Nội dung: GV nêu tình huống.. -Danh sách khung cảnh. -Danh sách các tùy chọn. -Vùng biên tập đối tượng. -Vùng soạn thảo nội dung. -Danh sách khung cảnh. -Danh sách các tùy chọn. -Vùng bi[r]
Trang 1Tuần 16 Ngày soạn: 28/11/2020 Tiết 31
Phần mềm hỗ trợ:
TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER (tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức:
+ Biết phần mềm My StoryMaker
+ Biết đặc điểm, chức năng, ưu nhược điểm của My Story Maker
- Kỹ năng: Đọc hiểu và diễn đạt nội dung.
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong
nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các
vấn đề
II Chuẩn bị:
Giáo viênGiáo Giáo viênviên: Giáo án, SGK, phòng máy.
Giáo viênHọc Giáo viênsinh: SGK, xem bài trước ở nhà.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)
3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.
Nội dung: GV nêu tình huống.
GV y/c HS đọc nội dung
Giới thiệu của phần mềm
My StoryMaker
HS đọc bài
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên2:Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
Giáo viênKiến Giáo viênthức Giáo viên1: Giáo viênGiới thiệu phần mềm My StoryMaker (5’)
Mục đích: Biết ứng dụng của phần mềm My StoryMaker.
Nội dung: Giới thiệu
Trang 2GV: My Giáo viênStoryMaker Giáo viênđược Giáo viên
dùng Giáo viênđể Giáo viênlàm Giáo viêngì?
HS trả lời: Dùng tạo truyện hoạt hình
Giới thiệu
My StoryMaker là công cụ trực tuyến miễn phí cho phép người dửng dụng các nhân vật hoạt hình để tạo câu truyện sinh động
Giáo viênKiến Giáo viênthức Giáo viên2: Giáo viênĐặc điểm và chức năng (15’)
Mục đích: Biết đặc điểm và chức năng của phần mềm My StoryMaker.
Nội dung: Đặc điểm, chức năng
GV y/c HS đọc nội dung đăc
điểm và chức năng – trang 63
GV: Em Giáo viênhãy Giáo viêncho Giáo viênbiết Giáo viênMy Giáo viên
StoryMaker Giáo viêncó Giáo viênnhững Giáo viênđặc Giáo viên
điểm Giáo viêngì?
GV: My Giáo viênStoryMaker Giáo viêncó Giáo viên
những Giáo viênchức Giáo viênnăng Giáo viênchính Giáo viênnào?
Gv nhận xét
HS đọc bài
HS: nhân vật hoạt hình; có các thành phần như: nhân vật, khung cảnh, đối tượng, hành động và viết mô tả cho mổi nộng dung; lưu vào thư viện
HS: thiết kế sinh động; xem lại dễ dàng; xuất bản đơn giản
HS lắng nghe, ghi nhớ
Đặc điểm, chức năng
Đặc điểm:
-Sử dụng nhân vật họat hình để tạo câu chuyện
-Chọn các thành phần và viết mô
tả cho câu chuyện
-Lưu vào thư viện, sử dụng công khai
Chức năng:
-Thiết kế sinh động
-Xem lại dễ dàng
-Xuất bản đơn giản
Giáo viênKiến Giáo viênthức Giáo viên3: Giáo viên Ưu điểm và nhược điểm (10’)
Mục đích: Biết ưu/nhược điểm của phần mềm My StoryMaker.
Nội dung: Ưu điểm và nhược điểm.
GV y/c HS đọc nội dung Ưu
điểm và nhược điểm – trang
64
GV: My Giáo viênStoryMaker Giáo viêncó Giáo viên
những Giáo viênưu Giáo viênđiểm Giáo viêngì?
HS đọc bài
HS: Miễn phí, trực tuyến, không cần tài khoản; đơn giản, dễ
sử dụng; tăng khả năng sáng tạo, nâng khả năng viết; mỗi câu chuyện có một mã code riêng; cho phép
Ưu điểm và nhược điểm
Ưu điểm:
Miễn phí, trực tuyến, không cần đăng ký
Đơn giản, dễ sử dụng
Thú vị, tăng khả năng sáng tạo, nâng khả năng viết
Mỗi câu chuyện có một mã code riêng
Cho phép tài và chia sẽ
Trang 3GV: My Giáo viênStoryMaker Giáo viêncó Giáo viên
nhược Giáo viênđiểm Giáo viêngì?
GV nhận xét
tải và chia sẽ
HS: chỉ lưu một tháng; chưa hỗ trợ Tiếng Việt; cần Adobe Flash Player;
phải có tài khoản thư điện tử
HS lắng nghe, ghi nhớ
Nhược điểm:
Mỗi câu chuyện chỉ lưu trong môt tháng
Chưa hỗ trợ văn bản Tiếng Việt Phải cài đặt Adobe Flash Player Phải có tài khoản thư điện tử khi chia sẽ
4 Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.
- Học bài: Ứng dụng của My StoryMaker; Đặc điểm và chức năng của My
StoryMaker
- Xem trước các bước tạo câu chuyện đơn giản
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên
- GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Nêu được: Ứng dụng của My StoryMaker; Đặc điểm và chức năng của My
StoryMaker
- Xem trước các bước tạo câu chuyện đơn giản
d) Kết luận của giáo viên:
- GV nhận xét giờ học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- My StoryMaker được dùng để làm gì?
- My StoryMaker có những đặc diểm và chức năng gì?
