2.Kĩ năng : - Chuyển được các câu kể đã cho thành câu cảm BT1 - Bước đầu đẳ được câu cảm theo tình huống cho trước BT2 -Nêu cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm BT3 -Sử dụng được câu cảm để v
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU – LÓP 4
Bài : Câu cảm
I.Mục tiêu : Sau khi học xong tiết học , học sinh có khả năng
1,Kiến thức :
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm : + Câu cảm ( câu cảm thán ) là câu dùng đê bộc lộ cảm xúc ( vui mừng , thán phục , đau xót , ngạc nhiên ,… ) của người nói
+ Trong câu cảm , thường có các từ ngữ : ôi chao , chà , trời , quá , lắm , thật ,… Khi viết cuối câu cảm thường có dấu chấm (!)
2.Kĩ năng :
- Chuyển được các câu kể đã cho thành câu cảm (BT1)
- Bước đầu đẳ được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2)
-Nêu cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm (BT3)
-Sử dụng được câu cảm để vận dụng vào cuộc sống hằng ngày
3,Thái độ :
-Yêu thích môn học Tiếng Việt
-Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
II,Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Kế hoạch dạy học , BGĐT , Clip ,ảnh minh họa ,máy soi
2.Học sinh : SGK , vở , bảng con , phấn
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
A.Kiểm tra
bài cũ
Mục tiêu:
Củng cố,
khắc sâu lại
kiến thức đã
3-4p - GV yêu cầu HS lên đóng vai xử
lí tình huống trong đó sử dụng các câu giữ phép lịch sự khi bày
tỏ yêu cầu đề nghị
- GV gọi 1 HS đọc tình huống
- GV mời HS lên đóng vai xử lí
- HS đọc
- HS lên xủ lí tình
Trang 2học cho HS tình huống
- GV y/c HS nhận xét phần xử lí của nhóm bạn
- GV nhận xét , tuyên dương HS
đã biết sử dụng câu cầu khiến
để bày tỏ yêu cầu , đề nghị
huống
- HS lắng nghe
B.Bài mới
1.Giới thiệu
bài
Mục tiêu:
giúp HS nắm
được khái
quát kiến
thức sẽ học
1p
Trong cuộc sống có nhiều chuyện làm chúng ta ngạc nhiên , vui mừng thâm chí là buồn bực , tức giận Khi đó mỗi lời nói , thái độ của chúng ta đều bộc
lộ cẩm xúc của mình và những câu nói biểu lộ cảm xúc đó được gọi là câu cảm Vậy câu cảm là gì ? Nó có tác dụng như thế nào ? Cô cùng các con
sẽ tìm hiểu qua bài học này nhé ! -GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi vở
2.Nhận xét
Mục tiêu: HS
nắm được
khái niệm và
tác dụng của
câu cảm
10-11p -GV chiếu slide hình ảnh con mèo
-GV yc HS đọc yêu cầu và nội dung câu hỏi 1 :
Những câu sau dùng để làm gì ? -Chà ,con mèo có bộ long mới đẹp làm sao !
-A!Con mèo này khôn thật !
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
để trả lời câu hỏi : Hai câu văn trên dùng để làm gì ?
-GV yêu cầu HS các nhóm khác nhận xét
- GV chốt đáp án đúng : +Chà , con mèo có bộ long mới đẹp làm sao ! Dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên , vui mừng trước vẻ đẹp của bộ long mèo
+A!Con mèo này khôn thật ! dùng để thể hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của con mèo
-GV mở rộng : Ngoài những câu văn trên , người nói còn có thể bộc lỗ những cảm xúc gì nữa ? Hãy nêu một
ví dụ cụ thể
- HS quan sát
- 1 HS đọc to , cả lớp theo dõi , đọc thầm
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS nhận xét , sửa sai ( nếu có ) , bổ sung ( nếu cần thiết )
- HS lắng nghe
- 2 HS TL : Tức giận , buồn bã , tự tin , đau đớn ,……
- 2-3 HS nêu ví dụ :
Trang 3-GV gọi HS nhân xét
-GV nhân xét và chốt câu trả lời ( GV
chiếu slide ví dụ minh họa )
- VD1 : Hạnh phúc ghê , ghen tỵ
với bạn quá !
- VD2 : Trời ơi ! Hôm nay là một
ngày tồi tệ
-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu câu hỏi 2
: Cuối các câu văn trên có dấu gì ?
-GV yêu cầu HS nhận xét cuối 2 câu
văn trên có dấu gì ?
-GV chốt : Hai câu văn trên có kết
thúc bằng dấu chấm than được gọi là
câu cảm
=>Chuyển ý : GV giới thiệu : Nhũng
câu bộ lộ cảm xúc ( vui mừng , đau
xót ,….) của người nói mà chúng ta
vừa tìm hiểu gọi là câu cảm ( câu cảm
thán ) Vậy câu cảm thán dùng để làm
gì ? Trong câu cảm có những từ ngữ
nào : Chúng ta cùng tìm hiểu ở nội
dung câu hỏi 3
-GV yêu cầu , nội dung câu hỏi 3
Rút ra kết luận về câu cảm :
a,Câu cảm dùng để làm gì ?
b,Trong câu cảm , thường có những từ
ngữ nào ?
-GV gọi HS đọc yêu cầu , nội dung
câu hỏi 3
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và
viết câu trả lời vào bảng nhóm
-GV treo bảng của 2-3 nhóm
-GV yeu cầu HS nhận xét
-GV nhận xét và chốt đáp án đúng :
+Câu cảm là câu dùng để bộc bộc lộ
cảm xúc : vui mừng , thán phục , đau
xót , ngạc nhiên ,… của người nói
- 1-2 HS nhận xét
- HS lắng nghe và theo dõi
- 1 HS đọc to , cả lớp theo dõi , đọc thầm
- 1-2HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS các nhóm khác nhận xét , sửa sai ( nếu có ) , bổ sung ( nếu cần )
- HS lắng nghe
Trang 4+Trong câu cảm thường có các từ ngữ : ôi, chao , chà , trời , quá , lắm ,thật … Khi viết cuối câu cảm thường
có dấu (!)
3.Ghi nhớ 2-3p -GV mời 1HS đọc to , rõ rang ghi nhớ
1.Câu cảm (câu cảm thán ) là câu dùng
để bộc lộ cảm xúc ( vui mừng , thán phục , đau xót ) của người nói 2.Trong câu cảm , thường có các từ ngữ : ôi ,chao ,chà ,trời ,quá ,lắm ,thật
…Khi viết ,cuối câu cảm thường có dấu (!)
-GV gạch chân từ ngữ quan trong -Mời 2-3 HS đặt một số câu cảm -GV nhận xét , khen HS hiểu bài nhanh
- GV ghi bảng : II,Ghi nhớ …………
=> Chuyển : Giờ các con hãy vận dụng kiến thức vừa học để áp dụng vào làm các bài tập nhé !
- HS đọc , lớp theo dõi
+A! Bông hoa đẹp quá ! +ÔI chao !Bạn có dây buộc tóc đẹp thế !
-HS lắng nghe -HS ghi vào vở
4.Luyện tập
Mục tiêu: HS
vận dụng
được kiến
thức đã học
để làm bài tập
15-16p -GV ghi bảng : III,Luyện tập
-GV ghi bảng : Bài 1 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 Chuyển các câu kể sau thành câu cảm a,Con mèo này bắt chuột giỏi
b,Trời rét
c,Bạn Ngân chăm chỉ d,Bạn Giang học giỏi -(?)Bài tập 1 yêu cầu gì ? -GV gợi ý mẫu ý a
+ Để chuyên câu kể thành câu cảm ta làm như thế nào ?
+Với câu a ta cần thêm từ nào để chuyển câu kể thành câu cảm ? +Ngoài câu mẫu ai có thể nói cho cô 1 câu cảm khác
+GV nhận xét -YC HS chuyển các câu còn lại vào vở
- 1 HS đọc to , cả lớp theo dõi , đọc thầm
-HSTL : Chuyển các câu kê thành câu cảm :
+Ta cần thêm một số từ ngữ +Thêm từ quá , thế , ôi ,… + Chà, con mèo này bắt chuột giỏi gớm
-HS lớp thực hiện
Trang 5-GV mời 1 HS lên giao lưu với lớp để
chuyển các câu kể thành câu cảm
+Ý b các bạn chuyển sang câu cảm
như thế nào ?
+Theo các bạn câu vừa nêu bộc lộ cảm
xúc gì ?
+Làm thế nào để bộc lộ cảm xúc ngạc
nhiên?
+ Tớ mời 1 bạn chuyển giúp tớ ý c
sang câu cảm
+Cảm xúc gì được bộ lộ ở câu này ?
+Với câu cuối các bạn sẽ chuyển ra
sao ?
+Để khen bạn Giang học giỏi bạn đã
thêm từ ngữ gì ?
+Câu đó bộc lộ cảm xúc thế nào ?
-GV khen HS dẫn dắt,giao lưu tôt
,khen lớp nắm bài giỏi
-Ai cho cô biết để chuyển câu kể thành
câu cảm ta cần làm gì ?
-GV lấy 1-2 bài làm của HS soi và
chữa bài
- Câu kể khác câu cảm ở điểm gì ?
