chủ đề: Cả nhà thương nhau

- Các con vừa được quan sát cái bát cái phích cái đĩa. Ngoài ra các con còn biết trong gia đình các con còn có những đồ dùng nào nữa?. - Trẻ kể đến đồ dùng nào cô giơ đồ dùng đó cho tr[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU (Thời gian thực hiện 04 tuần Từ ngày 21/10/ 2019 đến ngày 15/11/2019)

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình bé (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 04/11/2019 đến 08/11/2019)

(Thời gian thực hiện 04 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Động tác tay 2: Hai tay đưa

sang ngang, đưa lên cao

- Trẻ biết tên đồ dùng

trong gia đình, côngdụng…

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về bố

mẹ của bé

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phépmọi người

- Hướng trẻ tới nơi cất

Hoạt

Chơi bế em, nấu ăn, khám

bệnh ,tắm cho bé, đi mua sắm

- Tô màu , nặn quà tặng cho người thân

- Trẻ xếp bàn ghế, tủ,giá…

- Trẻ tô màu tranh bố mẹcủa bé theo sự gợi ý củacô

- Trẻ xem sách tranh vềgia đình

- Biết làm sách tranh

- Trẻ biết nặn bánh, vẽ theo ý thích

- Biết tô màu tranh đồ dùng gia đình

- Trẻ biết chăm sóc cây xanh, biết tưới cây…

- Trẻ biết xếp đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình

- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ

- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi

- Màu, giấy các loại, tranh,ảnh có sẵn, keo, kéo

- Bình tưới, dụng

cụ xới đất,nước

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp

trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

*Thứ 3: Quan sát thời tiết

mùa thu trò chuyện về các

- Biết vị trí, đặc điểm bênngoài của lớp học

- Trẻ biết đặc điểm củacác loại rau, biết màu sắc,dinh dưỡng của các loạirau

- Trẻ biết công việc hằngngày của bác lao công, côlàm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kínhtrọng các bác, các côtrong trường

- Sân sạch

sẽ, bằngphẳng

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung

quan sát:

- Đi dạo quan sát sân trường mầm non

- Quan sát thời tiết mùa thu trò chuyện về đồ dùng trong

gia đình

- Đọc thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.

Vẽ phấn trên sân về chủ đề.

- Quan sát thời tiết trong ngày.

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi Trò chơi: “Về đúng nhà”, “Mèo đuổi chuột”, “Lộn

cầu vồng”, “Gieo hạt”

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân

thiện

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp

A TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước cho trẻ rửatay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Chải chiếu, kê đệm

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy

gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói

chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,

cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do

- Giúp trẻ nắm được một

số kiến thức mới để trẻ

dễ dàng hơn khi tham giavào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/

Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái )

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thứcmới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ lắng nghe và nhắc lại

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất

ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ dùng

cá nhân cho trẻ về

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra

về

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng

cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trẻ biết bật qua 3 vòng thể dục không dẫm vào vòng theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển cơ bắp của chân, khả năng giữ thăng bằng của cơ thể

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật

trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Gia đình gấu”

- Trong bài hát nói đến những ai?

- Gia đình các con gồm những ai?

- Con có yêu quý ông bà bố mẹ của mình

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên

dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh,

về xếp hàng theo tổ dãn cách đều

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay2: Hai tay đưa sang ngang, đưa

lên cao

- Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước,

ra sau, sang ngang

- Động tác bụng:1 Đứng cúi người về phía

trước tay chạm ngón chân

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Đứng trước vạch

xuất phát, 2 tay chống hông, đầu không cúi, mắt

nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh cô bật liên tục vào

từng vòng thể dục cho đến hết, sao cho khéo léo

không dẫm vào vòng sau đó về cuối hàng đứng

+ Cô thực hiện lại

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện 2 lần Lần 2 cho trẻ thi

đua đi lên lấy đúng đồ dùng trong gia đình

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện

c Trò chơi vận động: “ Bắt bóng” :

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 quả bóng, các con

sẽ đuổi theo bóng đang lăn, khi nào bóng dừng thì

bắt bóng bằng 2 tay, ai bắt được bóng người đó

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận

động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Đi trong đường hẹp

- Bắt bóng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

……….

……….

……….

……….

……… ……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Niềm vui gia đình

Trò chơi: Thi xem ai nhanh…

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên, nêu một số dấu hiệu nổi bật, công dụng của một số

đồ dùng trong gia đình cái bát, cái đĩa, cái phích

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện giác quan và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Kỹ năng trả lời câu hỏi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Các con có muốn cùng cô đi chơi không?

Vậy chúng ta cùng đi nào! Vừa đi các con hát bài"

Niềm vui gia đình nhé"

- Đến nơi rồi đó các con biết chúng ta đang ở

đâu?

- Các con hãy mua cho mình 1 thứ đồ dùng

và đi về chỗ nào

- Vừa rồi các con đã được đi siêu thị gia đình

mua rất là nhiều thứ rồi bây giờ cô và các con sẽ

tìm hiểu về các đồ dùng trong gia đình này nhé

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1 Tìm hiểu về một số đồ

dùng trong gia đình:.

* Cái bát

- Các con nhắm mắt lại nào!

- Cô có cái gì đây? Ai mua được cái bát

- Cái bát dùng để làm gì?

- Các con nhìn xem miệng bát giống hình gì?

- Bát này được làm bằng gì?

- Các con hãy lắng nghe cô thử gõ nhẹ vào

cái bát xem tiếng kêu của nó như thế nào nhé

- Các con đã biết bát làm bằng gì chưa?

=> Cái bát được làm bằng sứ đấy các con ạ!

Ngoài ra còn có bát được làm bằng thủy tinh,

nhựa Đó là những đồ dùng gia đình dùng để đựng

cơm ăn.Cái bát là đồ rất dễ vỡ nên khi dùng các

con phải giữ cẩn thận

* Cái đĩa

- Cô hỏi 1 trẻ con vừa mua được thứ gì?

- Cái đĩa này có dạng hình gì?

- Cái đĩa dùng để làm gì?

- Đĩa được làm bằng gì?

=> Cô chốt lại: Đĩa là 1 đồ dùng gia đình

dùng để đựng thức ăn, đựng rau Cái đĩa cũng rất

dễ vỡ do đó phải dùng nhẹ nhàng và khi dùng

xong phải cất vào nơi quy định

* Cái phích

- Cô đọc câu đố: Cái gì vỏ sắt

Ruột chứa nước sôi

Mọi người dùng tôi

Giữ cho nước nóng

- Những bạn nào đã mua được cái phích?

- Phích dùng để làm gì?

- Thế cái phích này được làm bằng gì?

=> Cô chốt lại: Cái phích nước cũng là 1 đồ

dùng gia đình dùng để dựng nước sôi để uống

Phích dễ vỡ, nếu vỡ sẽ rất nguy hiểm Do đó khi

sử dụng phải thật nhẹ nhàng cẩn thận

Mở rộng;

- Các con vừa được quan sát cái bát cái phích

cái đĩa Ngoài ra các con còn biết trong gia đình

các con còn có những đồ dùng nào nữa?

- Trẻ kể đến đồ dùng nào cô giơ đồ dùng đó

có dạng hình trụ

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh - Cách chơi: Cô sẽ nói đặc điểm, công dụng của đồ dùng bạn nào có đồ dùng loại đó thì dơ lên cho các bạn xem và kiểm tra * Trò chơi 2: Cất đồ dùng về đúng nhà - Cho trẻ lấy 1 đồ dùng mà trẻ thích vừa đi vừa hát bài" Càng lớn càng ngoan" - Khi có hiệu lệnh trẻ có đồ dùng để đựng đồ ăn về nhà có kí hiệu đồ dùng để đựng đồ ăn, trẻ có đồ dùng để đựng nước uống về nhà có kí hiêụ đồ dùng để đựng nước uống - Cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần - Nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc - Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu gì? - Cho trẻ nhắc lại bài học - Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn động viên những bạn còn nhút nhát - Cô nhận xét chung - Trẻ chơi trò chơi - Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………

………

………

………

………

……….

……….

……….

……….

……… ……….

……….

……….

……….

……….

……….

………

………

………

………

Thư 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học Đồng dao: Đi cầu đi quán Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ, bịt mắt bắt dê I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao “ Đi cầu đi quán” biết trả lời được các câu hỏi đàm thoại cùng cô - Cảm nhận được âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài đông dao 2 Kỹ năng: - Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc bài đồng dao 3 Giáo dục: - Qua bài đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị 1.Đồ dùng của côvà trẻ - Song loan, hai cái khăn, tranh vẽ về các trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa xẻ

2 Địa điểm: -Tại lớp học III Tổ chức hoạt động : Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Các con thấy chơi trò chơi này có vui không ? - Ngoài trò chơi cô tổ chức cho các con chơi thì các con còn biết những trò chơi dân gian nào nữa? - À! Còn có rất nhiều trò chơi nữa như: “Bịt mắt bắt dê, mèo bắt chuột, ô ăn quan, chi chi chành chành ”

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tra lời cô