Bài giảng Sử dụng phần mềm MathType

Đồng thời Công nghệ thông tin đòi hỏi ngời thầy phải sử dụng phơng pháp dạy học hiện đại, phải thay đổi cách soạn giáo án, thay đổi các hình thức dạy học nh giảng lý thuyết, thực hành, t

Phần I: Đặt vấn đề:

Ngày nay với sự phát triển có tính chất bùng nổ của công nghệ thông tin, máy tính đã và đang đợc sử dụng trong quá trình dạy học để cải tiến và nâng cao tính tích cực và chất lợng đào tạo toàn diện

Trong dạy học hiện đại, ngời thầy dạy những tri thức mà ngời học cần và xã hội đang đòi hỏi; ngời dạy quản lý, tổ chức quá trình nhận thức, dẫn dắt học sinh tự tìm kiếm tri thức, tự sáng tạo Công nghệ thông tin là phơng tiện hữu hiệu giúp ngời thầy thực hiện đợc mục tiêu trên Đồng thời Công nghệ thông tin đòi hỏi ngời thầy phải sử dụng phơng pháp dạy học hiện đại, phải thay đổi cách soạn giáo án, thay đổi các hình thức dạy học nh giảng lý thuyết, thực hành, thí nghiệm, tăng cờng hoạt

động tự học, tự nghiên cứu của ngời học Công nghệ thông tin là cơ sở để tạo điều kiện thuận lợi cho ngời giáo viên thực hiện phơng pháp dạy học tích cực

Xuất phát từ những đặc điểm của thời đại ngày nay, với những lợi thế và chức năng có đợc của công nghệ thông tin và qua phân tích những thuận lợi khi ứng dụng công nghệ thông tin vào việc nâng cao tính tích cực trong dạy - học cũng nh công nghệ thông tin là cơ sở để thực hiện đổi mới mục tiêu giáo dục đào tạo hiện nay cho thấy tính tất yếu của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới phơng pháp dạy học của thế kỷ 21 Có nh vậy chúng ta mới đảm bảo đợc việc nâng cao chất lợng

và hiệu quả đào tạo, đáp ứng những yêu cầu, đòi hỏi của thời đại mới - thời đại thông tin, thời đại của nền kinh tế tri thức

Có một thực tế đáng buồn là đại đa số giáo viên trong ngành giáo dục hiện nay rất muốn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhng lại không làm đợc điều này vì một trong số rất nhiều lý do là họ sẽ mất khá nhiều thời gian để soạn giáo án nhất là lại soạn giáo án môn Toán, mặt khác là việc sử dụng các phần mềm hỗ trợ việc soạn giáo án Toán nh MathType còn bị hạn chế rất nhiều do phải sử dụng nhiều

cú kích chuột

II Mục đích nghiên cứu:

Do thời gian có hạn nên tôi nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm này với mục

đích nh sau:

+ Giúp giáo viên giảng dạy các môn Tự nhiên nói chung và giáo viên dạy môn Toán nói riêng, thuận lợi hơn trong việc soạn giáo án từ đó giảm bớt đợc thời

đánh giáo án trên máy tính

+ Qua sáng kiến kinh nghiệm này tôi muốn giúp các thầy cô giáo có nhiều thời gian để nghiên cứu vào nội dung bài giảng từ đó đa ra đợc phơng pháp dạy học phù hợp nhất nhằm nâng cao chất lợng dạy - học

+ Qua sáng kiến này tôi cũng tự đúc rút cho bản thân mình những kinh nghiệm để làm luận cứ cho việc sử dụng phần mềm vào dạy học Toán của tôi những năm tiếp theo

III Kết quả cần đạt đ ợc:

- Giáo viên có kỹ năng sử dụng phần mềm MathType vào việc soạn giáo án

- Giáo viên biết gõ tiếng Việt có dấu trong phần mềm MathType

- Giáo viên biết cách tùy chỉnh thanh công cụ của phần mềm MathType theo

đặc thù bộ môn dạy của mình nhằm giảm bớt thời gian soạn giáo án

IV Đối t ợng và phạm vi nghiên cứu:

Nhóm đối tợng nghiên cứu:

1 Giáo viên dạy các môn Tự nhiên THCS của trờng THCS Vĩnh Long năm học 2008-2009

2 Giáo viên dạy Toán của trờng THCS Vĩnh Long cũng trong năm học 2008 -2009

Phần II: Nội dung A.

Cơ sở lý luận của đề tài:

Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở nhà trờng nói chung và tr-ờng THCS nói riêng hiện nay đang đợc các thầy cô giáo hởng ứng rất tích cực Tuy vậy thì việc sử dụng các phần mềm vào giảng dạy môn Toán của các giáo viên Toán trong nhà trờng THCS hiện nay thờng gặp phải rất nhiều khó khăn vì đa số các phần mềm đều có dao diện là tiếng Anh rất khó sử dụng Cũng tơng tự các phần mềm đó thì phần mềm MathType cũng vậy Riêng với phần mềm MathType thì việc sử dụng không mấy khó khăn vì thanh công cụ rất trực quan nhng có điều mỗi khi gõ một loại kí hiệu nào đó thì giáo viên lại phải sử dụng kích chuột chính vì điều này sẽ làm mất rất nhiều thời gian Ngoài ra khi soạn những bài kiểm tra môn Toán, nhất là bài kiểm tra dạng trắc nghiệm khách quan nh hiện nay

B thực trạng vấn đề nghiên cứu ( Vận dụng lý luận vào

thực tiễn )

Để soạn một tiết giáo án dạng file Word cũng nh bài giảng điện tử ở môn Toán nói chung cũng nh một tiết toán thuộc lĩnh vực số học hoặc đại số nói riêng th-ờng chiếm rất nhiều thời gian của giáo viên vì chúng ta ta thth-ờng xuyên phải sử dụng

đến một số kí hiệu dạng nh: A; a; A A; ; 2

b hoặc những hình vẽ mà những ký

hiệu, hình vẽ này không đợc hỗ trợ tốt trong bộ cung cụ office vì thế các thầy cô giáo thờng tìm đến phần mềm để hỗ trợ công việc này Một trong những phần mềm hỗ trợ tốt việc soạn giáo án và bài giảng điện tử là phần mềm MathType

Ví dụ khi soạn đề bài của một bài toán nh: Cho tam giác ABC có:   0

A 90

1 Chứng minh rằng S sin

2

ABC AB AC A

hoặc khi soạn phần lời giải của một bài toán để trình bày trên bài giảng điện tử nh:

Xét và DCO, ta có:

BAC=BCD ( gt)

AOB = DOC (hai góc đối đỉnh)

Suy ra ABO DCO (g.g)

ABO

$

Do mất nhiều thời gian và phức tạp lên một số thầy cô đã không mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy Chính vì lý do này lên trong đề tài này tôi xin mạo muội trình bày đến các thầy cô một số kinh nghiệm trong việc sử dụng phần mềm MathType vào việc soạn giáo án môn toán

C kinh nghiệm sử dụng phần mềm MathType 6.5

I Sử dụng các phím tắt trong phần mềm MathType

Chạy chương trỡnh MATHTYPE

Màn hỡnh như sau:

1 2

2 1

O B

A

C

D

 Di chuyển chuột đến Menu: Preferrences bấm chuột và chọn tiếp

Customize Keyboard

 Xuất hiện màn hình:

chọn

 Chọn All Symbols hoặc All Templates

 Ví dụ cần chọn phím tắt để viết ký hiệu phân số

Từ hộp thoại Customize Keyboard chọn: All Templates tiếp đó trong hộp thoại Command đẩy xuống chọn mục Reduced-size fraction

Bấm đúp chuột vào đây

 Đưa trỏ chuột đến ô: Enter new shortcut key(s)

 Trên bàn phím ta bấm Ctrt và một phím nào đó mà ta tự chọn làm phím tắt Ví dụ: Ctrt+L

 Chọn Assign và

 Từ đây về sau khi trong MATHTYPE ta chỉ cần bấm phím tắt là Ctrt+L thì

có ngay kí hiệu phân số Tất cả các kí hiệu khác ta cũng chọn như trên với phím tắt khác ta tuỳ ý chọn

 Một số kí hiệu trong Mathtype có phím tắt do nhà sản xuất cài đặt, nhưng đa

số đều khó nhớ, để biết tên gọi và phím tắt của kí hiệu toán học nào () ta di chuyển chuột đến kí hiệu đó, và nhìn vào phía dưới màn hình về phía bên trái

sẽ thấy tên và phím tắt (nếu có) Ghi nhớ tên đó để cài phím tắt cho nhanh, ta

có thể tự đặt cho riêng cá nhân một bảng phím tắt dễ nhớ Chú ý không nên đặt phím tắt rơi vào các trường hợp cần sử dụng thường xuyên, ví dụ: Ctrl+C, Ctrl+V…

 Trong MATHTYPE muốn di chuyển nhanh con trỏ chuột chỉ cần nhấn phím Tab.

 Có thể vận dụng thêm khả năng của AutoText và AutoCorrect trong Word.

Ví dụ trong trong môn toán thường phải gõ các kí hiệu vectơ:a, b,c…

Ta thực hiện như sau:

- Sử dụng Mathtype viết kí hiệu vectơ: a

Trong ô: Enter AutoText entries here, gõ một kí hiệu tắt nào đó, ví dụ: chữ a

(không bắt buộc phải là chữ a ta chọn tùy ý thích chữ khác cũng được)

Chọn: Add

Chọn : Yes.

II Thay đổi thanh công cụ của MathType

Có một vấn đề đặt ra là trong quá trình sử dụng MathType để đánh các kí hiệu toán học của từng khối lớp sẽ khác nhau mà việc nhớ hết các phím tắt là một điều tương đối khó vì chúng rất nhiều Để khắc phục hạn chế này tôi xin giới thiệu với các thầy

cô cách thay đổi một số thanh công cụ cho việc gõ các kí hiệu toán học được nhanh hơn

Ví dụ đưa kí hiệu đồng dạng của hai tam giác lên thanh công cụ:

Chạy chương trình MathType

Màn hình như sau:

Vào edit chọn insert Symbol trong mục View by:chọn Font và Lamsymbol tiếp tục

chọn vào kí hiệu đồng dạng

nhấn insert và chọn close Sau khi màn hình soạn thảo của MathType xuất hiện kí

hiệu đồng dạng ta bôi đen kí hiệu đó nhấn + dữ chuột trái và kéo đến vị trí muốn đặt

kí hiệu này rồi mới nhả chuột ra

Có thể thay xóa một biểu tượng bằng cách kích chuột phải vào biểu tượng đó rồi chọn Delete

III Gõ tiếng việt có dấu trong MathType

Để gõ Tiếng Việt có dấu trong MathType chúng ta làm như sau:

1 Áp dụng cho những thầy cô sử dụng bộ gõ Font là unikey (tốt nhất là unikey40RC2-win32)

Chạy chương trình MathType trong của sổ soạn thảo của MathType chọn menu

Style trong hộp thoại đổ xuống chọn mục Define… tiếp tục trong mục primary font:

chọn Vntime ( nếu máy tính chưa có font này có thể cài thêm)

tiếp tục nhấn Apply và chọn OK

Để bắt đầu gõ tiếng việt có dấu các thầy cô để UniKey ở chế độ gõ TCVN3(ABC)

và trong phần mềm MathType trong menu Style chọn chế đỗ gõ là Text ( hoặc nhấn

tổ hợp phím Ctrl + Shift + E).

2 Áp dụng cho các thầy cô sử dụng bộ gõ Font Vietkey 2000( không sử dụng được cho bản tự chạy của Vietkey 2007)

Chạy chương trình MathType trong của sổ soạn thảo của MathType chọn menu

Style trong hộp thoại đổ xuống chọn mục Define… tiếp tục trong mục primary font:

chọn Vntime ( nếu máy tính chưa có font này có thể cài thêm)

tiếp tục nhấn Apply và chọn OK

Để bắt đầu gõ tiếng việt có dấu các thầy cô để Vietkey 2000 ở chế độ gõ Unicode và

trong phần mềm MathType trong menu Style chọn chế đỗ gõ là Text ( hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + E).

* Lưu ý: nếu sử dụng bộ gõ Vietkey 2000 thì để có khoảng trắng giữa hai từ

thì trước khi nhấn dấu cách trắng các thầy cô phải chọn chế độ gõ Text trong menu

Style hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + E