Điểm trình bày sạch đẹp 1,0 điểm.. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Các trường hợp còn lại giám khảo tự cho các mức điểm phù hợp trong khung điểm quy định của câu.. b) 1,[r]
Trang 1Đề thi học sinh giỏi lớp 5
TH Kiên Tho 2 Câu 1:
1-Trong những câu nào dới đây từ chạy mang nghĩa gốc và những câu nào chúng
mang nghĩa chuyển ( 2 điểm)
a- Tàu chạy trên đờng ray
b- Đánh kẻ chạy đi không ai đánh kẻ chạy lại
c- Cầu thủ chạy đón quả bóng
d- Nhà ấy chạy ăn từng bữa
1- Cho các từ ngữ sau : Đánh trống , đánh giày, đánh tiếng , đánh trứng,đánh cá ,
đánh đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy
- Xếp những từ ngữ trên theo các nhóm có từ “đánh” cùng nghĩa với nhau
- Hãy nêu nghĩa của từ “đánh” trong từng nhóm từ ngữ đã phân loại nói trên
Câu 2
a/ Tìm từ lạc trong từng dãy sau và đặt tên cho nhóm từ còn lại
+Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân
+Thợ điện, thợ cơ khí, thợ thủ công, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội, thủ công nghiệp
b/ Trong những câu nào dới đây các từ “đi”; “chạy” mang nghĩa gốc và trong các câu nào mang nghĩ chuyển
+ Đi: 1/ Nó chạy còn tôi đi
2/ Anh đi ôtô còn tôi đi xe đạp
3/ Cụ ốm nặng, đã đi hom qua rồi
+Chạy: 1/ Cầu thủ chạy đón quả bóng
2/ Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh kẻ chạy lại
3/ Tàu chạy trên đờng day
Câu 3: (3đ)
Mỗi loại câu sau đây hãy đặt một câu : Câu hỏi, câu kể, câu cảm, cầu khiến
Câu 4:
Cho các từ ngữ sau : Đánh trống , đánh giày, đánh tiếng , đánh trứng,đánh cá , đánh
đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy
- Xếp những từ ngữ trên theo các nhóm có từ “đánh” cùng nghĩa với nhau
- Hãy nêu nghĩa của từ “đánh” trong từng nhóm từ ngữ đã phân loại nói trên
Câu 5 :
1-Tìm bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ, bộ phận trạng ngữ của mỗi câu sau (1,5
điểm)
a- Muốn đạt kết quả tốt trong học tập, các em phải cố gắng hơn nữa
b- Khi gặp nguy hiểm, bằng đôi cánh dang rộng, gà mẹ có thể che chở cho hơn mời chú gà con
c.Lớp thanh niên ca hát ,nhảy múa Tiếng chiêng ,tiếng cồng , tiếng đàn tơrng vang lên
d- Khi đêm xuống, những đờng làng ngang dọc, thẳng tắp có hàng trăm bóng điện sáng lung linh
- Trên nền cát trắng tinh, nơi ngực cô Mai tì xuống đón đờng bay của giặc, mọc lên những bông hoa tím
e- Thêm những vế câu và cặp từ chỉ quan hệ để tạo thành 3 câu ghép khác nhau từ câu
đơn dới đây: (1,5 điểm)
- Nam lời học
Trang 2Câu 6
Em hãy chép lại đoạn văn sau, khôi phục các dấu câu đã bị lợc bỏ và viết hoa cho đúng
“Gió tây lớt thớt bay qua rừng quyến hơng thảo quả đi rải theo triền núi đa
h-ơng thảo quả ngọt lựng thơm nồng vào những thôn xóm Chin San gió thơm cây cỏ thơm đất trời thơm ngời đi từ rừng thảo quả về hơng thơm đậm ủ ấp trong rừng nếp áo nếp khăn”
(Ma Văn Kháng)
Câu 7:
Bóng mây
Hôm nay trời nắng nh nung
Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày
Ước gì em hoá đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
(Thanh Hào)
Đọc bài thơ trên em thấy đợc những nét gì đẹp về tình cảm của ngời con đối với mẹ?
Câu 8:
Mùa xuân đến Cây cối đâm chồi nảy lộc, chim hót véo von Vạn vật bừng sức sống sau một mùa đông lạnh giá Em hãy tả lại cảnh sắc mùa xuân tơi đẹp đó
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 3Đáp án:
Câu I : ( 3 điểm) Học sinh xác định đợc:
-Trong câu a,b,d từ “chạy” mang nghĩa chuyển (1,5 điểm)
-Câu c từ “chạy” mang nghĩa gốc (0,5 điểm)
(Các trờng hợp khác đúng nghĩa của từ chạy trong mỗi câu cho 0,5 điểm)
2-Học sinh nêu đợc quan hệ từ và tác dụng của quan hệ từ:
-mà: Nêu sự đối lập ( 0,5 điểm)
-và: Nêu hai sự kiện song song (0,5 điểm)
Câu II: ( 3 điểm) Học sinh xác định đợc:
a- Muốn đạt kết quả tốt trong học tập, các em phải cố gắng hơn nữa
TN CN VN b- Khi gặp nguy hiểm, bằng đôi cánh dang rộng, gà mẹ có thể che chở cho hơn
TN TN CN VN
m
ời chú gà con
Học sinh làm đúng mỗi câu cho 0,75 điểm Nếu không đúng trọn vẹn từng câu
mà chỉ đúng ở bộ phận riêng (CN,VN,TN) thì mỗi bộ phận đúng (CN,VN,TN) cho 0,25 điểm)
2-Học sinh xác định đợc chức năng ngữ pháp của đại từ tôi
a- Chủ ngữ (0,5 đ)
b- Vị ngữ ( 0,5 đ)
c- Trạng ngữ ( 0,5đ)
Câu III: (3 điểm) Đoạn văn đúng nh sau:
“Gió tây lớt thớt bay qua rừng, quyến hơng thảo quả đi, rải theo triền núi, đa
h-ơng thảo quả ngọt lựng, thơm nồng vào những thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ
Trang 4thơm Đất trời thơm Ngời đi từ rừng thảo quả về, hơng thơm đậm ủ ấp trong rừng nếp
áo, nếp khăn”
(Ma Văn Kháng)
Học sinh làm đúng nh trên cho 3 điểm nếu không viết hoa chữ cái đầu câu thì không cho điểm tối đa Các trờng hợp còn lại đúng ở câu đầu và câu cuối cho mỗi câu 0,75 điểm, 3 câu còn lại mỗi câu cho 0,5 điểm
Câu IV: Bài cảm thụ cần đảm bảo đợc các ý sau:
-Hai câu đầu bài thơ cho em thấy hình ảnh ngời mẹ đi cấy trong hoàn cảnh nào? Trớc hoàn cảnh đó, ngời con ớc muốn điều gì? (1,5 điểm)
-Ước muốn đó cho em thấy ngời con đã nghĩ gì khi mẹ đang đi cấy trên đồng Qua đó, em thấy tình cảm của ngời con đối với mẹ có những nét gì đẹp? (1,5điểm)
(Bài viết trôi chảy, diễn đạt trong sáng rõ ý, trình bày sạch sẽ cho 1 điểm)
Câu V: (6 điểm)
I-Yêu cầu:
1.Nắm vững kiểu bài tập làm văn tả cảnh Học sinh thực hiện yêu cầu của đề
bài tả cảnh mùa xuân“ ”
2.Nội dung miêu tả phong phú, có hình ảnh, có cảm xúc miêu tả theo trình tự thời gian hoặc không gian hợp lý
3.Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, sáng rõ; trình bày sạch sẽ, ít phạm lỗi dùng
từ, chính tả, ngữ pháp
II-Cách cho điểm:
1/Cho 5-6 điểm: Đạt các yêu cầu trên; không phạm quá 4 lỗi dùng từ đặt câu và chính tả
2/Cho 4 – dới 5 điểm: Đạt đợc yêu cầu 1 và 2, yêu cầu 3 cha đầy đủ, còn phạm không đến 6 lỗi
3/Cho 3-dới 4 điểm: Đạt đợc yêu cầu 1, yêu cầu 2 và 3 cha đầy đủ còn phạm không đến 8 lỗi
4/Cho 2- dới 3 điểm: Đạt đợc yêu cầu 1, nội dung yêu cầu 2 còn sơ sài bố cục
rõ ràng còn phạm không quá 10 lỗi
5/Cho 1 – dới 2 điểm: Bài làm sơ sài phạm nhiều lỗi chính tả, lỗi dùng từ
*L
u ý : Toàn bài trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, đúng quy cách cho 1 điểm.
-Tổng điểm toàn bài tối đa 20 điểm ( không làm tròn điểm số) giám khảo chođiểm thành phần từng câu nh hớng dẫn chấm Tuy nhiên trong quá trình chấm giám khảo vận dụng linh hoạt hớng dẫn chấm để cho điểm một cách thích hợp, thoả
đáng với từng câu, từng bài làm cụ thể của học sinh
Trang 5Đề thi học sinh giỏi lớp 5
Môn: Tiếng Việt
Câu 1: (3đ)
Cho các từ ngữ sau : Đánh trống , đánh giày, đánh tiếng , đánh trứng,đánh cá , đánh
đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy
a) Xếp những từ ngữ trên theo các nhóm có từ “đánh” cùng nghĩa với nhau
b) Hãy nêu nghĩa của từ “đánh” trong từng nhóm từ ngữ đã phân loại nói trên c) Câu 2 (3điểm )
Xác định bộ phận chủ ngữ ,vị ngữ trong mỗi câu sau
a.Lớp thanh niên ca hát ,nhảy múa Tiếng chiêng ,tiếng cồng , tiếng đàn tơrng vang lên
b)Mỗi lần tết đến đứng trớc những cái chiếu bầy tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội , lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những ngời nghệ sĩ tạo hình của nhân dân
Câu 3(3đ)
Viết đoạn văn nói về tình hữu nghị hợp tác giữa nớc ta với các nớc anh em Trong
đoạn văn có sử dụng một trong các thành ngữ sau :
- Kề vai sát cánh
- Bốn biển một nhà
Câu 4(4đ)
Trong bài Mùa thu mới , nhà thơ Tố Hữu viết :
Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dạt dào lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đờng ca hát Qua công trờng mới dựng mái nhà son ! Theo em , khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc của tác giả trớc những vẻ đẹp gì trên đất nớc chúng ta?
Câu 5(6đ)
Đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp do con ngời tạo nên Hãy tả một cảnh đẹp đó trên quê hơng em hoặc nơi em đã từng đến
Lu ý : Điểm chữ viết và trình bày bài 1điểm
Trang 6Đáp án chấm
Đề thi học sinh giỏi lớp 5
Tiếng Việt
Câu 1(3đ)
a) Xếp thành các nhóm nh sau : (1,5đ)
Nhóm 1: Đánh trống, đánh đàn
Nhóm 2: Đánh giày , đánh răng
Nhóm 3: Đánh tiếng, đánh điện
Nhóm 4: Đánh trứng, đánh phèn
Nhóm 5: Đánh cá , đánh bẫy
b)Nghĩa của từ “đánh” của mỗi nhóm nh sau : (1,5đ)
+ Nhóm 1: “ Đánh” là làm cho phát ra tiếng báo hiệu hoặc tiếng nhạc bằng cách gõ hoặc gảy
+ Nhóm 2: “ Đánh” là làm cho bề mặt bên ngoài đẹp hoặc sạch hơn bằng cách chà xát
+ Nhóm3: “Đánh” là làm cho nội dung cần thông báo cần truyền đi
+ Nhóm 4: “ Đánh” là làm cho một vật (hoặc chất )thay đổi trạng thái bằng cách khuấy chất lỏng
+ Nhóm 5: “ đánh” là làm cho sa vào lới hay bẫy để bắt
Học sinh xếp đúng mỗi nhóm, giải đúng nghĩa ở mỗi nhóm thì cho 0,3điểm
Câu 2(3đ)
Xác định bộ phận chủ ngũ, vị ngữ trong mội câu nh sau :
a)Lớp thanh niên / ca hát / nhảy múa Tiếng chiêng / tiếng cồng /tiếng đàn Tơ r ng /
CN VN1 VN2 CN1 CN2 CN3
vang lên
VN.
b)Mỗi lần tết đến, đứng trớc những cái chiếu bầy tranh làng Hồ giải trên các lề phố
Hà Nội , lòng tôi / thấm thía một nỗi biết ơn với đối với những ngời nghệ sĩ tạo hình của CN VN
nhân dân
Học sinh xác định đúng mỗi câu ở mục trên thì cho 1 điểm
Câu 3: (3đ)
-Viết đoạn văn có nội dung phù hợp với yêu cầu cho 1 điểm
-Viết đoạn văn có mở đầu , trọng tâm, kết đoạn cho 1điểm
-Hành văn trôi chảy, viết câu, dùng từ đúng cho 1 điểm
Câu 4: Lời văn có cảm xúc, trình bày mạch lạc, dùng từ chính xác phù hợp với nội
dung đoạn thơ Cho 1 điểm
Diễn đạt làm rõ 2 nội dung sau:
+Vẻ đẹp của những “dòng sông bát ngát” đang chảy giữa đôi bờ “ dạt dào” lúa ngô non Đó cũng chính là vẻ đẹp hứa hẹn một cuộc sống ấm no cho những ngời dân trên nớc ta (Cho 1,5 điểm )
+ Vẻ đẹp của những “ con đờng ca hát” (vui , phấn khởi )vì đợc chạy qua công trờng
đang xây dựng những mái nhà ngói mới đó cũng chính là vẽ đẹp của hạnh phúc đầy hứa hẹn đối với nhân dân ta (Cho 1,5 điểm)
Câu 5: (6đ)
Yêu cầu viết đúng văn miêu tả (Tả cảnh):
-Bố cục rõ ràng , trình tự miêu tả hợp lý
-Diễn đạt trôi chảy, lối viết văn có hình ảnh, có cảm xúc , trình bày sạch sẽ, ít sai lỗi chính tả, ngữ pháp
-Thể hiện đợc tình yêu quê hơng
Lu ý: Toàn bài trình bày sạch sẽ, rõ rành cho 1 điểm.
Câu 1 ( 3 điểm):
a) Tìm từ đồng nghĩa trong câu tục ngữ sau:
Trang 7Anh em nh thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
b) Tìm 3 cặp từ trái nghĩa nói về việc học hành Hãy đặt một câu với một trong 3 cặp
từ trái nghĩa ấy
Câu 2 (3 điểm): Xác định các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong đoạn văn sau:
"Một vài nơi trên cánh đồng, ngời ta đang trảy lá kè Rừng kè xào xạc, vang
động Những tàu lá to bằng nửa chiếc chiếu rơi xuống gốc Những ngời chặt lá nói chuyện từ ngọn cây này sang ngọn cây khác Trên một cái gò kề bên, việc chặt lá vừa xong."
Câu 3 (3 điểm): Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 4 câu) tả một lọ hoa đẹp, trong đó có sử dụng mẫu câu: TN, CN, CN, CN - VN.
Chỉ ra mẫu câu đó
Câu 4 (4 điểm):
"Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đã nhọn nh chông lạ thờng.
Lng trần phơi nắng, phơi sơng
Có manh áo cộc tre nhờng cho con."
(Tre Việt Nam - Nguyễn Duy)
Em thấy đoạn thơ trên có những hình ảnh nào đẹp? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ
và sâu sắc của những hình ảnh đó.
Câu 5 (6 điểm) : Tả một ca sĩ đang biểu diễn.
.
* Chú ý: Điểm chữ viết và trình bày toàn bài 1 điểm.
trờng tiểu học thị trấn vạn hà
hớng dẫn chấm môn tiếng việt lớp 5
Năm học: 2006 - 2007 Câu 1(3 điểm):
a) Học sinh tìm đợc từ đồng nghĩa: đùm bọc - đỡ đần (1,5 điểm).
b) - Học sinh tìm đợc 3 cặp từ trái nghĩa nói về việc học hành Ví dụ: chăm chỉ/lời
biếng; sáng dạ/tối dạ; cẩn thận/cẩu thả (0,75 điểm)
- Đặt đợc câu với một cặp từ vừa tìm đợc (0,75 điểm).
Ví dụ: + Lan sáng dạ nên tiếp thu bài nhanh
+ Nó tối dạ nên chậm hiểu
Câu 2 (3 điểm): Học sinh xác định đợc các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong
đoạn văn Cụ thể nh sau:
" Một vài nơi trên cánh đồng, ng ời ta // đang trảy lá kè Rừng kè // xào xạc, vang
động
TN CN VN CN VN VN Những tàu lá to bằng nửa chiếc chiếu // rơi xuống gốc Những ng ời chặt lá // nói chuyện
Trang 8CN VN CN VN
từ ngọn cây này sang ngọn cây khác Trên một cái gò kề bên, việc chặt lá // vừa xong."
TN CN VN
( Học sinh xác định đúng mỗi trạng ngữ cho 0,5 điểm, đúng mỗi chủ ngữ cho 0,2
điểm, đúng mỗi vị ngữ cho 0,2 điểm)
Câu3 ( 3 điểm)
- Học sinh viết đợc đoạn văn có nội dung phù hợp, đúng ngữ pháp, có mẫu câu
theo yêu cầu đề bài ( 2 điểm)
- Chỉ ra câu có mẫu: TN, CN, CN, CN - VN và phân tích cụ thể từng bộ phận ( 1
điểm)
Câu 4 ( 4 điểm) :
Đoạn thơ cuả Nguyễn Duy có những hình ảnh đẹp sau đây:
- Hình ảnh " nhọn nh chông" ( Măng tre) gợi cho ta thấy sự kiêu hãnh, hiên
ngang, bất khuất của loài tre ( hay cũng chính là của dân ttộc Việt Nam )
- Hình ảnh " lng trần phơi nắng, phơi sơng" có ý nói đến sự dãi dầu, chịu đựng
mọi khó khăn , thử thách trong cuộc sống,
- Hình ảnh "có manh áo cộc tre nhờng cho con" gợi cho ta nghĩ đến sự chở che,
hi sinh tất cả ( mà ngời mẹ dành cho con), thể hiện lòng nhân ái và tình mẫu tử thật cảm động
(Học sinh nêu đợc mỗi hình ảnh và sự cảm nhận về mỗi hình ảnh đó cho 1 điểm ) Câu 5 ( 6 điểm):
- Bài văn viết đúng thể loại văn miêu tả ( kiểu bài tả ngời) với bố cục bài làm có
3 phần rõ rệt ( 1 điểm)
- Nội dung bài cần nêu đợc các ý cơ bản sau: ( 5 điểm)
+ Nói rõ ca sĩ đó là ai? Em xem ca sĩ biểu diễn trong hoàn cảnh nào?
+ Đặc điểm nổi bật của ca sĩ đó về dáng vẻ bên ngoài ( gơng mặt, mái tóc, làn
da, trang phục ) , về giọng hát ( cao hay trầm, truyền cảm nhiều hay ít ), về phong cách biểu diễn, diễn xuất trên sân khấu Cần tả kỹ về hoạt động biểu diễn của ca sĩ ( hoạt động phát âm, hoạt động của tay chân, thân mình, nét mặt ) Bài viết phải bảo đảm các yêu cầu về chỉnh tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt, trình bày
Chú ý : - Chữ viết đúng kích cỡ, thẳng hàng, đủ nét, trình bày sạch đẹp toàn bài-
cho 1 điểm
- Chữ xấu, trình bày bẩn không cho điểm.
Trang 9Đề thi học sinh giỏi khối 5 Năm học: 2006 – 2007 Môn Tiếng Việt Thời gian: (90 phút)
Câu 1 (3 điểm)
a/ Tìm từ lạc trong từng dãy sau và đặt tên cho nhóm từ còn lại
+Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân
+Thợ điện, thợ cơ khí, thợ thủ công, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội, thủ công nghiệp
b/ Trong những câu nào dới đây các từ “đi”; “chạy” mang nghĩa gốc và trong các câu nào mang nghĩ chuyển
+ Đi: 1/ Nó chạy còn tôi đi
2/ Anh đi ôtô còn tôi đi xe đạp
3/ Cụ ốm nặng, đã đi hom qua rồi
+Chạy: 1/ Cầu thủ chạy đón quả bóng
2/ Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh kẻ chạy lại
3/ Tàu chạy trên đờng day
Câu 2: (3đ)
Mỗi loại câu sau đây hãy đặt một câu : Câu hỏi, câu kể, câu cảm, cầu khiến
Câu 3: (3đ) Hãy viết một đoạn văn tả ma xuân.
Câu 4: (4đ) (Hạt gạo làng ta
Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy
Có hơng sen thơm Trong hồ nớc đầy
Có lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay
Nêu cảm nhận của em về khổ thơ “Hạt gạo làng ta” của Trần Đăng Khoa
Câu 5: (6 đ) Tập làm văn
Hãy tả ngời thân yêu nhất của em
Ghi chú : 1 điểm chữ viết
đáp án Đề thi học sinh giỏi khối 5
Năm học: 2006 – 2007 Môn Tiếng Việt Thời gian: (90 phút)
Câu 1: (3 đ)
a/ Nhóm 1: chỉ nông dân:
Từ lạc: thợ rèn
Trang 10Nhóm 2: Chỉ công nhân và ngời sản xuất thủ công nghiệp.
Từ lạc: Thủ công nghiệp
b/ Đi: Từ “đi” trong câu 1 mang nghĩa gốc (1,5)
Từ “đi” trong câu 2 và 3 mang nghĩa chuyển
+Chạy: Từ “chạy” trong câu 1 mang nghĩa gốc
Từ “ chạy” trong câu 2 và 3 mang nghĩa chuyển
Câu 2: (3đ)
Học sinh phải đặt đủ 4 loại câu sau Trong đó 1 câu hỏi, 1 câu kể, 1 câu cảm, 1 câu cầu khiến (3đ)
Câu 3 (3đ)
Học sinh phải viết đợc một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu Trong mỗi câu phải
có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ Nội dung đoạn văn phải toát lên cảnh tả mùa xuân
Câu 4: (4 đ) Cảm thụ văn học (4đ)
Qua khổ thơ học sinh nêu đợc những ý sau:
Khổ thơ ca ngợi hạt gạo mạng hơng vị quê hơng và sâu nặng ân tình của mẹ hiền Vị phù sa của dòng sông Kinh Thầy, hơng sen thơm nơi hồ làng, lời hát ngọt bùi
đắng cay của mẹ đã luyện vào chất dẻo thơm của hạt gạo làng ta Vần “a” và vần
“ây” tạo nên nhạc điệu, âm điệu vang ngân dào dạt của những câu thơ đẹp
Câu 5: (6 đ) Tập làm văn (6đ)
Học sinh nêu đợc:
- Viết đợc bài văn đúng thể loại bài
- Bài văn có đầy đủ 3 phần rõ rệt , nêu đợc nội dung của từng phần đúng trọng tâm
- Trình bày bài sạch đẹp rõ ràng, ít sai lỗi (1 đ)
MễN TIẾNG VIỆT Thời gian làm bài: 90 phỳt
Cõu 1 (1,5 điểm): Tỡm 3 tục ngữ hoặc thành ngữ cú cặp từ trỏi nghĩa? Gạch
dưới mỗi cặp từ trỏi nghĩa đú?
Cõu 2 (4 điểm)
a) Điền dấu cõu đó học (dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm cảm, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang) vào đoạn văn dưới đõy (nhớ viết hoa đầu cõu)
trờn bờ sụng một con rựa đang cố sức tập chạy một con thỏ thấy thế liền mỉa mai
đó gọi là chậm như rựa mà cũng đũi tập chạy à
rựa đỏp
anh đừng giễu tụi anh với tụi thử chạy thi xem ai chạy nhanh hơn
thỏ ngạc nhiờn
rựa mà cũng giỏm chạy thi với thỏ sao ta chấp chỳ em nửa đường đú