- Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày qua phần thi “Chung sức” cả 3 đội đều có kết quả rất tốt. Còn tìm hiểu về thứ tự các ngày trong tuần thì sao nhỉ? Để tìm ra đội thắn[r]
Trang 1- Cho trẻ xem băng hình,tranh ảnh về một số độngvật sống trong rừng
- Phát triển thể lực, biếtphối hợp các bộ phận của
cơ thể 1 cách nhịp nhàng
- Giáo dục trẻ năng tập thểdục để cơ thể phát triển hàihoà, cân đối
- Nắm chắc sĩ số trẻ để báoăn
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớmdọn vệ sinh sạchsẽ
- Trang trí tranhảnh về một sốđộng vật sốngtrong rừng
- Tranh ảnh, câuhỏi đàm thoại
- Sân tập
- Các động tác
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ
* Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Cô quan sát động viên trẻ tập
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.Cất đồ dùng cá nhân vàođúng nơi quy định
- Quan sát, trò chuyện cùngcô
- Trò chuyện về chủ đề
- Khởi động vòng tròn kếthợp các kiểu đi khác nhau:
Đi nhanh, đi chậm thường,
đi bằng mũi bàn chân, đibằng gót chân….kết hợp vớibài hát “Một đoàn tàu”
- Trẻ tập theo cô các độngtác
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra phíatrước, lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân raphía trước,chân sau thẳng
- Bụng: Ngồi duỗi chân,quay người sang 2 bên
- Bật: Khép chân, tách chân
Trang 3- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/
cửa hàng ăn uống/phòng
khám bệnh
*Góc tạo hình
- Tô màu, cắt, xé, dán một
số loại hoa, củ, quả/làm đồ
chơi: các loại rau, củ, quả
ngày tết
*Góc xây dựng
- Xây vườn hoa mùa xuân,
công viên, khu vui chơi
- Hát, biểu diễn văn nghệ
các bài hát về mùa xuân và
ngày tết
- Trẻ biết phân vai chơi cho các bạn, biết chế biến các món ăn gia đình trong ngày tết
- Trẻ biết vẽ ,tô màu, cắt, xédán 1 số cây cỏ, hoa mùa xuân và loại hoa quả và làm được các loại rau, củ quả
- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh nhau lên nhữngkhối gỗ tạo thành công viên vui chơi, vườn hoa mùa xuân
- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh
- Trẻ biết làm sách tranh về các loại hoa, quả
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn, hát thuộc các bài hát về mùa xuân và ngày tết
- Các loại rau,
củ, hoa quả
- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán
- Bộ đồ chơi lắp ghép
- Các khối vuông, chữ nhật
- Hoa, cỏ bằngnhựa
- Tranh ảnh
Nội dung các bài hát , đồ dùng âm, nhạc
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và
tìm hiểu về các hoạt động về tết nguyên đán trong các
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?
- Con sẽ đóng vai gì?
- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(mẹ sẽ làm gì,
cô giáo ?)
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Ở góc xây dựng sẽ được xây những ngôi nhà cao tầng ạ
- Xếp các viên gạch lên nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm và chữa bệnh
Trang 5- Quan sát vườn hoa, thời
tiết mùa xuân
- Biết nội dung cốt chuyện,
ý nghiã của câu truyện Bánh chưng , Bánh dày trong ngày tết
- Trẻ biết tham gia vào trò chơi
- Trẻ được hoạt động với thiết bị ngoài trời
- Trẻ được làm các công việc có trong ngày tết
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi sạch sẽ
-Tranh ảnh tếtnguyên đán
Tranh truyện
có chữ
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn
- Các loại hoa, bánh, lá rong, gạo nếp, nạt
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến rồi”
2 Giới thiệu hoạt động:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi dạo
chơi và quan sát thời tiết của mùa xuân nhé
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Hoạt động quan sát
+ Các con có biết thời tiết mùa xuân như thế nào
không?
- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân hơi rét, cây cối
đâm chồi nảy lộc, các loại hoa đua nhau khoe sắc
để chào đón mùa xuân
- Cho trẻ quan sát vườn hoa và hỏi trẻ: Có những
loại hoa gì?
- Cô tổ chức cho trẻ quan sát một số các hoạt
động có trong ngày tết ở khu trải nghiệm như:
gói bánh chưng, bánh dày, hoa đào, các món ăn
đặc trưng của ngày tết, hoạt động chuẩn bị cho
ngày tết như gói bánh cắm hoa
- Cô kể truyện: Sự tích Bánh chưng - Bánh dày
cho trẻ nghe
* Hoạt động 2:Trò chơi: Cây cao cỏ thấp
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi đoàn kết
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ tham gia vui chơi tự do với các hoạt
động như gói bánh, cắm hoa
- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
4 Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động
- Quan sát và đàm thoại cùng cô
- Lắng nghe cô kể chuyện
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ tham gia vui chơi
- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Nhắc lại buổi hoạt động
Trang 7Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thânthể trước khi ăn, biết rửa taybằng xà phòng và lau tay khôbằng khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn
- Trẻ có thói quen và nề nếptrong giờ ăn, khi ăn khôngnói chuyện, ăn gọn gàng, ănhết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay saukhi ăn, biết đi vệ sinh đúngnơi quy định
- Xà phòng,khăn lau
- Bàn, ghế,bát, thìa, khănlau, đĩa đựngkhăn, đĩađựng cơm rơi
- Cơm, thức
ăn mặn, canh(đảm bảo theokhẩu phầndinh dưỡng vàtheo mùa)
- Chậu, khănướt
về mùa đông
- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủsâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ,chiếu, gối,chăn
Trang 8Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa
tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi
ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt
sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và
gối đủ với số lượng trẻ
Trang 9- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ đề
- Vui học kidmats vào chiều
- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộcchủ đề
- Trẻ được thực hiện ônlại kiến thức bài đã học
- Giáo dục trẻ có ý thứcgiữ gìn vệ sinh gọn gàngngăn nắp
- Múa, hát về một số bàihát về chủ đề
- Rổ, giá đồchơi
- Giai điệu cácbài hát, đàn ,trang phục gọngàng
- Đồ dùng cánhân
- Đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà
- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats
- Tổ chức cho trẻ thực hiện với vở bé LQVT
- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy
tiêu chuẩn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình
ngoan thì đứng dậy
- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau
- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên
TÊN HOẠT ĐỘNG: Ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu
Trang 11- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, trồng
cây xanh để có bóng mát, cây ăn quả Có ý thức
chăm sóc, bảo vệ cây và ăn các loại quả để bổ
xung vitamin, chất xơ cho cơ thể
2.Giới thiệu bài
Trang 12Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC
+ Động tác tay: Tay ra phía trước, sang ngang
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa
cao ra trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi về phía trước
+ Động tác bật 1: bật tiến về phía trước
- Cô bao quát và tập cùng trẻ
* Hoạt động 2: VĐCB “Ném trúng đích thẳng
đứng”
- Cho trẻ di chuyển đội hình thành 2 hàng ngang
đối diện nhau
- Cô nói: Các con thấy cơ thể mình đã khỏe mạnh
hơn chưa Vậy bây giờ chúng ta bước vào hội thi
- Để bước vào phần thi đạt kết quả lớp mình chú
ý xem cô làm mẫu nhé
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích cho trẻ xem
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát tay cầm túi
cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô đứng chân
trước chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang tầm
mắt cùng phía với chân sau, người hơi ngả ra
phía sau, mắt nhìn thẳng đích
Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa tay lên cao và
dùng sức của 2 cánh tay ném mạnh túi cát trúng
vào đích
- Cô làm mẫu lần 3 nhấn mạnh yêu cầu động tác
Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng
phía chân sau và ném trúng vào đích
- Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho các bạn quan
sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập
- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai và động viên trẻ
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua các tổ
* Hoạt động 3: Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
thành 2 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập cùng cô các động tác
Trang 13- Bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần thi thứ 2 có
tên gọi là “chuyền bóng”
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành hai nhóm,
bạn đứng đầu cầm một quả bóng Khi có hiệu
lệnh “Chuyền bóng qua đầu” thì bạn đứng đầu
cầm bóng đưa lên đầu chuyền cho bạn thứ 2 Bạn
thứ 2 cầm bóng bằng hai tay sau đó lại tiếp tục
chuyền cho bạn thứ 3 cứ như vậy lần lượt cho
đến cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cầm bóng
chạy lên trên Đội nào chuyền bóng nhanh và
cầm bóng lên trước nhất là đội đó thắng cuộc và
sẽ được nhận 1 món quà từ ban tổ chức trò chơi
- Cho trẻ chơi vài lần
- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện sự tích bánh trưng bánh dày (ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh bánh trưng, bánh dày.