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Tiết 32
Phần mềm hỗ trợ:
TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER (tiết 2)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức:
+ Biết phần mềm My StoryMaker
+ Biết sử dụng My StoryMaker tạo truyện hoạt hình
Trang 4- Kỹ năng:
+ Sử dụng phần mềm My StiryMaker để tạo truyện hoạt hình.
+ Tạo một truyện đơn giản
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong
nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các
vấn đề
- Năng lực thực hành: Tạo truyện với My Story Maker.
II Chuẩn bị:
Giáo viênGiáo Giáo viênviên: Giáo án, SGK, phòng máy.
Giáo viênHọc Giáo viênsinh: SGK, xem bài trước ở nhà.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)
3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên1: Khởi động (3')
Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.
Nội dung: GV nêu tình huống.
GV: Với Giáo viênnhững Giáo viênưu Giáo viênđiểm
của Giáo viênMy Giáo viênStoryMaker, Giáo viêntheo
em Giáo viênưu Giáo viênđiểm Giáo viênnào Giáo viênphù Giáo viênhợp
đối Giáo viênvới Giáo viênmình?
HS: đơn giản, dễ sử dụng, tăng khả năng sáng tạo, chia sẽ
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên2: Vận dụng
Giáo viênVận Giáo viêndụng: Giáo viênCài đặt và sử dụng (10’)
Mục đích: Biết truy cập địa chỉ phần mềm My StoryMaker và sử dụng các công cụ cơ
bản
Nội dung: Cài đặt và sử dụng
GV: Địa Giáo viênchỉ Giáo viêntruy Giáo viêncập Giáo viên
phần Giáo viênmềm Giáo viênMy Giáo viên
StoryMaker Giáo viênlà Giáo viêngì?
HS:
www.carnegielibrary.org /storymaker/
Cài đặt: Truy cập địa chỉ
www.carnegielibrary.org /storymaker/ để sử dụng phần mềm trực tuyến
Trang 5GV: m Giáo viênhãy Giáo viêncho Giáo viênbiết Giáo viêncác Giáo viên
bước Giáo viêncơ Giáo viênbản Giáo viênkhi Giáo viênbắt Giáo viênđầu Giáo viên
làm Giáo viênviệc Giáo viênvới Giáo viênMy Giáo viên
StoryMaker?
GV: Giao Giáo viêndiện Giáo viênlàm Giáo viênviệc Giáo viên
của Giáo viênMy Giáo viênStoryMaker Giáo viêncó Giáo viên
những Giáo viênchức Giáo viênnăng Giáo viênlàm Giáo viên
việc Giáo viêngì?
HS: thực hiện các bước sau:
-Bước 1: Nhập tên người tạo Ok
-Bước 2: chọn nhân vật chính
-Bước 3: chọn hành động cho nhân vật chính
-Bước 4: lựa chọn mục đích cho nhân vật chính
-Bước 5: Nháy OK
-Bước 6: chọn Quay lại để chỉnh sửa hoặc chuyên sang bước tiế theo
-Bước 7: Hướng dẫn sử dụng hay Bắt đầu tạo câu chuyện
HS: Giao diện gồm:
-Tùy chỉnh đối tượng
-Danh sách khung cảnh
-Danh sách các tùy chọn
-Vùng biên tập đối tượng
-Vùng soạn thảo nội dung
-Xem trước và kết thúc câu chuyện
Sử dụng: các bước tạo cơ bản:
-Bước 1: Nhập tên người tạo Ok
-Bước 2: chọn nhân vật chính -Bước 3: chọn hành động cho nhân vật chính
-Bước 4: lựa chọn mục đích cho nhân vật chính
-Bước 5: Nháy OK
-Bước 6: chọn Quay lại để chỉnh sửa hoặc chuyên sang bước tiế theo
-Bước 7: Hướng dẫn sử dụng hay Bắt đầu tạo câu chuyện
Giao diện làm việc gồm:
-Tùy chỉnh đối tượng
-Danh sách khung cảnh
-Danh sách các tùy chọn
-Vùng biên tập đối tượng
-Vùng soạn thảo nội dung -Xem trước và kết thúc câu chuyện
-Mã code của câu chuyện
-Xem trước
-In câu chuyện
Hoạt Giáo viênđộng Giáo viên3: Giáo viênLuyện tập
Giáo viênLuyện Giáo viêntập: Giáo viênMột số sản phẩm minh họa (25’)
Mục đích: Biết sử dụng phần mềm My StoryMaker để tạo một câu chuyện.
Nội dung: Một số sản phẩm minh họa.
GV y/c HS xem và hoàn
thành nội dung câu
chuyện ở nội dung: Một
số sản phẩm minh họa
HS xem và tự viết tiếp nội dung để hoàn thành câu chuyện
HS thực hành theo nhóm 2
4 Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.
Trang 6- Học bài: Các bước tạo một câu chuyện với My StoryMaker; Giao diện làm việc
của My StoryMaker
- Xem lại các Chủ đề 1,2 để tiết sau Ôn tập Học kì I
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên
- GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Nêu được: Các bước tạo một câu chuyện với My StoryMaker; Giao diện làm việc
của My StoryMaker
- Xem lại các Chủ đề 1,2 để tiết sau Ôn tập Học kì I
d) Kết luận của giáo viên:
- GV nhận xét giờ học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (4’)
- Có bao nhiêu bước cơ bản khi tạo một câu chuyện với My StoryMaker?
- Giao diện làm việc của My StoryMaker có những gì?
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trình ký – Tuần 16