Hai em lµm vµo phiÕu ®Ó ®èi chøng trªn b¶ng líp.. DÆn dß: VÒ nhµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp..[r]
Trang 1Ngày dạy: 23/10/2009
Toán:
Viết các số đo độ dài dới dạng số Thập Phân
I Mục tiêu
- Giúp HS: Ôn về bảng đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền
kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông thờng
- Luyện cách viết số đo độ dài dới dạngSTP theo các đơn vị đo khác nhau
II Đồ dùng dạy học
- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ( để trống số liệu)
- Phiếu hs làm bài tập1 (2 em)
- Phiếu ghi bài tập 3 , để tổ chức thi đua học tập trong nhóm
II Lên lớp
1 Bài cũ:
* GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn - bé.Đa bảng thống kê đơn vị
đo độ dài khuyết số liệu HS nêu mối quan hệ hai đơn vị đô độ dài liền nhau Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 1/10đơn vị lớn
Ví dụ 1m = 10dm =1/10dam =0,1dam Gv ghi vào bảng số liệu
1cm=10mm = 1/10dm =0,1dm
* Cho HS nêu thêm quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thông dụng Gv trình bày theo hàng ngang
VD: 1 km = 1000 m 1m = 1/1000 km = 0,001km
1 m = 100 cm 1cm= 1/100m =0,01 m
1 m = 1000 mm 1mm = 1/1000m =0,001m
0,1dam 0,001km là các số đo độ dài đợc viết dới dạng STP
0,1dm 0,01 m 0,001m
GV giới thiệu và ghi đầu bài
- Để hiểu thêm cách viết số đo độ dài dới dạng STP thầy và trò chúng ta tìm hiểu ví
dụ 1 (sgk)
* VD 1: GV nêu vấn đề: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm
6 m 4 dm = m
- HS trao đổi theo nhóm bàn, tìm cách làm Ta có: 6 m 4 dm = 6 m=6,4m
- Gọi HS trình bày ý kiến, GV chốt cách
* VD 2: Cách tiến hành tơng tự 3m 5cm = 3 m= 3,05m
100
=> Chốt: Bớc 1: Viết thành hỗn số - cho HS nhắc lại
Bớc 2: Chuyển về số TP
3 Luyện tập
Bài1: Yêu cầu học sinh tự làm bài Hai em làm vào phiếu để đối chứng trên bảng lớp
H1 làm câu a, b H2 làm câu c ,d
Gv chấm một số bài, đánh giá
Bài 2:
Hớng đẫn HS phân tích đề toán
- Gọi 2 em lên bảng báo cáo kết quả sau khi đã làm vào bảng nhóm
4 10
Trang 2- C¶ líp lµm vµo vë
- §èi chiÕu kÕt qu¶ , nhËn xÐt
Bµi 3: Chia 3 nhãm thi ®ua lµm bµi , b¸o c¸o kÕ qu¶
- C¶ líp gãp ý bæ sung :
-4 DÆn dß: VÒ nhµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp