Thùc hiÖn kÕ ho¹ch triÓn khai ch¬ng tr×nh hµnh ®éng thùc hiÖn nghÞ quyÕt 32 cña chÝnh phñ vÒ mét sè gi¶i ph¸p kiªm chÕ tai n¹n giao th«ng trong trêng häc tíi toµn bé c¸n bé c¸n bé gi¸o v[r]
Trang 1Phòng gd&đt huyện lục yên
Trờng thcs tân phợng
Số: 23/BC-THCSTP
Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Phợng, ngày 19 tháng 05 năm 2011
Báo cáo Kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011
Thực hiện công văn Số 91/PGD&ĐT-CM và upload.123doc.net/PGD&ĐT-KHTH của phòng GD&ĐT huyện Lục Yên về việc hớng dẫn kiểm tra và hớng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2010-2011
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010-2011 Trờng THCS Tân Phợng xin báo cáo tổng kết kết quả thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010 -2011 nh sau:
A Thực hiện nhệm vụ năm học 2010 - 2011
I Học sinh, giáo viên
1 Quy mô lớp, học sinh:
a Đầu năm học 2010 – 2011:
- Tổng số học sinh: 162 học sinh / 06 lớp HS dân tộc : 162/162 = 100%; Nữ : 77 em
Trong đó: Lớp 6: 36 học sinh/ 01 lớp
Lớp 7: 47 học sinh / 02 lớp Lớp 8: 23 học sinh / 01 lớp Lớp 9: 56 học sinh/ 02 lớp
b Cuối năm học 2010 – 2011:
- Tổng số học sinh: 158 học sinh/06 lớp HS dân tộc : 157/158 = 99,4%; Nữ : 76 em
( Chuyển đi: 04; chuyển đến : 01 ; Bỏ học : 01 )
Tỉ lệ duy trì số lợng: 99,3%
Trong đó: Lớp 6: 34 học sinh/ 01 lớp ( Chuyển đi : 02 HS)
Lớp 7: 46 học sinh / 02 lớp (Chuyển đi : 01 HS) Lớp 8: 22 học sinh / 01 lớp (Chuyển đi : 01 HS) Lớp 9: 56 học sinh/ 02 lớp ( Chuyển đến: 01; Bỏ học: 01)
c Chất lợng hai mặt giáo dục năm học 2010 – 2011:
c1 Hạnh kiểm: 100% khá, tốt.
Tốt : 141/158 = 89,2 % Khá: 17/158 = 10,8 %
c2 Học lực: 92,4% từ trung bình trở lên.
Giỏi : 03/158 = 1,9%
Khá: 37/158 = 23,4 % TB: 106/158 = 67,1%
Yếu: 12/158 = 7,6%
- Học sinh Giỏi; 3 em = 1,9%
- Học sinh tiên tiến; 37 em = 23,4%
So với năm học 2010 – 2011, tỉ lệ học sinh từ trung bình trở lên tăng 0,8%
2 Quy mô loại hình trờng THCS:
a Hạng trờng: 03
b Cơ sở vật chất:
- Diện tích đất: 2224,5 m2, diện tích sân chơi : 500 m2
- Tổng số phòng học: 12 ; Trong đó, phòng học văn hóa: 06; 02 phòng cho tr-ờng Mầm non mợn, 04 phòng còn lại dùng làm phòng hội đồng, phòng Ban giám hiệu, phòng th viên, thiết bị, phòng đoàn đội
- Nhà công vụ giáo viên: 03 phòng nhà cấp 4; 06 phòng nhà tạm
- Bàn ghế học sinh 180 chỗ ngồi (Không đúng quy cách); 06 bộ bàn ghế giáo viên; 04 chiếc bàn và 20 chiếc nghế phục vụ hội họp 100% bàn ghế học sinh không
