Bài soạn BƯỚC 4 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU

9 Ví dụ: Kết quả điểm kiểm tra ngôn ngữ của: • Nhóm thực nghiệm • Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm Nhóm đối chứng Trung vị Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn... b Phép kiểm chứng t-test phụ

Trang 1

B4 Phân tích dữ liệu

Trang 2

Những nội dung chính

Sử dụng thống kê trong NCKHƯD

Vai trò của thống kê trong NCKHSPƯD

B4 Phân tích dữ liệu

Trang 3

Vai trò của thống kê trong NCKHSPƯD

- Thống kê được coi là “ngôn ngữ thứ hai” để đảm bảo tính khách quan của nghiên cứu

- Thống kê cho phép những người nghiên cứu đưa ra các kết luận có giá trị

=> Trong NCKHSPƯD, vai trò của thống kê thể hiện qua: mô tả, so sánh và liên hệ dữ liệu

Trang 4

3 Liên hệ dữ liệu

Hệ số tương quan Pearson (r).

Phân tích dữ liệu

Trang 6

(2) Điểm số phân bố rộng hay hẹp?

Về mặt thống kê, hai câu hỏi này nhằm tìm ra:

(1) Độ hướng tâm

(2) Độ phân tán

Trang 7

Mô tả Tham số thống kê

1 Độ hướng tâm

Mốt (Mode)Trung vị (Median)Giá trị trung bình (Mean)

1 Mô tả dữ liệu:

Trang 8

1 Mô tả dữ liệu

Trang 9

Mốt =Mode (number 1, number 2… number n)

Trung vị =Median (number 1, number 2… number n)

Giá trị trung

bình =Average (number 1, number 2… number n)

Độ lệch

Chuẩn =Stdev (number 1, number 2… number n)

Cách tính giá trị trong phần mềm Excel

Trang 10

9

Ví dụ:

Kết quả điểm kiểm

tra ngôn ngữ của:

• Nhóm thực nghiệm

• Nhóm đối chứng

Nhóm thực nghiệm Nhóm đối chứng

Trung vị Giá trị trung bình

Độ lệch chuẩn

Trang 11

Áp vào công thức trong phần mềm Excel Giá trị N 2

Trang 12

Áp dụng cách tính trên vào ví dụ cụ thể ta có:

Kết quả của nhóm đối chứng (N2)

Áp vào công thức trong phần mềm Excel Giá trị N 2

Trung vị =Median(C2:C16) 75

Giá trị trung bình =Average(C2:C16) 75,5

Độ lệch chuẩn =Stdev(C2:B16) 3,62

Trang 13

2 So sánh dữ liệu

Để so sánh các dữ liệu thu được cần trả lời các câu

hỏi:

1 Điểm số trung bình của bài kiểm của các nhóm có khác

nhau không? Sự khác nhau đó có ý nghĩa hay không?

2 Mức độ ảnh hưởng (ES) của tác động lớn tới mức

nào?

3 Số học sinh “trượt” / “đỗ” của các nhóm có khác nhau

không ? Sự khác nhau đó có phải xảy ra do yếu tố

ngẫu nhiên không?

Trang 14

* Kết quả này được kiểm chứng bằng :

- Phép kiểm chứng t-test (đối với dữ liệu liên tục) - trả lời câu hỏi 1.

- Độ chênh lệch giá trị trung bình chuẩn

(SMD) – trả lời cho câu hỏi 2

- Phép kiểm chứng Khi bình phương 2 (đối với dữ liệu rời rạc) - trả lời câu hỏi 3.

Trang 15

b Phép kiểm chứng t-test phụ

thuộc (theo cặp)

Xem xét sự khác biệt giá trị trung bình của cùng một nhóm có ý nghĩa hay không

c Độ chênh lệch giá trị trung

bình chuẩn (SMD) Đánh giá mức độ ảnh hưởng (ES)của tác động được thực hiện trong

nghiên cứu

d Phép kiểm chứng Khi bình

phương Xem xét sự khác biệt kết quả thuộc các miền khác nhau có ý nghĩa hay không

Trang 16

- Phép kiểm chứng t-test độc lập giúp

chúng ta xác định xem chênh lệch giữa giá trị trung bình của hai nhóm khác nhau

có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không.

- Trong phép kiểm chứng t-test độc lập,

chúng ta tính giá trị p , trong đó: p là xác xuất xảy ra ngẫu nhiên.

a Phép kiểm chứng t-test độc lập

Trang 18

Ví dụ: 2 tập hợp điểm kiểm tra của 2 nhóm Cac cong cu tinh

toan\Thuc hanh tinh toan.xls

Trang 19

a Phép kiểm chứng t-test độc lập

Ví dụ: 3 tập hợp điểm kiểm tra của 2 nhóm

Phép kiểm chứng t-test cho biết ý nghĩa sự

Kiểm tra ngôn ngữ

Kiểm tra trước tác động

Kiểm tra sau tác động

Kiểm tra sau tác động Giá trị trung bình

Giá trị p của phép

kiểm chứng t-test

độc lập

Trang 20

độc lập

Trang 21

độc lập

Trang 22

độc lập

Trang 23

b Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)

Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc so sánh giá trị trung bình giữa hai nhóm có liên quan (thực tế là cùng một nhóm)

Kiểm tra ngôn ngữ Kiểm tra trước tác động Kiểm tra sau tác động Kiểm tra ngôn ngữ Kiểm tra trước tác động Kiểm tra sau tác động Giá trị trung bình

Trang 24

Giá trị trung bình kết quả kiểm tra sau tác động tăng so với kết quả kiểm tra trước tác động (27,6 – 24,9 = 2,7 điểm).

xảy ra ngẫu nhiên)

phụ thuộc

Trang 25

Phân tích tương tự với nhóm đối chứng, giá trị trung bình kết quả kiểm tra sau tác động tăng so với kết quả kiểm

Trang 26

Kết quả kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm

cao hơn kết quả kiểm tra trước tác động là có ý nghĩa, nhưng không thể nhận định như vậy với nhóm đối chứng.

Ví dụ: Kết luận

Trang 27

Lưu ý khi sử dụng công thức tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test:

=t-test (array 1, array 2, tail, type)

= 1: Giả thuyết có định hướng

= 2: Giả thuyết không có định hướng

= 1: T-test theo cặp/phụ thuộc

Array 1 là dãy điểm số 1, array 2

là dãy điểm số 2,

Trang 28

Mặc dù đã xác định được chênh lệch điểm TB là có ý nghĩa, chúng ta vẫn cần biết mức

độ ảnh hưởng của tác động lớn như thế nào

Trang 29

Trong NCKHSPƯD, độ lớn của chênh lệch giá trị

TB (SMD) cho biết chênh lệch điểm trung bình do tác động mang lại có tính thực tiễn hoặc có ý nghĩa hay không (ảnh hưởng của tác động lớn hay nhỏ)

Giá trị TB – Giá trị TB

c Mức độ ảnh hưởng (ES)

Trang 31

27,6 – 25,2

SMD

Trang 32

Đối với các dữ liệu rời rạc Chúng ta sử dụng phép kiểm chứng Khi bình phương để đánh giá liệu chênh lệch này có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không

Trang 33

kết quả thuộc các miền khác nhau có ý nghĩa hay không

d Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)

Nhóm thực nghiệm 108 42 Nhóm đối chứng 17 38

Miền Nhóm

Trang 34

d Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)

Chúng ta có thể tính giá trị Khi bình phương và giá trị p (xác suất xảy ra ngẫu nhiên) bằng công cụ tính Khi

bình phương theo địa chỉ:

http://people.ku.edu/~preacher/chisq/chisq.htm

Giá trị Khi bình phương

Mức độ tự do

Giá trị p

Trang 36

p = 9 x 10 -8 = 0,00000009 < 0,001

=> Chênh lệch về KQ đỗ/trượt là có ý nghĩa

=> Các dữ liệu không xảy ra ngẫu nhiên KQ thu được là

do tác động

Trang 37

Phép kiểm chứng "khi bình phương"

Có thể dùng phép kiểm chứng "khi bình phương"

đối với các bảng có từ hai cột và 2 hàng trở lên.

Miền 1 Miền 2+3 Miền 4 cộngTổngNhóm Sao

Nhóm khác

Nhóm đối chứng

Tổng cộng

Trang 38

Tổng cộng Nhóm thực nghiệm

Đỗ Trượt

Trang 39

- Kết quả của một bài kiểm tra (ví dụ bài kiểm

tra sau tác động) có tương quan với kết quả

của bài kiểm tra khác không (ví dụ bài kiểm tra

Để xem xét mối liên hệ giữa 2 dữ liệu của cùng một nhóm chúng ta sử dụng hệ số tương quan Pearson (r)

Trang 41

Tính hệ số tương quan Pearson (r)

Hệ số tương quan

Trang 42

0,9 - 1 Gần như hoàn toàn

Để kết luận về mức độ tương quan (giá trị r), chúng ta

sử dụng Bảng Hopkins:

Trang 43

Giải thích

Trong nhóm thực nghiệm, kết quả KT ngôn

ngữ có tương quan ở mức độ trung bình với

kết quả KT trước và kiểm tra sau tác động

Trang 44

Thống kê và thiết kế nghiên cứu

Thiết kế nghiên cứu và thống kê có liên quan mật thiết với nhau Thiết kế nghiên cứu hàm chứa các kỹ thuật thống kê sẽ sử dụng trong nghiên cứu.

Trang 45

Thống kê và Thiết kế nghiên cứu

KT trước tác động

Tác động

KT sau tác động Nhóm

thực nghiệm:

Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc,

Mức độ ảnh hưởng, Hệ số tương quan

Phép kiểm chứng Phép kiểm

Trang 46

2 Nếu phân tích dữ liệu tính được mức độ

ảnh hưởng ES = +1,35, bạn sẽ báo cáo kết quả nghiên cứu thế nào?

3 Nếu hệ số tương quan (r) giữa điểm bài

kiểm tra quốc gia và bài kiểm tra sau tác

động là r = 0,75, bạn sẽ giải thích sự tương quan này như thế nào?

Bài tập

Trang 47

1 Sử dụng bảng Excel dưới đây để tính các số

liệu thống kê theo yêu cầu và so sánh kết quả với câu trả lời trong các slide trình chiếu

Bài tập

Trang 50

Bài tập

a Nhóm thực nghiệm

(Ex) Giá trị p Chênh lệch có ý nghĩa không?

KT trước & sau tác động

b Nhóm đối chứng (Co) Giá trị p Chênh lệch có ý

Trang 52

Sử dụng công cụ tính các giá trị của phép kiểm

chứng Khi bình phương tại địa chỉ sau:

http://www.psych.ku.edu/preacher/chisq/chisq.htm

Trang 55

Bài tập

Câu hỏi:

1 Kết quả KT ngôn ngữ có ảnh hưởng đến kết quả

KT trước và sau tác động không?

2 Kết quả KT trước tác động có ảnh hưởng đến kết quả KT sau tác động không?

(Nhóm thực nghiệm)

Giá trị r (Nhóm đối chứng)

KT ngôn ngữ & KT

trước tác động

Trang 56

Bài tập

1 Kết quả KT ngôn ngữ có ảnh hưởng đến kết quả

KT trước và sau tác động không?

Nhóm thực nghiệm

Giá trị r Nhóm đối chứng

Trang 57

Bài tập

2 Kết quả KT trước tác động có ảnh hưởng đến kết quả KT sau tác động không?

Giá trị r Nhóm thực nghiệm

Giá trị r Nhóm đối chứng

KT trước tác động &

KT sau tác động

Kết luận:

Trang 58

Bài tập 4

Các nhóm xác định các phép kiểm chứng phù hợp với đề tài đã chọn

Trang 59

Áp dụng vào thực tiễn của VN

• Trong điều kiện không có phương tiện CNTT, có thể tính chênh lệch giá trị trung bình của hai nhóm (TB N1 – TB N2 ≥ 0)

Trang 60

• Có thể sử dụng cách tính phần trăm (%)

Ví dụ: Bảng tổng hợp kết quả tự nhận thức về hành vi

thực hiện nhiệm vụ

Trước TĐ Sau TĐ Chênh

lệch Trước TĐ Sau TĐ Chênh lệch

1 Tôi cố gắng hết sức 67,6% 75,6% 8% 93,3% 100% 6, 7%

2 Tôi luôn chăm chú 51,4% 69,4% 18% 80% 96,8% 16,8%

3 Tôi không lãng phí thời gian ngồi chờ GV

hướng dẫn hoặc phản hồi.

16,2% 16,7% 0.4% 50% 73,3% 23,3%

4 Tôi thường không lơ mơ hoặc ngủ gật 48,6% 52,% 3.4% 50% 90,0% 40%

5 Tôi không ngồi đếm thời gian đến khi kết

thúc giờ học. 29,7% 61,1% 31.4% 53,3% 73,3% 20%

Chênh lệch % của KQ sau tác động lớn hơn kết quả trước tác động Như

vậy có thể kết luận tác động đã có kết quả và chấp nhận giả thuyết đưa ra

là đúng

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	1,36 MB