3-Thực hiện tốt tỡnh hữu nghị với cỏc dõn tộc và cỏc nước cú lợi gỡ cho chỳng ta trờn trường quốc tế làm bài tập tỡnh huống trong sỏch btthgđc9 5- Em hóy cho biết hợp tỏc là gỡ ?Trong bố
Trang 1(B3) Đề cương ôn tập học sinh giỏi lớp 9(2019-2020)
Câu 1
Pháp luật là gì?
Như thế nào gọi là kỷ luật?
Theo em bản nội quy của nhà trường là pháp luật hay kỷ luật? Vì sao?
Tính kỉ luật của học sinh được biểu hiện như thế nào trong học tập, trong sinh hoạt hàng ngày, ởnhà trường và cộng đồng?
Câu 2: (1điểm) Hãy nối nội dung ở cột A tương ứng với cột B.
A B
A Dù ai nói ngã nói nghiêng
Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân 1 Chí công vô tư
B Bề trên ở chẳng kỉ cương
Để cho kẻ dưới lập đường mây mưa 2 tự chủ
C Quan sơn muôn dặm một nhà
Bốn phương vô sản đều là anh em
3 Tình hữu nghị và hợp tác
Câu 3( 3 điểm)
Nhà nước ta từ khi ra đời đến nay đã ban hành mấy Hiến pháp? Thời gian và bối cảnh ra đời củatừng Hiến pháp? Hiến pháp có tầm quan trọng như thế nào?
Câu 4 ( 4 điểm) a/ Thế nào là hợp tác cùng phát triển?
Trong giờ kiểm tra, có một bài khó, hai bạn ngồi cạnh nhau đã “ góp sức” cùng làm Em có suy nghĩ gì
về việc làm của hai bạn đó?
b/ Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là trách nhiệm của mỗi chúng ta Vậy theo em,
chúng ta cần có biện pháp gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Em hãy giải thích câuthành ngữ “ Rừng vàng, biển bạc”?
câu 5 Từ khi chúng ta mở cửa và hợp tác đã đem lai những điều tốt đẹp gì cho phát triển đất nước, em
nêu 5 công trình hợp tác mang lại hiệu quả cho đất nước?
( hợp tác với liên xô: Cung văn hóa lao động hữu nghị việt xô, bệnh viện hữu nghị việt- xô, nhà máy thủy điện hòa bình
Hợp tác với nhật bản: cầu nhật tân
Hợp tác với Australia : cầu mỹ thuận)
câu 6:Quan điểm của Đảng và nhà nước ta về vấn đề hợp tác với các nước trên thế giới?
câu 7:Thế nào là hòa bình?Bảo vệ hoà bình là gì.Tình hình hoà bình và chiến tranh trên thế giới diễn ra
như thế nào? Dân tộc ta đã phải chịu những tổn thất gì cho chiến tranh đem lại?.Muốn bảo vệ hoà bình chúng ta phải làm gì
Câu8:Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.Quan điểm của Đảng ta và nhà nước ta về tình hữu nghị, là công dân chúng ta có trách nhiệm gì về tình đoàn kết hữu nghị?
Bài 1 (trang 22 sgk Giáo dục công dân 9): Hãy nêu các ví dụ về sự hợp tác quốc
tế trong vấn đề bảo vệ môi trường, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS, đấu tranh chống khủng bố,…
Trang 2– Việt Nam – Bra-xin: Tổng thụng Bra-zin Luiz Inacio Lula da Silva cho rằng Việt Nam là đồng minh của Bra-xin trong WTO về nụng nghiệp và mong muốn đoàn kết với Việt Nam
để chống đúi nghốo
– Việt – Mĩ phối hợp phũng chống HIV/AIDS: Ngày 7/6/2006 tại Hà Nội, Đại sứ quỏn Mĩ và
Bộ Y tế Việt Nam đó cụng bố Kế hoạch hoạt động quốc gia 2006 của Mĩ nhằm trợ giỳp Việt Nam trong cụng tỏc phũng ngừa HIV/AIDS, điều trị và chăm súc người nhiễm HIV.trong cụng tỏc phũng ngừa HIV/AIDS, điều trị và chăm súc người nhiễm HIV
– Mĩ – Việt trao đổi hợp tỏc an ninh – quõn sự: Trong chuyến thăm Việt Nam, chiều 4 – 12 – 2007, Đại sứ Stephen D Mull, Trợ lý Ngoại trưởng Mi phụ trỏch vấn đề chớnh trị – quõn
sự đó cú cuộc gặp gỡ bỏo chớ, khẳng định triển vọng hợp tỏc an ninh – quõn sự hai nước rất tươi sỏng Trong thời gian làm việc ở Việt Nam, Đại sứ Mull đó gặp Thứ trưởng Bộ Ngoại giao, Bộ Quốc phũng, Bộ Nụng nghiệp và Phỏt triển nụng thụn và Bộ Cụng an Hai bờn đó cựng thảo luận về mụi quan hệ trong lĩnh vực an ninh Phớa Mĩ chủ trương tăng cường sự trợ giỳp cho quõn đội và cụng an Việt Nam về khả năng cứu trợ nhõn đạo và đối phú với thảm hoạ Hai nước cũng tăng cường hợp tỏc trong lĩnh vực chống khủng bố
và phổ biến vũ khớ hạt nhõn
(B4) ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020)
1-Thế nào là tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc trờn thế giới,nú đó tạo ra những cơ hội gỡ ? Quan điểm của Đảng và nhà nước ta về chớnh sỏch đối ngoại với cỏc dõn tộc và cỏc quốc gia khỏc trong khu vực và cỏcquốc gia khỏc trờn thế giới, là một cụng dõn VN chỳng ta phải cú trỏch nhiệm gi để thể hiện tỡnh đoàn kết hữu nghị với ban bố và cỏc nước trờn thế giới?
2: Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới Việt Nam là một ví dụ điển hình cho xu thế đó
Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm rõ nhận định trên
3-Thực hiện tốt tỡnh hữu nghị với cỏc dõn tộc và cỏc nước cú lợi gỡ cho chỳng ta trờn trường quốc tế (làm bài tập tỡnh huống trong sỏch( btthgđc9)
5- Em hóy cho biết hợp tỏc là gỡ ?Trong bối cảnh hiện nay thỡ hợp tỏc cú lợi gỡ.Đảng và nhà nước tacú quan điểm thế nào về hợp tỏc,ngay từ bõy giờ học sinh chỳng ta cần phải làm gỡ về tinh thần hợp tỏc6- Trong quỏ trinh hợp tỏc của nước ta đó đem lại nhiều lợi ớch thiết thực cho đất nước em hóy nờu những cụng trỡnh hợp tỏc hiệu quả cao trong nước núi chung và Bắc Ninh núi riờng
8-Thế nào là truyền thống dõn tộc.Dõn tộc ta cú những truyền thống gỡ? Nú cú giỏ trị như thế nào? Chỳng ta phải làm gỡ để gỡn giữ và phỏt huy những truyền thống tốt đẹp đú
(B5)
ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020)
1-Dõn tộc ta cú truyền thống tốt đẹp gỡ được bạn bố thế giới cụng nhận? Bằng hiểu biết của mỡnh em chứng minh truyền thống đú từ khi dựng nước tới nay
( truyền thống yờu nước
- c/m qua cỏc thời kỡ ls
- nổi bật trong đú cú bỏc hồ)
2-Em hãy cho biết những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông Nguyên nhân nào là chủ yếu?
Trang 33- Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động một phong trào thi đua lớn trong các trờng phổ thông Em hãy cho biết đó là phong trào thi đua gì? Em biết nội dung nào của phong trào thi đua
đó?
4:
Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 cú cõu sau:
“Tỡnh huống: Trong giờ học mụn GDCD, khi cụ giỏo nờu vấn đề của bài học thỡ A núi với H: Núi đến truyền thống gia đỡnh, dũng họ là mỡnh thấy mặc cảm Gia đỡnh, dũng họ mỡnh chẳng cú gỡ nổi bật
để tự hào cả, dũng tộc chẳng cú ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà
nước.
Em hóy dựng kiến thức bài: Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ
(chương trỡnh mụn GDCD lớp 7) để phõn tớch cho A hiểu”
Anh (chị) hóy làm đỏp ỏn cho cõu hỏi trờn
- Bài làm đỳng hỡnh thức đỏp ỏn 1 đề thi
- Khẳng định ý kiến của A là sai
- Nhiều gia đỡnh, dũng họ cú truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoỏ và
đạo đức
- Truyền thống của gia đỡnh dũng họ khụng chỉ phụ thuộc vào việc cú ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức
vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước
- Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh và dũng họ là tiếp nối, phỏt triển và làm
rạng rỡ thờm truyền thống ấy
- Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ giỳp ta cú thờm kinh nghiệm và
sức mạnh trong cuộc sống, gúp phần làm phong phỳ truyền thống, bản sắc dõn tộc Việt Nam
- Trõn trọng, tự hào phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ khụng làm tổn hại đến thanh danh của gia đỡnh, dũng họ
- Liờn hệ bản thõn…
6-Em hóy kể tờn 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viờn (ghi rừ tờn viết tắt của tổ chức đú bằngtiếng Anh) Nờu một số cụng trỡnh hợp tỏc giữa nước ta với cỏc nước trờn thế giới, trong đú cú cụngtrỡnh được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đó đem lại hiệu quả kinh tế cao, gúp phần làm tăngtrưởng nền kinh tế, xúa đúi, giảm nghốo cho nhõn dõn
(B- 6) 21/10 ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020)
1-Truyền thống của đan tộc ta được hỡnh thành như thế nào? Đú là những truyền thống gi, nú cú giỏ trị
ra sao, dó đúng gúp gỡ đến sự phỏt triển của dõn tộc mỗi người chỳng ta phải làm gỡ để phỏt huy và giữ gỡn truyền thống đú?
2-Em hóy kể tờn những truyền thống tốt đẹp mà em đó được học và đó biết là một
Học sinh đang ngồi trờn ghế nhà trương chỳng ta phải làm gỡ để phỏt huy được truyền thống tốt đẹp đú3-Trong phần đặt vấn đề bỏc đó núi đến truyền thống nào Bằng vốn hiểu biết của em Em hóy phõn tớch truyền thống đú qua cỏc thời kỳ từ trước đến nay(chứng minh dẫn chứng trong lịch sử và cỏc tỏc phẩm văn học)
4-Thế nào là năng động và sỏng tạo,nú là gỡ cuả con người ,nú là kết quả của quỏ trỡnh gỡ của con người,để trở thành người năng động và sỏng tạoq chỳng ta cần phải làm gỡ?
Trang 45-Trong sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp hiện nay năng đông sáng tạo có tác động đến chúng ta như thế nào ngay từ khi ngồi trên ghế nhà Trường ?
Bằng vô/n hiểu biể/t cua mình, em hãy làm rõ nhận định trển
bị bạn bè ru rể tụ tập ăn chởi, một lâ%n Hùng được bạn mời hút thư ma túy,
từ lâ%n đó Hùng bị nghiện ma túy luôn, bao nhiểu tiể%n ba mẹ cho ăn học Hùngđể%u dô%n hể/t cho vào các cuộc chởi thâu đểm và ma túy, hể/t tiể%n Hùng bán ca
xe để có tiể%n hút ma túy Hùng bo bể việc học và đâ%u năm học thứ hai Hùng
bị thi lại nhiể%u môn và bị nhà trường đuôi học vì bị phát hiện hút ma túy
- Theo em, có những nguyển nhân nào dâ<n để/n Hùng bị nghiện ma túy ?
- Em hiểu biể/t gì vể% ma túy?Pháp luật có những qui định gì đô/i với người
sư dụng trái phép châ/t ma túy ?
- Nể/u em là Hùng em sẽ làm gì để không sa vào ma túy và học tập tô/t ?
Câu 5: (1.5 điểm)
Trang 5Vì sao bao vệ môi trường và tài nguyển thiển nhiển là vâ/n để% bức xúc toàncâ%u? Là học sinh , em làm gì để bao vệ môi trường và tài nguyển thiển nhiển?
+ Việt Nam: Học hoi kinh nghiệm, tiể/p thu thành tựu khoa học- kĩ thuật
* Thu hút vô/n đâ%u tư, giai quyể/t việc làm
* Nâng cao vị thể/ cua Việt Nam trển trường quô/c tể/
- Thực tể/ chứng minh ở Việt Nam:
+ Đang, nhà nước ta đã coi trọng vâ/n để% này thể hiện bằng các chu trưởng, chính sách
+ Thành tựu:
* Việt Nam gia nhập các tô chức quô/c tể/ như: ASEAN, WTỎ
* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tể/, văn hoá, giáo dục
- Liển hệ ban thân: Ra sức học tập, hợp tác với mọi người trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày
Câu 2: (2.0 điểm)
- Truyể%n thô/ng tô/t đẹp cua dân tộc là những giá trị tinh thâ%n được hình thành trong quá trình lịch sư lâu dài cua dân tộc, được truyể%n từ thể/ hệ này qua các thể/ hệ khác
- Khăng định được dân tộc Việt Nam có nhiể%u truyể%n thô/ng tô/t đẹp đáng tự hào như : Hiể/u học, đoàn kể/t,tôn sư trọng đao,yểu nước
- Khăng định câu nói cua Bác thể hiện truyể%n thô/ng tiểu biểu cua dân tộc Việt Nam đó là truyể%n thô/ng yểu nước đã được thực tiể<n lịch sư chứng minh
- Truyể%n thô/ng đó thể hiện :
+ Trước đây: Truyể%n thô/ng này đã được chứng minh qua các thời kì lịch sư;
từ thời Bà Trưng, bà Triệu để/n thời đại Hô% Chí Minh nhiể%u người đã hysinh, ngã xuô/ng vì độc lập dân tộc
+ Hiện nay: Truyể%n thô/ng này đang được kể/ thừa nhân dân ta đã và đang cô/nghiể/n sức mình để xây dựng và bao vệ tô quô/c như lao động san xuâ/t gioi, phòng chô/ng thiển tai
( HS lâ/y ví dụ khác để chứng minh nể/u đúng vâ<n cho điểm tô/i đa)
- Ý nghĩa :
+ Truyể%n thô/ng tô/t đẹp cua dân tộc vô cùng quý giá ,góp phâ%n tích cực vào quá trình phát triển cua dân tộc và cua mô<i cá nhân
+Góp phâ%n giữ gìn và phát huy ban să/c văn hoá cua dân tộc Viểt Nam
- Phể phán một sô/ biểu hiện làm mai một truyể%n thô/ng : Chạy theo lợi ích
cá nhân làm anh hưởng để/n lợi ích cua đâ/t nước, lười nhác,thích hưởng thụCâu 3: (2.0 điểm)
- Đang và nhân dân ta lại tin tưởng vào thể/ hệ thanh niển trong việc thựchiện mục tiểu công nghiệp - hóa hiện đại hóa đâ/t nước, bởi vì:
Học sinh nểu ra các ý có nội dung hoặc tưởng đưởng sau:
Trang 6+ Thể/ hệ thanh niển ngày nay được sô/ng và học tập trong một điể%u kiện thuận lợi hởn thể/ hệ cha anh
+ Họ là những người năng động, sáng tạo và tự tin
+ Họ có lí tưởng sô/ng cao đẹp, có đâ%y nhiệt huyể/t và hào khí cua tuôi tre
+ Họ được học tập và rèn luyện trong những môi trường thuận lợi hởn, đượcgia đình, xã hội và nhà nước quan tâm
+ Họ có điể%u kiện để tiể/p cận với những nguô%n tri thức tiển tiể/n hởn
- Trong thanh niển học sinh thường có quan niệm “Được để/n đâu thì hay để/nđó.”, “Nước để/n chân mới nhay”
+ Em không đô%ng tình với quan niệm đó vì:
+ Làm việc gì muô/n đạt để/n kể/t qua cao thì phai có mục đích, kể/ hoạch, làm việc phai khoa học, chu động trong công việc mới có hiệu qua
+ Còn làm việc mà bị động, không có kể/ hoạch, thiể/u kĩ thuật, thiể/u khoa học thì công việc sẽ trì trệ, không có hiệu qua được
Câu 4: (2.5 điểm) Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gô%m hành vi sai lệch chuân mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu qua xâ/u vể% mọi mặt đô/i với đời sô/ng xã hội Có nhiể%u tệ nạn xã hội nhưng nguy hiểm nhâ/t
là cờ bạc, ma tuý, mại dâm
* Tác hại:
- Anh hưởng xâ/u để/n sức khoe, tinh thâ%n và đạo đức con người, làm tan vở hạnh phúc gia đình, suy thoái giô/ng nòi, rô/i loạn trật tự xã hội và làm giam sút nể%n kinh tể/ gia đìng, đâ/t nước
- Gây đại dịch AIDS, dâ<n để/n cái chể/t
* Những quy định cua pháp luật:
- Câ/m đánh bạc dưới bâ/t kì hình thức nào, nghiểm câ/m tô chức đánh bạc
- Nghiểm câ/m san xuâ/t, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sư dụng, tô chức sư dụng, cưỡng bức, lôi kéo sư dụng trái phép châ/t ma tuý Những người nghiện
ma tuý bă/t buộc phai cai nghiện
- Nghiểm câ/m hành vi mại dâm, dụ dô hoặc dâ<n dă/t mại dâm
- Tre em không được đánh bạc, hút thuô/c và dùng châ/t kích thích có hại chosức khoe Nghiểm câ/m lôi kéo tre em đánh bạc, cho tre em uô/ng rượu, hút thuô/c, dùng châ/t kích thích, nghiểm câ/m dụ dô<, dâ<n dă/t tre em mại dâm, bánhoặc cho tre em sư dụng những văn hóa phâm đô%i trụy, đô% chởi hoặc chởi tròchởi có hại cho sự phát triển lành mạnh cua tre
* Tình huô/ng:
- Theo em, có những nguyển nhân dâ<n để/n Hùng bị nghiện ma túy :
+ Hùng thiể/u hiểu biể/t vể% tác hại cua ma túy
+ Không tự chu ban thân
+ Hùng tò mò muô/n tìm thư cam giác lạ
+ Hùng bị bạn bè xâ/u ru rể, lôi kéo
- Theo em ma túy là một châ/t gây nghiện khi xâm nhập vào cở thể chúng ta
nó sẽ kích thích trung ưởng thâ%n kinh tạo ra nhiể%u ao giác làm cho con người không tự chu được ban thân, là châ/t dể< gây nghiện dù chỉ thư một lâ%n, là con đường ngă/n nhâ/t dâ<n để/n căn bệnh AIDS, gây ra cái chể/t tră/ng nể/u thiể/u hiểu biể/t vể% ma túy
- Pháp luật có những qui định gì đô/i với người sư dụng trái phép châ/t ma túy :
+ Bộ luật hình sự năm 1999, điể%u 199 “ Tội sư dụng trái phép châ/t ma túy”
1 Người nào sư dụng trái phép châ/t ma tuý dưới bâ/t kì hình thức nào, đã được giáo dục nhiể%u lâ%n và đã bị xư lí hành chánh bằng biện pháp đưa vào
Trang 7cở sở chữa bệnh bă/t buột mà còn tiể/p tục sư dụng trái phép châ/t ma túy thì
bị phạt tù từ ba tháng để/n hai năm
2 Tái phạm tội này thì bị phạt tù từ hai năm để/n năm năm
- Nể/u em là Hùng em sẽ không chởi và không nghe theo lời dụ dô< cua những bạn bè xâ/u, luôn phai biể/t tự chu ban thân, không tò mò và phai luôn tìm hiểu tác hại cua ma túy để không xa vào ma túy, khuyển bạn bè và mọi ngườikhông nển sư dụng ma túy, tô/ giác những nởi buôn bán, tàng trữ, tô chức sưdụng châ/t ma túy cho cở quan chính quyể%n để kịp thời xư lí
Câu 5: (1.5 điểm)
- Nểu k/n
+ Môi trường là toàn bộ các điể%u kiện tự nhiển, nhân tạo bao quanh con người có tác động để/n đời sô/ng, sự tô%n tại, phát triển cua con người và thiển nhiển
+ Tài nguyển thiển nhiển là những cua cai vật châ/t să<n có trong tự nhiển
mà con người có thể khai thác, chể/ biể/n phục vụ cuộc sô/ng con người
- Hiện nay môi trường và tài nguyển thiển nhiển đang bị đe dọa bởi châ/t thai cua các nhà máy, xí nghiệp, các công ty.bởi sự thiể/u hiểu biể/t và thiể/u ý thức cua con người đã làm cho môi trường bị ô nhiể<m nặng nể%, tài nguyển thiển nhiển bị cạn kiệt, thiển tai lũ lụt thường xuyển xay ra Vì vậy, bao vệ môi trường và tài nguyển thiển nhiển là trách nhiệm cua mọi người và toàn xã hội
- Liển hệ: Hiểu giá trị cua môi trường và tài nguyển thiển nhiển để có ý thức trách nhiệm bao vệ
+ Tích cực tham gia các hoạt động bao vệ môi trường và tài nguyển thiển nhiển như: Tham gia vệ sinh công cộng, trô%ng cây gây rừng, bao vệ tài
nguyển thiển nhiển, bao vệ động thực vật, thuy- hai san, nguô%n nước.Tuyển truyể%n cho những người xung quanh cùng tích cực tham gia bao vệ môi trường
và tài nguyển thiển nhiển
Để kiểm tra khảo sát học sinh giỏi GDCD 9 lần1
Câu 1.(4.0 điểm):
Pháp luật là gì? Em hãy nêu đặc điểm, vai trò của pháp luật trong quản lý Nhà nước, quản lý xãhội? Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về cơ sở hình thành, hìnhthức thể hiện và các biện pháp đảm bảo thực hiện?
Câu 2.(4.0điểm):Di sản văn hóa là gì? Hãy kể tên một số di sản văn hóa ở Bắc Ninh mà em biết? Việc
bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý nghĩa như thế nào đối với ViệtNam và thế giới? Nêu trách nhiệm của công dân học sinh trong việc bảo vệ di sản văn hóa?
tự hào cả, dòng tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước.
Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (chương
trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu”
Trang 8Câu5 (4đ) B4-2
Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của mỗi quốc gia, dân
tộc trên thế giới Việt Nam là một ví dụ điển hình cho xu thế đó
Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm rõ nhận định trên.
(B-7) ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020)
Cõu 1: Là học sinh ngồi trờn ghế nhà trường phải rốn luyện ra sao để rốn tớnh làm việc cú năng suất chất lượng hiệu quả?Em nờu một số tấm gương làm việc cú năng suất chất lượng hiệu quả
Cõu 2:Thế nào là sống cú lý tưởng, người như thế nào được gọi là sống cú lý tưởng
Ngày nay thanh niờn phải cú lý tưởng sụng như thế nào?
Cõu 3:Trong thực tế hiện nay em cú phờ phỏn hay tỏn thành một số thanh niờn sống khụng phự hợp với thuần phong mỹ tục của dõn tộc đú là những tư tưởng gỡ?
Em cần đúng gúp gỡ cho bạn
Cõu4: em tỡm những cõu ca giao hoặc tấm gương tiờu biểu về tấm gương sống cú lý tưởng?
Cõu 5:Trong cuộc đời giản dị của Bỏc em hóy phõn tớch và làm rừ là người sống cú lý tưởng
(B-8) ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HỌC SINH GIỎI K9
Cõu 1: Thế nào là hợp tỏc cựng phỏt triển? Hóy nờu một vớ dụ về sự hợp tỏc? Hợp tỏc quốc tế sẽ đem
lại lợi ớch gỡ cho nhõn loại, cho Việt Nam và cho bản thõn em?
Cõu 2: Em hiểu thế nào là kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc? Vỡ sao chỳng ta phải
kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc? Theo em, cụng dõn núi chung, học sinh núiriờng cần làm gỡ để kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc ?
Cõu 3: Ngày 26/3/2019 là kỉ niệm bao nhiờu năm ngày thành lập Đoàn Thanh niờn Cộng sản HồChớ Minh? Theo em trỏch nhiệm của thanh niờn trong sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đấtnước là gỡ?
Cõu 4: Em hóy nờu 4 tiờu chuẩn chớnh của một gia đỡnh văn húa? Học sinh cần phải làm gỡ để xõydựng gia đỡnh văn húa?
Câu 5: Trong bức th của đồng chí Nông Đức Mạnh gửi thanh niên, đăng trên báo Nhân dân ngày
26/03/2003, với tiêu đề “Công nghiệp hoá, hiện đại hoá chính là sự nghiệp của thanh niên”, có đoạn viết:
( Đó chính là trách nhiệm vẻ vang, cũng là thời cơ to lớn để các cháu, trớc hết là thế hệ tri thức trẻ
đua tài cống hiến cho sự phát triển thịnh vợng và bền vững của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân )
a Theo em tại sao nói công nghiệp hoá, hiện đại hoá là trách nhiệm vẻ vang và là thời cơ to lớn đốivới thanh niên?
b Em hãy nêu trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc? Nhiệm vụ của ngời thanh niên- học sinh là gì?
+ LAM cỏc phần trong bài tập tỡnh huống phần trỏch nhiệm của thanh niờn
Phần gợi ý trong đề 8
Cõu 3:
Trang 9* Đối với bản thõn: Hợp tỏc cựng phỏt triển là cựng chung sức làm việc, giỳp đỡ, hỗ trợ lẫn nhautrong cụng việc, lĩnh vực nào đú vỡ sự phỏt triển chung của cỏc bờn
- Lấy được vớ dụ về sự hợp tỏc như: Nước ta hợp tỏc với Liờn bang Nga trong khai thỏc dầu khớ, hợp
tỏc với Nhật Bản trong lĩnh vực phỏt triển cơ sở hạ tầng,
Hợp tỏc quốc tế sẽ đem lại lợi ớch cho nhõn loại, cho Việt Nam và cho bản thõn em:
* Đối với nhõn loại:
- Để cựng nhau giải quyết những vấn đề bức xỳc mang tớnh toan cầu: hạn chế bựng nổ dõn số khắcphục tỡnh trạng đúi nghốo, bảo vệ mụi trường…
- Giỳp đỡ tạo điều kiện cho cỏc nước nghốo phỏt triển
- Để đạt được mục tiờu hũa bỡnh cho nhõn loại
* Đối với Việt Nam:
- Quan hệ hợp tỏc với cỏc nước sẽ giỳp chỳng ta cỏc điều kiện sau:
+ Thu hỳt được vốn đầu tư, giải quyết việc làm
+ Học hỏi được kinh nghiệm, tiếp thu được những thành tựu khoa học – cụng nghệ, kỹ thuật
+ Nõng cao vị thế Việt Nam trờn trường quốc tế
- Hiểu biết rộng hơn, tiếp cận với sự tiến bộ, trỡnh độ khoa học kỹ thuật và văn minh của cỏc nước.+ Tiếp thu những nền văn húa, làm đậm đà phong phỳ bản sắc dõn tộc
- Cú thể giao lưu với bạn bố cỏc nước, đời sống vật chất, tinh thần của bản thõn và gia
Tiờu chuẩn gia đỡnh van hoỏ: - 4 tiờu chuẩn chớnh của một gia đỡnh văn húa
+ Gia đỡnh hũa thuận, hạnh phỳc, tiến bộ
+ Thực hiện kế hoạch húa gia đỡnh
+ Đoàn kết với xúm giềng
+ Làm tốt nghĩa vụ cụng dõn
- Học sinh cần phải xõy dựng gia đỡnh văn húa
Phải chăm học, chăm làm, kớnh trọng, võng lời, giỳp đỡ ụng bà cha mẹ, thương yờu anh chị em;khụng đua đũi ăn chơi, khụng làm điều gỡ tổn hại đến danh dự gia đỡnh
Lí TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIấN
ý 1: Lý tởng sống của thanh niên hiện nay (1điểm)
- Là biết luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực hiện lý tởng của dân tộc, của nhân loại, vì
sự tiến bộ của bản thân và xã hội…
- Là phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, XH công bằngdân chủ, văn minh
ý 2: ( 2 điểm)
- Sống đẹp: (1đ)là sống có lý tởng, có hoài bão, có ớc mơ, có tấm lòng nhân ái
- Sống có ích: (1đ)
+ sống vì mọi ngời, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng
+ phải biết phân biệt đúng - sai, phải - trái
+ chấp hành nghiêm chỉnh đờng lối, chủ trơng chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nớc, các quy tắc
và trật tự xã hội
ý 3 : (1 điểm ) Liên hệ thực tế biểu hiện sống có lý tởng và thiếu lý tởng của thanh niên
- Sống có lý tởng : Vợt khó trong học tập, năng động sáng tạo trong công việc, đấu tranh chống cáchiện tợng tiêu cực…
- Thiếu lý tởng : Sống ỷ lại thực dụng sa vào tệ nạ xã hội, thờ ơ với mọi ngời…
* Trách nhiệm của thanh niên :
Trang 10- HS nêu rõ đợc dự định của mình trong tơng lai: có thể tiếp tục con đờng học vấn, hoặc chuyển sanghọc nghề (1đ)
- Lý giải vì sao em lại có dự định đó (1đ)
- Trỏch nhiệm của thanh niờn trong sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước
+ Ra sức học tập văn húa, khoa học kĩ thuật
+ Tu dưỡng tư tưởng chớnh trị, đạo đức tỏc phong, lối sống
+ Rốn luyện sức khỏe; tớch cực tham gia cỏc hoạt động chớnh trị- xó hội
+ Tham gia lao động, phỏt triển phẩm chất và năng lực của người lao động mới
(B-9) ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020)
Cõu 1:TRỏch nhiệm của thanh niờn trong sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ hiện đại hoỏ đỏ nước là gỡ ?Nhiệm
vụ của thanh niờn và học sinh như thế nào
Cõu 2:Theo em muốn thực hiện được mục tiờu hiện đại hoỏ cụng nghiệp hoỏ thỡ học sinh chỳng ta cần
cú những phẩm chất gỡ và rốn luyện như thế nào để đỏp ứng được điều đú?
Cõu 4: Em hiểu thế nào là tệ nạn xó hội? Nờu những tệ nạn đang gõy nhức nhối trong xó hội hiện nay Em hóy nờu những nguyờn nhõn chủ yếu gõy ra những tệ nạn đú,nú đó ảnh hưởng gỡ đến xó hội vàđến lứa tuổi thanh thiếu nien hiện nay?
*(Xem lại sỏch lớp dưới)
Cõu 5: Di sản văn húa là gỡ? Hóy kể tờn một số di sản văn húa mà em biết? Việc bảo vệ di sảnvăn húa, danh lam thắng cảnh, di tớch lịch sử văn húa cú ý nghĩa như thế nào đối với Việt Nam và thếgiới? Nờu trỏch nhiệm của cụng dõn học sinh trong việc bảo vệ di sản văn húa?
Phần gợi ý cõu 5
- HS kể đỳng được di sản văn húa Vớ dụ: + Trống đồng Đụng Sơn
+ Thành nhà Hồ…vv…
- í nghĩa:
Đối với Việt Nam:
+ DSVH, di tớch lịch sử, văn húa và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp của đất
nước, là tài sản của dõn tộc, núi lờn truyền thống của dõn tộc, thể hiện cụng
đức của cỏc thế hệ tổ tiờn trong cụng cuộc xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể hiện
kinh nghiệm của dõn tộc trờn cỏc lĩnh vực
+ Những di sản, di tớch và cảnh đẹp cần được giữ gỡn, phỏt huy trong sự nghiệp
xõy dựng và phỏt triển nền văn húa Việt Nam tiờn tiến, đậm đà bản sắc dõn tộc
Đối với thế giới:
DSVH Việt Nam đúng gúp vào kho tàng văn húa thế giới Một số DSVH việt
Nam được cụng nhận là DSVH thế giới để được tụn vinh, giữ gỡn như những tài
sản quý giỏ của nhõn loại
Vớ dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao nguyờn đỏ Đồng văn; Quần thể di
tớch Cố đụ Huế; Phố cổ Hội An; Nhó nhạc cung đỡnh Huế; Hội Giúng ở phự
Đổng-Súc Sơn; Văn húa Cụng Chiờng Tõy Nguyờn; khu di tớch trung tõm hoàng thành
Thăng Long – Hà Nội; Mộc bản triều Nguyễn; 82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử
giỏm…
- Trỏch nhiệm của cụng dõn HS trong việc bảo vệ cỏc DSVH:
+ Giữ gỡn sạch đẹp cỏc DSVH ở địa phương
+ Đi tham quan tỡm hiểu di tớch lịch sử văn húa
+ Khụng vứt rỏc bừa bói và cú hành vi làm ụ nhiễm mụi trường ở cỏc khu di tớch 0,25đ
Trang 11+ Tố giỏc những kẻ ăn cắp di vật, cổ vật, bảo vật, xõm phạm trỏi phộp đất đai ở
cỏc khu di tớch
+ Tớch cực tham gia cỏc lễ hội truyền thống ở địa phương
+ Tụn trọng, học hỏi tinh hoa, văn húa của cỏc dõn tộc khỏc trờn thế giới để làm
phong phỳ cho bản sắc văn húa dõn tộc mỡnh, giới thiệu, quảng bỏ văn húa Việt
Nam đến với bạn bố quốc tế
0,25đ0,25đ
0,25đ
Phần trả lời cõu trong đề khảo sat lần 1 > Cõu 1
+ Năng động là tớch cực, chủ động, dỏm nghĩ, dỏm làm 0,5đ
+ Sỏng tạo: là say mờ nghiờn cứu, tỡm tũi để tạo ra những giỏ trị mới về vật chất
và tinh thần hoặc tỡm ra cỏi mới cỏch giải quyết mới mà khụng bị gũ bú, phụ
thuộc vào những cỏi đó cú
0,5đ
- í nghĩa của năng động, sỏng tạo: 1,0 đ
+ Năng động, sỏng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xó hội
hiện đại Nú giỳp con người cú thể vượt qua khú khăn thử thỏch, những ràng
buộc của hoàn cảnh, rỳt ngắn thời gian để đạt được mục đớch đó đề ra một cỏch
nhanh chúng và tốt đẹp
0,5 đ
+ Nhờ năng động, sỏng tạo mà con người làm nờn được những kỡ tớch vẻ vang,
mang lại niềm vinh dự cho bản thõn, gia đỡnh và đất nước 0,5 đ
- Cỏch rốn luyện: (HS cú thể diễn đạt bằng nhiều cỏch khỏc nhau Giỏm khảo cú
thể linh hoạt cho điểm) nhưng cơ bản phải nờu được cỏc ý sau: 1,5 đ
+ Nhận thức được phẩm chất năng động, sỏng tạo khụng phải tự nhiờn mà cú,
mà cần phải rốn luyện tớnh siờng năng, kiờn trỡ trong cuộc sống 0,5 đ
+ Học sinh phải cú ý thức học tập tốt, cú phương phỏp học tập phự hợp và tớch
cực ỏp dụng những kiến thức, kĩ năng đó học vào thực tiễn cuộc sống; khắc phục
thúi quen ỷ lại, dựa dẫm, bị động hay bảo thủ, trỡ trệ…
0,5 đ
+ Luụn đặt ra cõu hỏi trước khi hành động là làm thế nào là tốt hơn; cú cỏch nào
làm tốt hơn khụng; tập thúi quen đỏnh giỏ hiệu quả cụng việc của mỡnh và đề ra
những yờu cầu cao hơn; kiờn nhẫn, say mờ, cú nghị lực vượt qua hoàn cảnh để
đạt mục đớch
0,5đ
Cõu2* Phải bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên:
- Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con ngời, tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ,
đạo đức, tinh thần
- Hiện nay môi trờng và tài nguyên đang bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi…điều đó ảnh hởng lớn đến
điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời
- Bảo vệ môi trờng tốt con ngời mới có thể tạo ra một cuộc sống tốt đẹp, bền vững, lâu dài
( 1,5 điểm ) * Trách nhiệm của công dân học sinh:
- Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên, môi ờng
tr Nếu thấy các hiện tợng làm ô nhiễm môi trờng phải nhắc nhở, hoặc báo cho cơ quan có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trờng
- Hởng ứng tết trồng cây, tham gia các cuộc thi, các phong trào bảo vệ môi trờng…
Cõu3* Phải bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên: