Toan tiet 25 Tuan 5

Hỏi cửa hàng đó đã bán mấy mét vải xanh?. - Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài..[r]

Giáo án lớp 3

Họ và tên người soạn:

Trường tiểu học Lê Hồng Phong

Giáo viên thẩm định:

Họ và tên giáo viên 1:

Họ và tên giáo viên 2:

Ngày soạn: 30/05/2010 Ngày dạy:

Tuần: 5 Môn: Toán

Tiết: 25 Bài: Tìm một trong các phần bằng nhau của một số

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức: -Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số

-Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế

2.Kĩ năng: vận dụng tính thành thạo

3.Thái độ: yêu thích môn Toán, tích cực trong học tập

II.Chuẩn bị:

 Giáo viên: -Bảng phụ ghi bài tập 1 và bài tập 2

-12 cái kẹo

 Học sinh: -bảng con, đồ dùng học tập

III.Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số, hát

2.Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu 2 học sinh lên bảng

Học sinh 1: Đọc thuộc bảng chia 6

Học sinh 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Tóm tắt:

8 bộ : 24 mét vải

1 bộ : ? mét vải Học sinh giải giáo viên nhận xét ghi điểm

Gọi 3-4 học sinh dưới lớp tính nhẩm các phép tính

Giáo viên nhận xét tuyên dương

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

 Giới thiệu bài:

Giáo viên: Bài học hôm nay giúp

các em biết cách tìm một trong các

phần bằng nhau của một số và vận

dụng để giải các bài toán có nội

dung thực tế

 Ghi tựa bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh tìm một trong các

phần bằng nhau của một số

qua bài toán

 Yêu cầu học sinh đọc đề

Bài toán: Chị có 12 cái kẹo, chị cho

- Học sinh lắng nghe

- Nhắc lại tựa bài

em 1/3 số kẹo đó Hỏi chị cho em

mấy cái kẹo?

Hỏi: Chị có mấy cái kẹo?

Gắn 12 cái kẹo lên bảng phụ

- Chị cho em mấy cái kẹo?

Vậy số kẹo chị cho em là mấy cái

kẹo chúng ta chưa biết chỉ biết là

chị cho em 1/3 số kẹo chị có

Các em hãy quan sát trên bảng

Chia số kẹo trên bảng ra 3 phần

bằng nhau

Hỏi: - Mỗi phần kẹo cô chia ra có

mấy cái kẹo?

- Hỏi muốn lấy

3

1

của 12 cái kẹo ta làm như thế nào?

- Làm thế nào để tìm được 4 cái

kẹo?

4 cái kẹo này chính là

3

1

của 12 cái kẹo

- Vậy muốn tìm

3

1

của 12 cái kẹo

ta làm như thế nào?

 Yêu cầu 1 học sinh trình bày lời

giải của bài toán này

 Nhận xét, tuyên dương

- Hỏi: vậy muốn tìm một phần mấy

của một số ta làm như thế nào?

- Ghi lên bảng: muốn tìm một phần

mấy của một số ta lấy số đó chia

cho số phần

 Luyện tập

* Bài 1:

Giáo viên treo bảng phụ bài 1

Viết số thích hợp nào vào chỗ chấm

2 học sinh lại đề toán Chị có 12 cái kẹo

- Chị cho em 1/3 số kẹo đó

Quan sát thao tác mà giáo viên hướng dẫn

- 4 cái kẹo

- Ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, sau đó lấy đi một phần

- Thực hiện phép chia lấy 12:3=4

- Ta lấy 12 : 3 thương tìm được trong phép chia này chính là

3

1

của 12 cái kẹo

1 học sinh lên bảng trình bày lời giải

Bài giải Chị cho em số kẹo là:

12:3=4 (cái) Đáp số: 4 cái kẹo

- Lớp làm bảng con

- HS nhận xét bài bạn làm

- Muốn tìm một phần mấy của một số ta lấy số đó chia cho số phần

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp đọc đồng thanh

2

1

của 8 kg là … kg

b)

4

1

của 24 l là … l

c)

5

1

của 35 m là … m

d)

6

1

của 54 phút là… phút

- Yêu cầu học sinh đọc lại đề

bài

- Hướng dẫn đề bài để học sinh

hiểu đề

- Chia lớp thành 4 nhóm để học

sinh cùng thảo luận làm bài

(thời gian thảo luận 7 phút)

- Nhóm nào làm xong thì lên

trình bày kết quả thảo luận lên

bảng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Hỏi: Làm thế nào để tìm được

2 1

của 8kg

Tương tự như vậy

4

1

của 24 l

5

1

của 35 m

6

1

của 54 phút

- Các em đã biết cách tìm một phần

mấy của một số

- Vậy chúng ta cũng áp dụng để giải

bài toán có lời văn

* Bài 2:

Một cửa hàng có 40 mét vải xanh

và đã bán được

5

1

số vải đó Hỏi cửa hàng đó đã bán mấy mét vải

xanh?

- Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài

- Hỏi: cửa hàng có bao nhiêu mét

vải?

- Đã bán được bao nhiêu phần số

vải đó?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng đã bán được

bao nhiêu mét vải ta phải làm như

thế nào?

- 2 học sinh đọc lại đề bài

- Chú ý lắng nghe

- Các nhóm cử đại diện nhóm

đó để ghi kết quả thảo luận trong phiếu

- Đại diện nhóm gắn phiếu thảo luận của nhóm mình lên bảng

- HS nhận xét chéo

- Ta lấy 8kg : 2 = 4kg

HS trả lời, HS khác nhận xét

Lấy 24 l : 4 = 6 l 35m : 5 = 7m

54 phút : 6 = 9 phút

- Đọc lại đề bài

- Cửa hàng có 40 mét vải

- Đã bán được

5

1

số vải đó

- Số mét vải mà cửa hàng đã bán được

- Vừa đặt câu hỏi, phân tích bài

toán vừa tóm tắt bài toán

Có : 40 mét

Đã bán:

5

1

số vải đó

Đã bán: mét vải?

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm,

cả lớp làm vào vở

- Thu 1/3 số vở để chấm

điểm, nhận xét

- Giáo viên chấm điểm, nhận xét bài

của HS ở bảng

- Ta tìm

5

1

của 40 mét vải

- 1 học sinh lên bảng giải

Bài giải:

Số mét vải cửa hàng đã bán được là:

40 : 5 = 8 (m) Đáp số: 8 mét vải

- Lớp làm vở bài tập

4.Củng cố:

- Giáo viên hỏi tựa bài

- Hỏi: muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm nhu thế nào?

- Học sinh trả lời:

* Giáo dục tư tưởng

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tiết học- chuẩn bị bài sau “Luyện tập”

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

………

………

………

Chữ kí giáo viên thẩm định 1 Người soạn giáo án

Chữ kí giáo viên thẩm định 2