HOI THOAI

c) Việc tác giả tô đậm sự hồn nhiên và hiếu thảo của cái Tí qua phần đầu cuộc thoại làm tăng kịch tính của câu chuyện như thế nào?.. Nhưng nhà thơ Tố Hữu lại viết: Khóc là nhục[r]

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẬN GÒ VẤP

Trường THCS Nguyễn Văn Nghi

Giáo viên: Phạm Thị Kim Huê

Rồi hai con mắt long lanh của cô tôi chằm chặp đ a nhìn tôi Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khoé mắt tôi đã cay cay Cô tôi liền vỗ vai tôi c ời mà nói rằng:

-Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa cho và thăm em bé chứ.

[…] Tôi c ời dài trong tiếng khóc, hỏi cô tôi:

- Sao cô biết mợ con có con?

Cô tôi vẫn cứ t ơi c ời kể các chuyện cho tôi nghe Có một bà họ nội xa vào trong ấy cân gạo về bán Bà ta một hôm đi qua chợ thấy mẹ tôi ngồi cho con bú ở bên rổ bóng đèn.[ ]…

Em hóy xỏc định vai xó hội và quan hệ xó hội của cỏc nhõn vật trong đoạn hội thoại trờn?

Người cụ: vai trờn Quan hệ thứ bậc trong gia đỡnh Hồng: vai dưới

TiÕt 111:

(tiÕp theo)

(tiÕp theo)

TiÕt 111:

I L ît lêi trong héi tho¹i:

VÝ dô:SGK /92 -93

1.Phân tích ngữ liệu :

(1)- Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày

không?

(1)- Không! Cháu không muốn vào Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về

(2)- Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có nh dạo tr ớc đâu! (3) - Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt

mợ mày may vá sắm sửa cho và thăm em bé chứ

(2)- Sao cô biết mợ con có con ?

(4)-Vậy mày hỏi cô Thông- tên ng ời đàn bà họ nội xa kia- chỗ ở của mợ mày,rồi đánh giấy cho mợ mày,bảo dù sao cũng phải

về Tr ớc sau cũng một lần xấu,chả nhẽ bán xới mãi đ ợc sao?

(5) -Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày , mợ mày về

dù sao cũng đỡ tủi cho cậu mày,và mày cũng còn phải có họ, có hàng , ng ời ta hỏi đến chứ ?

(Nguyên Hồng - Trong lòng mẹ)

(tiếp theo)

Tiết 111:

I L ợt lời trong hội thoại:

Ví dụ:SGK /92 -93

1.Phõn tớch ngữ liệu :

-Bà cô:

-Bé Hồng:

5 lần

2 lần -> L ợt lời

+ 2lần im lặng

-> T ỏ thái độ bất bình

-> Giữ lễ phép, l ch s ị ự

-Bé Hồng:

+ Khụng cắt lời

Đêm qua Bình dắt trộm con

ngựa nhà An

- An : Sao Bình dắt trộm con

ngựa nhà mình?

- Bình đỏ mặt : Tớ……

Cho tình huống 1

Bình và An mỗi người thực hiện mấy lượt lời ?

Bình: 1 lượt lời An: 1 lượt lời

- Dạo này, bố thấy điểm

môn Anh của con hình nh ch a đ ợc

tốt lắm Sắp thi rồi, con cần cố

gắng hơn nữa Hay là con sang

nhờ bạn…

Ông Nam ch a nói hết câu, Bắc đã

vùng vằng đứng dậy và làu bàu:

- Thôi, bố đừng nói đến chuyện

học hành của con nữa!

Cha mẹ đang bàn bạc với nhau về vấn đề kinh tế trong gia đình Ng ời con ngồi gần

đó nói xen vào câu chuyện của cha mẹ khiến cha mẹ rất bực mình

Tỡnh huoỏng 2:

Tỡnh huoỏng 1:

Hiện tượng núi thờm vào của người con trong hai cuộc hội thoại trờn

được gọi là gỡ? Ta nờn làm gỡ để giữ được lịch sự trong giao tiếp?

Núi tranh,

cắt lượt lời

Núi leo

(tiếp theo)

Tiết 111:

I L ợt lời trong hội thoại:

Ví dụ:SGK /92 -93

1.Phõn tớch ngữ liệu :

-Bà cô:

-Bé Hồng:

5 lần

2 lần -> L ợt lời

+ 2 lần im lặng

-> T ỏ thái độ bất bình

-> Giữ lễ phép, l ch s ị ự

-Bé Hồng:

* Cần trỏnh núi tranh,

núi leo trong hội thoại.