-GV nhân xét
-GV chốt
=>Chốt : Các con lưu ý khi chuyển
câu kể thành câu cảm phải thêm từ bộ
lộ cảm xúc Kết thúc câu thường có
dấu chấm than
=>Chuyển : Qua bài tập 1 , cô thấy
các con viết câu cảm tương đối tốt
rồi ,Vậy để giúp các con đặt được câu
cảm vào tính huống cụ thẻ cô và trò
chúng mình sẽ cùng chuyển sang bt2
-GV ghi bảng bài 2
-GV yc HS đọc yêu cầu , nội dung bài
tập 2 :
Đặt câu cảm cho các tình huống sau :
+ÔI!Trời rét qua ! +Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên
+Cần thêm từ và dấu chấm than cuối câu
+Bạn Ngân chăm chỉ thật !
+Cảm xúc thán phục +Chà , bạn Giang học giỏi ghê !
+Thêm từ chà , ghê , ôi ,… + Cảm xúc ngưỡng mộ
+Thêm từ bộc lộ cảm xúc như : ôi , chao ,quá và có dấu chấm than cuối câu
+1-2hs tl +HS nghe
+1HS đọc to , cả lớp theo dõi , đọc thầm
Trang 6a,Cô giáo ra một bài toán khó cả lớp
chỉ có mỗi một bạn làm được Hãy đặt
câu cảm bày tỏ sự thán phục
b,Vào ngày sinh nhật em ,có một bạn
học cũ đã chuyển trường từ lâu bỗng
nhiên tới chúc mừng em Hãy đặt câu
cảm bày tỏ sự ngạc nhiên , vui mừng
-Nêu nội dung yêu cầu của bài ?
-GV gạch chân từ ngữ quan trong
-GV mời hs lên sắm vai tình huống
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 viết
câu trả lời vào bảng nhóm
-GV treo bảng của 2-3 nhóm
-GV yc đại diện các nhóm trình bày
-GV yc HS các nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét chốt đáp án :
a,-Chà , cậu ấy giỏi thật !
-Trời ,cậu thật là giỏi !
-Bạn giỏi quá !
-Bạn siêu quá !
-Bạn thật là tuyệt !
b,-Ôi ! , bạn nhớ ngày sinh nhật của
mình à , mình vui quá !
-Trời ơi ! Lâu quá mình mới gặp bạn !
-Trời, bạn làm mình cảm động quá !
-Tuyệt quá , cảm ơn bạn !
- Ở bài tập này các con lưu ý khi đặt
câu cảm cần đọc kĩ tình huống trước
để đặt câu cho phù hợp
-GV ghi bảng bài 3
-GV gọi HS đọc yêu cầu ,nội dung bài
tập 3 :
Những câu cảm sau đây bộc lộ cảm
xúc gì ?
a,Ôi,bạn Nam đến kìa !
b,Ồ, bạn Nam thông minh qua !
c,Trời,thật là kinh khủng
-Đặt câu cảm cho tình huống
-HS lên sắm vai tình huống -HS thảo luận nhóm 4 và viết câu trả lời vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
- HS các nhóm khác nhận xét , sửa sai ( nếu có ), bổ sung ( nếu cần )
-HS lắng nghe
1 HS đọc to , cả lớp theo dõi , đọc thầm
-3 HS đọc 3 câu với giọng điệu bộc lộ cảm xúc : HS1:Bộc lộ cảm xúc vui
Trang 7-GV gọi HS có giọng đọc tốt , có chất giọng bộc lộ cảm xúc
-GV khen HS
-GV yêu cầu HS làm bài cá nhân -GV yêu cầu cá nhân trình bày -GV nhận xét , chốt đáp án : A,bộc lộ cảm xúc vui sướng , mừng rỡ b,bộc lộ cảm xúc thán phục
C,bộc lộ cảm xúc ghê sợ -Ngoài việc viết đúng câu cảm chúng
ta cũng cần bộc lộ cảm xúc bằng cách thể hiện đúng giọng bộc lộ cảm xúc đó
sướng , mừng rỡ HS2:Bộc lộ cảm xúc thán phục
HS3: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ -HS thực hiện
-2-3 HS trình bày bài làm -HS lắng nghe
5.Củng cố
Mục tiêu:
Giúp HS
củng cố kiến
thức đã học
2-3p - GV hiện tranh mời HS đặt câu
cảm tương ứng +bức tranh 1 : Về Bác Hồ +bức tranh 2 : Cảnh đẹp ở Vịnh
Hạ Long -Mỗi HS trả lời đúng sẽ nhận phần quà tương ứng
-Qua bài hôm nay ai cho cô biết khi nào chúng ta sử dụng câu cảm ?
-Khi dùng câu cảm khiến cho chúng ta trở nên tinh tế , saau sắc hơn , có tâm hồn hơn
-Ôi , Bác Hồ thật vĩ đại ! -Chà !Vịnh Hạ Long đẹp quá
!
-Khi muộn bộc lộ cảm xúc
-HS lắng nghe
6.Định
hướng học
tập tiếp theo
1p -Dặn HS ôn lại bài , chuẩn bị bài
học kế tiếp : Thêm trạng ngữ cho câu
-HS lắng nghe