- Cần làm gì khi không thể thực hiện điều mình đã hứa với ngời khác?. - Các nhóm độc lập thảo luận: Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống: a.Tự làm
Trang 1Đạo đức
Giữ lời hứa
I.Mục tiêu
- Nêu đợc vài ví dụ về giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời
- Quý trọng những ngời biết giữ lời hứa.Nêu đợc thế nào là giữ lời hứa
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa
II Đồ dùng dạy học
- Vở BT ĐĐ 3 Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.Phiếu HT
III.Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nêu những điều đã thực hiện để tỏ
lòng kính yêu Bác Hồ?
2 Bài mới: GT ghi.
* Hoạt động 1: Thảo luận truyện:
Chiếc vòng bạc.
- GV kể chuyện Chiếc vòng bạc.(Có
minh họa tranh)
- GV mời 1,2 HS đọc lại truyện
- GV cho HS thảo luận lớp
*GV KL:Tuy bận nhiều việc nhng Bác
không quên lời hứa với em bé khiến mọi
ngời cảm động, kính phục
Cần phải giữ đúng lời hứa Nời biết giữ lời
hứa sẽ đợc mọi ngời quý trọng , tin cậy và
noi theo
*Hoạt động 2: Xử lý tình huống :
- GV chia lớp nhóm, giao mỗi nhóm xử lý
1 trong 2 tình huống sau đây:
- 2 HS trả lời
-2 HS đọc lai chuyện
- HS thảo luận:
- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau
2 năm đi xa ?
- Em bé và mọi ngời cảm tháy thế nào
tr-ớc việc làm của Bác?
- Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?
- Thế nào là thực hiện lời hứa?
- Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời
đánh giá ntn?
-HS hoạt động nhóm, xử lý:
1 Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán, chuẩn bị đi thì ti vi
Trang 2- Theo em, Thanh có thể làm gì?
- Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì
sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm
- GV cho HS đại diện nhóm trình bày
- GV cho cả lớp thảo luận
*GV kết luận:
-Tân cần sang nhà bạn học nh đã hứa
hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim
song sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi
chờ
- Thanh cần dán lại truyện và xin lỗi bạn
- Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui,
không hài lòng, không thích; có thể mất
lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa
- Cần phải giữ đúng lời hứa
- Khi không thực hiện đợc lời hứa, cần xin
lỗi giảI thích
* Hoạt động 3: Tự liên hệ
- GV yêu cầu: Thời gian qua em có ai gì
không? Em thực hiên điều đã hứa không?
Vì sao? Em thấy thế nào khi thực hiện
đ-ợc ( hay không thực hiện điều đã hứa)
- GV nhận xét, khen ngợi
3 Củng cố dặn dò:
chiếu phim hoạt hình rất hay…
- Theo em, bạn Tân có thể ứng xử nh thế nào trong tình uống đó?
- Nừu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
- Tình uống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mợn đem về nhà xem và hứa giữ gìn cẩn thận Nhng về nhà, Thanh sơ ý để
em bé nghịch làm rách truyện
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- Thảo luận cả lớp:
- Em có đồng tình với cách giảI quyết của nhóm bạn không? Vì sao?
- Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình học nh đã hứa? Hằng
sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại truyện và nhận lỗi của mình về việc đã làm rách truyện?
- Cần làm gì khi không thể thực hiện điều mình đã hứa với ngời khác?
- HS tự liên hệ
Trang 3- Thực hiện đúng lời hứa với mọi ngời Su
tầm tấm gơng giữ lời ha trong lớp, trờng
Đạo đức Giữ lời hứa I.Mục tiêu
- Nêu đợc vài ví dụ về giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời
- Quý trọng những ngời biết giữ lời hứa.Nêu đợc thế nào là giữ lời hứa
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa
II Đồ dùng dạy học
- Vở BT ĐĐ 3 Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.Phiếu HT
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra:
- Trong tuần qua em đã thực hiện lời
hứa ntn?
2 Bài mới: GT ghi.…
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2
ngời:
- GV phát phiếu học tập, YC HS làm
BT phiếu: điền Đ, S vào các câu sau:
- GV KL: Việc a, d: giữ lời hứa
Việc b,c: không giữ lời hứa
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các
nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:
- 2 HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS làm phiếu đền Đ, S:
a Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơI
đến 9 giờ về Đến giờ Vân về, mặc dù
đang chơI vui
b Giờ sinh hoạt trớc Cờng bị phê bình hay mất trật tự Cờng rất hối hận, hứa với cô giáo và lớp sẽ sửa chữa Nhng vài hôm, cậu nói chuyện, đùa nghịch trong lớp
c Quy hứa với em bé học xong sẽ chơI cùng em Quy học xong thì tivi chiếu phim hoạt hình, ngồi xem phim, bỏ mặc em bé
d Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé Dung Tú làm cả buổi sáng, đến chiều
Tú mang sang cho bé Dung, bé mừng
rỡ cám ơn Tú
- Vài nhóm trình bày KQ, lớp bổ xung
- HS thảo luận, đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
Trang 4Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì
đó, sau em hiểu đó là việc làm sai Khi
đó em sẽ làm gì?
- GV KL: Em cần xin lỗi bạn,giảI
thích lí do, khuyên bạn không nên làm
điều sai, trái
* Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến
- GV lần lợt nêu từng ý kiến, quan
điểm liên quan đến giữ lời hứa., YC
HS bày tỏ thái độ đồng tình màu đỏ,
không đồng tình màu xanh, lỡng lự
màu trắng
- GV KL: Đồng tình với các ý b, d, đ;
không đồng tình với ý kiến a,c, e
3 Củng cố, dặn dò
- GV: Giữ lời hứa là thực hiện đúng
điều mình đã nói, đã hứa hẹn Ngời
biết gĩ lời hứa sẽ đợc mọi ngời tin cậy,
kính trọng
- Cả lớp trao đổi, thảo luận:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn vừa trình bày không?
+ Theo em có cách nào giảI quyết tốt không?
a.Không nên hứa hẹn vói ai bất cứ điều gì
b Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện đơc
c Có thể hứa hẹn mọi điều, thực hiện
đợc hay không thì không quan trọng
d Ngời biết giữ lời hứa đợc mọi ngời tin cậy, tôn trọng
đ Cần xin lỗi và giảI thích lí do khi không thực hiện đợc lời hứa
e Chỉ cần thực hiện lời hứa với ngời lớn
- HS bày tỏ thái độ từng ý kiến
Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình
I Mục tiêu
Trang 5- Kể lại đợc một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trờng
- Hiểu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày
II Tài liệu, phơng tiện
- Vở BT Đ DD3 , tranh SGK, phiếu thảo luận nhóm
III.Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Em đã thực hiện lời hứa qua 2
tuần ntn?
2 Bài mới: GT ghi.…
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống:
- GV nêu tình huống cho HS giảI
quyết :
+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãI
mãI mà vẫn cha giảI đợc An đã đa bài
giảI sẵn cho bạn chép Nừu là Đại, em
sẽ làm gì khi đó?
*GV KL: Ai cũng có công việc của
mình , mỗi ngời cần tự làm lấy việc
của mình
* Hoạt động 2 :
- GV phát phiêu HT, YC nhóm thảo
luận :
Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ
trống:
a Tự làm lấy việc của mình
là làm lấy công việc của … …
mà không vào ng… ời khác
b Tự làm lấy việc cuae mình giúp
em mau và không ng… … ời
khác
-GV KL: Từ cần điền a Cố gắng,
bản thân, dựa dẫm.b Tiến bộ, làm
phiền
Hoạt động 3:
- GV nêu tình huống HS xử lí: Việt
đang cắt hoa chuẩn bị thi háI hoa dân
chủ Dũng đến chơI, bảo Việt:
- 2 HS trả lời
- Một số HS nêu cách giảI quyết
- HS thảo luận, phân tích, lựa chọn ứng xử: Đại cần tự làm bài của mình,
không nên chép bài của bạn
- Các nhóm độc lập thảo luận:
Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống:
a.Tự làm lấy việc của mình là làm … lấy công việc của mà không vào … … ngời khác
b.Tự làm lấy việc cuae mình giúp em mau và không ng… … ời khác
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, nhóm còn lại bổ xung
Trang 6“- Tớ khéo tay để tớ làm cho Cậu giỏi
toán giảI BT hộ tớ.” Nếu là em, em
đồng ý không? Vì sao?
- GV KL: Đề nghị của Dũng là sai.Hai
bạn cần tự làm lấy việc của mình
3 Củng cố dặn dò
- GV : Cần tự làm lấy việc của mình
- VN thực hiện làm lấy việc của mình
Su tầm tấm gơng, chuyên về việc tự …
làm lấy việc của mình
- HS suy nghĩ, giảI quyết
- Một vài HS nêu cách xử lý, HS lớp tranh luận, nêu cách giảI quyết
Trang 7Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình ( tiếp theo)
II Mục tiêu
- Kể lại đợc một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
- Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trờng
- Hiểu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày
II Tài liệu, phơng tiện
- Vở BT Đ DD3 , phiếu thảo luận nhóm Một số đồ vật trò chơI đóng vai
III.Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra:
- Tuần qua em đã làm lấy việc của
mình ntn?
2 Bài mới: GT ghi.…
* Hoạt động 1: Tự liên hệ thực tế:
- GV yêu cầu HS liên hệ:
+ Các em đã làm đợc những việc gì
của mình?
+ Các em đã thực hiện việc đó ntn?
+ Em cảm thấy ntn sau khi không hoàn
thành công viêc?
- GV: Khen ngợi HS đã tự làm lấy việc
của mình, khuyến khích HS noi theo
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV giao cho một nửa số nhóm thảo
luận xử lý tình huống, một nửa còn lại
thảo luận xử lý tình huống 2, qua trò
chơI đóng vai:
1 Hạnh đợc phân công quyét nhà,
nh-ng hôm nay Hạnh nh-ngại, nhờ mẹ làm
hộ Nừu em có mặt ở nhà Hạnh, em sẽ
khuyên bạn thế nào?
2 Đến phiên Xuân làm trực nhật Tú
bảo: “ Nếu cậu cho tớ mợn ô tô tớ trực
nhật thay” Bạn Xuân nên ứng xử ntn
khi đó?
- 2 HS tự làm
- HS liên hệ:
+ Các em đã làm đợc những việc gì của mình?
+ Các em đã thực hiện việc đó ntn?
+ Em cảm thấy ntn sau khi không hoàn thành công viêc?
- Một số HS trình bày
- 2 nhóm thảo luận ứng xử tình huống
- 2 nhóm thảo luận ứng xử tình huống
2, qua trò chơI đóng vai:
1 Hạnh đợc phân công quyét nhà,
nh-ng hôm nay Hạnh nh-ngại, nhờ mẹ làm
hộ Nếu em có mặt ở nhà Hạnh, em sẽ khuyên bạn thế nào?
2 Đến phiên Xuân làm trực nhật Tú bảo: “ Nếu cậu cho tớ mợn ô tô tớ trực nhật thay” Bạn Xuân nên ứng xử ntn khi đó?
- Các nhóm làm việc độc lập
- Một số nhóm trình bày trò chơI đóng
Trang 8*GV KL: Khuyên Hạnh nên tự quét
nhà vì là việc Hạnh đã đợc giao Xuân
nên tự làm trực nhật, cho bạn mợn đồ
chơi
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
-GV phát phiếu BT, YC HS bày tỏ thái
độ ghi dấu + đồng ý, dấu – không
đồng ý:
a.Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ
cho nhau là biểu hiện tự làm lấy việc
của mình
b Trẻ em có quyền tham gia công việc
của mình làm
c Vì mỗi ngời tự làm lấy việc của
mình cho nên không cần giúp đỡ ngời
khác
d Chỉ cần tự làm lấy viêc của mình,
nếu đó là việc làm mình yêu thích
đ Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về
những vấn đề liên quan đến việc của
mình
e Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc
của mình
* GV KL Đồng ý: a,b, đ
Không đồng ý : c, d, e
3 Củng cố dặn dò
-GV KL: Trong học tập, lao động sinh
hoạt, hãy tự làm lấy công việc của
mình, không nên dựa dẫm ngời khác
Nh vạy em mới mau tiến bộ
vai
- HS thảo luận nhóm:
- Từng HS làm việc độc lập, phiếu BT: a.Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là biểu hiện tự làm lấy việc của mình
b Trẻ em có quyền tham gia công việc của mình làm
c Vì mỗi ngời tự làm lấy việc của mình cho nên không cần giúp đỡ ngời khác
d Chỉ cần tự làm lấy viêc của mình, nếu đó là việc làm mình yêu thích
đ Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về những vấn đề liên quan đến việc của mình
e Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc của mình
- Từng HS nêu KQ, HS khác bổ xung
- HS nhắc lại KL
Trang 9Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chi em
I Mục tiêu
- HS hiểu; trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơI nơng tựa có quyền đợc Nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- HS biết quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình
II Tài liệu và phơng tiện
- GV : phiếu HT, các bài thơ, hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình, các tấm bìa đỏ, xanh, trắng
- HS: Vở BT Đ Đ
III Hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy
1 Kiểm tra :Em đã thực hiện tự làm lấy
việc của mình nh thế nào ?