đúng quy cách, đa số đã hết hạn sử dụng
c Công tác xây trờng có học sinh bán trú:
Trang 2- Do cơ sở vật chất nhà trờng không đảm bảo, cha có nhà ở nội trú cho học sinh nên trong năm học 2010 - 2011 nhà trờng cha có học sinh ở nội trú tại trờng, chỉ
có một bộ phận nhỏ học sinh ở thuê ở gần trờng
d Công tác tổ chức nhà trờng:
+ BGH: Gồm hai đ/c ( 01 Hiệu trởng; 01 phó hiệu trởng)
+ BCH Công Đoàn: 3 đ/c
+ Tổng phụ trách Đôị: Lý Đạt Hùng
+ Th kí hội đồng: Lơng Ngọc Hà
+ Các tổ chuyên môn: 02 tổ
1.Tổ Khoa học Tự nhiên: 09 thành viên
Tổ trởng: Lê Thị Ngân
Tổ phó: Bùi Văn Tuân
2.Tổ Khoa học Xã hội: 08 thành viên
Tổ trởng: Lý Đạt Phong
Tổ phó: Lơng Ngọc Hà
* Danh hiệu thi đua :
- Tập thể lao động tiên tiến: 02 tập thể ( Trờng, Tổ Khoa học Tự nhiên)
- Công đoàn trờng: Công đoàn vững mạnh
- Liên đội : Liên đội vững mạnh
- Tổng phụ trách Đôi: Tổng phụ trách Đội giỏi
3 Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên:
a Đầu năm học 2010 – 2011:
- Tổng số CB, GV, NV: 15 em
Trong đó: CBQL: 02
Giáo viên: 12 ( Biên chế : 06; Hợp đồng : 06) Nhân viên: 01
b Cuối năm học 2010 – 2011:
- Tổng số CB, GV, NV: 17 em
Trong đó: CBQL: 02
Giáo viên: 14 ( Biên chế : 10; Hợp đồng : 04)- Thừa : 02 GV Nhân viên: 01 ( Biên chế: 01)
c Chất lợng đội ngũ giáo viên năm học 2010 – 2011:
Biên chế đội ngũ giáo viên nhà trờng cha đợc đáp ứng ngay từ đầu năm học
Đội ngũ giáo viên tuy chuẩn về trình độ song còn một số không nhỏ năng lực chuyên môn còn hạn chế tiếp cận với đổi mới phơng pháp dạy học còn chậm Tỷ lệ giáo viên hợp đồng trong học kỳ I khá cao ( Chiếm 50%)
Đa số là các đồng chí giáo viên trẻ, nhiệt tình công tác, có ý thức phấn đấu v
-ơn lên, tuy nhiên kinh nghiệm giảng dạy còn nhiều hạn chế, cần đợc bồi dỡng thêm
để nâng cao trình độ chuyên môn
Do cơ cấu quy mô trờng lớp của nhà trờng quá nhỏ ( Là trờng hạng 03; chỉ có
06 lớp), số lợng cán bộ giáo viên không nhiều nên đội ngũ không thể đồng bộ về cơ cấu bộ môn
Trong năm học 2010 – 2011, dới sự chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trờng, các
tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể, tập thể cán bộ giáo viên nhà trờng đã hoàn thành tốt nhiệm vụ, đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch đề ra Cụ thể:
c1 Phẩm chất chính trị, đạo đức: 100% khá, tốt.
Tốt : 15/17 = 88,3 % Khá: 02/17 = 11,8 %
c2 Chuyên môn: 88,2% khá , tốt.
Tốt : 07/17 = 41,2%
Khá: 08/17 = 47,1 %
c3 Xếp loại chung:
Xuất sắc : 07/17 = 41,2%
Khá: 08/17 = 47,1 % TB: 02/17 = 11,7%
- Chiến sĩ thi đua cơ sở: 03 em = 17,6%
- Lao động tiên tiến: 04 em = 23,5%
Trang 3Tuy nhiên, nhà trờng còn một đồng chí giáo viên trình độ chuyên môn không
đảm bảo yêu cầu đổi mới do sức khỏe yếu ( Đ/c Triệu Tài tiều) Một đồng chí trình
độ chuyên môn không đạt trình độ chuẩn, sức khỏe không đảm bảo ( Đ/c Nông Văn Lại) Hiện tại hai đồng chí đã đi giám định sức khỏe để nghỉ hu theo điều 51 của Luật BHXH
II Kết quả chỉ đạo dạy và học:
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục:
a Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, chơng trình – SGK THCS:
Ngay từ đầu năm học căn cứ vào mục tiêu nhiệm vụ và biên chế năm học Ban giám hiệu nhà trờng đã có kế hoạch thực hiện chơng trình, nội dung chỉ tiêu của năm học, tiến hành phân công nhiệm vụ thực hiện chơng trình tới toàn thể Giáo viên, triển khai sâu rộng và giao nhiệm vụ cụ thể chi tiết cho từng giáo viên yêu cầu nghiên cứu kỹ phân phối chơng trình và biên chế năm học, đồng thời ban giám hiệu,
tổ chuyên môn lên thời khoá biểu đúng theo quy định về thời lợng của từng bộ môn Phân công giáo viên giảng dạy đúng theo chuyên ngành đào tạo, phù hợp với điều kiện thực tế của giáo viên và của nhà trờng
Trong quá trình thực hiện, hàng tháng Ban giám hiệu và tổ Chuyên môn đều kiểm tra tiến độ thực hiện chơng trình từ đó có biện pháp điều chỉnh chơng trình
đúng tiến độ, với phơng châm tránh dạy dồn dạy ghép Bên cạnh đó còn thờng xuyên kiểm tra thanh tra việc thực hiện chơng trình thăm lớp dự giờ để bồi dỡng điều chỉnh
bổ xung phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tợng và đảm bảo chơng trình Năm học 2010 – 2011 nhà trờng đã tích cực chỉ đạo thực hiện cuôc vận động
“Hai không” với 4 nội dung, tăng cờng các hoạt động thanh tra kiểm tra trong các hoạt động giáo dục – giám sát chặt chẽ việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Chống mọi biểu hiện tiêu cực trong giáo dục nhà trờng
Rà soát học sinh yếu kém, chỉ đạo tổ Chuyên môn xây dng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh giỏi Duy trì hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp chỉ đạo giáo viên đánh giá chất lợng học sinh công bằng, đúng thực chất
b Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn:
Căn cứ vào tình hình điều kiện thực tế của nhà trờng, địa phơng nhà trờng đã
bố trí thực hiện dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát nhằm bồi dỡng phụ đạo đối
t-ơng học sinh yếu kém và các đối tợng khác đợc củng cố khắc sâu
* Thuận lợi: Đợc sự chỉ đạo hớng dẫn sát xao của tổ chuyên môn phòng Giáo
dục, cụm thi đua và trờng kết nghĩa Nhà trờng lên kế hoạch, phân phối, nội dung chơng trình, chỉ đạo sát xao chi tiết việc thực hiện dạy học tự chọn Với điều kiện thực tế của nhà trờng nhà trờng đã bố trí giảng dạy bộ môn tự chọn theo chủ đề bám sát, phù hợp với điều kiện đội ngũ của nhà trờng
* Khó khăn: Tài liệu chơng trình 100% là do giáo viên nhà trờng trực tiếp
biên soạn do đó chất lợng và hiệu quả cha đợc nh mong đợi, các thang mục đánh giá kiểm định chất lợng cha có nên cha đánh giá hết đợc hiệu qủa của chơng trình
* Kết quả đạt đợc: Qua quá trình thực hiện môn tự chọn theo chủ đề bám sát
thì chất lợng và hiệu quả bộ môn tự chọn trong năm học đã đợc nâng nên một cách
rõ rệt tỉ lệ học sinh yếu kém và dới kém đã giảm nhiều
* Bài học kinh nghiệm: Qua thực hiện giảng dạy bộ môn tự chọn với thực tế
ở nhà trờng chúng tôi nhận thấy rằng để thực hiện có hiệu quả chủ đề bám sát nâng cao chất lợng bộ môn cần thực hiện một số nội dung sau:
- Đối với giáo viên : Cần căn cứ vào khảo sát chất lợng đầu năm, phân loại
đúng đối tợng học sinh, từ đó xây dựng nội dung chơng trình giảng dạy phù hợp và sát đối tợng Thờng xuyên theo dõi kết quả giảng dạy từ đó có giải pháp điều chỉnh phù hợp, kết hợp thờng xuyên với giáo viên chủ nhiệm để giáo dục t tởng cho các
