+ Học sinh biết được các bước vẽ cụ thể của một bài vẽ tranh đề tài + Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.. - Cách thức thực hiện:?[r]
Trang 1Ngày soạn: / / 2017
Ngày giảng: / / 2017 – lớp 6a
/ / 2017 – lớp 6b
/ / 2017 – lớp 6c
Tiết:4
BÀI: 9 Cỏch vẽ tranh:
ĐỀ TÀI HỌC TẬP – TIẾT 1
1 MỤC TI ấ U :
1.1 Kiến thức:
- Học sinh nắm bắt được khỏi niệm, đặc điểm và phương phỏp vẽ tranh về một đề tài cụ thể 1.2 Kỹ năng:
- Luyện cho học sinh khả năng tỡm bố cục theo nội dung chủ đề
- Học sinh hiểu và thực hiện đợc một bài vẽ tranh đề tài học tập
1.3 Thỏi độ:
- Cảm thụ và nhận biết được cỏc hoạt động trong đời sống
- HS gần gũi với mọi hoạt động của xó hội
1.4 Cỏc năng lực được phỏt triển:
- Năng lực tư duy
- Năng lực hợp tỏc
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sỏt, đỏnh giỏ
- Năng lực thực hành
2 CHUẨN BỊ
2.1.Giỏo viờn :
2.1.1.Tài liệu tham khảo:
- Phương phỏp giảng dạy Mĩ thuật dạy học, NXB Giỏo dục, tỏi bản 2001
- Kớ hoạ và bố cục, NXB Giỏo dục, tỏi bản 2001
- Bộ tranh ĐDDH Mĩ thuật 6
2.1.2 Đồ dựng dạy học:
* Giỏo viờn: Phương ỏn trỡnh chiếu :
- Hỡnh ảnh về đề tài học tập
- Tranh của cỏc họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài
- Hỡnh minh họa cỏc bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài
2.2.Học sinh:
- SGK,vở ghi chộp, một số tranh ảnh sưu tầm liờn quan đến bài học, giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, vở A4, màu
3 PHƯƠNG PHÁP :
- Quan sỏt
- Vấn đỏp
- Gợi mở
- Luyện tập
4 TIẾN TRèNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: (3 phỳt)
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dựng học tập bộ mụn
- Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra bài cũ: (Nếu cú)
4.3.Bài mới:
- Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sụi động với nhiều hoạt động khỏc nhau Để đưa cỏc hoạt động đú vào tranh vẽ sao cho đỳng, phự hợp với nội dung và diễn tả được cảm xỳc của mỡnh thỡ cỏc em phải nắm bắt được đặc điểm của từng hoạt động cụ thể
Trang 2Hoạt động 1: Hướng dần Hs tìm và chọn nội dung đề tài
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được thế nào là tranh đề tài
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, hợp tác nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi và trả lời
- Thời gian: 7 phút
- Cách thức thực hiện:
- GV trình chiếu cho HS
quan sát tranh theo nhóm,
Y/c:
? Đặt tên cho tranh?
? Nội dung tranh vẽ những
gì ?
Các nhóm lên bảng trả lời
- GV nhận xét
? Đây gọi là tranh đề tài.Vậy
thế nào là tranh đề tài?
* GV mở rộng: Có nhiều đề
tài khác nhau, trong cùng 1
đề tài cũng có nhiều nội dung
thể hiện
- Gv giới thiệu cho Hs một số
tranh của các họa sĩ trong
nước và thế giới, những bức
tranh dân gian Đông Hồ,
Hàng Trống để học sinh hiểu
được sự phong phú của nội
dung và cách thể hiện Qua
đó, Hs thấy được các thể loại
của tranh: tranh sinh hoạt,
tranh phong cảnh, tranh chân
dung, tranh tĩnh vật
- GV cho học sinh xem tranh
cùng một đề tài nhưng có
những cách thể hiện nội dung
khác nhau Ví dụ: đề tài học
tập có thể vẽ tranh: học
nhóm, đi học, học vẽ
* Tích hợp học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh:
? Em hãy cho biết tại sao
phải học tập tốt?
? Theo em học tập thế nào là
tốt?
? Em hãy cho biết thêm ý
nghĩa của việc học tập tốt?
- HS quan sát theo nhóm
- HS đặt tên tranh
- HS nhận xét từng nội dung tranh
- Tranh được vẽ theo 1 chủ
đề chủ đề cho trước
-Hs lắng nghe và lĩnh hội kiến thức
-Hs quan sát tranh
- Hs quan sát tranh, lắng nghe Gv giảng bài,lĩnh hội kiến thức
- Học tập tốt giúp cho bản thân mở rộng tư duy, sáng tạo.
- Học tập tốt để không phụ lòng cha mẹ nuôi dưỡng, thầy cô dạy dỗ.
- Học tập tốt để thể hiện đúng lời dạy của Bác Hồ
- Học tập tốt để được xứng đáng là con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.
