- Bieát vaän ñoäng theo tieát taáu keát hôïp ñeäm theo baøi haùt “Chuù eách con”.. - Höùng thuù tham gia chôi troø chôi “eách oäp veà nhaø” vaø ñöôïc nghe coâ haùt baøi “Lyù caây boâng” [r]
Trang 1
I- YÊU CẦU :
- Trẻ biết hát bài “Chú ếch con” thể hiện sắc thái âm nhạc vui tươi, dí dỏm
- Biết vận động theo tiết tấu kết hợp đệm theo bài hát “Chú ếch con”
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi “ếch ộp về nhà” và được nghe cô hát bài
“Lý cây bông” dân ca Nam Bộ, thích tham gia phụ hoạ cùng cô
II- CHUẨN BỊ :
- Đàn, 1 con ếch
- Nhạc bài hát “Chú ếch con” và bài “Lý cây bông”
- Dụng cụ gõ đệm
- Nhà của ếch và một số đồ dùng cho trẻ phụ hoạ theo
III- HƯỚNG DẪN:
TRẺ
* Ổn định: Cho trẻ đi theo nền nhạc vào lớp
- Cô đưa con ếch ra và hỏi trẻ: Con gì đây?
- Ếch sống ở đâu?
- Ếch kêu như thế nào?
1- Ca hát:
Có một bài hát miêu tả về chú ếch rất ngộ nghĩnh, đáng
yêu Các con có biết đó là bài hát gì không?
- Cả lớp hát cùng cô Cô chú ý sửa sai
- Cả lớp hát theo đàn
- Hát theo nhiều hình thức khác nhau (theo nhóm, hát
nối tiếp, hát theo hình thức biểu diễn văn nghệ…)
2- Vận động theo nhạc:
- Trẻ đi theo cô
- Trẻ trả lời
- Bài hát “Chú ếch con”
- Cả lớp hát cùng cô
- Lớp hát và nhún nhảy theo đàn
GIÁO ÁN Chủ điểm : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài : CHÚ ẾCH CON
Trang 2- Theo các con bài hát này mình có thể vỗ theo gì?
- Cô thấy bài hát này rất là ngộ nghĩnh, vui tươi, dí dỏm
nên mình có thể vỗ theo tiết tấu kết hợp được không?
- Vỗ theo tiết tấu kết hợp là vỗ như thế nào?
- Cô nhận xét và có thể cho cả lớp thể hiện lại
- Với bài “Chú ếch con” mình sẽ vỗ bắt đầu vào từ gì?
- Cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu kết hợp (1-2 lần) Cô
chú ý sửa sai
- Để bài hát thêm sinh động hơn, chúng ta có thể vỗ vào
các bộ phận trên cơ thể Vậy các con có thể vỗ vào đâu?
- Lớp vận động theo ý thích (2 lần) Lần 2 nâng cao yêu
cầu
- Ngoài vỗ vào các bộ phận trên cơ thể chúng ta còn thể
hiện theo tiết tấu kết hợp bằng các bộ phận trên khuôn mặt
Các con thử suy nghĩ xem mình sẽ thể hiện như thế nào?
- Cho từng tổ hoặc nhóm thi đua nhau
- Cho trẻ lấy dụng cụ và vận động theo tiết tấu kết hợp
- Cho trẻ kết nhóm, các nhóm cùng thỏa thuận gõ đệm
theo hình thức nào?
- Cô hỏi từng nhóm vận động như thế nào?
- Cho các nhóm phối nhạc vận động theo đàn
- Cho trẻ cất dụng cụ
3- Trò chơi: “Ếch ộp về nhà”
- Lớp mình giỏi lắm, để thử tài các chú ếch, cô sẽ
thưởng cho các con 1 trò chơi, đó là trò chơi “Ếch ộp về
nhà” các con có thích không?
- Các con nhìn xem cô có gì đây?
- Các con đếm xem có bao nhiêu lá sen?
- Mỗi lá sen là một ngôi nhà của chú ếch Khi cô hát
nhanh thì các chú ếch đi nhanh, còn khi cô hát chậm thì
sao? Cô hát nhỏ? Cô hát to?
Mỗi nhà chỉ có một chú ếch thôi, chú ếch nào chậm sẽ bị
phạt các con có đồng ý không?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và thay đổi hình thức chơi, nâng
cao yêu cầu
4- Nghe hát: “Lý cây bông”
- Cô đọc: “Bông xanh, bông trắng, bông vàng
Đố ai đoán được đó là mấy bông”
Đó là nội dung bài hát gì thì các con hãy chú ý lắng nghe
nhé Cô đàn 1 đoạn bài hát “Lý cây bông” và hỏi trẻ đó là
- Một số trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ
- 1, 2 cháu vỗ mẫu
- Vỗ vào từ “chú”
- Vỗ vào vai, vào đầu, bụng, đùi…
- Trẻ hát và vận động theo nhạc
- 1 số trẻ trả lời
- Cháu có nhạc cụ giống nhau kết thành
1 nhóm và cùng thỏa thuận
- Trẻ cất dụng cụ và chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe và trả
Trang 3bài hát gì? Thuộc làn điệu dân ca nào?
- Cô sẽ hát cho các con nghe nhé Cô hát cho trẻ nghe 2
lần Lần 2 cho trẻ cùng phụ hoạ với cô
* Kết thúc: Cho trẻ đọc “Bông xanh, bông trắng, bông vàng
Đố ai đoán được đó là mấy bông”
và đi ra ngoài./
lời
- Trẻ phụ hoạ cùng cô