- Trước và sau các buổi học, các lớp làm công tác vệ sinh lớp học thu gom và phân ra các loại rác để đúng vào các dụng cụ đựng thích hợp, các loại rác thải đựng trong giỏ được đưa xuốn[r]
Trang 1Lời nói đầu
Công tác Đội trong nhà trường có một vị trí và vai trò vô cùng quan trọng Nó
là giúp thiếu thiếu nhi tự rèn luyện mình theo 5 điều Bác Hồ dậy Ở đó các em được rèn luyện, giáo dục các kĩ năng sống vô cùng cần thiết Chúng em biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, cũng như trong cuộc sống Trong những năm học vừa qua Liên đội trường THCS Tân Thanh đã xây dựng nhiều mô hình thiết thực trong hoạt động Đội, thu hút nhiều thiếu nhi tham gia Một trong những mô hình Liên đội đã xây dựng và triển khai mà theo em có hiệu quả nhất
đó là mô hình “Thu gom và phân loại rác thải trong trường học”
Như chúng đã biết lượng rác thải trong trường học là vô cùng lớn, nếu chúng
ta biết tận dụng lượng rác thải này thì không những bảo vệ được môi trường
“Xanh-Sạch-Đẹp” mà còn có được một nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động đội trong nhà trường Không những vậy từ phong trào này còn giáo dục học sinh được ý thức tự rác bảo vệ môi trường, chống lãng phí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường
Với ý nghĩa lớn lao của mô hính này em xin được giới thiệu đến tất cả các anh chị phụ trách, các bạn thiếu nhi trong toàn huyện tham khảo Em hi vọng rằng mô hình của trường em sẽ được các anh, chị phụ trách quan tâm, các bạn thiếu nhi trong toàn huyện hưởng ứng
A Tên mô hình:
Thu gom và phân loại rác thải trong trường học
B Mục đích của mô hình:
- Giáo dục đội viên-học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, chống lãng phí và giáo dục thẩm mĩ
- Tạo cảnh quan, khuôn viên nhà trường luôn xanh-sạch-đẹp
- Phân loại và xử lý hợp lý các loại rác thải trong trường học, góp phần bảo vệ
Trang 2môi trường và xây dựng “Kế hoạch nhỏ”
C Nội dung và hình thức hoạt động.
- Điều tra, thống kê các loại rác thải có ở các khu vực khác nhau trong trường học (Trên sân trường; trong các phòng học; trong các phòng thực hành; trong các văn phòng )
- Bố trí các dụng cụ thu gom hợp lý cho từng khu vực, từng loại rác thải
- Đưa ra quy trình phân loại và xử lý hợp lý nhất cho từng loại rác
- Tổ chức cho chi đội trực ban thu gom và phân loại hằng ngày; Thu gom, phân loại và xử lý hàng tuần
D Biện pháp tổ chức thực hiện.
1 Công tác tuyên truyền.
- Tham mưu với cấp uỷ, BGH nhà trường, thành lập ban chỉ đạo và tuyên truyền
- Quán triệt trước toàn trường về mục đích, ý nghĩa, tính cấp thiết của chương trình, cách thức phân loại và trách nhiệm của các tổ chức và cá nhân trong quá trình thực hiện
2 Bố trí các dụng cụ phân loại rác:
- Trong các phòng học, phòng thực hành, văn phòng và các phòng chức năng, tại mỗi phòng đặt 1 hộp gồm 2 ngăn (1 ngăn đựng giấy loại, 1 ngăn đựng rác thải nhựa) và 1 chiếc giỏ để đựng các loại rác thải khác
- Trên sân trường, đặt các thùng chứa rác chung tại các vị trí thích hợp: 1 loại đựng giấy loại, 1 loại đựng rác thải nhựa, 1 loại đựng các rác thải khác
3 Qúa trình thu gom, phân loại và xử lí:
- Tất cả cán bộ, giáo viên, CNV, học sinh để các loại rác thải đúng nơi quy định
- Trước và sau các buổi học, các lớp làm công tác vệ sinh lớp học thu gom và phân ra các loại rác để đúng vào các dụng cụ đựng thích hợp, các loại rác thải đựng trong giỏ được đưa xuống đổ vào các thùng rác chung Lớp trực ban sẽ thu gom toàn bộ rác thải trong các thùng rác chung và đổ vào hố rác
Trang 3- Cuối mỗi tuần, các lớp đưa giấy loại và rác thải nhựa tập trung vào thùng rác chung ở sân, lớp trực đi thu gom toàn bộ giấy loại và rác thải nhựa từ các phòng thực hành và văn phòng và phân loại lần hai:
+ Giấy loại thu gom đóng bao để vào kho, cuối tháng đem bán
+ Rác thải nhựa thu gom đóng riêng từng bao cuối tháng bán, còn những loại không bán được đem đi đốt
E Kết quả đạt được.
Qua thời gian triển khai chương trình chúng tôi đã thu được những kết quả bước đầu rất khả quan:
- Đã tác động sâu sắc trong nhận thức và hành động của Đội viên về ý thức bảo
vệ môi trường, chống lãng phí Chương trình đã nhận được sự ủng hộ rất lớn của cấp uỷ, BGH nhà trường và cán bộ CNV toàn trường
- Đã hạn chế được hiện tượng vứt rác bừa bãi trong khu vực trường, các phòng học, phòng thực hành, văn phòng nhà trường và cảnh quan nhà trường luôn sạch sẽ
-Toàn bộ lượng rác thải đều được phân loại và xử lí phù hợp với điều kiện của nhà trường, đặc biệt bước đầu giải quyết được sự quá tải của các hố rác do các rác thải khó phân huỷ
- Trung bình mỗi tuần chúng tôi đã thu gom được từ 10kg–12kg giấy loại (khoảng 35.000- 40.000 đồng) Số tiền này được nhập vào “Quỹ kế hoạch nhỏ một phần nộp cấp trên, một phần dùng để trao cho các học sinh nghèo vượt khó, học sinh con gia đình chính sách
7 Những bài học kinh nghiệm.
- Cần xây dựng kế hoạch thật chi tiết, cụ thể trước khi triển khai
- Làm tốt công tác tham mưu và tuyên truyền để tất cả các tổ chức và cá nhân thấy được mục đích, ý nghĩa của chương trình và trách nhiệm của mình
- BCH Liên đội, chi đội là những hạt nhân gương mẫu trong thực hiện phong trào
Trang 4Trên đây là một vài kinh nghiệm và cách thực hiện mô hình “ Thu gom và phân loại rác thải trong trường học” Khi xây dựng và thực hiện mô hình này chúng
em không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong các anh chị phụ trách và các bạn đội viên nhi đồng trong toàn huyện góp ý để phong trào của chúng em được thực hiện tốt hơn Em xin chân thành cảm ơn!
Xác nhận của BGH Người viết