Rèt côc, tªn cíp biÓn cói g»m mÆt, tra dao vµo, ngåi xuèng, lµu bµu trong cæ häng.. Mét l¸t sau, b¸c sÜ lªn ngùa..[r]
Trang 1ơng tiểu học giao thanh Bài kiểm tra giữa học kì II năm học 2011-2012
Môn Đọc- lớp 4
Họ và tờn:……… SBD……… Lớp:………Trường Tiểu học………
Môn tiếng việt 4
(Thời gian đọc thầm và làm bài tập 20 phút)
I) Đọc thầm bài văn sau rồi làm bài tập trắc nghiệm dới đây: (6 điểm)
a) Bài đọc:
Chữ kớ người coi thi
1………
2………
Số phỏch:
Chữ kớ giỏm khảo
………
………
…
Số phỏch:
Điểm bài thi:
Khuất phục tên cớp biển Tên chúa tàu ấy cao lớn, vạm vỡ, da lng sạm nh gạch nung Trên má hắn có một vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch Hắn uống lắm rợu đến nỗi nhiều đêm nh lên cơn loạn óc, ngồi hát những bài ca man
rợ
Một lần, bác sĩ Ly - một ngời nổi tiếng nhân từ - đến thăm bệnh cho ông chủ quán trọ Tên chúa tàu lúc
ấy đang ê a bài hát cũ Hát xong, hắn quen lệ đập tay xuống bàn quát mọi ngời im Ai nấy nín thít Riêng bác sĩ vẫn ôn tồn giảng cho ông chủ quán trọ cách trị bênh Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ,quát
- Có câm mồm không ?
Bác sĩ điềm tĩnh hỏi :
- Anh bảo tôi phải không ?
Khi tên chúa tàu cục cằn bảo “phải”, bác sĩ nói :
- Anh cứ uống rợu mãi nh thế thì phải đến tống anh đi nơi khác.
Cơn tức giận của tên cớp thật dữ dội Hắn đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm Bác sĩ vẫn dõng dạc và quả quyết :
- Nếu anh không cất dao, tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới.
Trông bác sĩ lúc này với gã kia thật khác nhau một trời mmột vực Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng Hai ngời gờm gờm nhìn nhau Rốt cục, tên cớp biển cúi gằm mặt, tra dao vào, ngồi xuống, làu bàu trong cổ họng.
Một lát sau, bác sĩ lên ngựa Từ đêm ấy, tên chúa tàu im nh thóc.
Theo XTI-VEN-XƠN
không đợc
Đọc 4 Học sinh viết vào
khoảng này
Trang 2b Bài tập :
Những chi tiết hình ảnh nào cho thấy tên chúa tàu rất hung hãn ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái trớc ý trả lời đúng !
A Trên má hắn có một vết sẹo dài chém dọc xuống, trắng bệch
B Uống lắm rựơu đến nỗi nhiều đêm nh lên cơn loạn óc, ngồi hát những bài ca man rợ
C Hát xong, hắn quen lệ đập tay xuống bàn quát mọi ngời im
D.Trừng mắt nhìn bác sĩ ,quát : “Có câm mồm không ?”
E Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm
2) Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là ngời thế nào ?
A Là ngời hiền từ, nghiêm nghị
B Là ngời hiền từ, nghiêm nghị ,cứng rắn, dũng cảm
C Là một thầy thuốc giỏi, yêu thơng mọi ngời
3) Viết cặp câu trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cớp biển
………
………
……… 4)Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp biển hung hãn Khoanh tròn vào chữ cái trớc ý trả lời
đúng
A Vì bác sĩ khoẻ hơn tên cớp biển
B Vì bác sĩ doạ đa tên cớp biển ra toà
C Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải
5) Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?
………
………
……… II.Đọc thành tiếng: ( 4 điểm)
Mỗi học sinh đọc một đoạn trong bài
Hớng dẫn chấm bài kiểm tra đọc môn tiếng việt lớp 4
Giữa kì II – năm học 2011 - 2012
I Đọc thầm và làm bài tập trắc nghiệm: 6 điểm.
Bài 1: 1,5 điểm
Khoanh vào chữ cái C, D ,E
Bài 2: 0,5 điểm
Khoanh vào chữ cái B
Bài 3: 0,75 điểm
Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng
Bài 4: 0,5 điểm
Trang 3Khoanh vào chữ cái C
Bài 5: 0,75 điểm
Phải đấu tranh một cách không khoan nhợng với cái xấu, cái ác./ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, ngời có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng./ Sức mạnh tinh thần của một con ngời chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khâm phục./…
II Đọc thành tiếng: 4 điểm.
- Học sinh đọc đúng, phất âm đúng, đọc lu loát, rõ ràng biết ngắt nghỉ hơi hợp lí Tốc độ đọc vừa phải, không ê a, đọc đạt yêu cầu 80- 85 tiếng/phút, diễn cảm tốt, đọc đúng lời thoại của nhân vật cho 4 điểm
- Nếu đọc đôi chỗ cha đúng trừ 1 điểm
- Đọc ê a, cha ngắt nghỉ hơi hợp lí trừ 1 điểm
- Giọng đọc cha phù hợp với nội dung của bài trừ 1 điểm
Ghi chú:
- Điểm toàn bài làm tròn theo nguyên tắc sau:
5,25 điểm làm tròn thành 5 điểm.
5,5 điểm 5,75 điểm làm tròn thành 6 điẻm.
- Học sinh hoà nhập, khuyết tật, giáo viên chủ nhiệm chấm, đánh giá theo mục tiêu, khả năng,
sự tiến bộ của trẻ.