D.Lµ mét ngêi lu«n coi thêng ngêi kh¸c.. D.T×nh huèng truyÖn.[r]
Trang 1đề thi cuốI năm môn ngữ văn lớp 9
(Thời gian làm bài 120 phút)
I/Trắc nghiệm(2đ)
Khoanh tròn vào chữ cái trớc các câu trả lời đúng.
1/Câu văn : “Hà, nắng gớm, về nào…”(“Làng”-Kim Lân) đợc xếp vào kiểu ngôn ngữ nào sau đây?
A Ngôn ngữ độc thoại của nhân vật
B Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật
C.Ngôn ngữ trần thuật của tác giả
D.Ngôn ngữ độc thoại nội tâm của nhân vật
2/Câu thơ “Ngày xuân con én đa thoi”(Truyện Kiều-Nguyễn Du) tác giả đã
sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A.So sánh
B.ẩn dụ
C.Liệt kê
D.Đảo ngữ
3/Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”của Huy Cận đợc sáng tác trong hoàn cảnh nào?
A.Sau một chuyến nhà thơ đi công tác ở Lào Cai
B.Sau một chuyến nhà thơ đi công tác ở vùng mỏ Quảng Ninh
B.Khi nhà thơ đang trên giờng bệnh
D.Khi nhà thơ ra Hà Nội
4/Nội dung chính của bài “ánh trăng (Nguyễn Duy)” là gì?
A Ca ngợi vẻ đẹp của trăng
B Ca ngợi tình cảm giữa ngời và trăng
C Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên
D Nhắc nhở mọi ngời thái độ sống “uống nớc nhớ nguồn”, ân nghĩa thuỷ chung cùng quá khứ
5/Nhân vật Trơng Sinh trong văn bản “Chuyện ngời con gái Nam
X-ơng (Nguyễn Dữ)” là con ngời nh thế nào?
A.Là một ngời chồng hay ghen
B.Là một ngời cha bênh con
C.Là một ngời chồng độc đoán, thô bạo
D.Là một ngời luôn coi thờng ngời khác
6/Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của tác giả nào?
A.Tố Hữu
B.Chính Hữu
C.Thanh Hải
D.Hữu Thỉnh
7/Hợp đồng, đơn từ,báo cáo thuộc kiểu văn bản nào?
A.Văn bản nghị luận
B.Văn bản hành chính công vụ
C.Văn bản nhật dụng
8/Khi làm bài văn nghị luận về nhân vật trong tác phẩm truyện ta cần làm rõ
điều gì?
A.Nội dung cốt truyện
B Nghệ thuật của truyện
C.Đặc điểm nhân vật
D.Tình huống truyện
II/Tự luận(8đ).
Trang 21/Câu 1(1.5đ)
Thế nào là hàm ý?Cho ví dụ và phân tích
2/Câu 2(2đ)
Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
“Không có kính rồi xe không có đèn,
Không có mui xe, thùng xe có xớc,
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc:
Chỉ cần trong xe có một trái tim”
( Bài thơ về tiểu đội xe không kính -Phạm Tiến Duật)“ ”
3/Câu 3(4,5đ)
Suy nghĩ của em về vẻ đẹp của con ngời lao động trong truyện “Lặng lẽ
Sa Pa của Nguyễn Thành Long
Đáp án, biểu điểm chấm.
I/Trắc nghiệm.
Mỗi ý đúng cho 0,25đ Đáp án đúng là:
Đáp
II/Tự luận.
1/Câu 1
-Nêu đúng khái niệm hàm ý(0,5):Là phần thông báo tuy không đợc diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong câu nhng ta có thể suy ra từ những từ ngữ
ấy
-Đặt đợc ví dụ về hàm ý(Phải có tình huống giao tiếp)(0,5đ)
-Phân tích đợc hàm ý(0,5đ)
2/Câu 2.
a/Mở bài(0,25đ)
Học sinh giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội dung chính của đoạn thơ
b/Thân bài(1,5đ)
Học sinh phân tích đợc những ý chính sau:
Trang 3-Về nghệ thuật:điệp cấu trúc “Không có”, biện pháp liệt kê, hoán dụ.
-Về nội dung :
+Nhà thơ miêu tả những chiếc xe ngày càng nhiều thơng tích điều đó chứng tỏ chiến tranh ngày càng khốc liệt, nguy hiểm đến với những ngời lính càng nhiều
+Những ngời lính lái xe vẫn bất chấp gian khổ hớng về miền Nam ruột thịt bởi họ có trái tim yêu nớc, căm thù giặc
+Vẻ đẹp của họ cũng là phẩm chất của tuổi trẻ Việt Nam trong thời kỳ chống Mĩ
c/Kết luận(0,25đ)
-Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật
-Liên hệ bản thân
3/Câu 3.
a/Mở bài(0,25đ)
Giới thiệu tác giả, tác phẩm , hoàn cảnh sáng tác.Cảm nhận chung về hình
ảnh con ngời lao động
b/Thân bài(4đ)
Vẻ đẹp của con ng ời lao động(3đ).
*/Vẻ đẹp của anh thanh niên
-Tuy sống một mình trên đỉnh Yên Sơn nhng anh rất lạc quan yêu đời:anh trồng hoa, nuôi gà, đọc sách Anh không hề cảm thấy cô đơn vì anh có thiên nhiên, có các nhân vật trong sách, có công việc làm bạn
-Anh rất yêu nghề và có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc
+Anh xác định đợc lý tởng sống của mình
+Công việc khó khăn nhng anh không hề nản chí(Đặc biệt vào thời điểm 1 giờ sáng rất rét anh phải chui ra khỏi chăn ra ngoài ghi số liệu…).Anh làm việc tự giác, tuân thủ giờ giấc…
+Anh vui khi đợc đóng góp sức lực của mình vào sự việc chung, anh thấy cuộc đời rất đẹp vì anh đợc đóng góp một phần nhỏ bé của mình vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc
-Anh có tấm lòng cởi mở, hiếu khách
+Anh tạo cớ để gặp bác lái xe
+Anh rất vui mừng khi đợc đón 2 ngời khách mới quen
+Anh ân cần cởi mở khi khách tới chơi nhà
+Anh quan tâm chu đáo với mọi ngời: Biếu vợ bác lái xe gói tam thất, tặng bó hoa tơi cho cô gái, biếu đoàn khách làn trứng để đi ăn đờng
-Anh rất khiêm tốn
+Anh từ chối khi bác hoạ sĩ vẽ mình
+Anh thấy mình cha vất vả nh bao đồng nghiệp khác
*/Vẻ đẹp của các nhân vật khác
Các nhân vật trong truyện xuất hiện không nhiều, mỗi ngời một nghề nghiệp, một vị trí công tác nhng họ đều có điểm chung ở lòng nhiệt huyết(ông hoạ sĩ say mê nghệ thuật, cô kỹ s hào hứng khi nhận công tác ở Sa
pa, bác lái xe nhiệt tình chu đáo, anh cán bộ địa chất theo dõi tấm bản đồ sét say mê đến nỗi quên cả việc xây dựng gia đình…)
Đánh giá(1đ)
-Với tình huống truyện nhẹ nhàng, ngôn ngữ kể chuyện mộc mạc nhà văn đã xây dựng thành công hình ảnh những con ngời lao động nơi Sa Pa nói riêng
và ở khắp nơi trên đất nớc ta nói chung
-Cũng có khá nhiều tác phẩm có đề tài tơng tự nh “Đoàn thuyền đánh cá” (Huy Cận), “Quê hơng” Tế Hanh…
Trang 4-Thái độ tác giả không chỉ kể, tả mà còn là cả một thái độ trân trọng ngợi ca
đối với những con ngới đang say mê cống hiến Nhà văn muốn khẳng định
vể đẹp của những con ngời lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng
c/Kết luận(0,25đ)
-Sức hấp dẫn của hình tợng nhân vật đối với ngời đọc
-Liên hệ bản thân
L
u ý :Phần vẻ đẹp của con ngời lao động(3đ) chấm nh sau:
+Nếu học sinh chỉ thuật cho 1đ
+Học sinh nêu luận điểm và thuật cho1,5đ đến 2đ
+Học sinh nêu luận điểm, thuật, phân tích cho từ 2,25 đến 3 điểm