- ø ng dông CNTT trong viÖc tæ chøc c¸c s©n ch¬i ngo¹i khãa.. Thêi gian häc sinh häc tin häc: häc sinh K6 häc theo PPCT.[r]
Trang 1Phòng gd&Đt huyện xuân trờng cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
TRờng THcs xuân phong Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số:….KH/2011
Xuân Phong, ngày 10 tháng 10 năm 2011.
kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin
Năm học 2011-2012
Căn cứ Hớng
Căn cứ quyết định số 2334/QĐ - UBND ngày 31 tháng 7 năm 2008 của UBND tỉnh Nam Định về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học của GD Mầm Non, giáo dục phổ thôngvề giáo dục thờng xuyên
Căn cứ hớng dẫn số 1159/SGD&ĐT- TH ngày 07 tháng 8 năm 2008 của Sở GD
& ĐT tỉnh Nam Định về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
Căn cứ kế hoạch năm học 2011-2012 trờng THCS Xuân Phong xây dựng kế
hoạch ứng dụng công nghệ thông tin trong trờng học nh sau:
I Đặc điểm tình hình:
Năm học 2011-2012 là năm học tiếp tục thực hiện chủ đề: " Năm học tiếp tục thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào trờng học và đổi mới quản lý tài chính, thực hiện trờng học thân thiện, xanh, sạch đẹp", tiếp tục thực hiện cuộc vận động:
“Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo”, thực hiện cuộc vận động: ‘Hai không” Bớc vào năm học 2011-2012 trờng THCS Xuân Phong có những thuận lợi, khó khăn:
1 Thuận lợi:
- Năm học 2011-2012 thực hiện công văn Phòng GD&ĐT hớng dẫn triển khai ứng dụng công nghệ thông tin, mạng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, cung cấp phần mềm quản lý trờng học, phần mềm quản lý th viện, sử dụng hệ thống hội họp
- Năm học 2011-2012 nhà trờng đã có phòng máy vi tính, máy in, và đã kết nối Intenet, nhà trờng đã có đủ điều kiện phục vụ cho việc nghiên cứu và học tập trong công tác giảng dạy của nhà trờng, các hoạt động ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào các hoạt động quản lý, hoạt động chuyên môn Đặc biệt nhà trờng đã đợc trang bị máy chiếu đa năng, máy chiếu H là phơng tiện giúp giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học hết sức hiệu quả
- Nhà trờng đã bớc đầu có kinh nghiệm trong việc ứng dụng các phần mềm trong quản lý và công tác chuyên môn Phần mềm Kế toán, phần mềm Emis để quản lý nhân sự, công tác nhập dữ liệu phổ cập tiểu học là những ứng dụng đã đ ợc triển khai, bớc đầu phát huy hiệu quả Đa số cán bộ giáo viên sử dụng thành thạo máy tính,
Trang 2phần mềm quản lí cán bộ giáo viên và học sinh, khai thác mạng triệt để và sử dụng gửi và nhận báo cáo một cách thành thạo
- Trang thiết bị công nghệ thông tin của trờng: Đã có hệ thống mạng cho tất cả các phòng máy của nhà trờng, nhà trờng đã lập hộp th điện tử của trờng để tất cả các giáo viên, công nhân viên trong trờng thuận tiện trong việc nhập, gửi các dữ liệu liên quan
về phòng giáo dục
- Đội ngũ cán bộ giáo viên tin học sử dụng thành thạo máy tính, có định hớng chuyên nghiệp trong việc ứng dụng công nghệ thông tin
2 Khó khăn:
- Trình độ tin học của giáo viên mới dừng ở một mức độ nhất định.
- Các thiết bị đợc trang cấp còn hạn chế, số máy tính trang bị cho các lớp còn thiếu
1 Định hớng chung:
- ứng dụng CNTT trong công tác quản lý
- ứng dụng CNTT trong hoạt động chuyên môn
- ứng dụng CNTT trong hoạt động ngoại khóa, tuyên truyền
2 Mục tiêu chung:
- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên về ý nghĩa, vai trò, tác dụng của việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy ở trờng học
- Tăng cờng bồi dỡng kiến thức cơ bản Tin học và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và đổi mới phơng pháp dạy học
- Từng bớc đa chơng trình giảng dạy Tin học nhà trờng
3 Mục tiêu cụ thể
- Đội ngũ Cán bộ giáo viên sử dụng thành thạo kỹ năng soạn thảo văn bản, soạn giáo án trên máy vi tính và từng bớc nâng cao kỹ năng soạn giảng giáo án điện tử trong quá trình thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học
- Tin học hoá quản lý cán bộ giáo viên
- Khai thác tác dụng hộp th điện tử trong việc gửi nhận báo cáo nhanh
- Bồi dỡng kiến thức tin học cho cán bộ giáo viên
III kế hoạch triển khai cụ thể:
1 Phơng hớng - nhiệm vụ:
a ứng dụng CNTT trong lĩnh vực quản lý:
- ứng dụng CNTT trong công tác quản lý nhân sự, quản lý các t liệu phục vụ giảng dạy, quản lý các kế hoạch báo cáo thống kê các hoạt động trong nhà trờng
Trang 3- CNTT còn có thể giúp quản lý mọi hoạt động của giáo viên cũng nh của học sinh trong từng tiết học và điều hành các hoạt động học tập của học sinh
- CNTT sử dụng trong quản lý các chuyên đề nghiên cứu khoa học giúp các nhà trờng chia sẻ thông tin báo cáo từ các cơ sở một cách nhanh nhất, dới các hình thức
th viện điện tử hoặc đăng nhập trên Website
- CNTT khai thác kinh nghiệm quản lý của các đơn vị bạn thông qua việc khai thác mạng Internet
b ứng dụng CNTT trong hoạt động chuyên môn:
- CNTT đợc ứng dụng trong giảng dạy với t cách là một phơng tiện tác động đến quá trình nhận thức của học sinh và từ đó hình thành t duy của học sinh
- CNTT đợc ứng dụng trong việc thiết kế bài dạy của giáo viên
- CNTT trong giảng dạy là phơng tiện dạy học không hoàn toàn thay cho giảng bảng đen, phấn trắng vì vậy đôi khi CNTT chỉ cung cấp nội dung kiến thức đơn lẻ làm thay đổi không khí tiết học
c ứng dụng CNTT trong hoạt động ngoại khóa, tuyên truyền:
- ứng dụng CNTT trong việc tổ chức các sân chơi ngoại khóa
- Báo cáo các hoạt động công tác phổ cập giáo dục
- Đa tin các hoạt động nhà trờng trên mạng Internet
- Cập nhật các thông tin trên mạng phục vụ các hoạt động giáo dục trong nhà tr-ờng
2 Các giải pháp:
a Một số vấn đề cần giải quyết:
- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trờng học thêm nâng cao trình độ tin học
- Xây dựng các chuyên đề phục vụ cho các môn tự chọn và hoạt động ngoại khóa
- Hoàn thiện và nâng cao chất lợng của th viện điện tử
- Nhiệm cụ triển khai hoàn thành trong thời gian tới:
* Đối với công tác quản lý:
- Giao ban thờng xuyên
- Cập nhật các thông tin vào mạng thành thói quen
- Tiến tới làm điểm bằng máy tính và sử dụng ngân hàng đề của Phòng GD- ĐT và của các trờng
* Đối với công tác giảng dạy:
Trang 4- 95% giáo viên biết sử dụng máy tính trong soạn giảng và soạn và dạy bằng bài giảng điện tử, khai thác mạng thờng xuyên để cập nhật thông tin phục vụ cho chuyên môn
100 % học sinh đợc học tin học
- Tiến tới làm đồ dùng dạy học bằng điện tử là tiền đề cho th viện điện tử cho những năm tiếp theo
- Quản lý các đầu sách bằng máy tính
b Các giải pháp:
- Quản lý nhân sự theo phần mềm Emis, lập các cây th mục cho từng nội dung nhằm cất giữ, lu trữ các danh mục quản lý nhân sự
- Thờng xuyên cập nhật các dữ liệu phục vụ cho giảng dạy trong thực tế cũng nh trên mạng Internet hoặc những bài giảng đợc thiết kế bằng phơng tiện điện tử Với ý thức cập nhật thờng xuyên thì trong một thời gian không lâu sẽ có đợc kho dữ liệu nguồn phong phú, giáo viên có thể khai thác và sử dụng kho dữ liệu này đợc thiết kế bài giảng bằng phơng tiện điện tử rất thuận lợi
* Giải pháp thứ nhất:
- Giúp giáo viên hình dung đợc cách thiết kế một bài dạy bằng bài giảng điện tử
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên nắm cơ bản ứng dụng của phần mềm chủ yếu trong bài giảng (phầm mềm Powerpoint) lựa chọn những kiến thức cơ bản nạp vào máy tính, chọn hiệu ứng phù hợp cho từng kiến thức, từng câu hỏi để tạo điểm nhấn cho mỗi đơn vị kiến thức
* Giải pháp thứ hai:
- Tạo những nhân tố làm yếu tố thúc đẩy phong trào ứng dụng CNTT vào giảng dạy dới các hình thức hội thảo đổi mới phơng pháp
- Tuyên truyền rộng rãi tầm quan trọng của CNTT trong cuộc sống, nhà trờng cho các bậc phụ huynh thông qua các hội thảo, các dịp lễ tết nhằm thúc đẩy các nguồn lực cho phát triển CNTT của trờng mình
* Giải pháp thứ ba:
- Yêu cầu ngày càng cao đối với các bài giảng điện tử ở tất cả các môn học tiến tới xây dựng ngân hàng giáo án ở tất cả các môn học
* Giải pháp thứ t:
- Khai thác và su tầm các phần mềm hỗ trợ cho bài giảng trên phần mềm Powerpoint, hiện nay trên mạng Internet có rất nhiều phần mềm hỗ trợ cho bài giảng
điện tử, có những phần mềm mang tính đặc trung cho bộ môn
3 Công tác bồi dỡng kiến thức Tin học cho cán bộ giáo viên.
Trang 5- Tăng cờng công tác tuyên truyền để cán bộ giáo viên hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc ứng dụng Công nhệ thông tin trong dạy - học ở các nhà trờng
- Ban giám hiệu nhà trờng cần nâng cao ý thức tự học, tự bồi dỡng kiến thức Tin học cơ bản trong đội ngũ cán bộ giáo viên
- Có kế hoạch tổ chức cho cán bộ giáo viên học trong thời gian ngoài giờ hành chính; tận dụng số máy hiện có trong nhà trờng để cán bộ giáo viên thay nhau học tập, thực hành các kỹ năng cơ bản soạn thảo văn bản, soạn giáo án trên máy vi tính
- Khuyến khích giáo viên soạn giáo án, kế hoạch bồi dỡng HSG trên máy vi tính
- Động viên các gia đình giáo viên nối mạng Internet, khai thác các thông tin về giáo dục, các nguồn dữ liệu phục vụ cho dạy - học; khai thác nguồn dữ liệu cho việc soạn giáo án điện tử
- Bố trí giáo viên tham gia lớp bồi dỡng kiến thức tin học, kỹ năng ứng dụng các phần mềm dạy học; kỹ năng khai thác các mạng
4 Thời gian dạy tin học cho cán bộ giáo viên:
- Năm học 2011-2012 tiếp tục bồi dỡng tin học cho giáo viên và cấp chứng chỉ cho những cán bộ giáo viên cha có chứng chỉ tin học, đã sử dụng thành thạo máy vi tính và soạn thảo văn bản, soạn giáo án trên vi tính
- Năm học 2011-2012 và những năm học tiếp theo dạy cho những giáo viên mới ra trờng và cấp chứng chỉ tin học khi đã sử dụng thành thạo máy vi tính
5 Thời gian dạy tin học cho học sinh:
- Năm học 2011-2012 nhà trờng đã trang bị đầy đủ cơ sở vật chất cho phòng máy
vi tính để đảm bảo học sinh học tin học Thời gian học sinh học tin học: học sinh K6 học theo PPCT Học sinh học kiến thức cơ bản về tin học, về soạn thảo văn bản Bớc
đầu học sinh đã soạn thảo đợc văn bản Năm học 2010-2011 học sinh giải toán qua mạng một cách thành thạo đã đem lại kết quả khá cao
- Năm học 2011-2012 và các năm tiếp theo học sinh học theo PPCT, học sinh đợc học bảng tính để vận dụng vào thực tế tính toán khi cần thiết
6 Công tác kỹ thuật ứng dụng công nghệ thông tin của ngành:
- Kế toán tập huấn về kĩ thuật sửa chữa, cài đặt, cập nhật tính năng phần mềm kế toán khi có sự cố hoặc những cải tiến từ Công ty
- Định hớng xây dựng trang Web riêng của nhà trờng
- Nhà trờng: Tiết kiệm các nguồn kinh phí trong và ngoài ngân sách, đặc biệt nguồn thu hỗ trợ mua sắm trang thiệt bị - đồ dùng dạy học để trang bị máy vi tính cho phòng máy và các phơng tiện khác Đồng thời tham mu với cấp uỷ, chính quyền địa phơng hỗ trợ thêm nguồn kinh phí cho các hoạt động trên./
Trang 6* Trên đây là những nội dung trọng tâm triển khai kế hoạch hoạt động của việc
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, năm học 2011-2012 của tr-ờng THCS Xuân Phong, đề nghị Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên trong trtr-ờng thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả, nỗ lực phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học./
Kế hoạch cụ thể
Tháng
8/2011
- Xây dựng kế hoạch, lịch công tác tháng
- Tổ chức triển khai kế hoạch phần mềm phổ cập năm 2011-2012
- Nhập dữ liệu phổ cập năm học 2011-2012
- Nhập dữ liệu học sinh thi nghề
- Ban giám hiệu
Tháng
9/2011
- Bảo hành chỉnh sửa lại máy tính của trờng
- Tập huấn phần mềm quản lý Phổ cập
- Hớng dẫn giáo viên sử dụng đánh văn bản đơn giản
- Nhập dữ liệu phổ cập năm học 2011-2012
- Lên thống kê, nộp phổ cập lần I
- Ban giám hiệu
- Văn th, và 1 giáo viên biết về tin học
Tháng
10/2011
- Hớng dẫn giáo viên biết sử dụng phần mềm và
sử dụng mạng Intenet
- Hớng dẫn xuất ra Excel và ngợc lại
- Hớng dẫn giáo viên biết sử dụng và tải những bài giảng hay và tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu tham khảo trong giảng dạy trên máy tính
- Hớng dẫn cho giáo viên nối mạng ở nhà nhận
và gửi văn bản qua Email
- Hoàn thành việc nhập dữ liệu CBGV và học sinh theo chơng trình phần mềm đã triển khai
- Nhập dữ liệu phổ cập năm học 2011-2012
- Lên thống kê phổ cập lần II, đón đoàn kiểm tra phổ cập của Phòng giáo dục
Giáo viên tin học
- Ban giám hiệu
- Toàn bộ giáo viên trong trờng
Tháng
11/2011
- Hoàn thiện, kiểm tra các loại hồ sơ của giáo viên trong toàn nhà trờng
- Nhập dữ liệu điểm thi giữa kì I
- Hội giảng cấp trờng các giáo viên dạy giáo án
điện tử
- BGH, GV tin học
- Văn th
Tháng
12/2011
- Tập huấn kỹ thuật khai thác các phần mềm và dạy giáo án điện tử cho cán bộ giáo viên
- Nhập dữ liệu KĐCL
- Nhập dữ liệu hồ sơ công chức cán bộ giáo viên công nhân viên
- BGH, GV tin học
- Văn th
- Cán bộ giáo viên toàn trờng
Tháng - Chỉ đạo cho giáo viên dạy giáo án điện tử BGH, GV phụ trách
Trang 71/2012 - Nhập dữ liệu KĐCL tin học và toàn thểCBGV.
Tháng
2/2012
- Kiểm tra việc thực hiện ứng dụng CNTT của CBGV trong trờng
- Nhập giữ liệu quản lí th viện và thiết bị đồ dùng vào phần Excel
- Nhập dữ liệu KĐCL
- BGH, GV phụ trách tin học
- Văn th, Cán bộ phụ trách th viện
Tháng
3,4/2012
- Kiểm tra hoạt động ứng dụng CNTT trong hoạt
động giảng dạy của giáo viên trong trờng, trong công tác th viện
- Chỉ đạo cho giáo viên dạy giáo án điện tử
- Nhập dữ liệu KĐCL
- BGH, GV phụ trách CNTT
- Văn th, Cán bộ phụ trách th viện
Tháng
5/2012
- Sử dụng phần mềm trong việc nhập dữ liệu cuối năm
- Rà soát thông tin cần thiết về học sinh trong việc xét lên lớp, HTCTTH, xét khen thởng có trong phần mềm
- BGH, GV phụ tráchtin học
- Văn th, Cán bộ giáo viên
Tháng
6/2012
- GV sử dụng giáo án soạn máy tính, giáo án
điện tử, khai thác mạng Internet
- Triển khai hỗ trợ kĩ thuật cho cán bộ giáo viên trong toàn trờng
- Cấp chứng chỉ bồi dỡng tin học cho 1 số giáo viên mới về trờng
BGH, GV phụ trách tin học và toàn thể CBGV
Tháng
7/2012
- Tổng hợp kết quả ứng dụng CNTT trong nhà tr-ờng
- Kiểm tra đánh giá xếp loại thành tích thực hiện chủ đề năm học về lĩnh vực ứng dụng CNTT đến từng CBGV trong trờng
BGH, GVphụ trách tin học và toàn thể CBGV
Tháng
8/2012
- Tổng kết đánh giá công tác ứng dụng CNTT trong năm học
- Xây dựng kế hoạch cho năm học 2012-2013
- BGH, GV phụ trách tin học và toàn thể CBGV
Trên đây là những nội dung trọng tâm công tác chỉ đạo Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin năm học 2011- 2012 của trờng THCS Xuân Phong, đề nghị Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên trong trờng thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả, nỗ lực phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học./
Trờng THCS Xuân Phong