1 Tìm và chọn nội dung đề tài
- Tranh đề tài: Là nói lên cuộc sống phong phú, sinh động làm cho người vẽ thể hiện cảm xúc
và cảm nhận cái đẹp của cuộc sống xung quanh mình
- Vẽ tranh theo đề tài là vẽ theo
1 chủ đề chủ đề cho trước
- Có nhiều đề tài khác nhau, trong cùng 1 đề tài cũng có nhiều nội dung thể hiện
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh đề tài
Trang 3- Mục tiêu:
+ Học sinh biết được các bước vẽ cụ thể của một bài vẽ tranh đề tài
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hỏi và trả lời
- Thời gian: 8 phút
- Cách thức thực hiện:
? Tiến hành vẽ tranh đề tài
như thế nào ?
* GV hướng dẫn cụ thể từng
bước và thị phạm của một bài
vẽ tranh “đề tài học tập” lên
bảng cho Hs quan sát:
Bước 1: Tìm bố cục ( xếp đặt
mảng chính, mảng phụ)
- Gv phân tích để Hs thấy
rằng muốn thể hiện được nội
dung cần phải vẽ những gì;
hình vẽ thể hiện được cái
động, tĩnh của người và cảnh
vật như thế nào; vẽ ở đâu;
đâu là hình ảnh chính của chủ
đề, hình ảnh phụ hỗ trợ để
làm cho nội dung phong phú
hơn Hình ảnh chính, phụ
thường được quy vào các
mảng to, nhỏ để làm rõ trọng
tâm của tranh: Sắp xếp hình
mảng không lặp lại, không
đều nhau, cần có mảng trống
sao cho bố cục không chật
chội hoặc quá trống, dàn trải,
có gần, có xa
Bước 2: Vẽ hình
? Dựa vào đâu để vẽ hình?
* Gv mở rộng: Hình dáng
nhân vật nên có sự khác nhau,
dáng tĩnh, dáng động Các
nhân vật trong tranh cần ăn
nhập với nhau hợp lý thống
nhất thể hiện rõ nội dung
Bước 3: Vẽ màu
- Gv chiếu một số bài vẽ có tô
màu
? nhận xét màu sắc trong các
bức tranh trên
- Màu sắc trong tranh có thể
rực rỡ hoặc êm dịu, tùy theo
đề tài và cảm xúc của người
vẽ
- Tranh được vẽ bằng các
- Học sinh nhắc lại các bước vẽ
- Hs quan sát Gv thị phạm trên bảng và lắng nghe hướng dẫn, lĩnh hội kiến thức
- Dùa vµo m¶ng
- HS quan s¸t
- Hs quan sát và tìm hiểu
- Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ các hình dáng cụ thể
- Hs quan sát Gv thị phạm
- Hs quan sát tranh
- Hs nêu rõ các gam màu trong từng bức tranh
- Lắng nghe, lĩnh hội kiến thức
2 Cách vẽ
B1: Tìm bố cục + Mảng chính + Mảng phụ
B2: Vẽ hình
- Dựa vào mảng để vẽ hình
B3 : Vẽ chi tiết:
B4: Vẽ màu:
- Tuỳ thuộc vào đề tài và cảm xúc của người vẽ
Trang 4chất liệu khác nhau như: chì,
sáp, bút dạ, màu bột
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành
- Mục tiêu:
+ Học sinh vẽ được một bức tranh có nội về đề tài Học tập
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hoàn tất nhiệm vụ
- Thời gian: 20 phút
- Cách thức thực hiện:
- Tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm
vẽ một bức tranh cú nội dung
khỏc nhau về đề tài Học tập.
- GV theo dõi nhắc nhở HS cách
nội dung, tìm bố cục, vẽ hình
- HS làm bài trên giấy A4
- Tiến hành theo các bước cơ bản
- Hoàn thành bài tập trên lớp
III Thực hành:
- Mỗi nhóm vẽ một bức tranh cú nội dung khỏc
nhau về đề tài Học tập.
4.4 Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh trình bày nhận xét được bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Nội dung tranh, Bố cục, hình ảnh
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
- Thời gian: 5 phút
- Cách thức thực hiện:
- GV để HS tự treo bài theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí:
+ Cách khai thác đề tài( rõ hay chưa rõ)
+ Các mảng hình ( trọng tâm và phụ)
+ Các hình ảnh
+ Cảm nhận của mỗi học sinh về tranh đó
- Gọi một vài HS nhận xét bài của bản thân và nhận xét bài của bạn khác.
- HS trả lời theo cảm nhận
- GV chốt kiến thức, động viên, xếp loại một số bài
- Nhận xét – kết luận
4.5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Bài tập về nhà:
+ Hoàn thành bài tập
+ Sưu tầm thêm một số bài vẽ có đề tài về Học tập
- Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu kĩ hơn về màu sắc, cách tô màu theo gam để phục vụ cho tiết
học vẽ màu giờ sau
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Thời gian: