GA lop 2 Tap doc tian 10 15 KTKN

-Ñoïc ñuùng, roõ raøng toaøn baøi; Ngaét nghæ hôi hôïp lyù sau caùc daáu caâu, giöõa caùc uïm töø roõ yù; böôùc ñaàu bieát ñoïc phaân bieät lôøi keå vaø lôøi nhaân vaät.. -Hieåu noäi du[r]

Trang 1

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết: 28, 29 Bài : Sáng kiến của bé Hà

I Mục đích yêu cầu:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các ụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

-Hiểu nội dung: sáng kiến của bé Hà tổ ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà (Trà lời được các CH trong SGK)

II Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ :

1/ Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

- Tiếp theo các chủ điểm về nhà

trường (em là HS, bạn bè, trường

học, thầy cô) từ tuần 10 các em sẽ

học các chủ điểm nói về tình cảm

gia đình : ông bà, cha mẹ, anh em,

bạn trong nhà (các con vật nuôi

trong nhà) Bài học mở đầu chủ

điểm ông bà có tên gọi : Sáng kiến

của bé Hà Chuyện kể về một sáng

kiến rất độc đáo của bé Hà để bày

tỏ lòng kính yêu ông bà Các em

hãy đọc truyện để xem bé Hà có

sáng kiến gì ?

- GV ghi tựa bài : Sáng kiến của bé

Hà

2/ Luyện đọc

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Giọng người kể vui, giọng Hà hồn

nhiên, giọng ông bà phấn khởi

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a/ Đọc từng câu

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trước lớp

- HS nêu các từ khó đọc GV ghi bảng:

sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mãi,

hiền thảo, điểm mười

- GV đọc các từ khó Cho HS đọc cá

nhân, đọc đồng thanh

b/ Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hỏi : bài đọc này có mấy nhân

vật, đó là những nhân vật nào ? (người

dẫn chuyện, Hà, ông, bà, bố của Hà)

- HS nối tiếp nhau đọc

từng câu

- HS nêu từ khó đọc

- 3 HS đọc từ khó Cả lớp đọc đồng thanh

- HS trả lời

Trang 2

- Giọng của người kể như thế nào ? (vui

vẻ, đọc chậm rãi)

- Giọng của Hà đọc như thế nào ? (hồn

nhiên, hơi cao giọng)

- Giọng của ông bà đọc như thế nào ?

(phấn khởi, chậm rãi)

Cần nghỉ hơi ngắn ở dấu phẩy

- GV cho HS đọc từng đoạn

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho HS về nhóm đọc, lần lượt mỗi em

đọc 1 đoạn

d/ Thi đọc giữa các nhóm

- Các nhóm thi đọc cá nhân, đọc đồng

thanh

- Cho HS nhận xét bình chọn nhóm đọc

hay nhất, bạn nào đọc hay nhất

e/ Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,

đoạn 2

3/ Củng cố, dặn dò

- Cho HS xung phong đóng vai các

nhân vật trong truyện – đọc toàn

- Cả lớp đọc ĐT

- HS xung phong đọc truyện theo vai

TIẾT 2

1 – Kiểm tra bài cũ

- Cho 2 HS đọc bài “Sáng kiến của

bé Hà”

HS 2 đọc đoạn 2, 3 - HS 2 đọc đoạn 2, 3

- GV nhận xét

2 – Dạy bài mới

a/ Giới thiệu : hôm nay chúng ta

tìm hiểu nội dung bài “ Sáng kiến

b/ Tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi

- Cho 1 HS đọc đoạn 1 - HS đọc đoạn 1

-GV : ở lớp và ở nhà bé Hà được

coi là gì ? (…cây sáng kiến)

Em nào giải nghĩa cây sáng kiến

nghĩa là thế nào ? – GV ghi - HS xem phần chú giải

bảng từ “người có nhiều sáng

kiến”

Trang 3

- GV : bé Hà có sáng kiến gì ? (tổ

chức ngày lễ cho ông bà) - HS trả lời

- Hà giải thích vì sao có ngày lễ

của ông bà ?

(Vì Hà có ngày………còn ông bà

thì chưa có ngày lễ nào) - HS trả lời

- Hai bố con Hà chọn ngày nào

làm “ngày ông bà” ? Vì sao ?

- Cho HS trao đổi nhóm đôi (….hai

bố con chọn ngày lập đông - HS trao đổi

làm ngày lễ của ông bà vì ngày đó

là ngày trời bắt đầu rét, - Đại diện nhóm nêu ý mọi người cần chăm lo sức khỏe

GV : Ngày lập đông là ngày nào ?

(……… bắt đầu mùa đông) - HS dựa vào chú giải

GV ghi bảng từ lập đông

Sáng kiến của bé Hà thể hiện điều

gì ?

(……… sự quan tâm, lòng kính

GV : Hiện nay trên thế giới người

ta đã lấy ngày 1 tháng 10 làm ngày

Quốc tế người cao tuổi

- Cho HS đọc đoạn 2 - HS đọc đoạn 2

- 1 HS đọc câu hỏi 3 SGK - HS đọc câu hỏi 3 SGK

- Cho HS trao đổi nhóm đôi

Cho đại diện nhóm nêu ý kiến

(bé Hà băn khoăn chưa biết nên

chuẩn bị quà gì biếu ông bà)

Ai đã gỡ bí giúp bé ?

(Bố thì thầm vào tai bé mách nước

Bé hứa sẽ cố gắng làm

theo lời khuyên của bố)

- Cho 1 HS đọc đoạn 4 - 1 HS đọc đoạn 4Đến ngày lập đông các cô chú làm

gì ? (….về chúc thọ ông bà)

GV ghi bảng : chúc thọ

- Hà đã tặng ông bà món quà gì ?

(… chùm điểm mười) - HS trả lời

GV : Món quà của Hà có được ông

bà thích không ?

Cho HS trao đổi nhóm đôi - HS trao đổi nhóm(chùm điểm mười của Hà là món

quà ông bà thích nhất)

- Bé Hà trong truyện là cô bé như

Trang 4

(bé Hà là cô bé ngoan, nhiều

sáng kiến, rất kính yêu ông bà)

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức “ngày ông bà” ?

HS trao đổi với nhau trong bàn

(Vì Hà rất yêu ông bà/Hà rất quan

tâm đến ông bà mới phát - Đại diện nhóm đưa ra

Hiện ra chỉ người già chưa có ngày

- Đó là ý nghĩa câu chuyện

GV ghi bảng : sáng kiến của bé Hà

thể hiện lòng kính yêu

quan tâm đến ông bà

c/ Luyện đọc lại

- Cho HS các nhóm phân vai, mỗi

nhóm 4 HS tự phân các vai:

người dẫn chuyện, bé Hà, bố, ông,

bà Thi đọc toàn truyện

- HS nhận xét nhóm đọc hay nhất

d/ Củng cố dặn dò

- Cho HS nhắc lại ý nghĩa của

- Các em phải học tập bé Hà :

quan tâm đến ông bà, thể hiện

lòng kính yêu ông bà

- Dặn HS chuẩn bị tiết kể chuyện

“Sáng kiến của bé Hà”

- Về nhà quan sát trước tranh minh

họa, đọc yêu cầu kể

- Nhận xét tiết học

* Điều chỉnh bổ sung:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu tác dụng của bưu thiếp, các viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị :

- Mỗi HS mang theo 1 bưu thiếp, 1 phong bì thư

- Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trong phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc

Trang 5

1.Ổn định :

- Cho 3 HS đọc 3 đoạn của truyện “Sáng kiến của bé Hà”, trả lời các câu hỏi gắn với nội dung đoạn đọc

- HS nhận xét bạn đọc

- GV nhận xét

3.Bài mới :

1/ Giới thiệu : Trong lớp chúng ta

có bạn nào đã từng được nhận bưu

thiếp hay đã gửi bưu thiếp cho ai

đó như ông bà, bạn bè, người thân

chưa ?

- HS trả lời

Bài hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc

và tìm hiểu 2 bưu thiếp và phong

bì thư

2/ Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu : giọng đọc nhẹ

nhàng, tình cảm - 1 HS khá đọc Cả lớp

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc,

Cho nhiều HS đọc đọc bưu thiếp

Chú ý từ “năm mới” và cách

ngắt giọng lời chúc

- GV hỏi : bưu thiếp là gì ? - HS nhìn chú giải để TL

- GV nhắc HS chú ý các từ : bưu

thiếp, nhiều niềm vui

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2

và đọc phong bì thư - HS luyện đọc bưu thiếp

- GV hướng dẫn HS đọc một số

câu : Người gửi : //Trần Trung

Nghĩa// Sở giáo dục đào tạo Bình

Thuận //

2 và đọc phong bì thư

Người nhận :// Trần Hoàng Ngân //

18/ đường Võ Thị Sáu //

Thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh

Long//

- GV giới thiệu một số bưu thiếp

- Cho HS đọc theo nhóm - HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc giữa các nhóm từng bưu thiếp

- Cho HS nhận xét bình chọn nhóm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho 1 HS đọc bưu thiếp 1 - HS đọc bưu thiếp 1

GV : bưu thiếp này là của ai và gửi

Trang 6

Gửi để làm gì ? - Gửi để chúc mừng ông

- Cho 1 HS đọc bưu thiếp 2 bà nhân dịp năm mới

- GV : bưu thiếp này là của ai và

gửi cho ai ? - …….của ông bà gửi cho cháu báo tinông bà đã

- Gửi để làm gì ? nhận được bưu thiếp của cháu và chúctết cháu

- Bưu thiếp này dùng để làm gì ? để chúc mừng, thăm hỏi, thông báovắn tắt tin tức

- GV cho 1 HS đọc câu hỏi 4 - 1 HS đọc câu hỏi 4

1 HS nêu yêu cầu của câu 4 - 1 HS nêu yêu cầu

GV : chúc thọ ông bà cùng nghĩa

với mừng sinh nhật ông bà, nhưng

chỉ nói chúc thọ nếu ông bà đã già

- Cần viết bưu thiếp ngắn gọn Khi

viết phong bì thư phải ghi rõ địa

chỉ người nhận để bưu điện chuyển

đến tận tay

- GV cho HS viết bưu thiếp và

phong bì thư

- Cho HS nối tiếp nhau đọc bài Cả

lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - HS nối tiếp nhau đọc- HS nhận xét

- Dặn HS thực hành viết bưu thiếp

khi cần thiết

- về nhà hỏi bố mẹ về người thân

trong gđ, họ hàng nội ngoại để

chuẩn bị tiết LTVC

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài vănvới giọng kể nhẹ nhàng

-Hiểu ND ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)

II Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1.Ổn định :

- Cho HS đọc bài “Bưu thiếp”

Trang 7

- CH 1 : Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gưi để làm gì?

- CH 2 : Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- GV nhận xét

3.Bài mới :

1/Giới thiệu :

- Cho HS quan sát tranh và giới

thiệu Truyện đọc “Bà cháu” mở

đầu tuần 11 nói về tình yêu bà rất

cảm động của hai bạn nhỏ, đối với

2 bạn tình yêu bà cháu quí hơn cả

vàng bạc, quí hơn tất cả mọi thứ

trên đời Các em hãy đọc truyện

để biết điều đó

- HS quan sát tranh

- GV ghi tựa bài

2/ Luyện đọc :

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi bài

Giọng kể chậm rãi, tình cảm

Giọng cô tiên dịu dàng Giọng các

cháu kiên quyết Nhấn giọng các

từ : đầm ấm, nảy mầm, ra lá, đơm

hoa, kết bao nhiêu trái vàng trái

bạc, òa khóc, móm mém, hiền từ,

dang tay ôm

2.2 Giáo viên hướng dẫn HS luyện

đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc từng câu

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng

- GV ghi bảng từ khó : vất vả, giàu

sang, màu nhiệm, nảy mầm // Sở

giáo dục đào tạo Bình Thuận //

- HS nêu các từ khó đọc

- 4 HS đọc cá nhân

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc

Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/

tuy vất vả/ nhưng cảnh nhà lúc nào

cũng đầm ấm

Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy

mầm,/ ra lá,/ đơm hoa,/ kết bao

nhiêu là trái vàng,/ trái bạc

Bà hiện ra,/ móm mém,/ hiền từ,/

dang tay ôm hai đứa cháu hiếu

thảo vào lòng

- Khi đọc cần nghỉ hơi ngắn sau

dấu phẩy Nhấn giọng các từ có

gạch chân

- HS xung phong đọc 3 câu trên

GV : Bài tập đọc có mấy nhân vật,

đó là những nhân vật nào ? - Bài có 4 nhân vật :

Trang 8

- Giọng cô tiên đọc như thế nào ?

- Giọng của cháu đọc như thế nào ?

- Lời người dẫn chuyện đọc như

thế nào ? (giọng kể chậm rãi) - HS tự trả lời

b/ Đọc từng đoạn trước lớp

- Cho HS đọc nối tiếp - 4 HS đọc nối tiếp nhau

- Cho HS nhận xét bạn đọc từng đoạn

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho HS đọc theo nhóm - HS đọc bài theo nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm

- Cho HS đọc cá nhân, đọc đồng

thanh (mỗi nhóm đọc 1 đoạn) - 4 HS đọc cá nhân, các nhóm đọcđồng thanh

- Cho các nhóm tự phân vai : người

dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em

- HS khác nhận xét

- Các nhóm phân vai

- Cho HS thi đọc truyện theo vai - Các nhóm sắm vai đọc

- Đọc bài nhiều lần, tự phân vai

đọc truyện

TIẾT 2

A – Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu

- HS 2 đọc đoạn 3

B – Dạy bài mới

1/ Giới thiệu : tiết trước chúng ta đã

đọc bài “Bà cháu” Tiết này chúng

mình cùng tìm hiểu nội dung bài “Bà

cháu”

- GV ghi tựa

- GV đọc mẫu Cho HS đọc đoạn 1+2 - 1 HS đọc đoạn 1

- GV : trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu

- Cho đại diện nêu ý kiến từng cặp : sống nghèo

khổ / sống khổ cực raucháo nuôi nhau

- Tuy sống khổ cực nhưng không khí

- Cô tiên cho hai anh em vật gì ? - Môt hạt đào

- Cô tiên dặn hai anh en điều gì ? - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bàsẽ sung s

- Cho HS đọc đoạn 3,4 - 1 HS đọc đoạn 3,4

Trang 9

GV : Sau khi bà mất cuộc sống của

hai anh em ra sao ? - Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc.

- Vì sao hai anh em trở nên giàu có

mà không thấy vui sướng - Vì nhớ bà/ Vì vàng bạc không thayđược tình cảm ấm áp của bà

- Hai anh em cần gì và không cần

- Câu chuyện kết thúc ra sao ?

( cho trao đổi nhóm đôi)

- Bà sống lại hiền từ, móm mém, dang rộng tay ôm các cháu Ruộng vườn biến mất

3/ Luyện đọc

Cho các nhóm phân vai (người dẫn

chuyện, cô tiên, hai anh em) - Các nhóm đọc truyện theo vai

4/ Củng cố dặn dò

- Qua câu truyện này em hiểu điều

gì ?

- GV ghi bảng ý nghĩa câu chuyện - Tình bà cháu quí hơn vàng bạc, quíhơn mọi của cải trên đời.

- Dặn HS về nhà đọc lại truyện,

chuẩn bị cho tiết kể chuyện

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi

-Hiểu ND tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK, ảnh về cây và quả xoài

1.Ổn định :

- Cho HS đọc 2 đoạn của bài “Bà cháu”

- GV nhận xét

3.Bài mới :

1/ Giới thiệu : Cho HS xem tranh.

GV giới thiệu ảnh cây quả

xoài và nói : xoài là cây có quả

thơm ngon, được trồng nhiều ở

miền Nam Các em hãy đọc bài

“cây xoài của ông em” để xem

Trang 10

cây xoài trong bài văn này có gì

đặc biệt

2/ Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu : giọng đọc nhẹ

nhàng, tình cảm, chậm Nhấn

giọng các từ : lẫm chẫm, nở trắng

cành, quả to, đu đưa, càng nhớ

ông, chín vàng, to nhất, dịu dàng,

đậm đà, đẹp to, không thứ quả gì

ngon bằng

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- Cho 2 bàn đứng dậy đọc - HS nối tiếp nhau đọc

- GV giải nghĩa : xoài cát là một

loại xoài rất thơm, ngon, ngọt Xôi

nếp hương là xôi nấu từ loại gạo

rất ngon thơm

từng câu HS đọc các từ được chú giải

b/ Đọc từng đoạn

- Để đọc tốt thầy chia bài làm 3

đoạn Đoạn 1 từ đầu đến bàn thờ

ông Đoạn 2 tiếp đến quả lại to

Đoạn 3 phần còn lại

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng

- Trong bài từ nào khó đọc GV ghi

lên bảng : lẫm chẫm, chùm, bày,

trảy

- HS đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV treo bảng phụ ghi các câu :

Aên quả xoài cát chín/ trảy từ cây

của ông em trồng/ kèm với xôi nếp

hương/ thì đối với em/ không thứ

quà gì ngon bằng.//

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi ngắn sau

dấu phẩy, nhấn giọng các từ ngữ

gạch chân

- HS xung phong đọc câu ở bảng phụ

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV cho HS về nhóm đọc - HS đọc bài theo nhóm

d/ Các nhóm thi đọc

- GV chọn HS ở các nhóm có

những HS đọc còn yếu, đọc chậm,

đọc nhỏ

- HS thi đọc với nhau

- HS nhận xét bạn đọc

- GV tuyên dương những em có

tiến bộ

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh

- Cho 1 HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn 1

- GV : ông trồng cây xoài cát vào -khi em còn đi lẫm chẫm

Trang 11

lúc nào ?

- Đi lẫm chẫm là đi như thế nào ?

(…đi lẫm chẫm là mới tập đi, đi

- Tìm những hình ảnh đẹp của cây

xoài cát ? - Hoa nở trắng cành, từng chùm quả tođu đưa

- Quả xoài cát có mùi vị, màu sắc

- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà,màu đẹp

- Tại sao mẹ lại chọn những quả

xoài ngon nhất bày lên bàn thờ

ông ?

- HS trao đổi nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồngcây xoài.

- Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả

xoài cát nhà mình là thứ quà ngon

nhất ?

Vì quả xoài cát thơm ngon, bạn đã quen ăn lại gắn với kỷ niệm về người ông đã mất

4/ Luyện đọc lại

- Cho HS thi đọc (chọn 4 em) - Mỗi em đọc 1 đoạn

5/ Củng cố và dặn dò

- Bài văn có nội dung gì ? GV ghi

nội dung lên bảng - Miêu tả cây xoài và tình cảm thươngnhớ ông của 2 mẹ con bạn nhỏ

- Cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nói lại nội dung bài

Trang 12

Ngày soạn : Ngày dạy :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

-Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được các câu hỏi

1, 2, 3, 4)

II Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Tranh hoặc ảnh cây vú sữa (quả)

1.Ổn định :

- Gọi 2 HS đọc bài “Cây xoài của ông emï” và trả lời câu hỏi 2,3

- GV nhận xét

3.Bài mới :

1/ Giới thiệu :

- Cho HS quan sát tranh cây vú sữa và

giới thiệu vú sữa là loại cây trái rất

thơm ngon Vì sao có loại cây này ?

Truyện sự tích cây vú sữa mà các em

đọc sẽ đưa ra một cách giải thích

nguồn gốc của loại cây ăn quả rất đặc

biệt này

- HS quan sát tranh

2/ Luyện đọc :

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi bài

Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm

xúc Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả,

gợi cảm

2.2 Giáo viên hướng dẫn HS luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV ghi bảng từ khó : mỏi mắt, khản

tiếng, xuất hiện, căng mịn, đỏ hoe, xòe

cách, vỗ về

- 4 HS đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh

b/ Đọc từng đoạn trước lớp

- Cho HS đọc từng đoạn trong bài - 6 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn HSkhác nhận xét bạn đọc.

- GV hướng dẫn HS đọc nghỉ hơi ở một

số câu dài, nhấn giọng một số từ :

Hoa tàn,/ quả xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da

căng mịn,/ xanh óng ánh,/ rồi chín.//

Môi cậu vừa chạm vào,/ một dòng sữa

trắng trào ra,/ ngọt thơm như sữa mẹ.//

Trang 13

- Cho HS đọc phần chú giải (SGK).

- GV giải nghĩa thêm một số từ : Mỏi

mắt chờ mong là chờ đợi mong mỏi

quá lâu Trổ ra là nhô ra, mọc ra Đỏ

hoe là màu đỏ của mắt đang khóc Xòe

cành là xòe rộng cành để bao bọc

c/ Đọc từng đoạn theo nhóm

- Cho HS đọc theo nhóm (mỗi em 1

d/ Thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi 8 HS ở các nhóm (mỗi HS đọc

- Cho HS chọn bạn đọc tốt nhất - HS khác nhận xét

- Tuyên dương

TIẾT 2

- Cho 1 HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm

- Vì sao cậu bé bỏ nhà đi ? - HS trao đổi nhóm (cậu bé ham chơi bịmẹ mắng, vùng vằng bỏ đi).

- Cho 1 HS đọc đoạn 2

- Vì sao cuối cùng cậu bé tìm đường về

nhà ?

- Vì cậu vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớnhơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ và trởvề nhà

- Trở về nhà không thấy mẹ cậu đã

làm gì ?

- HS trao đổi (gọi mẹ khản cả tiếng rồiôm lấy một cây xanh trong vườn khóc)

- Cho 1 HS đọc phần còn lại của đoạn

- Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế

nào ?

- Cho HS trao đổi nhóm

- Cho HS đưa ý kiến

- HS trao đổi nhóm đôi (từ các cành lá,những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng nhưmây rồi hoa rụng và quả xuất hiện

- Thứ quả ở cây này có gì lạ ?

Lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óngánh, tự rơi vào lòng cậu bé Khi môicậu vừa chạm vào bỗng xuất hiện mộtdòng sữa trắng trào ra ngọt thơm nhưsữa mẹ

- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh

của mẹ

- HS trao đổi với nhau nêu ý kiến (Láđỏ hoe như mắt mẹ khóc, cây xòa cànhôm cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về

- theo em nếu được gặp lại mẹ cậu bé

sẽ nói gì Con xin lỗi mẹ, xin mẹ tha thứ, từ naycon sẽ chăm ngoan để mẹ vui

4/ Luyện đọc lại

Trang 14

- Cho HS các nhóm thi đọc - HS thi đọc lần lượt HS khác nhận xétchọn ra bạn đọc hay nhất

5/ Củng cố và dặn dò

- GV : câu chuyện này nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng ý nghĩa câu chuyện Tình thương yêu sâu nặng của mẹ đốivới con

- Dặn HS đọc lại truyện, nhớ lại ND,

chuẩn bị giờ kể chuyện

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nhịp dúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5)

-Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con (trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc 6 dòng thơ cuối)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện ngắt giọng, bài thơ để HTL

1.Ổn định :

Gọi 3 HS lên bảng, đọc và trả lời “Sự tích cây vú sữa”

3.Bài mới :

1/ Giới thiệu bài

- Trong bài tập đọc hôm nay các em sẽ

đọc và tìm hiểu bài thơ Mẹ của nhà thơ

Trần Quốc Minh Qua bài thơ này các

em sẽ hiểu thêm về nỗi vất vả và tình

cảm bao la của mẹ dành cho các con

2/ Luyện đọc

a/ GV đọc mẫu

- Giọng đọc chậm rãi, tình cảm Ngắt

giọng theo nhịp 2-4 với câu thơ 6 chữ,

Ngắt giọng theo nhịp 2-4 với câu thơ 6

chữ, ngắt giọng theo nhịp 3-3 với câu

thứ 7, ngắt giọng theo nhịp 4-4 với câu

thơ 8 chữ, riêng câu thứ 8 ngắt theo

nhịp 3-5

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi và đọc thầm

b/ Đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Cho HS đọc các từ cần luyện phát âm - Luyện các từ khó, dễ lẫn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	61,06 KB