh giá xếp loại:

- Phối hợp với công tác quản lí giáo dục của GVCN, GVBM, các CLB, đội nhóm, PHHS và thông qua các hoạt động Đội – Sao để đánh giá một cách chính xác về hiệu quả thực hiện CT RLĐV của mỗi Đội viên

- Tổ chức kiểm tra, khảo sát có thể phối hợp với

nhiều lực lượng trong và ngoài nhà trường (Xã Đoàn, HĐĐ xã - huyện)

- Tổ chức kiểm tra, khảo sát dưới nhiều hình thức

(Gợi ý trong phần KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN VÀ CÔNG NHẬN CHUYÊN HIỆU ĐỘI VIÊN)

- Trong sách “Người phụ trách Thiếu Nhi

cần biết” do HĐĐ TW phát hành 1998 có

quy định: việc công nhận CT RLĐV là không phân biệt lứa tuổi Các em ở độ tuổi nhỏ nhưng có khả năng đăng kí và hoàn thành chuyên hiệu ở hạng bậc cao hơn vẫn được khảo sát và công nhận ở bậc cao hơn

3 Công nhận các chuyên hiệu hoặc Công nhận Hoàn thành Chương trình RLĐV:

 TPT tự công nhận và ghi kết quả vào sổ tay Đội viên, sổ Chi Đội, sổ Liên Đội

 Đề nghị cấp ra Quyết định công nhận và trao Giấy

chứng nhận (HĐĐ xã/ Xã Đoàn; HĐĐ huyện; HĐĐ tỉnh; …)

 Các loại giấy chứng nhận:

- Giấy chứng nhận đạt chuyên hiệu:

- Giấy chứng nhận hoàn thành CT RLĐV:

 Đội viên được công nhận hoàn thành một CT

RLĐV thì nhất thiết phải đạt tối thiểu 6 chuyên hiệu trong chương trình đó.

 Công nhận hoàn thành một CT RLĐV, nhất thiết

phải gắn liền với việc công nhận danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ” cùng cấp hoặc cao hơn

- Danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ” cấp Liên Đội,

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN

VÀ CÔNG NHẬN CHUYÊN HIỆU ĐỘI VIÊN

Chuyên hiệu: ……… Hạng: ………….

Theo Chương trình RLĐV bậc: ………

Đơn vị (Chi Đội, Khối, Liên Đội): ………….

Tổng số Đội viên tham gia (Hay số Chi Đội

tham gia): ………

Thời gian: Bắt đầu triển khai: ………

Khảo sát, đánh giá, xếp loại: ……

II NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH TRIỂN

KHAI THỰC HIỆN:

1 Xác định nội dung (Các nội dung nào trong tài

liệu ? Bổ sung nội dung gì ?): …………

2 Các bước tiến hành:

a, Công tác chuẩn bị (Tài liệu, Sổ tay Đội viên;

Công tác phối kết hợp, …): ………

b, Công tác triển khai:

- Tổ chức đăng kí vào dịp nào ? ………

- Cung cấp, trang bị kiến thức (Tài liệu gì ? Có dùng

Sổ tay Đội viên không ?): ………

- Tổ chức những hoạt động nào ? (Tập huấn, nói

chuyện, hội thi, hội thao, tọa đàm, tuyên truyền, giao lưu, xem phim ảnh, tham quan, dã ngoại

…) Phối hợp với ai ? trong hoạt động nào ?

III TỔ CHỨC KIỂM TRA - KHẢO SÁT - ĐÁNH GIÁ:

1 Thời gian: (Trong dịp nào, giai đoạn nào, thời

lượng khoảng bao nhiêu cho mỗi thí sinh hoặc mỗi Chi Đội, hoặc cả Liên Đội):

4 Chuẩn bị cho công tác tổ chức kiểm tra, khảo

sát đánh giá (Các thủ tục cần thiết: Đề bài, đáp

án, phiếu ghi điểm, tài liệu; Các phương tiện):

………

5 Hình thức tổ chức:

- Thi tập trung cùng một thời điểm hay thi giàn trải

trong một thời gian tại các Chi Đội ?

- Thi theo tập thể Chi Đội/ tổ nhóm/ Đội tuyển đại diện

Chi Đội/ Cá nhân/ … ?

- Thi lí thuyết: Vấn đáp/ Viết bài thu hoạch theo yêu

cầu hay theo hệ thống câu hỏi/ Trắc nghiệm/ Hùng biện/ … Có kết hợp với thực hành không ?

- Thi thực hành: Trò chơi/ Hội thi - hội thao về nội

dung gì/ … ?

6 Đánh giá - Xếp loại:

- Các căn cứ để đánh giá (Điểm thi lí thuyết, điểm thi

thực hành, kết quả học tập, hoạt động, rèn luyện đạo đức, … ?): ……….………….

- Cách tính điểm chung để xếp loại:

IV/ CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN:

- TPT tự công nhận và ghi kết quả vào sổ

tay Đội viên, sổ Chi Đội, sổ Liên Đội:

- Đề nghị cấp ra Quyết định công nhận và

trao Giấy chứng nhận (HĐĐ xã/ Xã Đoàn;

HĐĐ huyện; HĐĐ tỉnh; …):

CHÂN THÀNH CẢM ƠN HỘI NGHỊ ĐÃ DÀNH THỜI GIAN LẮNG NGHE XIN ĐƯỢC TIẾP THU

Ý KIẾN XÂY DỰNG