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại
- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ
.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ một phong tục đẹp của dân tộc
II.CHUẨN BỊ
Trang 141.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Phòng học thông minh được kết nối
- Tranh bánh trưng ,bánh dày
- Bút sáp màu
- Máy tính bảng, giáo án điện tử
2.Địa điểm tổ chức : Tại phòng học đa chức năng
- Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi”
- Cô hỏi trẻ tên bài hát?
- Bài hát nói đến cái gì? Sắp đến tết thì các con
được làm gì?
2.Giới thiệu bài
- Có một câu chuyện rất hay nhắc đến một loại
bánh mà trong ngày tết nhà chúng mình có đấy
hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình truyện Sự tích
bánh trưng bánh dày
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn
- Cô dùng màn hình quảng bá
- Kể lần 1:kết hợp mở hình bánh trưng bánh dày
- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Chuyện nói đến
từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta
đó biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm ra
loại bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh này trở
-Trẻ hát-Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát lắngnghe
- Chú ý lắng nghe
Trang 15thành một phong tục tập quán của người Việt nam
- Cô kể diễn cảm lần 2 theo tranh
+ Hỏi trẻ câu chuyện nói về cái gì?
- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc
tên câu chuyện)
- Đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chỉ
chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
- Cô giảng từ khó: Vua Hùng Vương,
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
+ Câu chuyện nói đến ai?
+ Hoàng tử là người như thế nào?
- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ kể từng đoạn
trong câu chuyện
- Cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 2: Cho trẻ tô màu tranh bánh
trưng, bánh dày
- Cô phát tranh cho trẻ
- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ về tranh
- Cho trẻ tô
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Cái bánh trưng,bánh dày
- Đặt tên cho câu chuyện, đọctên câu chuyện
Trang 16- Cô quan sát trẻ
4 - Củng cố giáo dục.
5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương
-Trả lời cô-Lắng nghe
Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tên các ngày trong tuần theo thứ tự
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mình cùng trổ tài
1 Đồ dùng của giáo viên của trẻ
+ Lịch về các thứ trong tuần: từ thứ hai đến chủ nhật
+ Các tranh về thứ tự thời gian trong ngày : sáng, trưa, chiều, tối
- Chào mừng các bạn đến với chương trình “ Ô cửa bí
mật” Đến với chương trình hôm nay, tôi xin giới thiệu
Trang 17có 3 đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn A1:
Đội Chim non – Đội trưởng Xuân Tùng
Đội Thỏ trắng – Đội trưởg Hồng Phương
Đội Bướm vàng – Đội trưởng Hải Linh
2 Giới thiệu bài.
Và chủ đề của chương trình hôm nay là “Khám phá
thời gian” với 3 phần thi:
- Phần thứ nhất: Chung sức
- Phần thứ hai: Mình cùng tìm hiểu
- Phần thứ ba: Mình cùng trổ tài
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Ôn thứ tự thời gian trong ngày.
- Các đội đã sẵn sàng tham gia cuộc thi chưa?
Vậy xin mời các đội đến với phần thi đầu tiên của
chương trình được mang tên “Chung sức” Để hiểu rõ
về phần thi này các đội hãy chú ý lắng nghe cô nói cách
chơi nhé:
- Cách chơi: Trong các rỗ của mỗi đội có rất nhiều các
hình ảnh nói về thời gian trong ngày và khi các đội
nghe bài hát “Tổ ấm gia đình” thì nhiệm vụ của các đội
phải lên sắp xếp thời gian trong ngày theo đúng trình tự
sáng, trưa, chiều, tối Khi bản nhạc kết thúc đội nào xếp
không đúng trình tự thì đội đó không được tính điểm
Các bạn đã rõ cách chơi chưa?
- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi trên nền nhạc
bài hát “Tổ ấm gia đình” )
- Kết thúc cô cho trẻ nói về trình tự bức tranh của mình
sau đó cô và các bạn cùng kiểm tra lại
* Hoạt động 2: Nhận biết các thứ trong tuần
- Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày
qua phần thi “Chung sức” cả 3 đội đều có kết quả rất
tốt Còn tìm hiểu về thứ tự các ngày trong tuần thì sao
nhỉ? Để tìm ra đội thắng cuộc cô xin mời 3 đội đến với
phần thi tiếp theo có tên gọi “Mình cùng tìm hiểu” Để
phần thi này được sôi nổi hơn cô xin mời các đội hãy
lại đây cùng hát với cô bài hát “ Cả tuần đều ngoan”
- 3 đội chơi ra sân khấu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nói về trình tự bức tranh của mình theo ý hiểu
Trang 18- Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát nói về những thứ
nào trong tuần?
+ Thứ hai là ngày gì trong tuần ?
- Cho trẻ về ngồi theo 3 đội
- Và trên bảng cô có tờ lịch thứ hai Các đội có nhận
xét gì về tờ lịch thứ hai?
( Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên dưới chỉ
ngày âm ) ở giữa tờ giấy có từ “Thứ hai”
- Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy?
- Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?
- Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ
lịch thứ tư có đặc điểm gì?
- Sau thứ tư là thứ mấy?
- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp ra trước mặt? Các đội
có nhận xét gì về tờ lịch thứ năm?
- Sau thứ năm là thứ mấy ?
- Lấy tờ lịch thứ sáu để ra trước mặt
- Vậy cô đố các đội biết hôm nay là thứ mấy?
- Thứ bảy hôm nay mình đang làm gì ?
- Sau thứ sáu là thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận
xét gì về tờ lịch “ thứ bảy” ?
- Thứ bảy các bạn làm gì?
- Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật Các đội thấy tờ
lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt?
Cô giải thích thêm là tất cả các tờ lịch chủ nhật trong
lốc lịch đều có màu đỏ
- Các con có biết vì sao tất cả các tờ lịch chủ nhật đều
có màu đỏ không ?
Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và
cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ
- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội có
nhận xét gì ? Mời đại diện mỗi đội có nhận xét
- Đúng rồi một tuần thì có bảy ngày, các ngày trong
tuần thì có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong
tuần tăng dần và tờ lịch ngày chủ nhật thì có màu đỏ
- Vậy thì một tuần có mấy ngày?
- Trẻ nói về trình tự bức tranh của mình
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
- Trẻ quan sát
- Trẻ lấy tờ lịch thứ hai ratrước mặt
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
- Trẻ lấy tờ lịch thứ tư ra trước mặt, quan sát và nhận xét
- Trẻ lấy tờ lịch thứ năm
ra xếp trước mặt, quan sát
và nhận xét
- Trẻ lấy tờ lịch thứ sáu xếp ra trước mặt
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
-Trẻ trả lời : tờ lịch có màu đỏ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời có bảy ngày,các tờ lịch có màu sắckhác nhau…
- Trẻ trả lời: 7 ngày