+ Mổi một bài dạy là cho HS phát triển thêm một nhánh của cây phát sinh và cho các em ghi ra đặc điểm chung của ngành , lớp động vật đó , tìm hình ảnh của các đại diện phát triển kiến t[r]
Trang 1PHỊNG GD &ĐT TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS BƯNG BÀNG
BẢNG THUYẾT MINH
1.Tên ĐDDH: Mơ hình cây phát sinh giới động vật.
2 Mục đích, yêu cầu giáo dục của ĐDDH:
a) Kiến thức:
- HS nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến
hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật - cây phát sinh động vật
- Cây phát sinh động vật: phản ánh quan hệ nguồn gốc, họ hàng, mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp: từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện cơ thể thích nghi với điều kiện sống thậm chí còn so sánh được số lượng loài giữa các nhánh với nhau
b) Kỹ năng:
- HS rèn được các kỹ năng sau: quan sát, nhận biết các đặc điểm của các ngành động vật,so sánh,phân loại,khéo léo khi lắp ráp
c) Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học và bảo vệ môi trường
3.Cách làm và hướng sử dụng:
a) Cách làm:
- Nguyên vật liệu:
+ 2 tấm bìa cứng tờ lịch lớn
+ 1 hộp giấy cứng nhỏ
+ 4 tấm giấy màu lớn
+ 2 chai keo dán giấy
+ 1 cây bút chì
+ 1 cây kéo
+ Các hình ảnh động vật trên sách báo
- Các bước thực hiện:
Bước 1: Dùng bút chì vẽ phát họa khung mơ hình trên tờ lịch lớn
Bước 2: Dùng kéo cắt theo nét vẽ trên tờ lịch
Bước 3: Sau đĩ dùng giấy màu cắt theo khung trên tờ lịch
Bước 4: Dùng keo dán giấy màu vào khung và tạo các mối ghép giữa các phần
Bước 5: Tạo đế cho mơ hình bằng hộp giấy cứng
Bước 6: Cắt các hình động vật đại diện các ngành, các lớp động vật đính lên mơ hình
b) Hướng sử dụng:
@ Đối với tiết 59 bài 56: Cây phát sinh giới động vật
- Cho HS quan sát trên mơ hình hồn chỉnh giới thiệu cho các em biết các kí hiệu về màu sắc, kích thước của các nhánh, các số, hình ảnh của các đại diện trên mơ hình
+Mơ hình cây phát sinh là dạng cây phát ra những nhánh từ một gốc chung ( tổ tiên chung) Các nhánh ấy lại phát ra những những nhánh nhỏ hơn từ những gốc khác nhau và tận chùng bằng một
Trang 2nhóm động vật Kích thước của các nhóm trên cây phát sinh càng lớn bao nhiêu thì số loài càng của nhánh đó càng nhiều bấy nhiêu Các nhóm có cùng nguồn gốc có vị trí gần nhau thì có quan hệ họ hang gần với nhau hơn
+ Trên mô hình có 4 màu:
m
biểu thị cho Ngành ĐVNS,
m
biểu thị cho Ngành Ruột khoang,
m
biểu thị cho các ngành : Các ngành Giun( dẹp, tròn, đốt),Thân mềm, Chân khớp,
m
biểu thị cho ngành động vật có xương sống
+ Trên mô hình còn có các số:
1 Ngành ĐVNS
2 Ngành Ruột khoang
3.Ngành giun dẹp
4.Ngành giun tròn
5 Ngành giun đốt
6 Ngành Thân mềm
7 Ngành Chân khớp
8 Ngành động vật có xương sống
@ Sau đó cho HS tìm hiểu về mối quan hệ họ hàng của các ngành động vật, so sánh số lượng loài của các ngành động vật dựa vào kích thước của các nhánh
@ Để củng cố lại kiến thức đã học cho HS lắp ráp mô hình và đính các hình ảnh động vật đại diện lên mô hình
4.Hiệu quả sử dụng:
- Qua mô hình làm cho HS dể thấy được mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động vật với nhau, thậm chí còn so sánh được nhánh nào có nhiều hoặc có ít loài hơn nhánh khác
- Ngoài ra còn có thể sử dụng mô hình này để dạy các bài về đặc điểm chung của các ngành và các lớp động vật như: Bài 7,10,14,17,21,27,34,37,40,44
+ Mổi một bài dạy là cho HS phát triển thêm một nhánh của cây phát sinh và cho các em ghi ra đặc điểm chung của ngành , lớp động vật đó , tìm hình ảnh của các đại diện phát triển kiến thức theo sơ
Trang 3đồ tư duy để các em dể nhớ bài , khắc sâu kiến thức và thấy được sự tiến hóa của các ngành động vật
- Giáo dục cho HS bảo vệ sự đa dạng sinh học và bảo vệ môi trường bằng cách tận dụng các bìa giấy bỏ đi để làm đồ dùng học tập , việc tìm kiếm tranh ảnh minh họa trên mô hình sẽ tạo động lực cho HS tìm tòi ,nghiên cứu, sáng tạo, chủ động tích cực trong học tập