lam quen voi chu so la ma

Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa. R và P[r]

DươngThảo Phương

Toán LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ.

I Mục tiêu :

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy – học :

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã học.

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp -Chấm một bài, nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (13/ )

Tìm hiểu ví dụ

MT: Bước đầu làm quen với

chữ số La Mã

+ Nhận biết một vài số viết

bằng chữ số La Mã như các số

từ 1 đến 12 để xem đồng hồ

và đề đọc và viết về thế kỉ

PP: Thực hành, Quan sát,

thuyết trình

ĐD: -Mặt đồng hồ (loại to) có

các số ghi bằng chữ số La Mã

Bảng phụ

Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen

với các chữ số La Mã GV ghi đề bài lên

bảng.

Giới thiệu về chữ số La Mã.

-HS quan sát mặt đồng hồ, Trả lời: Đây

là mấy giờ?

-GV viết lên bảng các chữa số La Mã I,

V, X và giới thiệu choHS

-GV: Ghép hai chữ số với nhau ta được chữ số II đọc là hai

-GV: Ghép ba chữ số I với nhau ta được

số III đọc là ba

-GV tiếp tục giới thiệu; Đây là chữ số V (năm) ghép vào bên trái chữ số V một chữ

số I, ta được số nhỏ hơn V một đơn vị, đó

là số bốn, viết là IV

-Tương tự như vậy, GV giới thiệu số VI, VII, VIII, IX, X, XI, XX

-HS đọc lại các số và tập cách viết

Hoạt động 2:

Thực hành (18/ )

MT: Vận dụng kiến thức đã

học để làm bài tập

PP: Thực hành, động não.

ĐD: Vở toán, thước

-GV yêu cầu HS làm bài 1, 2, 3, 4 / 121 vào SGK vào vở ô li

-HS làm bài, GV theo dõi, động viên các

em làm

Bài 1: HS đọc cho nhau nghe các các số La

Mã theo đúng thứ tự xuôi, ngược bất kì theo nhóm 2

-GV nhận xét và sử lỗi cho HS

Bài 3: HS nhận dạng số La Mã và viết vào

vở theo mẫu thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ

lớn đến bé.

XXI, XX, XII, IX, VII, V, III III, V, VII, IX, XII XX, XXI.

Bài 2: HS tập xem đồng hồ ghi bằng số La

Mã

Yêu cầu: Chỉ giờ đúng

-HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm

Bài 4: HS viết các chữ số La Mã từ 1 đến

12, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau

Hoạt động 3:

Tổng kết (3/ )

MT: Củng cố các kiến thức

đã học

PP: Trò chơi

-GV nhận xét tiết học

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 34 vào VBT

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

Tập viết: ÔN CHỮ HOA: G

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn tập kiến thức

cũ

PP: Thực hành

ĐD: Bảng con, phấn

-3 HS nêu cách viết chữ hoa Q, GV nhận xét

-2 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài viết trước -Cả lớp viết bảng con: Quang Trung, Quê

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (11/ )

Hướng dẫn HS viết

trên bảng con.

MT: Củng cố cách

viết chữ hoa G thông

qua bài tập ứng dụng:

1 Viết tên riêng Phan

Rang bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng

bằng chữ cỡ nhỏ

PP: Thực hành, quan

sát, rèn luyện theo

Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa

R và P.GV ghi tên bài lên bảng.

a,Luyện viết chữ hoa:

-HS tìm các chữ hoa có trong bài: P (Ph), R.

-GV gắn chữ hoa R lên bảng;

-GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết từng con chữ:

-HS tập viết chữ trên bảng con, GV theo dõi nhận xét,

chỉnh sửa lỗi cho từng HS

b,Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

-HS đọc từ ứng dụng: Phan Rang.

-GV giới thiệu: Phan Rang là thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

-HS tập viết trên bảng con, GV uốn nắn cách viết cho HS

ĐD: -Mẫu chữ viết

hoa R

-Tên riêng Phan

Rang và câu ca dao

viết trên dòng kẻ ô li

Bảng con

c,Luyện viết câu ứng dụng:

-HS đọc câu ứng dụng:

Rủ nhau đi cấy đi cày Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu.

-HS hiểu: Khuyên người ta chăm chỉ cấy cày, làm lụng

để có ngày được sung sướng, đầy đủ

-HS tập viết trên bảng con các chữ: Rủ, Bây

Hoạt động 2: (20/ )

HS viết vào vở TV

MT: Giúp HS viết

đúng và trình bày đẹp

PP: Thực hành,

Luyện theo mẫu

ĐD: VTV

-HS viết vào vở TV (Phần yêu cầu viết ở lớp ) -HS viết vào vở GV chú ý hướng dẫn cho những em viết chưa đúng

-GV chấm nhanh 5-7 bài

-Nêu nhận xét, cả lớp rút kinh nghiệm

Hoạt động 3: (3/)

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết đúng, đẹp

-GV giao bài về nhà:

+HTL câu ứng dụng

+Luyện viết thêm phần ở nhà

Đạo đức: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T2)

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (11/ )

Bày tỏ ý kiến

MT: HS biết trình bày

những quan niệm đúng vè

cách ứng xử khi gặp đám

tang và biết bảo vệ ý kiến

của mình

PP: Động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: -Vở bài tập đạo đức.

-Các tấm bìa nhỏ màu

-GV giới thiệu ghi đề lên bảng Cách tiến hành:

-GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày

tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình hoặc lưỡng lự

bằng cách giơ phiếu màu theo quy ước VD: màu đỏ

là đồng tình, màu xanh là không đồng tình, màu trắng là lưỡng lự

Các ý kiến: Như Bài tập 3

c,Kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c.

-Không tán thành với các ý kiến a

xanh, màu đỏ và màu

vàng

Hoạt động 2: (10/ )

Xử lí tình huống

MT: HS biết lựa chọn

cách ứng xử đúng trong

các tình huống gặp đám

tang

PP: Động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: Thẻ xanh, đỏ

Cách tiến hành: -GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi

nhóm xử lí một tình huống sau: Như bài tập 4

c,GV kết luận: Tình huống a : Em không nên gọi

bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em,

em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường

Tình huống b : Em không nên chạy nhảy, cười

đùa, vặn to đài, ti - vi, chạy sang xem, chỉ trỏ

Tình huống c : Em nên hỏi thăm và chia buồn

Tình huống d : Em nên khuyên ngăn các bạn.

Hoạt động 3: (10/ )

Trò chơi Nên và Không

nên

MT: Củng cố

PP: động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: Bút lông, giấy khổ to.

-HS chia làm 3 nhóm, GV phổ biến luật chơi:

+Trong cùng thời gian 5 phút, các nhóm thảo luận liệt kê những việc nên làm và không nên làm

khi gặp đám tang theo 2 cột: “Nên” và “Không

nên” Nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó sẽ

thắng cuộc.HS tiến hành chơi

-Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả công việc của mỗi nhóm

-GV nhận xét và khen những nhóm thắng cuộc

Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang,

không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là một biểu hiện của một nếp sống văn hoá

Hoạt động 4: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em có cách xử lí tình huống tốt

-Chuẩn bị bài : Tôn trọng thư từ, tài sản của người

khác.

Toán: LUYỆN TẬP

Tiết: Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức

đã học

PP: Thực hành, hỏi

đáp

ĐD: Bảng con, phấn

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 5 bài, nhận xét, ghi điểm GV chữa bài (nếu

HS làm sai)

2.Bài mới: Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về đọc, viết,

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (30/ )

Luyện tập - Thực

hành

MT: Củng cố về đọc,

viết và nhận biết giá trị

các chữ số La Mã từ I

đến XII đề xem được

đồng hồ và các số XX,

XXI khi đọc sách

PP: Thực hành, quan

sát, thuyết trình, động

não

ĐD: Vở toán

nhận biết giá trị của các chữ số La Mã từ 1 đến 12

GV ghi đề bài lên bảng.

-GV tổ chức cho HS làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 122 vào SGK vào vở ô li

-HS tự làm bài, GV theo dõi, động viên, giúp đỡ các

em làm

Bài 1: Cho HS nhìn vào mặt đồng hồ rồi đọc.

-GV sử dụng mặt đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã, quay kim đồng hồ đến các giờ khác và yêu cầu HS đọc giờ

-HS thực hành đọc giờ trên đồng hồ

Bài 2: HS viết theo mẫu rồi đọc

VD: II : hai

V : năm

Bài 2: Cho HS nhìn vào mặt đồng hồ rồi đọc.

Bài 3: HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 4: Cho HS thi xếp số nhanh, lưu ý HS là khi viết số

La Mã, mỗi chữ số không được lặp lại quá 3 lần VD: Không viết bốn là IIII hoặc không viết chín là VIIII -HS nào làm xong, GV chấm ngay tại chỗ, nhận xét

và ghi điểm Tuyên dương 10 HS xếp nhanh nhất lớp, tuyên dương tổ có nhiều bạn xếp nhanh

c,Với 3 que diêm, xếp được các số: III, IV, VI, IX, XI

và có thể nối liên tiếp 3 que diêm để được số 1

Hoạt động 2:

Tổng kết (4/ )

MT: Củng cố các kiến

thức đã học

PP: Trò chơi

ĐD: Phiếu học tập

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em hiểu bài nhanh, làm bài tốt

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 35 vào VBT