Giao an My Thuat 9 tron bo

HS hiÓu vÒ néi dung vµ sù cÇn thiÕt cña thiÕt kÕ thêi trang trong cuéc sèng.. - k ü n¨ng HS biÕt t¹o d¸ng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch.[r]

Trang 1

I Mục tiêu bài học:

- Kiến thức HS hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn

- kỹ năng Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS

- Thái độ HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc ; trân

trọng và yêu quý di tích lịch sử – văn hoá quê hơng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Bộ ĐDDH MT lớp 9

- ảnh chụp các công trình kiến trúc cố đô Huế

- Tranh, ảnh giới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn

2 Học sinh

- SGK

- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

III Tiến trình dạy - học

- kiểm tra:(5!)

- Bài mới:(40!)

Hoạt động 1: Sơ lợc về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

- GV yêu cầu HS đọc SGK sau đó đặt

câu hỏi: tóm tắt vài nét về bối cảnh lịch

sử thời Nguyễn

- GV nhấn mạnh: nhà Nguyễn là triều

đại cuối cùng trong lịch sử Việt Nam

Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển đa dạng

và phong phú, còn để lại cho kho tàng

văn hoá dân tộc một số lợng công trình

và tác phẩm đáng kể

- HS tóm tắt, HS khác bổ sung ý kiến

- HS nghe, ghi chép vào vở

Hoạt động 2: Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn

- GV sử dụng ĐDDH kết hợp minh hoạ

với thuyết trình, gợi mở cho HS thảo

luận:

+ Cho biết mĩ thuật thời Nguyễn có

những loại hình nghệ thuật nào?

+ Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế

+ Cấu trúc kinh thành Huế: Đợc vua Gia

Long xây dựng vào năm 1804 Trên nền

-> Kiến trúc, Điêu khắc, đồ hoạ, hộihoạ

-> Đa dạng, phong phú, công trình cóquy mô lớn

- HS lắng nghe, quan sát và ghi chépvào vở

Trang 2

thành Phú Xuân cũ Vua Minh Mạng lên

ngôi quy hoạch lại hoàng thành gồm 3

- Bên trong là nơi làm việc của triều

đình, có các cung điện điện Thái Hoà là

cung điẹn to lớn bề thế nhất …

- Trong cùng là Tử Cấm Thành

+ Lăng tẩm thời Nguyễn :

- Có giá trị về nghệ thuật: kết hợp hài

hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên Xây

dựng theo sở thích của vua

- Khu lăng tẩm lớn: Gia Long, Minh

Mạng, Tự Đức, Khải Định …

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3: Điêu

khắc và hội hoạ thời Nguyễn có những

đặc điểm gì? và phát triển ra sao?

- Yêu cầu HS khác bổ sung

b Đồ hoạ, hội hoạ:

Dòng tranh khắc gỗ dân gian: Kim

Hoàng – Xuất hiện vào thời Nguyễn

hoá, vật chất của Việt Nam”

- Hội hoạ giai đoạn này đã có tiếp xúc

với hội hoạ châu Âu

- Một hoạ sĩ duy nhất của Việt Nam giai

đoạn này đợc đào tạo tại Pháp là: Lê

Văn Miến - Ông đã để lại một vài tác

phẩm sơn dầu với lối vẽ tỉ mỉ, kĩ càng

theo xu hớng hiện thực

+ Sau đó do việc thành lập trờng MT

Đông Dơng (1925) các hoạ sĩ Việt Nam

tiếp thu kiến thức hội hoạ phơng Tây,

song đã chắt lọc tạo nên phong cách hội

hoạ hiện đại mang đậm bản sắc dân tộc

- GV kết luận:

- Em hãy nêu một vài đặc điểm của mĩ

thuật thời Nguyễn ?

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS khác bổ sung

- HS nghe, quan sát và ghi chép

- Kiến trúc kinh đô Huế hài hoà vớithiên nhiên, a sử dụng những mẫuhình trang trí quy phạm gắn liền với ttởng chính thống Nho giáo, cách thểhiện nghiêm nghiêm ngặt, chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ có bớcphát triển đa dạng, đã kế thừa truyềnthống nghệ thuật dan và bớc đầu tiếpthu nghệ thuật châu Âu

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

Trang 3

- GV đặt câu hỏi củng cố kiến thức

- GV nhấn mạnh các đặc điểm của mĩ

thuật thời Nguyễn

- Kiến thức HS biết quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ

- kỹ năng HS biết cách bố cục và dựng hình; vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu

- Thái độ HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

1 Giáo viên

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa và quả - có tỉ lệ, hình dáng đơn giản và đẹp

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật

- Bài vẽ tiêu biểu của HS các lớp trớc

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh

- SGK

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy

- Kiểm tra: bài cũ đ d h t (5!)

- Bài mới: (40!)

Hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV cho HS quan sát một số tranh

Trang 4

- Chất liệu: Chì, than, màu nớc, màu

- Khung hình chung là khung hình gì?

- Tỉ lệ giữa các chiều ngang, dọc, tỉ lệ

các phần so với nhau nh thế nào?

- Sau khi HS trả lời các câu hỏi, GV

nhấn mạnh: Trớc khi vẽ cần quan sát

kĩ mẫu từ tổng thể đến chi tiết

- HS quan sát mẫu vẽ và trả lời

Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV yêu cầu HS không vẽ ngay mà

dành thời gian để quan sát và nắm đợc

đặc điểm của mẫu rồi mới vẽ

- Chú ý: Khi sửa và hoàn chỉnh hình có

thể lợc bỏ bớt chi tiết rờm rà để tạo bài

vẽ có trọng tâm, đơn giản và đẹp

- Trình tự cách vẽ+ Vẽ phác khung hình chung+ Vẽ phác khung hình riêng của lọ,hoa, quả

+ Vẽ chi tiết+ Sửa và hoàn chỉnh hình

Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh làm bàì

- GV gc HS vẽ vào giấy A4 và tìm bố

cục, sắp xếp cho phù hợp với tờ giấy

- Trong khi HS vẽ bài, GV quan sát và

hớng dẫn bổ sung

- Nhắc HS phác hình nhẹ tay

- HS thực hành vài vẽ theo sự hớng dẫncủa GV

hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập

- GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ

- GV biểu dơng một số bài đạt yêu

cầuĐDDH

- Nhận xét, bổ sung những thiếu sót

của một số bài cha đạt

- HS nhận xét bài của bạn để rút kinhnghiệm cho bài vẽ của mình

Bài tập về nhà:

- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau

- Su tầm và xem tranh tĩnh vật màu

- Chuẩn bị bài học sau

Lọ hoa và quả - vẽ màu

-Kiến thức. HS biết sử dụng màu để vẽ tĩnh vật

- kỹ năng HS vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu

Trang 5

- Thái độ HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

- Bài vẽ chì tiết học trớc, bút, màu

III Tiến trình dạy - học:

- Kiểm tra:(3|)

- Bài mới (42|)

Hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu tranh của hoạ sĩ, bài vẽ

của HS và nêu một vài nét về nội dung

vẻ màu cầm có đậm nhạt Vẽ theo cảmxúc, theo màu thật

Trang 6

- Biểu dơng bài vẽ tốt

- Nhận xét bổ sung những bài khiếm

khuyết

- HS nhận xét bài của bạn để rút kinh nghiệm cho bài vẽ của mình

- Su tầm hình ảnh về các loại túi xách

* Rút kinh nghiệm

Kiểm tra ngày tháng năm 2011 Tổ trởng Tuần 4 : Bài4 Ngày soạn :1.5/9/2011 Ngày giảng 9B 22./9/2011 9A 26/9/2011

Tạo dáng và trang trí

túi xách

- Kiến thức HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đời sống

- kỹ năng HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách

- Thái độ HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

1 Giáo viên

- Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí

- Hình ảnh về các loại túi xách

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh

- SGK, Su tầm ảnh chụp về các loại túi xách

- Giấy vẽ, bút, màu …

- Kiểm tra: b cũ đ d h t (5/)

- Bài mới: (40/ )

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- Qua một số hình ảnh cụ thể, GV giới

thiệu để HS tiếp cận khái niệm tạo

dáng và trang trí túi xách

- GV cho HS xem một số túi xách khác

nhau:

- GV nêu một số câu hỏi để các nhóm

thảo luận

- GV gợi ý để HS hiểu túi xách là đồ

vật rất cần thiết trong đời sống, nên cần

đợc tạo dáng đẹp và tiện dụng

- HS quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc

điểm và cách trang trí của mỗi loại túi

- Thảo luận về hình dáng, chất liệu, chi tiết …

Trang 7

Hoạt động 2: cách tạo dáng và trang trí túi xách

- GV giới thiệu một số túi xách kết hợp

với hình hớng dẫn cách vẽ để HS biết

cách tìm hình và tạo dáng

- Tuỳ theo loại túi, trang trí cho thích

hợp

1 Tạo dáng:

- Tìm hình dáng chung của túi

- Tìm trục dọc, ngang để vẽ hình cân xứng

- Tìm hình quai túi cho phù hợp

2 Trang trí:

- Túi da thờng dùng một hoặc hai màu, thờng ít sử dụng hoạ tiết trang trí ; túi vải (nh túi thổ cẩm) thờng dùng nhiều màu có hoạ tiết

- Có thể cho HS làm bài theo các cách

khác nhau:

- GV gợi ý để HS tạo dáng, sắp xếp hoạ

tiết và màu vẽ

- Sử dụng lá dừa, giấy màu cắt thành các nan để đan túi

- Sử dụng bìa cứng để cắt dán, tạo túi rồi trang trí

- Vẽ bài trang trí túi xách

- HS trình bày sản phẩm của mình và tự

nhận xét, đánh giá xếp loại

- GV nhận xét bổ sung

- HS nhận xét bài lẫn nhau để tìm ra bài

đạt yêu cầu …

- Su tầm tranh ảnh phong cảnh

Kiểm tra ngày tháng năm 2011 Tổ trởng Tuần 5 Ngày soạn :.22/9/2011 Ngày giảng : 9B 29/9/2011 9A 3 /10/2011

Bài 5

Đề tài phong cảnh quê

h-ơng (Tiết 1)

- Kiến thức HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

Trang 8

- kỹ năng HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh

- SGK, tranh, ảnh về phong cảnh quê hơng

- Kiểm tra: b.cũ đ d h t (5|)

- Bài mới: (40|)

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- Cho HS xem một số tranh phong cảnh

để HS nhận ra sự khác nhau của mỗi

vùng miền và nhận ra đó là vùng nào

- Giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung

đê HS tìm ra sự khác nhau của tranh

phong cảnh với các thể loại tranh trên:

-> Thành phố, đồng bằng, cao nguyên,miền núi, miền biển …

-> Nhớ con sông quê hơng của Tế Hanh ; Quê hơng của Đỗ Trung Quân ;

Bên kia sông Đuống của Hoàng Cầm

- Tranh phong cảnh chủ yếu là vẽ cảnh

Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh phong cảnh

- GV nhắc lại cho HS các kiến thức

- GV hớng dẫn HS chú ý đến cách tìm

hình ảnh sao cho rõ đặc điểm vùng,

sáng, có đậm, có nhạt

- Học sinh vẽ bài

- GV tổ chức cho HS treo bài, trình bày

Trang 9

- Tìm đọc một số bài viết về chạm khắc gỗ đìng làng Việt Nam

- Su tầm ảnh trên sách báo và các tạp chí về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Kiểm tra ngày tháng năm 2011 Tổ trởng Tuần 6 Ngày soạn 2/10/2011 Ngày giảng : 9B 6 /10/2011 9A 10 /10/2011

Bài 6 Đề tài phong cảnh quê h-ơng (Tiết 2 tiếp) I Mục tiêu bài học: - Kiến thức HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh - kỹ năng HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng - Thái độ HS yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống II Chuẩn bị: 1 Giáo viên - Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung … (để so sánh ) - Một số ảnh về phong cảnh quê hơng - Một số tranh phong cảnh cảnh về các vùng miền khác nhau (hoạ sĩ, HS) - Hình gợi ý cách vẽ tranh 2 Học sinh - SGK, tranh, ảnh về phong cảnh quê hơng III Tiến trình dạy - học - Kiểm tra: b.cũ đ d h t (5|) - Bài mới: (40|) * Rút kinh nghiệm

Kiểm tra ngày tháng năm 2011 Tổ trởng Tiết: 7 Ngày soạn :6 /10/2011 Ngày giảng : 9B 13 /10/2011 9A 17/10/2011 Bài 7

Chạm khắc gỗ đình làng

Trang 10

-Kiến thức. HS hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- kỹ năng HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Thái độ HS có thái độ yêu quý, trân trọng và gìn giữ các công trình văn hoá

-lịch sử của quê hơng đất nớc

- SGK, su tầm các bài viết , ảnh liên quan đến bài học

- Kiểm tra:bài cũ đ d h t (5|)

- Bài mới: (40|)

Hoạt động 1: hớng dẫn HS tìm hiểu khái quát về đình làng Việt Nam

- Kiến trúc đình làng thờng kết hợp vớichạm khắc trang trí, đay là nghệ thuậtcủa những ngời thợ là nông dân mang

đặc điểm mộc mạc, khoẻ khoắn, sinh

động

- Đình làng là niềm tự hào, là hình ảnhthân thuộc, gắn bó trong tình yêu củangời dân đối với quê hơng Những ngôi

đặc sắc, độc đáo trong kho tàng nghệ

thuật cổ Việt Nam, đợc ngời thợ ở làng

xã sáng tạo, nhát chạm dứt khoát, chắc

tay và nguồn cảm hứng của ngời thợ

Chạm khắc đình làng đã thể hiện cuộc

sống muôn màu nhng rất lạc quan yêu

đời của ngời nông dân

- GV sử dụng ĐDDH  lu ý cho HS

tìm hiểu các nội dung sau:

- GV gợi ý để HS liên hệ với đình làng

 Phản ánh cuộc sống đời thờng củanhân dân nh các bức chạm khắc: ngời

đánh đàn ; tắm sen ; đấu vật ; đốn củi ;

đánh cờ …

 Khoẻ khoắn, mộc mạc, phóngkhoáng nhng rất ý nhị, hoàn chỉnh

 Chạm khắc trang trí là một bộ phận

Trang 11

cung đình với những quy tắc nghiê ngặt

nhằm phục vụ cho tầng lớp vua quan

phong kiến

+ Nội dung: miêu tả cuộc sống thờng

ngày của ngời dân

Ví dụ: Đánh cờ ; uống rợu ; đánh ghen

; đấu vật …

+ Nghệ thuật: rất sinh động với những

nhát chạm dứt khoát, chắc tay, phóng

khoáng nhng chính xác tạo nên độ

nông, sâu khác nhau  tạo nên sự

phong phú về hình mảng và hiệu quả

không gian

+ Nghệ thuật chạm khắc đình làng

mang đậm đà tính dân gian và bản sắc

dân tộc

quan trọng của kiến trúc đình làng

- HS lắng nghe, ghi chép vào vở nhữngnội dung chính

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét chung tiết học và biểu

d-ơng những HS có nhiều ý kiến xây

dựng bài

- HS tự tìm hiểu về đình làng ở địa phơng, viết những nhận xét ngắn gọn vào vở

- Su tầm bài viết, tranh, ảnh về đình làng và chạm khắc đình làng

- Su tầm ảnh chụp tợng chân dung ở báo chí, tạp chí

Trang 12

9b 7/10/2010

(Tợng thạch cao – Vẽ hình)

-Kiến thức. HS hiểu biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

- kỹ năng HS làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỉ lệ các phần chính gần đúng mẫu

- Kiểm tra: bài cũ đ d h t

- Bài mới:

- Tợng chân dung gồm có: Tợng đầu ;tợng bán thân ; toàn thân

- Chất liệu: đất nung ; thạch cao ; gỗ ;

đá ; đồng ; xi măng …

- Nhìn chính diện (H.a): Hình khuônmặt cân đối

- Nhìn nghiêng (H.b): Chỉ thấy phầnbên trái khuôn mặt

- Nhìn nghiêng 2/3 (H.c): Phần bênphải của mặt, đế tợng nhìn thấy ít hơn

so với phần bên trái+ Cấu trúc của tợng+ Tỉ lệ các bộ phận+ Tỉ lệ gơng mặt

- Vẽ phác khung hình chung

- Ước lợng và xác định tỉ lệ các bộphận

- Vẽ phác các nét chính

Trang 13

- GV cho HS tự nêu cách vẽ sau đó GV

- Nhìn mẫu vẽ chi tiết

 Vẽ đồ vật, vẽ tợng hay vẽ ngời đềucần tiến hành từ bao quát đến chi tiết

- HS nhận xét theo cách hiểu của mình

Dặn dò:

* Rút kinh nghiệm -

-Kiến thức HS nhận ra các độ đậm nhạt chính, vẽ đợc các mảng đậm nhạt của tợng (ở mức độ đơn giản)

- kỹ năng HS vẽ đợc ba độ đậm nhạt chính để bớc đầu tạo đợc khối và ánh sáng ở hình vẽ

- Thái độ HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của đậm nhạt trong tạo khối

Trang 14

Hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét đậm nhạt

- GV giới thiệu một số bài vẽ tợng đã

- Các mảng đậm nhạt không đều nhau

mà thay đổi theo hình khối của tợng

+ Cách phác mảng+ Cách vẽ đậm nhạt

• Vẽ độ đậm trớc

• Vẽ độ nhạt sau (so sánh với độ đậm)

• Vẽ và nhìn mẫu để so sánh và tìm racác độ đậm nhạt sao cho hợp lí

+ So sánh đậm nhạt ở các mảng

- GV lựa một số bài vẽ của HS và gợi ý

các em nhận xét về:

- GV bổ sung và động viên

+ Cách phác mảng+ Các mức độ đậm nhạt + Cách vẽ đậm nhạt

- HS nhận xét và chọn ra bài vẽ đẹptheo ý mình

Trang 15

- Xem bài ở SGK

- Tìm tranh đơn giản có thể dùng làm mẫu để vẽ phóng to

* * *

Ngày giảng : 9B 20 /10/2011 9A 24 /10/2011

Tập phóng tranh, ảnh

-Kiến thức HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

- kỹ năng HS phóng đợc tranh, ảnh đơn giản

- Thái độ HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

1 Giáo viên - Chuẩn bị tranh, ảnh mẫu và những tranh ảnh đợc phóng to từ mẫu

2 Học sinh- SGK, giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, màu…

- Kiểm tra: b.cũ (3|

- Bài mới: (42|)

Trang 16

- GV nêu tác dụng của việc phóng

tranh :

- GV cho HS xem hai bài phóng tranh

theo cách kẻ ô vuông và kẻ đờng chéo

để HS thấy:

- Phóng tranh, ảnh, bản đồ phục vụ chocác môn học

- Phóng tranh, ảnh để làm báo tờng

- Phục vụ lễ hội

- Trang trí góc học tập

 Muốn phóng to và tơng đối chínhxác, cầm phải dựa vào những cách nêutrên, nếu không thì hình phóng sẽ bị sailệch

- Phóng tranh, ảnh nhằm phục vụ choviệc sinh hoạt và học tập, đồng thời tạokhả năng quan sát, rèn luyện tính kiêntrì, cách làm việ chính xác cho HS

* Cách 2: Kẻ ô theo đờng chéo

 Đặt hình phóng lên bảng, kẻ gócvuông bằng cách kéo dài hai cạnh và kẻ

đờng chéo

- Từ một điểm bất kì trên đờng chéo ta

kẻ các đờng vuông góc với các cạnh sẽ

đợc hình đồng dạng với hình địnhphóng

- Lấy tranh mẫu ra và kẻ trên bảng các

đờng chéo, đờng trục nh hình mẫu

- Nhìn mẫu, dựa vào các đờng chéo, ờng ngang, dọc để phác hình theo tranhmẫu

 Ước lợng độ lớn của hình địnhphóng và dự kiến bố cục trên tờ giấyxác định tỉ lệ định phóng gấp bao nhiêulần

- Kẻ ô theo tỉ lệ định phóng

- Nhìn mẫu, dựa vào ô đã kẻ để vẽ hình

- Sửa chữa, hoàn chỉnh

- Vẽ màu (nếu hình mẫu có màu)

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài

Trang 17

- GV bổ sung và tóm tắt một số nội

dung chính, động viên HS khá và nhắc

nhở những HS còn cha làm bài xong

- HS nhận xét bài theo tiêu chí: Độchính xác của bài vẽ so với tranh mẫu

- Su tầm tranh, ảnh về đề tài lễ hội

* Rút kinh nghiệm Kiểm tra ngày tháng năm 2011

Tổ trởng

Ngày giảng : 9B 27 /10/2011 9A 31 /10/2011

Tập phóng tranh, ảnh

-Kiến thức HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

- kỹ năng HS phóng đợc tranh, ảnh đơn giản

- Thái độ HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

1 Giáo viên - Chuẩn bị tranh, ảnh mẫu và những tranh ảnh đợc phóng to từ mẫu

2 Học sinh- SGK, giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, màu…

- Kiểm tra: b.cũ (3|

- Bài mới: (42|)

IV.Thực hành

-HS thực hành tiếp bài 8

-Hoàn chỉnh bài vẽ ,màu sắc

- GV nhận xét bài đạt yêu cầu cha đạt yêu cầu

- Thu bài

Kiểm tra ngày tháng năm 2011

Tổ trởng

Trang 18

Tiết: 10 Bài 10 Ngày soạn : 28/10/2011

Ngày giảng 9B 3/11/2011 9A 7/11/2011

Đề tài lễ hội

( Kiểm tra một tiết )

-Kiến thức. HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta

- kỹ năng HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh đề tài lễ hội

- Thái độ HS yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc

1 Giáo viên

- ảnh về các lễ hội ở nớc ta

- Bài vẽ về đề tài lễ hội của HS các lớp trớc

- Su tầm một số tranh của hoạ sĩ, của HS về đề tài lễ hội và một vài tranh vẽ về đềtài khác

2 Học sinh - SGK, tranh, ảnh về lễ hội

- Giáy, bút chì, màu vẽ …

- Kiểm tra: đ d h t (2|)

- Bài mới: (43|)

hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV nêu một vài lễ hội lớn của Việt

Nam nh: - Lễ hội đền Hùng, các lễ hội

ở Tây Nguyên …

- Giới thiệu tranh, ảnh giúp HS hiểu ý

nghĩa và cảm nhận đợc nét riêng của

các lễ hội

- GV treo một số tranh, ảnh

- GV bổ sung, tóm tắt ý chính mà các

nhóm trao đổi

- GV gợi ý HS lựa chọn đề tài lễ hội :

lễ hội đầu xuân, lễ hội rớc Thành hoàng

làng,…

- Các nhóm trao đổi và trả lời một sốcâu hỏi về lễ hội mà mình biết : Nêutên lễ hội, nội dung, hình thức tổ chức,

đồng thời nhận xét về các hình ảnh vàkhông khí lễ hội

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV nhắc hs : ở đề tài lễ hội có thể vẽ

nhiều bức khác nhau

- Tóm tắt những điểm chính về cách vẽ

đúng nội dung lễ hội + Dự kiến sắp xếp hình mảng cho hợplí

+ Vẽ các hình ảnh chính, phụ+ Vẽ màu tơi sáng làm rõ trọng tâm

Trang 19

bức tranh

- GV tổ chức cho HS vẽ theo hai cách

- GV theo dõi, gợi mở về nội dung,

cách bố cục cho các nhóm và cá nhân

 Một số HS vẽ theo nhóm (khổ giấyA3)

- Trao đổi các ý kiến về đề tài lễ hội,tìm các hình ảnh chính phụ Cùng nhauphác hình, vẽ màu

+ Các học sinh còn lại vẽ trên giấy A4

Đề tài lễ hội

( Kiểm tra một tiết )

Tiết 2

-Kiến thức. HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta

- kỹ năng HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh đề tài lễ hội

- Thái độ HS yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc

1 Giáo viên

- ảnh về các lễ hội ở nớc ta

- Su tầm một số tranh của hoạ sĩ, của HS về đề tài lễ hội và một vài tranh vẽ về đềtài khác

2 Học sinh - SGK, tranh, ảnh về lễ hội

- Giáy, bút chì, màu vẽ …

Tiêu đề	Sơ Lược Về Mỹ Thuật Thời Nguyễn
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Huế

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	88,78 KB