GAL5TUAN 11

 Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh cuûng coá kó naêng coäng tröø hai soá thaäp phaân vaø tìm moät thaønh phaân chöa bieát cuûa pheùp coäng vaø tröø..  Baøi 1:.[r]

Trang 1

Tiết 21 : TẬP ĐỌC

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉhơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả

2 Kĩ năng: Hiểu được các từ ngữ trong bài

-Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

3 Thái độ: Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu

II Chuẩn bị:Tranh SGK

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

B.Bài mới:

1/Giới thiệu bài mới: Hôm nay các em được

học bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”

2/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a/Luyện đọc

- Mời học sinh khá(giỏi ) đọc

- Bài văn chia làm mấy đoạn:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Lượt 1:GV chữa lỗi phát âm cho hs

- Lượt 2:Hướng dẫn tìm hiểu từ khó

- Y/C hs luyện đọc theo nhóm 3

- Gọi hs đọc trước lớp

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

1/Bé Thu thích ra ban công để làm gì ?

- Giáo viên chốt lại

2/Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có

những đặc điểm gì nổi bật?

-GV kết hợp ghi bảng : cây quỳnh ;cây hoa

tigôn ; cây hoa giấy; cây đa Aán Độ

2/Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban

công,Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban

công của nhà mình là một khu vườn nhỏ?

•- Giáo viên chốt lại

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế

nào”?

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

+ Đoạn 1: Từ đầu… loài cây

+ Đoạn 2: Tiếp theo … phải là vườn+ Đạn 3 : Còn lại

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS đọc theo nhóm 3-HS thi đọc trước lớp -HS khác nhận xét -HS lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc đoạn 1

- Để được ngắm nhìn cây cối; ngheông kể chuyện về từng loài câytrồng ở ban công

- Học sinh đọc đoạn 2

+ Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước

+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo giónguậy như vòi voi

+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấnnhiều vòng

+ Cây đa Ấn Độ: bật ra những búpđỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâurõ to…

- Vì Thu muốn Hằng công nhận bancông nhà mình cũng là vườn

- Học sinh phát biểu tự do

- • Ban công nhà bé Thu là một khuvườn nhỏ

- Vẻ đẹp của cây cối trong khu vườnnhỏ

Trang 2

- Nêu ý chính.

c/Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm 1 đoạn

- Y/C hs luyện đọc nhóm 2

3/Củng cố-dặn dò

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm đoạn

văn,bài văn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”

- Nhận xét tiết học

-Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu

-Học sinh lắng nghe

-HS luyện đọc nhóm 2

- Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ,

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

………

TUẦN 11

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 200

Tiết 11 : ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội

2 Kĩ năng:Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già,

nhường nhịn em nhỏ

3 Thái độ:Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối

những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ

II Chuẩn bị: Tranh SGK

A Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn

- Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới :

-Giới thiệu bài mới: Kính già - yêu trẻ.

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện

“Sau đêm mưa”

Phương pháp: Sắm vai, thảo luận.

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội

dung truyện

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.

Phương pháp: Động não, đàm thoại.

+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà

cụ và em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ?

 Kết luận:

- Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những

việc phù hợp với khả năng

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu

hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con

người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự

- Các bạn trong câu chuyện là những người có

tấm lòng nhân hậu Việc làm của các bạn mang lại

niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân

các bạn

 Hoạt động 3: Làm bài tập 1.

- 1 học sinh trả lời

- 2 học sinh

- Nhận xét

- Lớp lắng nghe

- Thảo luận nhóm , phân công vai và chuẩn

bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đại diện trình bày

- Tránh sang một bên nhường bước cho cụgià và em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay

em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động củacác bạn nhỏ

- Học sinh nêu

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

Hoạt động cá nhân.

Trang 4

Phương pháp: Thực hành, phân tích.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Cách d : Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương

em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể hiện sự quan tâm, yêu

thương, chăm sóc em nhỏ

 Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò

- Đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của

dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải quyết

- 1 học sinh

Tiết 11 : LỊCH SỬ

Trang 5

ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất

1858 – 1945)

2 Kĩ năng:Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được ý nghĩa

của các sự kiện đó

3 Thái độ:Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông

cha ta ngày trước

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam

Bảng thống kê các niên đại và sự kiện

+ HS: Chuẩn bị bài học

A.Bài cũ:“Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””.

-Cuôí bản “Tuyên ngôn Độc lập”, Bác Hồ thay

mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể hiện ý chí

của mình vì độc lập, tự do như thế nào?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

- Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu,

Phan Chu Trinh diễn ra vào thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày,

tháng, năm nào?

- CM tháng 8 thành công vào thời gian nào?

- Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập” khai

sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào

ngày, tháng, năm nào?

 Giáo viên nhận xét câu trả lời

 Hoạt động 2:

Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa 2 sự kiện

lịch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng 8

– 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mang lại ý

nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Cách mạng

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi  nêu:

- Học sinh thi đua trả lời

- Học sinh nêu: 1858

- Nửa cuối thế kỉ XIX

- Đầu thế kỉ XX

- Ngày 3/2/1930

- Ngày 19/8/1945

- Ngày 2/9/1945

Hoạt động nhóm bàn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn

- Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét,

Trang 6

tháng 8 – 1945 thành công?

- Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

 Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu

các sự kiện lịch sử khác diễn ra trong 1858 –

1945 ?

- Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố

Hồ Chí Minh, nơi xảy ra phong trào Xô Viết

Nghệ Tĩnh trên bản đồ

 Giáo viên nhận xét

Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”

bổ sung

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định bản đồ (3 em)

Tiết 21 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Trang 7

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô.

2 Kĩ năng: Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng

đại từ xưng hô trong văn bản ngắn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học

II Các hoạt động:

A Bài cũ:

B.Bài mới

-Giới thiệu bài mới: Đại từ xưng hô.

Hoạt động1:Hướng dẫn hs nắm được

khái niệm đại từ xưng hô trong đoạn văn

* Bài 1:

- Giáo viên nhận xét chốt lại: những từ in

đậm trong đoạn văn  đại từ xưng hô

-+ Chỉ về mình: tôi, chúng tôi

+ Chỉ về người và vật mà câu chuyện

hướng tới: nó, chúng nó

* Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tìm những đại từ theo 3

ngôi: 1, 2, 3 – Ngoài ra đối với người Việt

Nam còn dùng những đại từ xưng hô nào

theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính …

 GV chốt: 1 số đại từ chỉ người để xưng

hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …

* Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm những từ để

tự xưng và những từ để gọi người khác

 Giáo viên nhận xét nhanh

 Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi

tác, giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn

xưng hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính

lịch sự hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp,

tránh xưng hô xuồng vã,vô lễ với người trên

• Ghi nhớ:

+Đại từ xưng hô dùng để làm gì?

+Đại từ xưng hô được chia theo mấy ngôi?

+Nêu các danh từ chỉ người để xưng hô theo

thứ bậc?

+ Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều gì?

-1 HS đọc thành tiếng toàn bài

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ, học sinh phátbiểu ý kiến

- “Chị” dùng 2 lần  người nghe;

“chúng tôi” chỉ người nói – “ta” chỉngười nói; “các người” chỉ ngườinghe – “chúng” chỉ sự vật  nhânhóa

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2

- Cả lớp đọc thầm  Học sinhnhận xét thái độ của từng nhân vật

+Cơm:lịch sự, tôn trọng người nghe

+Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coithường người khác, tự xưng là ta,gọi cơm các ngươi

- Tổ chức nhóm 4

- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn nêu.Ghi nhận lại,cả nhóm xác định

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 3

- Học sinh viết ra nháp

- Lần lượt học sinh đọc

- Lần lượt cho từng nhóm tròchuyện theo đề tài: “Trường lớp –Học tập – Vui chơi …”

- Cả lớp xác định đại từ tự xưng vàđại từ để gọi người khác

- Học sinh thảo luận nhóm rút raghi nhớ

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớtrong SGK

Trang 8

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước

đầu biết sử dụng đại từ xưng hô trong văn

bản ngắn

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về

thái độ,tình cảm của nhân vật khi dùngtừ đó

* Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được

chia theo mấy ngôi?

-Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôi thứ hai

+Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quan hệ từ “

- Học sinh đọc đề bài 1

- Học sinh làm bài (gạch bằng bút

chì các đại từ trong SGK).

- Học sinh sửa bài miệng

- Học sinh đọc đề bài 2

- Học sinh làm bài theo nhóm đôi

- Học sinh sửa bài- Thi đua sửa bài

- Học sinh nhận xét lẫn nhau

- Học sinh đọc lại 3 câu văn khi đã dùng đại từ xưng hô đúng

Tiết 51 : TOÁN

Trang 9

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kĩõ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để

tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân

2 Kĩ năng:Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của phép cộng.

Giải bài tập về số thập phân

3 Thái độ:Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

B Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân.

- Học sinh lần lượt sửa bài 3 /52

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B.Bài mới :

-Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ

năng tính tổng nhiều số thập phân, sử

dụng tính chất của phép cộng để tính

nhanh

* Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp

số thập phân,sau đó cho hs làm bài

+ Cách xếp

+ Cách thực hiện

* Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách

đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp

dụng cho bài tập 2

(a + b) + c = a + (b + c)

- Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so

sánh số thập phân – Giải bài toán với số

thập phân

* Bài 3:

-Giáo viên chốt lại,so sánh các số thập

phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

c ách so sánh số thập phân

* Bài 4:

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh lên bảng (3 học sinh )

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượttừng bạn đọc kết quả – So sánh vớikết quả trên bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổngcủa nhiều số thập phân

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh lên bảng (3 học sinh )

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượttừng bạn đọc kết quả – So sánh vớikết quả trên bảng

- HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt

Trang 10

tổng nhiều số thập phân.

•

 Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52

- Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”

- Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Học sinh thi đua giải nhanh.

- Tính: a/ 456 – 7,986 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9

ĐIỀU CHỈNH -BỔ SUNG

Trang 11

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.

2 Kĩ năng:Bước đầu có kiõ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kiõ năng đó trong giải bài

toán có nội dung thực tế

II Các hoạt động

A Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài(SGK)

B.Bài mới

-Giới thiệu bài mới:Trừ hai số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs biết cách

thực hiện phép trừ hai số thập phân

-• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hiện trừ hai số thập phân

-Hướng dẫn HS đổi về đơn vị

4, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh thực hiện trừ hai số

thập phân

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài b

- Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

bước đầu có kiõ năng trừ hai số thập phân

và vận dụng kiõ năng đó trong giải bài

toán có nội dung thực tế

Bài 1:

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

cách tính trừ hai số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Hình thức thi đua cá nhân (Chích bong

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh nêu ví dụ 1

- Cả lớp đọc thầm

-HS tự đặt tính về phép trừ 2 sốtự nhiên 429

- HS tự nêu kết luận như SGK

- Học sinh nhắc lại cách đặt tínhvà tính trừ hai số thập phân

- Học sinh sửa bài miệng

- 3 em nêu lại

Trang 12

- Giáo viên chốt lại cách làm

Bài 3 :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề

và tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải

 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò

- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học

-Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh nêu cách giải

-Giải bài tập thi đua

512,4 – 7

124 – 4,789

2500 – 7,897

Trang 13

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:-Kĩ năng trừ hai số thập phân.

-Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ với số thập phân.

-Cách trừ một số cho một tổng

2 Kĩ năng:Rèn hs kĩ năng trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, chính xác.

3 Thái độ:Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

A Bài cũ:

- Gọi học sinh sửa bài

B.Bài mới:

-Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nắm vững kĩ năng trừ hai số thập phân,

biết tìm thành phần chưa biết của phép

cộng và trừ các số thập phân

 Bài 1:

- Giáo viên theo dõi cách làm của học

sinh (xếp số thập phân)

- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại ghi

nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ

trước khi làm bài

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

cách trừ một số cho một tổng

 Bài 3:

- Giải toán hơn kém

-Quả dưa thứ hai cân nặng :

4, 8 - 1, 2 = 3, 6 (kg)

- Lưu ý học sinh hay làm

14, 5 – ( 4, 8 + 3, 6 ) = ……

 Quả thứ ba cân nặng : 6, 1 ( kg)

- Giáo viên chốt lại bước tính đúng

 Bài 4:

- Giáo viên chốt:

a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c )

- Một số trừ đi một tổng

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp làm bàibảng con

-KQ:a/38,81b/43,73 c/45,24 d/47,55

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bịtrừ, số trừ

- Cả lớp làm bàivở ô li+bảng lớp-KQ:a/4,35 b/3,44 c/ 9,5 d/5,4

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc kỹ tóm tắt

- Phân tích đề

- Học sinh giải

- 1 học sinh làm bài trên bảng (chekết quả)

- Lớp sửa bài – Lần lượt nêu từngbước

- Học sinh sửa bài – Rút ra kết luận

“Một số trừ đi một tổng”

- Học sinh nhắc lại (5 em)

Trang 14

 Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò

nội dung luyện tập

- Dặn dò: Làm bài nhà 4 / 54

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Học sinh sửa bài Nhận xét

-Thi đua ai nhanh hơn

- 3 em

- Bài tập thi đua:

x + 14,7 – 3,2 = 125

Trang 15

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kĩ năng cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức.

-Tìm một thành phần chưa biết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất

2 Kĩ năng:Rèn học sinh cộng trừ 2 số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa

biết, giải các bài toán về dạng hơn kém

A Bài cũ:

- Học sinh sửa bài: 4 / 54

B.Bài mới

-Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố kĩ năng cộng trừ hai số thập

phân và tìm một thành phân chưa biết

của phép cộng và trừ

 Bài 1:

cách cộng, trừ số thập phân

- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính cộng,

trừ hai số thập phân

 Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy

tắc tìm x

- Tìm số hạng, số bị trừ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tính

tổng nhiều số thập phân

 Bài 3:

- Giáo viên chốt

Vận dụng tính chất giao hoán và kết

hợp

 Bài 4:

GV yêu cầu HS tóm tắt bằng sơ đồ

 Hoạt động 3: Củng cố

nội dung ôn tập

- Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Làm bài 5 / 55

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định dạngtính ( tìm x )

- Yêu cầu học sinh nêu cách làmghi nhớ tìm số bị trừ và số hạng

Hoạt động nhóm đôi.

- Lớp nhận xét

- Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt

- 3 học sinh nhắc lại

- Học sinh thi đua: giải bài tập

Trang 16

- Chuẩn bị: “Nhân một số thập phân với

một số tự nhiên “

sau theo 2 cách:

145 – (78,6 + 1,78 + 3,8)

Trang 17

NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được quy tắc nhân một số thập với một số tự nhiên.

2 Kĩ năng: - Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân một số thập với một số tự nhiên

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác

A Bài cũ:

-Gọi hs chữa bài 5

B.Bài mới :

-Giới thiệu bài mới: Nhân một số thập

phân với một số tự nhiên

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm

được quy tắc nhân một số thập phân với

một số tự nhiên

- Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác

có 3 cạnh dài bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2

m Hỏi chu vi của hình tam giác đó bằng

bao nhiêu m ?

• Giáo viên chốt lại

+ Nêu cách nhân từ kết quả của học sinh

-Giáo viên nếu ví dụ 2: 3,2  14

-Giáo viên nhận xét

•- Giáo viên chốt lại từng ý, ghi lên bảng

+ Nhân như số tự nhiên

+ Đếm ở phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái ở

phần tích chung

- Giáo viên nhấn mạnh 3 thao tác trong qui

tắc: nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập nhân một số thập phân với một số tự

nhiên Giải bài toán với nhân một số thập

phân với một số tự nhiên

* Bài 1:

•-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, lần

lượt thực hiện phép nhân trong vở

-Giáo viên chốt lại,lưu ý học sinh đếm, tách

- Gọi một học sinh đọc kết quả

*Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu vài học sinh phát biểu

lại quy tác nhân một số thập phân với một

số tự nhiên

-HS chữa bài

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Phân tích đề

(Vẽ sơ đồhoặc tóm tắt bằng ký hiệu)

- Học sinh thực hiện phép tính

1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1)1,2  3 = 3,6 (2)

12  3 = 36 dm = 3,6 m (3)

- Học sinh lần lượt giải thích với 3cách tính trên – So sánh kết quả

-Học sinh chọn cách nhanh và hợp lý

- Học sinh thực hiện ví dụ 2

- 1 học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Cả lớp nhận xét

- Lớp nhận xét

Tiêu đề	Chuyện Một Khu Vườn Nhỏ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	289 KB