đối tợng học sinh yếu kém
- Đối với ban giám hiệu nhà trờng: Ngay từ đầu năm học phải có chơng trình
kế hoạch thực hiện giảng dạy tự chọn cụ thể, phân công giáo viên phù hợp nhiệt tình tâm huyết có trách nhiệm
c Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng:
Thực hiện chỉ đạo cán bộ giáo viên dạy học theo đúng chuẩn kiến thức, kỹ năng ở từng bộ môn, tổ chức bồi dỡng giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình GDPT Ban giám hiệu cùng với các tổ chuyên môn thờng
Trang 4xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chơng trình của cán bộ, giáo viên theo chuẩn kiến thức, kỹ năng Lấy chuẩn kiến thức để đánh giá xếp loại học sinh
d Dạy học nội dung giáo dục địa phơng:
Nhà trờng chỉ đạo các tổ chuyên môn hớng dẫn gáo viên thực hiện chơng trình giáo dục địa phơng theo hớng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 của Bộ Giáo dục & Đào tạo và hớng dẫn thực hiện của Sở Giáo dục & Đào tạo Yên Bái
đ Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm v hi à ệu quả trong các môn học:
Đối với giáo dục môi trờng, nhà trờng chỉ đạo cán bộ giáo viên tích hợp vào các môn học Tuy nhiên việc tích hợp giáo dục môi trờng vẫn mang tính chủ quan của giáo viên, cha có sự hớng dẫn thống nhất, đòi hỏi giáo viên phải tìm tòi, vận dụng cho phù hợp vớ đối tợng học sinh
e Tổ chức chỉ đạo tăng cờng dạy học 2 buổi/ngày:
Nhà trờng không tổ chức thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày, chơng trình dạy học chính khóa vào buổi sáng, buổi chiều chỉ dành cho việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh giỏi hoặc tổ chức các hoạt động ngoại khóa
g Việc thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy:
Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới phơng pháp dạy học, nhà trờng chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp:
- Tổ chức khảo sát chất lợng đầu năm, từ đó phân loại học sinh để có biện pháp phụ đạo và bồi dỡng học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chơng trình giáo dục phổ thông cấp THCS
- Phân công chuyên môn một cách hợp lý nhất để hạn chế đến mức tối đa việc phải dạy chéo ban
- Hiệu trởng nhà trờng chỉ đạo chặt chẽ, sâu sát đổi mới phơng pháp dạy học,
đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học bám sát chuẩn, kỹ năng chơng trình Bộ GD&ĐT ban hành phù hợp với từng đối tợng học sinh, trong đó tập trung chỉ đạo đổi mới
ph-ơng pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân; Chỉ đạo tốt công tác thực hành thi, kiểm tra, đánh giá theo hớng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh; chỉ đạo nghiêm túc kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét đánh giá; tổ chức đủ số lần kiểm tra th -ờng xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
- Cùng với trờng kết nghĩa THCS Nguyễn Thái Học xã Minh Xuân và THCS Việt Tiến - Bảo Yên tổ chức các chuyên đề về “Đổi mới phơng pháp dạy học” đem lại hiệu quả cao
2 Thực hiện quy chế chuyên môn:
a Thực hiện ba công khai trong trờng học:
Ngay từ đầu năm học triển khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm
đợc và thực hiện Thông t số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực
hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó
các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công , 4 kiểm tra Đồng thời công khai nội dung 3 công khai, 4 kiểm tra trên bảng ở văn phòng nhà trờng
Hàng tháng, Hiệu trởng chỉ đạo và trực tiếp kiểm tra việc quản lý, sử dụng hồ sơ, sổ sách của nhà trờng, đặc biệt là sổ gọi tên, ghi điểm, sổ đầu bài của lớp
Phân công giao nhiệm vụ cho tổ, nhóm chuyên môn và các cá nhân, xây dựng
kế hoạch dạy học của tổ nhóm cá nhân
b Đổi mới công tác quản lý chuyên môn:
Qua công tác kiểm tra toàn diện cũng nh việc quản lý thờng xuyên kế hoạch giảng dạy nội dung chơng trình, thời khoá biểu Ban giám hiệu nhận thấy rằng hầu hết đội ngũ giáo viên thực hiện theo sự chỉ đạo, kế hoạch dạy học của nhà tr ờng Thực hiện đúng, đủ nội dung chơng trình kế hoạch dạy học, hầu hết bộ hồ sơ của giáo viên xếp loại đạt yêu cầu trở lên Thực hiện đầy đủ các nội quy, quy định quy chế chuyên môn của ngành và của nhà trờng, có đủ bộ hồ sơ giáo án, cập nhật hồ sơ
đúng tiến độ đảm bảo yêu cầu quy định Thực hiện đúng chơng trình hiện hành, đủ
Trang 5các khâu các bớc lên lớp, trung thành với giáo án, bám sát mục tiêu nội dung của bài giảng, đảm bảo tính chính xác khoa học, có sử dụng đồ dùng dạy học, quản lý tốt
đối tợng học sinh, sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng và đối tợng học sinh Tích cực chuẩn bị các phơng tiện dạy học Thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo đúng thông t hớng dẫn và theo
đúng nội quy quy định, quy chế chuyên môn của ngành
c Tổ chức kiểm tra học kỳ I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, tham gia các hoạt động chuyên môn khác:
Nhà trờng triển khai tổ chức ôn tập thật kỹ trớc khi tổ chức cho học sinh kiểm tra học kì, kiểm tra cuối năm học, đảm bảo chặt chẽ, công bằng và đánh giá thực chất chất lợng giáo dục của nhà trờng Khi tổ chức thực hiện kiểm tra, thi chon học sinh giỏi, thực hiện theo đúng hớng dẫn của phòng GD&ĐT
d Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; tổ chức thi chọn giáo viên giỏi các cấp:
Triển khai tới toàn thể CB, GV, NV trong nhà trờng về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo hớng dẫn tại công văn
số 151/SGD&ĐT-TCCB ngày 08/03/2010 của Sở Giáo dục & Đào tạo Yên Bái V/v hớng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên các trờng mầm non, phổ thông công lập và các trung tâm
Ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện hội giảng cấp tổ và cấp trờng để chọn giáo viên tham dự kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện Trong năm học 2010 – 2011 nhà trờng có 06 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trờng và 01 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện
3 Thực hiện các hoạt động giáo dục
a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:
Do đặc điểm nhà trờng không có cơ sở vật chất không tổ chức đợc các hoạt động giáo dục phổ thông
b) Hoạt động giáo dục hớng nghiệp: Tổ chức dạy học ở lớp 9 với thời lợng 9 tiết/năm học Tổ chức tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nội dung tích hợp phù hợp và sát thực tiễn địa phơng
c) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
- Nhà trờng tổ chức thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lợng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vào môn Giáo dục công dân, đa nội dung giáo dục về Công ớc Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 và các hoạt động hởng ứng
phong trào "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD&ĐT phát
động
- Thực hiện phong trào văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, làm báo tờng, tổ chức đêm trung thu cho thiếu nhi tổ chức lễ kỷ niệm lễ mít tinh chào mừng các ngày lễ lớn nh 20/11, 22/12 và thi đấu giải bóng đá học sinh các cụm dân c chào mừng ngày 22/12 …v.v
III Công tác phổ cập giáo dục, trờng chuẩn quốc gia, trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
1 Công tác phổ cập giáo dục THCS:
a) Chỉ đạo duy trì kết quả và nâng cao tỉ lệ, chất lợng giáo dục PCGDTHCS
- Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lợng công tác phổ cập giáo dục THCS giai đoạn 2011-2020
- Tổ chức kiện toàn, củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách, hồ sơ PCGD các cấp ngay từ đầu năm học; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tợng diện phổ cập giáo dục THCS ra lớp, chống bỏ học
Tổ chức học các tiêu chuẩn phổ cập THCS và PCTH-CMC, PCGD THCS; PCGDTHĐĐT Nâng cao chất lợng giáo dục PCGDTHCS
b) Phổ cập giáo dục trung học cơ sở:
- Công tác cmc – pcgd tiểu học: 92,8%
- Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: 86,6%;
- Phổ cập GD-THCS : Đạt 81,6%;
Trang 62 Công tác xây dựng trờng chuẩn quốc gia.
Tích cực tham mu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phơng và lãnh đạo ngành thc hiện đề án phát triển giáo dục trung hạn và dài hạn
Kết quả đạt đợc: Đã huy động tối đa trẻ trong độ tuổi ra lớp, có đủ số phòng học, có đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn là 93,0%
3 Đánh giá về phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
- Đánh giá về công tác chỉ đạo:
Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục thể thao, giáo viên giỏi các cấp theo hớng tăng tính giao
l-u, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hoá thế giới
Thờng xuyên, tích cực chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phơng đảm bảo học sinh đợc “an toàn đến trờng”; nhà trờng đã xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa phù hợp với phong tục tập quán, truyền thống của địa phơng, nhà trờng
Th nh là ập ban chỉ đạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngay từ đầu năm học Xây dựng kế hoạch thực hiện phong tr o “Xây dà ựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với kế hoạch năm học Tổ chức các hoạt động thể thao, văn hóa vui tươi, l nh mà ạnh: ca hát, múa, các trò chơi dân gian, kéo co, đẩy gậy, múa sạp, nhẩy dây, đá cầu, bóng đá, bắn nỏ thu hút học sinh tham gia
Kết quả kiểm tra công nhận trờng THCS đạt tiêu chuẩn trờng thân thiện, học sinh tích cực: xếp loại Khá
4 Cuộc vận động và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh
Tổ chức triển khai cho CB, GV, học sinh tình cảm và nhận thức về t tởng, giá trị đạo đức và tấm gơng của Bác về cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô t Triệt để thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; chống tham ô, tham nhũng; nhà trờng đã xây dựng kế hoạch thực hiện một cách cụ thể, sát với tình hình thực tế của đơn vị; Tổ chức đăng ký, cam kết nhà giáo mẫu mực về phẩm chất, đạo đức và thực hành tiết kiệm; xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, hoàn thành tốt các nhiệm vụ của đơn
vị và cá nhân Đa nội dung vào giảng dạy tại các buổi hoạt động ngoại khóa của môn giáo dục công dân
5 Công tác ATGT trong trờng học:
Thực hiện kế hoạch triển khai chơng trình hành động thực hiện nghị quyết 32 của chính phủ về một số giải pháp kiêm chế tai nạn giao thông trong trờng học tới toàn bộ cán bộ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh thông qua các buổi học giờ chào cờ đầu tuần, sinh hoạt chi đội, liên đội
- Trong năm học 2010 - 2011 đối với trờng THCS Tân Phợng không có trờng hợp nào vi phạm luật ATGT
IV Xây dựng cơ sở vật chất trờng học, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học
1 Tăng cờng xây dựng cơ sở vật chất trờng học
- Tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết
bị dạy học theo danh mục tối thiểu
- Phát huy hiệu quả của phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện,
học sinh tích cực”, đã tạo một bớc chuyển biến rõ rệt trong việc xây dựng, cải tạo
cảnh quan, nhà vệ sinh để xây dựng nhà trờng xanh - sạch - đẹp, an toàn
- Xây dựng nhà trờng thành trờng phổ thông có học sinh bán trú vào những năm tiếp theo Từng bớc kiện toàn cơ sở vật chất trang thiết bị cho học sinh ở bán trú
2 Việc đầu t xây dựng cơ sở vật chất trờng học, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học, đã đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học của nhà trờng Tuy nhiên, do thiết bị dạy học đợc cấp từ những năm trớc, chất lợng không đảm bảo nên hiệu quả giảng dạy không cao
V Đánh giá chung
Trang 71 Kết quả đạt đợc
a Ưu điểm: Năm học 2010 – 2011 với sự cố găng nỗ lực của đội ngũ Cán
bộ Giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trờng cùng với s quan tâm, lãnh đạo, chỉ
đạo của phòng GD&ĐT huyện Lục Yên, Đảng uỷ – HĐND – UBND xã Tân ợng và sự tạo điều kiện giúp đỡ của các ban ngành đoàn thể xã, trờng THCS Tân Ph-ợng đã có những chuyển biến tích cực, hoàn thành tốt những nhiệm vụ trọng tâm trong năm học
Trong năm học 2010 – 2011 hầu hết các tập thể cá nhân trong nhà trờng thực hiện đảm bảo đúng các yêu cầu kế hoạch quy định kết quả chất lợng chung của nhà trờng tuy không cao nhng so với những năm học trớc thì đã có nhiều tiến bộ vợt bậc
Tỉ lệ học sinh bỏ học thấp ( 0,7%), tỉ lệ học sinh chuyển cấp, chuyển lớp cao (92,4%), so với năm học trớc tăng 0,8%
b Hạn chế:
Còn tồn tại một giáo viên năng lực chuyên môn nghiệp vụ yếu kém, còn mắc sai phạm trong chuyên môn đã đợc tập thể nhà trờng nhắc nhở đến cuối năm học đã
có nhiều chuyển biến
Chất lợng giáo dục còn hạn chế, số học sinh yếu kém còn nhiều cha phát huy tối đa tính tích cực của cuộc vận động “Hai không”
Công tác quản lý của nhà trờng còn nhiều mặt hạn chế do cán bộ quản lý còn trẻ, còn thiếu kinh nghiệm quản lý
Công tác quản lý và sử dụng sách, thiết bị dạy và học đạt hiệu quả cha cao
c Tự xếp loại: “ Tốt ”
2 Bài học kinh nghiệm
- Cần bám sát chủ đề năm học, nhiệm vụ trọng tâm của năm học để triển khai thực hiện có hiệu quả
- Thực hiện nghiêm sự hớng dẫn chỉ đạo của phòng GD&ĐT, của các cấp quản lý để không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục
- Không ngừng trau dồi kiến thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao hiệu quả công tác
- Xây dựng tập thể nhà trờng đoàn kết, có sức mạnh phấn đấu vơn lên
VI Kiến nghị:
Đề nghị HĐND – UBND xã quan tâm đến công tác qui hoạch mạng lới trờng lớp, đảm bảo quỹ đất cho xây dựng cơ sở vật chất nhà nhà trờng
Chỉ đạo các tổ chức đoàn thể của địa phơng, tuyên truyền mạnh mẽ và sâu rộng các chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc về giáo dục Phối hợp với nhà trờng huy động học sinh ra lớp đảm bảo duy chì phổ cập giáo dục THCS
Đề nghị Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên, các cấp lãnh đạo quan tâm đầu t xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trờng theo hớng chuẩn quốc gia
B PHƯƠNG HƯớNG NHIệM Vụ NĂM HọC 2011-2012
- Tiếp tục triển khai các cuộc vận động : Triển khai cuộc vận động học tập và
làm theo cuộc vận động Học tập và làm theo tâm g“ ơng đạo đức Hồ Chí Minh”
Theo chỉ thị 06 / TC – TW của bộ chính trị gắn với cuộc vận động “Hai không” và
tiếp tục thực hiện các phong trào thi đua do toàn ngành phát động Mỗi thầy cô“
giáo là một tấm gơng tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua Xây dựng tr“ ờng học thân thiện – học sinh tích cực ”
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch XD trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2015—2020
- Xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ GV và cán bộ quản lý trờng học
- Duy trì Phổ cập THCS một cách bền vững
- Tích cực tham mu với các cấp đầu t xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng nhà tr-ờng có học sinh bán trú
- Thực hiện Nghị Quyết 39 của Hội đồng nhân tỉnh Yên Bái về nâng cao chất l-ợng đội ngũ Cán bộ quản lý, Giáo viên, các trờng Mầm non, phổ thông giai đoạn 2008-2012
Trên đây là báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 của trờng THCS Tân Ph-ợng Kính mong nhận đợc sự quan tâm giúp đỡ, chỉ đạo về mọi mặt của phòng
Trang 8GD & ĐT huyện Lục Yên, sự phối hợp của các ban ngành đoàn thể trong xã để nhà trờng hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao Góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục của địa phơng./
Tân Phợng, ngày 19 tháng 5 năm 2011
- Phòng: GD&ĐT (B/c);
- Đảng uỷ - HĐND - UBND xã (B/c);
- Cụm thi đua số 3 (B/c);
- Lu : VP.
Tống Xuân Bằng