chinh ta lop 3 tuan1013

raõi, ñeå HS doø laïi. GV döøng laïi ôû nhöõng chöõ deã sai chính taû ñeå hoïc sinh töï söûa loãi.. Baøi taäp 1 : Goïi 1 HS ñoïc yeâu caàu phaàn a.. - Cho HS laøm baøi vaøo vôû baøi ta[r]

Trang 1

TUẦN 10

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

Quê hương ruột thịt

Tiết 19

I/ Mục tiêu :

1.

Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa,

chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2.

Kĩ năng : Nghe - viết chính xác ( 55 chữ ) trình bày đúng bài Quê hương ruột

thịt

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó ( oai / oay )

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnhhưởng của địa phương : l/n, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : l/n, thanhhỏi, thanh ngã, thanh nặng hoặc vần oai / oay

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt

đầu bằng r, bằng d, gi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay thầy sẽ hướng dẫn

các em :

 Nghe - viết chính xác ( 55 chữ ) trình bày đúng bài

Quê hương ruột thịt

 Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết

lẫn : l/n, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng hoặc vần oai / oay

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe

Trang 2

Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính xác ( 55

chữ ) của bài Quê hương ruột thịt

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài

sẽ viết chính tả

- Giáo viên hỏi :

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?+ Bài văn có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ

viết sai : ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ, …

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học

sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho

học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc

lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm

rãi, để HS dò lại GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả

để học sinh tự sửa lỗi

- Sau mỗi câu GV hỏi :

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối

bài chép

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về

các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch /

bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13’ )

Mục tiêu : Học sinh làm bài tập phân biệt các tiếng

có âm, vần dễ viết lẫn : l/n, thanh hỏi, thanh ngã, thanh

nặng hoặc vần oai / oay

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4ô

- Các chữ đầu câu, tên bài và tênriêng : Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- Bài văn có 3 câu

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

Trang 3

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

+ Vần oai : củ khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại,ngoái lại, quả xoài, thoải mái, toại nguyện, …

+ Vần oay : xoay, gió xoáy, ngoáy, hoáy, khoáy,loay hoay, …

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy

cử 2 bạn thi tiếp sức

a) Thuyên đứng lên, chợt có một thanh niênLúcbước lại gần anh

b) Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồnbã xót thương

a) Bắt đầu bằng l :Bắt đầu bằng n :

b) Có thanh hỏi : Có thanh ngã :

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng

cuộc

- Ghi vào chỗ trống :

- Chọn chữ thích hợp trong ngoặcđơn điền vào chỗ trống :

- Tìm và ghi lại các tiếng cótrong bài chính tả Quê hương ruộtthịt :

- Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

- Chuẩn bị bài Quê hương

 Rút kinh nghiệm:

3

Trang 4

Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2010

Quê hương Tiết 20I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu của bài “ Quê hương”

b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: et/oet Tập giải câu đố.

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát (1’)

2) Bài cũ: “ Quê hương ruột thịt” (4’)

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, đứng lên, thanh niên.

- Gv và cả lớp nhận xét

3) Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4) Phát triển các hoạt động : (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị (12’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

-Gv đọc một lần các khổ thơ viết

-Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ sẽ viết

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ:

+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?

+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc từng dòng thơ

- Gv quan sát Hs viết

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (15’)

- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong VBT.

-Hs lắng nghe

-Hai Hs đọc lại

-Chùm khế ngọt, con diều, con đò, cầu tre nhỏ, nón lá, hoa cau …….

-Những chữ ở đầu câu.

-Hs viết ra nháp: trèo hái,

rợp, cầu tre, nghiêng che.

-Học sinh nêu tư thế ngồi,cách cầm bút, để vở

-Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

-Hs tự chữa bài

Trang 5

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.

+ Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv mời 1 Hs đứng lên đọc câu đố

- Gv cho Hs khảo sát tranh minh họa

- GV chia lớp thành 2 nhóm Yêu cầu Hs thảo luận để trả lời

câu hỏi

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) Nặng – nắng ; lá – là.

b) Cổ – cỗ ; co – cò – cỏ.

-1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

-Cả lớp làm vào VBT

-Hai Hs lên bảng làm

-Hs nhận xét

-Cả lớp chữa bài vào VBT

-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Một Hs đọc câu đố

-Hs xem tranh minh họa -Hs trao đổi theo nhóm

-Nhóm nào có lời giải trước và đúng thi thắng cuộc

-Hs sửa bài vào VBT

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

- Chuẩn bị bài : Tiếng hò trên sông

5

Trang 6

TUẦN 11

Tiếng hò trên sông

Tiết 21

4.

5.

Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông.

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài : Gái, Thu Bồn

- Luyện viết tiếng có vần khó ( ong / oong )

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnhhưởng của địa phương : s/x, ươn/ương

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : s/x,ươn/ương

5 Khởi động : ( 1’ )

6 Bài cũ : ( 4’ )

- GV tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố đã học

trong bài trước

7 Bài mới :

- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay thầy sẽ hướng

Trang 7

Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính của bài

Tiếng hò trên sông ( 20’ )

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?

+ Bài văn có mấy câu ?

viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, …

sinh khi viết bài, không gạch a3ng này

Đọc cho học sinh viết

lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

rãi, để HS dò lại GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả

để học sinh tự sửa lỗi

bài chép

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bàitập chính tả ( 13’ )

có âm, vần dễ viết lẫn : s/x, ươn/ương

- Các chữ đầu câu, tên bài và tênriêng : Gái, Thu Bồn

- Học sinh đọc

- Cá nhân

7

Trang 8

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

a) Từ ngữ chỉ sự vật có

tiếng bắt đầu bằng s

- Từ ngữ chỉ hoạt động,

đặc điểm, tính chất có tiếng

bắt đầu bằng x

b) Từ ngữ có tiếng mang

- Mượn, mướn, vươn, vượnlươn, lượn, sườn, trườn

- Bướng,gương, giường, đolương thực, lường, thành

c) Bắt đầu bằng s :Bắt đầu bằng x :

d) Có vần ân : Có vần âng :

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét

- Tìm và ghi lại các tiếng cótrong bài Tiếng hò trên sông :

Trang 9

8. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị trước bài :Vẽ quê hương

9

Trang 10

Vẽ quê hương

Tiết 22

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày đúng, đẹp bài thơ : chữ đầu các dòng

thơ viết hoa

2 Kĩ năng : Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài thơ Vẽ Quê

1.

Khởi động : ( 1’ )

2.

Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : Mỗi ngày,

diều biếc, êm đềm, trăng tỏ.

3.

Bài mới :

- Giáo viên : Trong giờ chính tả hôm nay thầy sẽ hướng

dẫn các em :

 Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn

trong bài thơ Vẽ Quê hương

 Luyện đọc, viết đúng một số chữ có âm đầu hoặcvần dễ lẫn : s / x, ươn / ương

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nhớ

-viết ( 24’ )

Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ – viết chính xác, trình

bày đúng 1 đoạn trong bài thơ Vẽ Quê hương

- Giáo viên đọc bài thơ

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớpviết bảng con

Trang 11

- Gọi học sinh đọc lại

+ Khổ thơ này chép từ bài nào ?+ Tên bài viết ở vị trí nào ?+ Khổ thơ này có mấy dòng thơ ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi, …

Hướng dẫn học sinh viết bài :

- Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ và

cho học sinh viết vào vở

lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng lại ở

những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau mỗi

câu GV hỏi :

bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai,

sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả ( 10’ )

Mục tiêu : Giúp học sinh làm đúng các bài tập phân

biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương

Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

Một nhà sàn đơn sơ vách nứaBốn bên suối chảy, cá bơi vuiĐêm đêm cháy hồng bên bếp lửa

- Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Khổ thơ này chép từ bài VẽQuê hương

- Bài thơ này có 16 dòng thơ

- Học sinh đọc

- Chữ đầu câu viết hoa

- Cá nhân

- HS nhớ và viết bài chính tả vàovở

- Điền vào chỗ trống s hoặc x :

11

Trang 12

Aùnh đèn khuya còn sáng lưng đồi.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

- Mồ hôi mà để xuống vườn Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm

- Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường con hư

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

e) Bắt đầu bằng s : Bắt đầu bằng x :

f) Có vần ươn : Có vần ương :

- Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài chính tả Vẽ Quê hương :

4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị trước bài : Chiều trên sông Hương

Trang 13

TUẦN 12

Chiều trên sông Hương

Tiết 23

7.

8.

Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên sông Hương.

- Luyện viết tiếng có vần khó ( oc / ooc )

- Giải đúng câu đố, viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm,vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : trâu, trầu, trấu, cát

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : oc / ooc

9 Khởi động : ( 1’ )

10 Bài cũ : ( 4’ )

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : khu

vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương

11 Bài mới :

dẫn các em :

 Nghe - viết chính xác trình bày đúng bài Chiều

trên sông Hương

 Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết

lẫn : oc / ooc và giải câu đố

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe

viết

Mục tiêu : Giúp học sinh nghe - viết chính của bài

Tiếng hò trên sông ( 20’ )

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớpviết vào bảng con

13

Trang 14

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trênsông Hương ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?

+ Bài văn có mấy câu ?

viết sai : buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài, …

Đọc cho học sinh viết

lỗi chính tả

rãi, để HS dò lại

- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự

sửa lỗi

bài chép

- Tác giả tả những hình ảnh vàâm thanh trên sông Hương là :khói thả nghi ngút cả một vùng tretrúc trên mặt nước, tiếng lanhcanh của thuyền chài gõ cá

- Các chữ đầu câu, tên bài và tênriêng : Chiều, Cuối, Phía, Đâu,Hương, Huế, Cồn Hến

- Học sinh đọc

- Cá nhân

Trang 15

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả ( 13’ )

có âm, vần dễ viết lẫn : s/x, ươn/ương

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Con sócCần cẩu móc hàng Mặc quần soócKéo xe rơ – moóc

c)

Để nguyên – giúp bác nhà nông

Thêm huyền – ấm miệng cụ ông, cụ bà

Thêm sắc – từ lúa mà raĐố bạn đoán được đó là chữ chi ?

Là các chữ :trâu, trầu, trấu

d)

Quen gọi là hạtChẳng nở thành câyNhà cao nhà đẹpDùng tôi để xây

Là hạt : cát

g) Bắt đầu bằng ch :Bắt đầu bằng tr :

h) Có vần ât : Có vần ăt :

- Điền oc hoặc ooc vào chỗ trống:

- Viết lời giải câu đố vào chỗtrống trong bảng :

- Tìm và ghi lại các tiếng cótrong bài Chiều trên sông Hương :

15

Trang 16

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét.

cuộc

12 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Về nhà chuẩn bị bài : Cảnh đẹp non sông

Trang 17

Cảnh đẹp non sông

Tiết 24

4 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày đúng, đẹp bài thơ : chữ đầu các dòng

thơ viết hoa, các câu thơ thể lục bát, thể song thất

5 Kĩ năng : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng 4 câu ca dao cuối trong bài

Cảnh đẹp non sông ( từ Đường vô xứ Nghệ … đến hết )

- Luyện đọc, viết đúng một số chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr /

/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

5.

Khởi động : ( 1’ )

6.

Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : buổi chiều,

yên tĩng, khúc quanh, thuyền chài.

7.

Bài mới :

dẫn các em :

 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng 4 câu cadao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông ( từ Đường vô xứ

Nghệ … đến hết )

 Luyện đọc, viết đúng một số chữ có âm đầu hoặcvần dễ lẫn : tr / ch, at / ac

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nghe

-viết ( 24’ )

Mục tiêu : Giúp học sinh nghe – viết chính xác, trình

bày đúng 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông ( từ

Đường vô xứ Nghệ … đến hết )

- Giáo viên đọc bài thơ Gọi học sinh đọc lại

+ Bài chính tả có những tên riêng nào ?

Trang 18

+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào ?

+ Câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày thếnào ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

viết sai : nước biếc, hoạ đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng

cánh, …

Hướng dẫn học sinh viết bài :

lỗi chính tả

rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng lại ở

những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau mỗi

câu GV hỏi :

bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai,

sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bàitập chính tả ( 10’ )

Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài tập phân

biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch, at / ac

Phương pháp : thực hành

Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

 Loại cây có quả kết thành nải, thành buồng :

- Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn,Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai,Tháp Mười

- Dòng 6 chữ bắt đầu viết cách lềvở 2 ô li Dòng 8 chữ bắt đầu viếtcách lề 1 ô li

- Cả hai chữ đầu mỗi dòng đềucách lề 1 ô li

- Học sinh đọc

- Chữ đầu câu viết hoa

- Cá nhân

- HS nghe và viết bài chính tảvào vở

tr / ch, at / ac

- Tìm và viết vào chỗ trống cáctừ chứa tiếng bắt đầu bằng chhoặc tr, có nghĩa như sau :

- Cây chuối

Trang 19

 Làm cho người khỏi bệnh :

 Cùng nghĩa với nhìn :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

 Mang vật nặng trên vai :

 Có cảm giác cần uống nước :

 Dòng nước tự nhiên từ trên cao đổ xuống thấp :

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

i) Bắt đầu bằng ch : Bắt đầu bằng tr :

j) Có vần ươc : Có vần iêc :

- Chữa bệnh

- Trông

- Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng có vần at hoặc ac, có nghĩa như sau :

- Vác

- Khát

- Thác

- Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài chính tả Cảnh đẹp non sông :

8.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị trước bài : Đêm trăng trên hồ Tây

19

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	426 KB