Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp màu sắc, màu sắc còn hạn chế về sự hài hoà và độ nhuần nhuyễn biểu cảm, có ý thức về đậm nhạt và trọng tâm, thể hiện không gian còn hạn chế.. Nội dung và hì[r]
Trang 1Ngày giảng:
9A:… /… / 2010
9B:… /… / 2010
TiÕt 18 KiÓm tra häc k× I
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đánh giá nhận thức về các kiến thức đã học trong học kì I ( Thường thức mĩ thuật, vẽ tranh )
2 Kĩ năng
- Trình bày kiến thức đã biết
- Vẽ được một bức tranh đề tài tự chọn
3 Thái độ
- Có ý thức học tập nghiêm túc, độc lập và sáng tạo
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
2 Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bút chì, tẩy, màu, giấykiểm
tra
III Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức (1’)
Lớp 9A:………., vắng………
9B:……… vắng………
2 Kiểm tra
- Không ( Dành thời gian để học sinh kiểm tra )
3 Bài mới ( 41’)
A MA TRẬN ĐỀ
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng
TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ
Sơ lược về mĩ thuật thời
Nguyễn( 1802 – 1945 )
1 2đ
1 2đ
Chạm khắc gỗ đình làng
VIệt Nam
1 1đ
1 1đ
Vẽ tranh
1 7đ
1 7đ Tổng
2 3đ
1 7đ
3 10đ
B ĐỀ BÀI:
Trang 2I Phần lý thuyết: ( 3 điểm )
Câu 1: Tóm tắt đặc điểm cơ bản của Mĩ thuật thời Nguyễn ?
Câu 2: Cho biết những nội dung và vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
Việt Nam ?
II Phần thực hành: ( 7 điểm )
- Vẽ một bức tranh theo ý thích
C ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM:
I Phần lý thuyết:
Câu 1: ( 2 điểm )
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, kết hợp với nghệ thuật trang trí , kết cấu tổng thể chặt chẽ ( 1 điểm )
- Điêu khắc và hội hoạ, đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu ( pháp ) ( 1 điểm )
Câu 2: ( 1 điểm )
- Phản ánh những sinh hoạt của nhân dân ở làng xã, có vẻ đẹp tự nhiên và mộc mạc giản dị ( 1 điểm )
II Phần thực hành:
7
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, hợp lý và có tỉ lệ cân đối, sống động, có tính sáng tạo cao
Bố cục: Hợp lí và có trọng tâm, phù hợp với nội dung Đường nét, hình mảng hợp lý
Màu sắc: Biết phối hợp màu sắc, màu sắc hài hoà, nhuần nhuyễn biểu cảm,
có đậm nhạt và trọng tâm Tạo được không gian của tranh
6
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, hợp lý và có tỉ lệ cân đối, sống động, thể hiện tính sáng tạo
Bố cục: Hợp lí và có trọng tâm, phù hợp với nội dung Đường nét, hình mảng hợp lý
Màu sắc: Biết phối hợp màu sắc, màu sắc hài hoà, nhuần nhuyễn biểu cảm,
có đậm nhạt và trọng tâm Tạo được không gian của tranh
5
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, hợp lý và có tỉ lệ cơ bản cân đối, sống động, ít tính sáng tạo
Bố cục: Cơ bản hợp lí và có trọng tâm, phù hợp với nội dung Đường nét, hình mảng tương đối hợp lý
Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp màu sắc, màu sắc tương đối hài hoà, nhuần nhuyễn biểu cảm, có đậm nhạt và trọng tâm, bước đầu thể hiện được không gian của tranh
4 Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, hợp lý và có hạn chế về tỉ lệ, thiếu tính sáng tạo
Bố cục: Cơ bản hợp lí và có ý thức thể hiện trọng tâm, cơ bản phù hợp với
Trang 3nội dung Đường nét, hình mảng tương đối hợp lý.
Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp màu sắc, màu sắc còn hạn chế về sự hài hoà
và độ nhuần nhuyễn biểu cảm, có ý thức về đậm nhạt và trọng tâm, thể hiện không gian còn hạn chế
3
Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu hợp lý và có hạn chế về tỉ lệ, không có tính sáng tạo
Bố cục: Chưa hợp lí và hạn chế nhiều trong thể hiện trọng tâm, chưa phù hợp với nội dung Đường nét, hình mảng thiếu hợp lý
Màu sắc: Còn hạn chế về phối hợp màu sắc, về sự hài hoà và độ nhuần nhuyễn biểu cảm, ý thức về đậm nhạt và trọng tâm, thể hiện không gian còn hạn chế
2
Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu hợp lý và có hạn chế về tỉ lệ, không thể hiện sự tìm tòi
Bố cục: Chưa hợp lí và hạn chế nhiều trong thể hiện trọng tâm, chưa phù hợp với nội dung Đường nét, hình mảng thiếu hợp lý
Màu sắc: Còn hạn chế về phối hợp màu sắc, về sự hài hoà và độ nhuần nhuyễn biểu cảm, chưa ý thức về đậm nhạt và trọng tâm, chưa thể hiện không gian
1 Những bài vẽ bỏ giấy trắng nhiều
- Học sinh hoàn thành cả hai phần thi trong giờ
4 Nhận xét giờ và thu bài ( 2 ’)
- Lớp trưởng thu và nộp bài
- GV nhận bài, kiểm bài Nhận xét giờ kiểm tra
5 Hướng dẫn học ở nhà ( 1’ )
- Về nhà ôn lại các kiến thức đã học