2 Ghi nh : sgk/102 ớ

II Luy n t p ệ ậ

+ Khụng cắt lời

THẢO LUẬN NHÓM : 3 phú

Bài 1:

Qua cách miêu tả cuộc thoại giữa các nhân vật cai lệ, người nhà lí trưởng, chị Dậu

và anh Dậu trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ

(Ngữ văn 8, tập một, tr.28), em thấy tính

cách của mỗi nhân vật được thể hiện như

thế nào?

Nhõn vật

Chị Dậu (6 lượt) (5 lCai lệượt) Ng ời nhà lí tr ởng

(2 lượt)

Anh Dậu (1 lượt)

Bài 1:

Chị Dậu là

ng ời đảm

đang, manh mẽ.

hách d ch, ị cửa quyền,

lỗ mãng

độc ác.

nhút nhát, chịu đựng.

THẢO LUẬN NHÓM : 4 phút

Bài 2: Câu hỏi:

a) Sự chủ động tham gia cuộc thoại của chị Dậu với cái Tí phát triển ngược nhau như thế nào?

b) Tác giả miêu tả diễn biến cuộc thoại như vậy có hợp với tâm lí nhân vật không? Vì sao?

c) Việc tác giả tô đậm sự hồn nhiên và hiếu thảo của cái Tí qua phần đầu cuộc thoại làm tăng kịch tính của câu chuyện như thế nào?

(tiếp theo)

Tiết 111:

I L ợt lời trong hội thoại:

1.Phõn tớch ngữ liệu :

2 Ghi nhớ: sgk/102

II Luyện tập:

Bài tập 1:

Bài tập2: Đọc đoạn trích và trả lời câu

hỏi

a/ Sự chủ động tham gia cuộc thoại của cái Tí và chị Dậu phát triển ng ợc nhau

Lúc đầu: cái Tí nói nhiều, hồn nhiên Chị Dậu thì chỉ im lặng

Về sau : cái Tí nói ít hẳn đi còn chị Dậu lại nói nhiều hơn.

b/ Diễn biến cuộc thoại phù hợp với diễn biến tâm lí nhân vật:

Lúc đầu: cái Tí vô t , nói nhiều vì nó ch a biết sắp bị bán đi Chị Dậu đau lòng vì buộc phải bán con nên chỉ im lặng.

Về sau: cái Tí biết bị bán nên sợ hãi, buồn tủi , ít nói còn chị Dậu vì phải thuyết phục con nên nói nhiều hơn.

c/ Việc tả cái Tí hồn nhiên, hiếu thảo nổi bật nỗi đau của chị Dậu và nổi bật bất hạnh của cái Tí.

Bài 3:

Lí

nghẹn ngào tr ớc tấm lòng của em mình

ngỡ ngàng, hãnh diện sau đó

là xấu hổ

(tiÕp theo)

TiÕt 111:

I L ît lêi trong héi tho¹i:

1.Phân tích ngữ liệu :

2 Ghi nhí: sgk/102

II LuyÖn tËp:

Bµi tËp 1:

Bµi tËp2:

Bµi tËp 3:

Bµi tËp 4:

THẢO LUẬN NHÓM : 3 phút

Bài 4: Tục ngữ phương Tây có câu: Im lặng là

vàng Nhưng nhà thơ Tố Hữu lại viết:

Khóc là nhục Rên ,hèn Van, yếu đuối

Và dại khờ là những lũ người câm

Trên đường đi như những bóng âm thầm

Nhận đau khổ mà gởi vào im lặng.

Theo em, mỗi nhận xét trên đúng trong

những trường hợp nào?

- Im lặng là vàng -> khi cần im lặng để giữ bí mật để thể hiện tôn

trọng ng ời khác, để đảm bảo sự tế nhị khi giao tiếp …

Bài 4:

Cả hai nhận xét trên đều đúng nh ng mỗi nhận xét lại đúng

với một số hoàn cảnh khác nhau:

- Im lặng là dại khờ, là hèn nhát -> khi im lặng tr ớc những hành vi sai trái, tr ớc áp bức bất công, tr ớc sự xúc phạm đối với mình

hay đối với những ng ời l ơng thiện… hay đối với những ng ời l ơng thiện…

H íng dÉn häc bµi:

- Hoµn thµnh bµi tËp v o à

v ở

- ChuÈn bÞ bµi “LuyÖn

tËp ® a yÕu tè biÓu c¶m … ”

Kính chúc Quý thầy

cô và các em

S c kh e ứ ỏ

S c kh e ứ ỏ

Kính chúc Quý thầy

cô và các em

S c kh e ứ ỏ