Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

1. Kiến thức: Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm được hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng của các số liệu thống kê. 2. Kĩ năng: Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết quả thống kê biểu bảng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong

bài “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm được hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng của các số liệu thống

kê

2 Kĩ năng: Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày

kết quả thống kê biểu bảng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T Hoạt động dạy Hoạt động học

G

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập tả

cảnh

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

 Giáo viên nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Luyện tập làm bào cáo

thống kê”

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh luyện tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Quan sát,

thảo luận

 Bài 1: Đọc lại bài “Nghìn

năm văn hiến” và trả lời

câu hỏi

a) Nhắc lại các số liệu

thống kê trong bài

b) các số liệu thống kê trên

được trình bày dưới những

hình thức nào?

c) Các số liệu thống kê nói

trên có tác dụng gì?

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập

- Học sinh lần lượt trả lời

- Cả lớp nhận xét

- Nhìn bảng thống kê bài:

“Nghìn năm văn hiến”

 Giáo viên chốt lại a) Nhắc lại số liệu thống kê

trong bài

- Từ 1075 đến 1919, số khoa thi ở nước ta: 185; số tiến sĩ: 2896

- Số bia và số tiến sĩ (từ

khoa thi năm 1442 đến khoa thi năm 1779) có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay: số bia – 82, số tiến sĩ

có tên khắc trên bia - 1306

- Giáo viên yêu cầu học

sinh nhìn lại bảng thống kê

trong bài: “Nghìn năn văn

hiến” bình luận

b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức:

- Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu

- Các số liệu cần được trình bày thành bảng, khi có

nhiều số liệu - là những số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng có những lợi ích nào?

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin

+ Người đọc có điều kiện so

sánh số liệu

c) Tác dụng:

Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành,

thảo luận

 Bài 2: Thống kê số HS

trong lớp theo yêu cầu

- Giáo viên gợi ý: thống kê

số liệu từng học sinh từng

tổ trong lớp Trình bày kết

quả bằng 1 bảng biểu giống

bài “Nghìn năm văn hiến”

- 1 học sinh đọc phần yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ

- Đại diện nhóm trình bày

Tổ Số học

sinh

Học sinh

nữ

Học sinh nam

HS giỏi, tiên tiến

Tổ 1

Tổ 2

Tổ 3

Tổ 4

Tổng số

HS trong

lớp

GV nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thi đua

- Kết quả thống kê có tính

so sánh  Nên trình bày

theo bài “Nghìn năm văn

hiến”

- 1 học sinh đọcyêu cầu

- Làm việc cá nhân

- Lần lượt từng học sinh trình bày

 Giáo viên nhận xét + chốt - Cả lớp nhận xét

lại

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh viết vào bảng

thống kê

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”

-Nhận xét tiết học