KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 4 / 2010Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A Họ
Trang 1KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 4 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Hoạt động1:
Tìm hiểu về trẻ và hoàn cảnh gia đình trẻ thông qua nhân dân địa phương Từ
đó cùng với giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch giáo dục trẻ
Hoạt động 2
Dự giờ giúp đỡ trẻ ôn tập chuẩn bị thi học kỳ II.
Hoạt động 3:
Trao đổi với giáo viên tạo điều kiện cho trẻ đến trường thường xuyên Và nhất
là giáo dục đạo đức cho học sinh
Trang 3BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 4 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đơng A
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 4 được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như trong kế hoạch
Cụ thể :
- Bước đầu đã nắm được đặc điểm và hoàn cảnh gia đình trẻ và từ đó có hướng trao đổi cùng với giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch cụ thể nhằm giáo dục trẻ tốt hơn
- Việc cung cấp thông tin về lớp tập huấn giáo viên hỗ trợ cho toàn thể giáo viên trong trường là rất cần thiết, giúp họ hiểu rõ hơn về mô hình dịch vụ này và hiểubiết thêm về một số phương pháp dạy học đặc thù cho trẻ khuyết tật và trẻ có khó khăn về học
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụtrách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 4KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 5 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 5 bao gồm :
Hoạt động1:
Tìm hiểu về trẻ và hoàn cảnh gia đình trẻ thông qua nhân dân địa phương, thông qua bạn bè cùng lớp Từ đó cùng với giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch giáo dục trẻ
Hoạt động 2
Đến gia đình giúp đỡ trẻ, giám sát sự tiến bộ của trẻ và những khó khăn của trẻ.
Giám sát sự tiến bộ của trẻ thông qua việc làm ở nhà
Hoạt động 3:
Trao đổi với giáo viên tạo điều kiện cho trẻ được học thường xuyên Và nhất
là giáo dục đạo đức cho học sinh
Hoạt động 4:
Tư vấn phụ huynh có kế hoạch giúp đỡ trẻ học thêm ở nhà
Hoạt động 5:
Lồng ghép sinh hoạt chuyên môn về giáo dục hòa nhập
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Trang 6BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 5 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 5 đã được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như đã nêu trong kế hoạch
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo viên phụ trách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 7KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 6 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 6 bao gồm :
Trang 9BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 6 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 6 đã được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như đã nêu trong kế hoạch
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo viên phụ trách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 10KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 7 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 7 bao gồm
Dự giờ giúp đỡ trẻ, giám sát sự tiến bộ của trẻ và những khó khăn của trẻ.
Giám sát sự tiến bộ của trẻ thông qua việc học nhóm
Hoạt động 3:
Trao đổi với giáo viên tạo điều kiện cho trẻ đến trường thường xuyên Và nhất
là giáo dục đạo đức cho học sinh
Hoạt động 4:
Tư vấn phụ huynh có kế hoạch giúp đỡ trẻ học thêm ở nhà
Hoạt động 5:
Lồng ghép sinh hoạt chuyên môn về giáo dục hòa nhập
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Trang 12BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 7 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 7 đã được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như đã nêu trong kế hoạch
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 13KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 8 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 8 bao gồm:
Lồng ghép sinh hoạt chuyên môn về giáo dục hòa nhập
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Trang 15
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 8 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 8 đã được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như đã nêu trong kế hoạch
- Đ tham gia dự giờ v gip đỡ học sinh trong lớp và gia đình theo kế hoạch đ đưa
ra một số phương pháp dạy học đặc thù cho trẻ khuyết tật và trẻ có khó khăn về học
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 16KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 9 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 9 bao gồm
Lồng ghép sinh hoạt chuyên môn về giáo dục hòa nhập
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm
cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 18BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 9 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Cc hoạt động hỗ trợ trong thng : 9 được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như đã nêu trong kế hoạch
- Đ tham gia dự giờ v gip đỡ học sinh trong lớp và gia đình theo kế hoạch đ đưa
ra một số phương pháp dạy học đặc thù cho trẻ khuyết tật và trẻ có khó khăn về học
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 19KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 10 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 10 bao gồm :
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm
cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 21BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 10 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 10 được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như đã nêu trong kế hoạch
Trang 22
KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 11 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 9 bao gồm
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 11 bao gồm :
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm
cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 24BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trong tháng : 11 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
Cc hoạt động hỗ trợ trong tháng : 10 được triển khai theo đúng tiến độ và đầy đủ như trong kế hoạch
- Đã tham gia dự giờ v gip đỡ học sinh trong lớp và gia đình theo kế hoạch đ đưa
ra một số phương pháp dạy học đặc thù cho trẻ khuyết tật về vận động
- Thường xuyên trao đổi, chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 25
KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 12 / 2010
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 12 bao gồm
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm
cách khắc phục những khó khăn thường gặp
Trang 27KẾ HOẠCH HỖ TRỢ THÁNG : 01 / 2011
Họ và tên : Nguyễn Văn Kim Anh
Giáo viên hỗ trợ tại trường của Trường Tiểu Học Thủy Đông A
(hoặc GV hỗ trợ liên trường tại Trường Tiểu Học Thủy Đông A)
Học sinh được hỗ trợ : Huỳnh Công Hiếu
Trẻ : Chậm phát triển trí tuệ 8 tuổi ; học lớp :2
Giáo viên phụ trách lớp : Nguyễn Thị Trang
Các hoạt động hỗ trợ trong tháng : 12 bao gồm
Báo cáo lại nội dung cho giáo viên hỗ trợ liên trường
Chia sẻ với giáo viên hỗ trợ cùng trường và giáo vên phụ trách lớp để tìm
cách khắc phục những khó khăn thường gặp