Biết cách thiết kế và xây dựng các ngôi nhà, thành luỹ từ các vật liệu nhỏ, đơn giản 2.. Tư duy: Rèn luyện khả năng tư duy, ý thức tìm tòi, sáng tạo trong lao động và học tập.. Kiểm tra
Trang 1Tuần 13:
Ngày dạy: 5E1: 1/12/2017
5E2: 29/112017
5E3: 28/112017
5E4: 30/112017
BÀI 2 HỌC XÂY LÂU ĐÀI BẰNG PHẦN MỀM SAND CASTLE BUILER (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cách khởi động, chơi và thoát khỏi trò chơi Biết cách thiết kế
và xây dựng các ngôi nhà, thành luỹ từ các vật liệu nhỏ, đơn giản
2 Kỹ năng: Vận dụng trí tưởng tượng để tự do sáng tạo, thiết kế xây dựng.
3 Tư duy: Rèn luyện khả năng tư duy, ý thức tìm tòi, sáng tạo trong lao động và
học tập
4 Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả năng tổng hợp kiến thức
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, thước thẳng, phấn
- Phần mềm Nestop school
2 Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi, thước kẻ, bút.
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp (2’)
2 Kiểm tra bài cũ (8’)
- Gọi học sinh lên bảng:
+ Khởi động phần mềm Sand castle builder và thực hiện các thao tác đã học
- Nhận xét và cho điểm
- Đặt vấn đề vào bài: Hôm nay các em sẽ cùng nhau tìm hiểu tiếp phần mềm
SAND CASTLE BUILDER để biết cách xây dựng các tòa nhà, lâu đài
3 Bài mới: (25’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Y/c HS quan sát H55, 56, 57 (SGK/48,
49, 50)
- Giới thiệu các thao tác:
+ Đưa vật liệu vào bãi
+ Di chuyển vật liệu
+ Thay đổi vị trí giữa các vậtliệu
+ Xoá một vật liệu
+ Xây dựng lại từ đầu
+ Sử dụng các vật liệu khác
? Nếu muốn chuyển đối tượng từ phía
trước ra phía sau hoặc ngược lại em
phải thực hiện như thế nào?
- Quan sát để thấy được các thao tác
- Lắng nghe
- Trả lời: Thay đổi vị trí giữa các vật liệu: Nếu hai vật liệu cùng nằm tại một vị trí trên màn hình thì phải có một vât ở phía trước, 1 vật ở phía sau Muốn chuyển vật liệu từ phía trước ra
Trang 2- Y/c HS quan sát H57 để thấy được
hình ảnh của một ngôi nhà với cổng và
tường bao quanh hoàn chỉnh
- Cho HS xem các lâu đài mẫu, thành
lũy hoàn chỉnh
- Y/c HS quan sát H58 (SGK/52)
? Để thoát ra khỏi màn hình em làm
ntn?
- Y/c HS khởi động phần mềm
- Làm mẫu cho HS quan sát
-Y/c HS thực hành phần mềm
- Quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho HS
- Nhận xét chung, chốt
phía sau hoặc ngược lại, em chỉ cần nháy đúp chuột lên vật liệu này
- Quan sát hình
- Quan sát hình
- Em nháy chuột vào xô không có cát,
sua đó nháy chuột vào dòng chữ Exit
- Khởi động
- Quan sát
- Thực hành theo hướng dẫn của cô giáo
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’):
- Nhắc lại các thao tác chính với các vật liệu:
+ Đưa vật liệu vào bãi Di chuyển vật liệu Thay đổi vị trí giữa các vậtliệu Xoá một vật liệu Xây dựng lại từ đầu Sử dụng các vật liệu khác
- Dặn dò HS về nhà học bài
- Thực hành thêm tại nhà
- Xem trước bài 3 “Luyện tập nhanh tay, tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes”
Trang 3Tiết thứ: 26
PHẦN 4: EM HỌC GÕ 10 NGÓN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của kĩ năng gõ bàn phím
bằng 10 ngón Hiểu và nắm được ý nghĩa và cách gõ phím cách trong câu
2 Kỹ năng: Vận dụng những kiến thức đã học áp dụng vào thực tế Luyện tập
gõ 10 ngón thật tốt
3 Tư duy: Rèn luyện khả năng tư duy, ý thức tìm tòi, sáng tạo trong lao động và
học tập
4 Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả năng tổng hợp kiến thức
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, thước thẳng, phấn
- Phần mềm Nestop school
2 Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi, thước kẻ, bút.
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp (2’)
2 Kiểm tra bài cũ (8’)
- Gọi học sinh lên bảng:
+ Khởi động phần mềm Sand castle builder và thực hiện thao tác xây dựng lâu đài
- Nhận xét và cho điểm
- Đặt vấn đề vào bài: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng ôn lại cách gõ 10 ngón đã được học ở những năm học trước
3 Bài mới: (25’)
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
a Cách đặt tay trên bàn phím
- Y/c HS quan sát H66 (SGK/59)
? Nêu cách đặt tay trên bàn phím?
? Hai phím F và J thuộc hàng phím
nào?
? Em hãy kể tên các phím ở hàng phím
cơ sở mà các ngón tay đặt tay khi gõ
phím?
- Nhắc lại: Các phím này gọi là phím
xuất phát
- Y/c HS quan sát H56 để thấy được
các ngón tay được tô tương ứng màu
với các ngón tay sẽ phụ trách
? Em hãy nêu màu sắc tương ứng với
các ngón tay sẽ phụ trách gõ?
Quan sát
- Trả lời: Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai là F và J các ngón khác đặt lên các phím còn lại
- Hàng phím cơ sở
- Tay trái: A S D F G Tay phải: H J K L ;
- Quan sát
- Trả lời
Trang 4? Em hãy nêu vị trí của phím cách trên
bàn phím?
? Phím cách dùng để làm gì (ý nghĩa)?
? Do ngón nào phụ trách?
- Nhận xét, chốt
? Em hãy nêu vị trí của phím Shift trên
bàn phím?
? Phím Shift dùng để làm gì?
? Do ngón nào phụ trách?
- Nhận xét, bổ sung
Ví dụ: Khi cần gõ chữ in hoa G: ngón
út phải nhấn giữ phím Shift đồng thời
ngón trỏ trái gõ phím G (nhấn tổ hợp
phím Shift +G)
* Bài tập:
- Y/c HS làm các BT trắc nghiệm từ B1
B6 (SGK/64)
- HD HS làm bài
- Nhận xét, sửa
- Trả lời: Phím cách là phím dài nhất trên bàn phím
- Trả lời: Phím này dùng để gõ dấu cách giữa hai từ trong câu Giữa 2 từ chỉ cần gõ 1 dấu cách
- Trả lời:Phím cách do hai ngón cái phụ trách
- Lắng nghe, ghi chép
- Trả lời: Hai đầu hàng phím dưới
- Trả lời: Phím Shift dùng để gõ các
kí tự trên và các chữ in hoa Được gõ đồng thời với các phím khác trên bàn phím
- Trả lời: Do 2 ngón út phụ trách
- Lắng nghe, ghi chép
- Đọc đề
- Làm bài: B1: C ; B2: B
- B3: cơ sở, gai, vị trí
- B4: B ; B5: B ; B6: A
- Chú ý
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5’):
- Nhắc lại: Quy định gõ bàn phím Cách gõ phím cách, phím Shift
- Tổng kết tiết học
- Dặn dò HS về nhà học bài, luyện tập gõ phím để tiết sau thực hành luyện tập
gõ phím với phần mềm Mario