- Đến năm1917 Người trở về Pháp hoạt động trong phong trào công nhân Pháp, ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga làm tư tưởng Người thay đổi, đó là cơ sở để xác định con đường cứu nư[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS BA LÒNG KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN LỊCH SỬ 8
Lớp: 8……… Năm học: 2011 - 2012
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
Họ và tên……… Ngày kiểm tra………….Ngày trả………
Điểm Lời phê của thầy cô giáo bằng số bằng chữ ĐỀ LẺ Câu 1: (4 điểm) Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp tác động đến xã hội Việt Nam như thế nào? Câu 2: (3 điểm) Nêu kết cục của các đề nghị cải cách ở Việt Nam nữa cuối thế kỉ XIX? Câu 2: (3 điểm) Trình bày những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước? BÀI LÀM ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 2TRƯỜNG THCS BA LÒNG KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN LỊCH SỬ 8
Lớp: 8……… Năm học: 2011 - 2012
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
Họ và tên……… Ngày kiểm tra………….Ngày trả………
Điểm Lời phê của thầy cô giáo bằng số bằng chữ ĐỀ CHẴN Câu 1: (3 điểm) Nêu tình hình Việt Nam nữa cuối thế kỉ XIX?
Câu 2: (3 điểm) Trình bày những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước? Câu 3: (4 điểm) Em hãy trình bày những nét chính về chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp BÀI LÀM ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 3HƯỚNG DẨN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKII
ĐỀ LẺ : Câu 1:
-Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp tác động đến xã hội Việt Nam :
-Xã hội Việt Nam phân hoá thành nhiều giai cấp và tầng lớp:
-Giai cấp địa chủ phong kiến làm tay sai cho thực dân Pháp.Tuy nhiên có bộ phận vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước
-Giai cấp nông dân: đông đảo bị áp bức nặng nề, họ sẵn sàng tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc
-Tầng lớp tư sản bị chính quyền thực dân kìm hãm, tư bản Pháp chèn ép
-Tiểu tư sản thành thị: các chủ xương nhỏ, viên chức và người làm nghề tự do
-Công nhân: làm việc trong các hầm mỏ, đồn điền, đời sống cực khổ, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ
Câu 2: - Các đề nghị cải cách không được nhà Nguyễn chấp nhận bởi vì:
+ Cải cách duy tân chưa xuất phát từ cơ sở trong nước
+ Nhà Nguyễn bảo thủ từ chói
- Mặc dù không được triều đình nhà Nguyễn chấp nhận nhưng có ý nghĩa là :
+ Tấn công vào tư tưởng bảo thủ của triều đình
+ Thể hiện trình độ nhận thức của người Việt Nam
* Câu 3 : - Nguyễn Tất Thành sinh 19.5.1890 tại xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An, gia
đình và quê hương có truyền thống cách mạng
- Do đường lối cách mạng bế tắc, Người quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước
- Giữa năm 1911 Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước Sáu năm vòng quanh thế giới, NgưỜI đến rất nhiều nước và hiểu rất nhiều điều
- Đến năm1917 Người trở về Pháp hoạt động trong phong trào công nhân Pháp, ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga làm tư tưởng Người thay đổi, đó là cơ sở để xác định con đường cứu nước và cho CMVN
HƯỚNG DẨN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKII
Trang 4ĐỀ CHẴN:
Câu 1 : - Chính trị: Nhà Nguyễn thực hiện chính sách nội trị, ngoại giao lạc hậu, bộ máy
chính quyền từ trung ương đến địa phương mục rỗng
- Kinh tế: nông nghiệp, thủ công nghiệp đình trệ, tài chính kiệt huệ
- Xã hội: Nhân dân đói khổ, mâu thuẫn dân tộc và giai cấp gay gắt
Câu 2 : - Nguyễn Tất Thành sinh 19.5.1890 tại xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An, gia
đình và quê hương có truyền thống cách mạng
- Do đường lối cách mạng bế tắc, Người quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước
- Giữa năm 1911 Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước Sáu năm vòng quanh thế giới, NgưỜI đến rất nhiều nước và hiểu rất nhiều điều
- Đến năm1917 Người trở về Pháp hoạt động trong phong trào công nhân Pháp, ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga làm tư tưởng Người thay đổi, đó là cơ sở để xác định con đường cứu nước và cho CMVN
Câu 3: Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp.
- chính trị: thành lập liên bang Đông Dương gồm 5 xứ (Bắc kì, Trung kì, Nam kì, Lào, Campuchia)
- Bộ máychính quyền từ trung ương đến địa phương do người Pháp nắm
- Nông nghiệp : Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, phát canh thu tô để bóc lột
- Công nghiệp: Khai thác mỏ than kim loại, sản xuất gạch ngói, xi măng
- Giao thông vận tải: Tăng cường xây dựng hệ thống giao thông
- Thương nghiệp: Độc chiếm thị trường, đánh thuế vào các mặt hàng
- Văn hóa, giáo dục: Duy trì văn hóa Giáo dục thời phông kiến thực hiện mục đích là nô dịch và ngu dân