Câu 2 : Vì sao nói: “ Dạy học theo chuẩn là thực hiện mục tiêu giáo dục” Trả lời: Dạy học theo chuẩn là thực hiện mục tiêu giáo dục vì: Kiến thức các môn học đến với HS ở tiểu học chỉ l[r]
Trang 1Phòng giáo dục và đào tạo hà trung
Trờng tiểu học hà hải
Bài thu hoạch Chơng trình bồi dỡng thờng xuyên hè năm 2009
Họ và tên: trịnh thị thoa
Cõu 1: Nhà trường cần làm gỡ để gúp phần xõy dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp và an toàn gúp phần xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực Liờn hệ
bản thõn đồng chớ ở đơn vị đồng chớ cụng tỏc ?
Trả lời :
Nội dung thứ nhất trong 5 nội dung của Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT đó nờu:
Trang 2“Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sánh, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên
- Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn
vệ sinh sạch sẽ
- Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân”
Để góp phần thực hiện tốt nội dung trên, nhà trường cần lưu ý:
1 Quy hoạch việc trồng cây ở trường một cách hợp lý: vị trí trồng cây, loại cây để vừa tạo bóng mát, vẻ đẹp cho trường vừa dễ chăm sóc Có biển ghi tên lớp ở khuôn viên được giao trồng, chăm sóc cây để tạo sự thi đua giữa các lớp
2 Đo độ sáng ở từng phòng học vào lúc ít sáng nhất trong ngày, từ đó thiết kế, bố trí đèn để đủ sáng cho học sinh và giáo viên Nên sử dụng các loại đèn tiết kiệm điện
3 Bố trí bàn ghế và phân bổ lớp học vào các phòng sao cho các học sinh có độ tuổi sát nhau mới sử dụng chung bàn ghế
4 Đưa ra các biện pháp để ngăn ngừa bạo lực trong và ngoài nhà trường và các hiện tượng làm tổn thương đến danh dự và lòng tự trọng của học sinh
5 Kinh phí để xây dựng nhà vệ sinh trong các trường học cũ có thể từ hai nguồn: ngân sách của tỉnh dành cho giáo dục hàng năm hoặc vận động các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm hỗ trợ
Bản thân đã cùng các đồng chí trong nhà trường tham gia tết trồng cây đầu xuân; cùng học sinh trong lớp phụ trách tham gia trồng bồn hoa cây cảnh góp phần làm đẹp trường, lớp Hàng ngày hướng dẫn nhắc nhở học sinh vệ sinh lớp học, vệ sinh quang cảnh trường lớp sạch đẹp Tuyên truyền, động viên phụ huynh học sinh đóng góp để tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường
Câu 2 : Vì sao nói: “ Dạy học theo chuẩn là thực hiện mục tiêu giáo dục”
Trả lời: Dạy học theo chuẩn là thực hiện mục tiêu giáo dục vì: Kiến thức các
môn học đến với HS ở tiểu học chỉ là những điều đơn giản, cần thiết nhất Những hiểu biết ban đầu được nhà trường cung cấp là những điều thiết thực bổ ích, làm cho HS thích học và có thể học tốt các môn học
Trong chương trình giáo dục phổ thông - cấp tiểu học, mỗi môn học đều xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp và chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức khoa học là vô hạn, khả năng tiếp thu của HS có giới hạn nên phải lựa chọn, xác định nội dung, yêu cầu phù hợp khả năng tiếp thu của các em Giáo dục tiểu học đảm bảo sự hài hoà giữa mục tiêu của các môn học với mục tiêu chung của các môn học với mục tiêu chung của cả cấp học
Chương trình giáo dục tiểu học không đ o tà ạo ra các nha văn, nh toánà học, nhạc sĩ, nghệ sĩ hay vận động viên m ch… à ỉ nhằm giúp HS l m quen và ới những hiểu biết ban đầu để các em ham thích học các môn học Các môn học ở tiểu học giúp HS đọc thông, viết thạo ,nói rõ ý ,viết đúng câu,tự h o và ề vẻ đẹp và
Trang 3sự trong sáng của ti ng Vi t; th nh thế ệ à ạo cac phép tính, yêu thích sự chính xác,ngắn gọn của toán học; hiểu rõ quan hệ bản thân với môi trường tự nhiên và
xã hội, yêu quê hương, đất nước v con ngà ười,nói điều hay l m vià ệc tốt; biết sống khoẻ mạnh,an to n, tià ết kiệm ;tự h o và ề truyền thống cha ông, biết nâng niu những giá trị văn hoá, tinh thần của dân tộc; yêu nghệ thuật, yêu cu c s ng.ộ ố
Ch t lấ ư ng GD ti u h c l n n t ng nhân cách hình th nh HS, l ch tợ ể ọ à ề ả à ở à ấ
lư ng con ngợ ư i c a HS ti u h c ờ ủ ể ọ Đó l nh ng HS kho m nh, nhanh nh n, ho tà ữ ẻ ạ ẹ ạ bát, thích múa hát, yêu âm nh c, yêu kính ông b cha m , th y cô giáo, yêu m nạ à ẹ ầ ế
b n bè, yêu môi trạ ư ng, yêu thiên nhiên; Thích h c v bi t cách h c các môn h cờ ọ à ế ọ ọ
v h c t t môn h c, m nh d n, t tin, ham hi u bi t v sáng t o.à ọ ố ọ ạ ạ ự ể ế à ạ
N i dung chộ ương trình các môn h c ọ đư c c th hoá b ng nh ng cu nợ ụ ể ằ ữ ố SGK v t i li u d y h c à à ệ ạ ọ Ở đó, m i ki n th c, m i v n ỗ ế ứ ỗ ấ đ ề đư c trình b y kháợ à
ch t ch , h th ng, ặ ẽ ệ ố đ m b o tính chính xác, tính khoa h c v tính kh thi c aả ả ọ à ả ủ môn h c Trong SGK, bên c nh nh ng yêu c u t i thi u d nh cho t t c HS cònọ ạ ữ ầ ố ể à ấ ả
ch a ứ đ ng c y u t phát tri n ch d nh cho HS có kh nự ả ế ố ể ỉ à ả ăng Vi c phân bi t SGKệ ệ
v i Chu n ki n th c k nớ ẩ ế ứ ỹ ăng c a chủ ương trình l r t c n thi t.à ấ ầ ế
Chu n ki n th c, k nẩ ế ứ ỹ ăng c a t ng môn h c ủ ừ ọ đó l yêu c u cà ầ ơ b n t i thi uả ố ể
v ki n th c v k nề ế ứ à ỹ ăng c a môn h c m HS c n ủ ọ à ầ đ t ạ đư c Nhợ ưng trong th c tự ế nhi u GV còn chề ưa quan tâm nhi u ề đ n ế “Chu n ẩ ” thư ng d y h c v ờ ạ ọ à đánh giá giờ
d y theo SGK v PPCT nên d n ạ à ẫ đ n tình tr ng ế ạ “Quá t i ả ” gây chán n n cho HS.ả
Do chưa d y h c theo Chu n ki n th c, k nạ ọ ẩ ế ứ ỹ ăng, nhi u GV ề đã đưa v o ti tà ế
h c c nh ng ki n th c không phù h p v i kh nọ ả ữ ế ứ ợ ớ ả ăng ti p thu c a HS B i h c v aế ủ à ọ ừ khó v a d i trong khi qu th i gian ch có h n Tình tr ng ừ à ỹ ờ ỉ ạ ạ “Quá t i ả ” l m cho HSà
m t m i, s h c, chán h c, không còn th i gian, tâm trí v s c l c h c t p Sệ ỏ ợ ọ ọ ờ à ứ ự ọ ậ ự
c c ự đoan trong d y h c, các môn h c ch ng nh ng l m c n tr vi c th c hi nạ ọ ọ ẳ ữ à ả ở ệ ự ệ
m c tiêu chung m ngay c m c tiêu riêng c a m i môn h c c ng không ho nụ à ả ụ ủ ỗ ọ ũ à
th nh.à
M c tiêu giáo d c ti u h c l s t ng ho c a Chu n ki n th c, k nụ ụ ể ọ à ự ổ à ủ ẩ ế ứ ĩ ăng các môn h c trong m t h th ng h p lí, có s h p tác, phân công, chia s , ọ ộ ệ ố ợ ự ợ ẻ đi uề
ch nh ỉ đ tránh s phyân tán, trùng l p hay c c ể ự ặ ự đoan t t c các môn h c v cácở ấ ả ọ à
ho t ạ đ ng GD.ộ
Xác đ nh Chu n ki n th c, k nị ẩ ế ứ ĩ ăng v d y h ctheo Chu n ki n th c kà ạ ọ ẩ ế ứ ĩ năng l nhu c u c p thi t c a GD ti u h c D y h c theo Chu n ki n th c kà ầ ấ ế ủ ể ọ ạ ọ ẩ ế ứ ĩ năng đòi h i GV ỏ đ ng l p ph i xác ứ ớ ả đ nh rõ nh ng n i dung cị ữ ộ ơ b n, c n thi t c aả ầ ế ủ
m i b i h c trong SGK, m c ỗ à ọ ứ đ c n ộ ầ đ t cho t t c HS trong l p ạ ấ ả ớ đ co b i h cể à ọ không khó, không d i T à ừ đó, GV không b s c ép vì thi t th i gian, ti t h c khôngị ứ ế ờ ế ọ
b quá t i, không khí l p h c b t n ng n cị ả ớ ọ ớ ặ ề ăng th ng, HS t tin v h ng thú h cẳ ự à ứ ọ
t p D y h c theo Chu n v a ph i quan tâm ậ ạ ọ ẩ ừ ả đ n HS y u, không b rế ế ỏ ơi HS y uế trong các gi h c, có nh ng hờ ọ ữ ư ng d n riêng ớ ẫ đ giúp ể đ , h tr nh ng HS y uỡ ỗ ợ ữ ế vươn lên đ t trình ạ đ Chu n v a ph i t o cộ ẩ ừ ả ạ ơ h i phát tri n cho HS có ộ ể đi u ki n,ề ệ
HS có năng khi u D y h c theo Chu n ki n th c k nế ạ ọ ẩ ế ứ ĩ ăng hư ng t i m i ớ ớ ọ đ iố
tư ng v i nh ng m c tiêu riêng, yêu c u riêng nên s l m cho gi h c nh nh ng,ợ ớ ữ ụ ầ ẽ à ờ ọ ẹ à
t nhiên, hi u qu , ự ệ ả đem l i ni m tin v h ng thú h c t p cho HS.ạ ề à ứ ọ ậ
Chu n ki n th c k nẩ ế ứ ĩ ăng đ nh ra n i dung v m c ị ộ à ứ đ c n ộ ầ đ t t i thi u choạ ố ể
HS m i môn h c, giúp cho các môn h c th ng nh t trong m c tiêu GD to n di n.ở ỗ ọ ọ ố ấ ụ à ệ
Trang 4M c tiêu GD ti u h c l ụ ể ọ à “Thư c ớ đo” tính sư ph m, tính phù h p v hi u qu GDạ ợ à ệ ả
c a vi c d y h c các môn h c trong trủ ệ ạ ọ ọ ư ng ti u h c Ch nh ng HS ờ ể ọ ỉ ữ đ t Chu nạ ẩ
m i ớ đư c lên l p s kh c ph c ợ ớ ẽ ắ ụ đư c tình tr ng ng i ợ ạ ồ “Sai l pớ ” hi n nay ti uệ ở ể
h c.ọ
Chu n ki n th c k nẩ ế ứ ĩ ăng l cà ơ s ở đánh giá gi d y c a GV ờ ạ ủ Đánh giá giờ
d y cạ ăn c v o Chu n s giúp GV không ph i lo ứ à ẩ ẽ ả đ i phó v i n i dung b i d i,ố ớ ộ à à
h n ch nh ng ạ ế ữ đánh giá máy móc ho c c m tính c a ngặ ả ủ ư i d gi GV có ờ ự ờ đi uề
ki n t p trung trí tu v s c l c ệ ậ ệ à ứ ự đ ho n th nh t t b i d y c a mình vì s ti nể à à ố à ạ ủ ự ế
b c a t ng HS sau t ng ti t d y M c ộ ủ ừ ừ ế ạ ứ đ d nh cho HS khá, gi i hay v n ộ à ỏ ấ đè hõ
tr HS y u nêu c t Ghi chú trong Chu n ki n th c k nợ ế ở ộ ẩ ế ứ ĩ ăng l nh ng g i ý à ữ ợ để
GV có cơ s ở đi u ch nh, b sung v n i dung hay m c ề ỉ ổ ề ộ ứ đ cho phù h p v i ộ ợ ớ đ cặ
đi m v trình ể à đ c a HS l p d y N i dung m c ộ ủ ớ ạ ộ ứ đ b i dộ ồ ư ng, phát tri n ỡ ể đ iố
v i HS có nớ ăng l c không ph i l cự ả à ăn c ứ đ ể đánh giá ti t d y thông thế ạ ư ng h ngờ à
ng y à
D y h c theo Chu n ki n th c k nạ ọ ẩ ế ứ ĩ ăng các môn h c ti u h c th c s ọ ở ể ọ ự ự đem
l i không khí thân thi n trong nh trạ ệ à ư ng, góp ph n tích c c hoá ho t ờ ầ ự ạ đ ng h cộ ọ
t p c a HS B i h c không khó, không d i, ki n th c không l gánh n ng s l mậ ủ à ọ à ế ứ à ặ ẽ à cho HS h ng thú h c t p, chứ ọ ậ ăm h c v h c t t các môn h c; GV không b nhi uọ à ọ ố ọ ị ề
s c ép, t p trung ứ ậ đ u tầ ư, đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c v giúp ạ ọ à đ HS h c t pỡ ọ ậ
hi u qu hệ ả ơn HS yêu trư ng, yêu l p, yêu b n bè, thích ờ ớ ạ đ n trế ư ng, thích h cờ ọ
v h c t t chính l l i ích thi t th c c a vi c d y h c theo Chu n ki n th c kà ọ ố à ợ ế ự ủ ệ ạ ọ ẩ ế ứ ĩ năng trở ư ng ti u h c.ờ ể ọ
H H i, ng y 18 tháng 9 n à ả à ăm 2009 Ngư i vi t ờ ế
Tr nh Th Thoa ị ị