2 Bài mới :
* Khởi động :Cho HS hát bài Cả nhà thơng
nhau, Ba ngọn nến
- Bài hát nói lên điều gì? GT bài
* Hoạt động 1:HS kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho
mình.
+Mục tiêu: HS cảm nhận đợc tình cảm, sự
quan tâm, chăm sóc mọi ngời trong gia
đình đã dành cho em, hiểu đợc giá trị của
quyền đợc sống với gia đình, đợc bố mệ
quan tâm, chăm sóc
- GV nêu YC: Nhớ lại kể cho bạn trong
nhóm nghe mình đã đợc ông bà, bố mẹ
quan tâm, chăm sóc nh thế nào?
- GV mời HS kể
- GV cho HS thảo luận: Em nghĩ gì về tình
cảm, sự chăm sóc mà mọi ngời trong gia
đình dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ phải sống
thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
- GV KL: Mỗi ngời đều có một gia đình và
đợc ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thơng
chăm sóc Đó là quyền trẻ em đợc hởng
Hoạt động học
- 2 HS trả lời
- Cả lớp hát
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ
- HS thảo luận
Trang 10Cần có sự cảm thông , chia sẻ với những
bạn thiêu tình yêu thơng, chăm sóc của gia
đình
* Hoạt động 2: Kể chuyện: Bó hoa đẹp
nhất.
- Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan
tâm, chăm sóc ông bà, anh chị em
- GV kể chuyện( tranh minh hoạ )
- GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Chị em Ly làm gì nhân dịp sinh nhật
mẹ?
+ Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em
Ly tặng mẹ là bó hoa đệp nhất?
- GV KL: Con cháu có bổn phận quan tâm,
chăm sóc ông bà cha mẹ, ngời thân trong
gia đình Sự quan tâm đó mang lại niềm
vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi,
việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
ông bà anh chị em
- GV giao nhóm, phát phiếu nhóm, YC
nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử
trong các tình huống trong vở BT ĐĐ
- GV KL: Viêc làm thể hiện tình thơng yêu,
quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ: tình
huống a, c, đ Việc làm cha quan tâm chăm
sóc ông bà, cha mẹ: tình huống b, d
- GV : Các em đã làm đợc các việc nh bạn
Hơng, Phong, Hồng cha?
3 Củng cố dăn dò
- Thc hiện nh bài học Su tầm tranh ảnh, ca
dao, thơ… về sự quan tâm, chăm sóc
những ngời thân trong gia đình Vẽ một
món quà ra giấy tặng ngời thân nhân ngày
sinh nhật
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp trao đổi, bổ xung
- HS thảo luận nhóm
- Đại diên nhóm trình bày
- Lớp trao đổi , thảo luận
- HS liên hệ
Đạo đức
Trang 11Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chi em ( tiếp)
I Mục tiêu
- HS hiểu; trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơI nơng tựa có quyền đợc Nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- HS biết quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình
II Tài liệu và phơng tiện
- GV : phiếu HT, các bài thơ, hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình, các tấm bìa đỏ, xanh, trắng
- HS: Vở BT Đ Đ
III Hoạt đông dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra : Em đã quan tâm giúp đỡ
ông bà, cha mẹ nh thế nào ?
2 Bài mới : GT… ghi.
* Hoạt động 1 : Xử lý và đóng vai
+ Mục tiêu : HS biết thể hiện sự quan
tâm, chăm sóc những ngời thân trong tình
huống cụ thể
+ Tiến hành :
a GV chia nhóm, YC mỗi nhóm thảo luận
đóng vai tình huống 1 và 2 vở BT :
- GV KL: Lan cần chạy ra khuyên can
ngăn em không nghịch dại Huy nên dành
thời gian đọc báo cho ông nghe
+Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
+ Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu các
quyền trẻ em có liên quanđến chủ đề bài
học HS biết thực hiện quyền đợc tham gia
của mình: bày tỏ thái độ
* Tiến hành:
1 GV lần lợt đọc từng ý kiến, HS suy
nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không
tán thành hoặc tự lỡng bằng cách giơ các
tấm bìa màu dổ, màu xanh hoặc màu
trắng (hay bằng những cách khác)
3 GV KL : ý kiến a,c là đúng,b là sai
*Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh vẽ về
các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha
- 2 HS trả lời
b Các nhóm chuẩn bị thảo luận đóng vai
c Các nhóm lên đóng vai
d Thảo luận cả lớp về ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận đợc cách ứng xử đó
- HS suy nghĩ, bày tỏ thái độ
-2.HS thảo luận về lí do có thái dộ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự