Gián án MẠNG NỘI DUNG- NGHỀ NGHIỆP

- Sử dụng lời nói trong giao tiếp hằng ngày, biết lắng nghe, phát âm đúng từ ngữ.- Mở rộng kĩ năng giao tiếp biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về m

Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện từ: 22/11/2010 đến 10/12/2010

Mục tiêu:

1 Phát triển thể chất:

* Dinh dưỡng, sức khỏe:

- Trẻ biết ăn uống đủ chất hợp lí đối với sức khoẻ con người

- Hiểu biết ích lợi của các nhóm thực phẩm do nghề nông làm ra

- Biết ích lợi của việc luyện tập thể dục, vận động bản thân có ích lợi cho cơ thể

- Thực hiện một số trò chơi mô phỏng

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các vận động cơ bản tự tin mạnh dạn

- Có khả năng nhận biết, tránh nơi nguy hiểm có thể xảy ra tai nạn

2 Phát triển nhận thức:

- Biết trong xã hội có nhiều nghề, phân biệt được một số nghề qua dụng cụ, sản phẩm

- Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề và giá trị của nó đối với đời sống con người

- Biết được nghề nghiệp của bố mẹ

- Biết được ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam

- Cháu yêu thích tất cả các nghề và có ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại các vật liệu đồ dùng theo ngành nghề

- Hiểu biết các mối quan hệ trong xã hội, các nghề trong xã hội có ích lợi tích cực cho con người

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Sử dụng lời nói trong giao tiếp hằng ngày, biết lắng nghe, phát âm đúng từ ngữ.

- Mở rộng kĩ năng giao tiếp biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương (tên, dụng cụ,sản phẩm, ích lợi)

- Mạnh dạn kể chuyện sáng tạo, kể theo tranh, sách về các nghề

- Mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó Phát âm đúng chữ cái u, ư, i, t, c trong nhiều từ khác trong bài thơ, câu chuyện không nói

ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời với những người xung quanh

- Nhận biết nói lên được mối quan hệ giữa các nghề trong xã hội

4 Phát triển thẩm mỹ:

- Nghe và thể hiện cảm xúc khi hát bài hát có nội dung nghề nghiệp

- Phát triển kỹ năng vận động tinh khéo của đôi bàn tay khi thực hiện các bài tập:vẽ, nặn, xé dán, thảm tranh…phản ảnh một số nghề trong xã hội

- Trẻ miêu tả được những nét riêng của mỗi nghề trong xã hội qua sản phẩm tạo hình của trẻ

- Nhận ra cái đẹp của sản phẩm, cái đẹp trong lao động của các nghề

- Biết nhận xét, đặt tên sản phẩm một số nghề

- Trẻ hát đúng giai điệu, múa dẽo các bài hát về các nghề nghiệp

5 Phát triển tình cảm xã hội:

- Biết yêu quí, giữ gìn đồ dùng, sản phẩm của các nghề

- Trẻ hiểu mỗi nghề trong xã hội đều đáng quí có mơ ước lớn lên mình sẽ làm nghề gì?

- Có kĩ năng chào hỏi, giao tiếp với người lớn

- Trẻ biết các mối quan hệ giữa các nghề trong xã hội, tạo ra vật chất phục vụ con người

- Có ý thức và kỹ năng làm một số việc lao động đơn giản để thấy được sự cao quí và cần thiết khi bản thân lao động giúp ích cho mọi người

- Biết cách cư xử với bạn bè, người thân, cô giáo Biết tôn trọng, yêu thương lễ phép giúp đỡ mọi người

- Biết điều khiển bản thân về những điều làm và không nên làm

MẠNG NỘI DUNG

Mừng ngày nhà giáo Việt Nam

NGHỀ NGHIỆP

Một số nghề phổ biến

ở địa phương Lớn lên bé thích làm gì?

MẠNG NỘI DUNG

* Chủ đề nhánh: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam:

- Cháu biết được ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam Vào ngày này mọi người Việt Nam luôn nhớ về công ơn dạy dỗ của thầy cô giáo

- Biết các hoạt động của ngày lễ 20/11 như: lễ hội cô giáo là mẹ hiền, các trò chơi dân gian chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, phong trào thi đua dạy tốt học tốt của cô giáo và học sinh

- Cháu biết chúc mừng thầy cô có nhiều sức khỏe… trong ngày 20/11

- Giáo dục cháu biết vâng lời lễ phép với thầy cô Cố gắng học chăm ngoan để không phụ lòng chăm sóc dạy dỗ của thầy cô

- Biết các hoạt động hàng ngày của cô giáo và tái hiện được hình ảnh cô giáo qua góc chơi

* Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến ở địa phương:

- Cháu nói đúng tên, đặc điểm, dụng cụ của một số nghề phổ biến Biết được sản phẩm của mỗi nhề tạo ra và giá trị của nó đối với đời sống con người

- Biết được nghề nghiệp của bố mẹ.Phân biệt được cách cư xử với người lao động

- Nhận biết phân biệt và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm cho bản thân: dao, cưa, leng, những vật nhọn, bén…

- Phân biệt được một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương qua mộtsố đặc điểm nổi bật (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi…)

- Biết tạo ra những sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về trang phục, dụng cụ và sản phẩm của các nghề

* Chủ đề nhánh: Lớn lên bé thích làm gì?

- Cháu biết tất cả các nghề đều quan trọng và nói lên được những ước mơ của

mình sẽ làm nghề gì trong tương lai.

- Có ý thức và kỹ năng làm một số việc lao động đơn giản để thấy được sự cao quí và cần thiết khi bản thân lao động giúp ích cho mọi người

- Biết thể hiện tình cảm cụ thể đối với các nghề: kính trọng người lao động, yêu quí sản phẩm lao động, biết tiết kiệm và giữ gìn đồ dùng

- Thực hiện mô phỏng một số hành động thao tác trong lao động của một số nghề Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người

MẠNG HOẠT ĐỘNG

1 Phát triển thể chất:

- Phân biệt thực phẩm theo 4 nhóm, chế biến được một số món ăn, nướcuống đơngiản

Trẻ biết ăn uống đủ chất hợp lí đối với sức khoẻ con người Biết chăm sóc bảo vệ cơ thể, biết tránh xa nơi nguy hiểm

- Thực hiện các bài tập vận động cơ bản: bậc sâu 25 cm; trèo lên xuống thang; ném xa bằng 2 tay Trò chơi: kéo co, đua ngựa, thi xem ai nhanh

2.Phát triển ngôn ngữ:

- Kể chuyện đọc thơ về một số ngành nghề: Truyện “Gà tơ đi học”; Thơ “Hạt gạo làng ta”; Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

-Trò chuyện, đóng kịch, làm sách tranh về các nghề, xem sách đọc truyện tranh về các nghề

- Đọc thơ ca dao, đồng dao về nghề nghiệp

-Làm quen chữ cái và phát âm chữ cái mới: Trò chơi chữ u,ư; Tô chữ u,ư; Làm quen chữ i, t, c

3 Phát triển nhận thức:

- Tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt Nam; Khám phá một số nghề phổ biến; Lớn lên bé thích làm gì?

- Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8; Chia nhóm 8 đối tượng thành 2 phần; kỹnăng ghép 1-1

4 Phát triển tình cảm- xã hội:

- Phân vai: cô giáo dạy học; làm bác sĩ; bộ đội, công nhân

- Xây dựng: trường học; bệnh viện; doanh trại bộ đội

- Nghệ thuật: múa hát về nghề giáo viên; vẽ dụng nghề bác sĩ; hóa trang làm chú bộ đội

- Học tập: tập kể chuyện “ gà tơ đi học”; tìm đọc chữ đã học; ghép số lượng tương ứng 1-1

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Tạo hình: Nặn hoa tặng cô; Vẽ đồ dùng một số nghề; Vẽ nghề bé yêu thích

- ÂN: + Hát “ Cô giáo miền xuôi”, Nghe hát “ Bông hồng tặng cô”, TC“ Truyền tin”

+ Hát “ Bác đưa thư vi tính”, Nghe hát “ Đi cấy”, TC “ Đoán tên nhạc cụ” + Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”, Nghe hát “ Xe chỉ luồn kim”, TC “ Háttheo âm i, t,c”

KẾ HOẠCH TUẦN ( từ 22- 26/11/2010)

Chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam

1 Yêu cầu:

- Cháu biết được ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam Biết được trang phục của thầy cô giáo khi vào lớp, biết được dụng cụ dạy học gồm có gì Nói được những hoạt động trong ngày 20/11

- Cháu biết được sự hơn kém trong phạm vi 8.

- Cháu sáng tạo nặn nhiều loại hoa, có nhiều màu khác nhau tặng cô

- Cháu vận động múa sáng tạo nhịp nhàng theo lời bài hát “ cô giáo miền xuôi”

- Tham gia tập thể dục tích cực đúng động tác, bậc sâu 25cm đúng tư thế Nhanh nhẹn khéo léo khi tham gia các trò chơi

- Cháu tích cực tham gia kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Cháu nhớ ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ mình, nhắc cháu chăm ngoan học giỏi để thầy cô vui lòng

2 Chuẩn bị:

- Tranh từ rời “ vui chơi”, “ văn nghệ chào mừng”

- Máy cacset, đàn, lời bài hát “ cô giáo miền xuôi”, “ bông hồng tặng cô”

- Câu hỏi đàm thoại, động tác múa

- Trò chơi: đua ngựa, truyền tin, chi chi chành chành

- Bài thơ, câu chuyện, ca dao- đồng dao về nghề giáo viên

- Tranh lô tô: bảng, phấn, cặp

- Đất nặn, bảng con

- 4 máy hoạt động kidsmart, tập tô, bút màu, thẻ chữ u,ư cho cô và trẻ

- Một số trò chơi về chữ u,ư: cướp cờ, về đúng nhà, ai nhanh nhất…

- Các góc chơi theo chủ điểm

3 Các hoạt động:

- Đón trẻ, trò chuyện Tiếng Việt:

- Trò chuyện

về ngày nhà

giáo Việt Nam

- Các hoạt động trong ngày 20/11

- Ở trường conăn những mónăn gì?

- Các góc chơi

ở lớp - Đến trường con được học

những gì?

-Thể dục buổi sáng: Bài tập thể dục đồng diễn cả trường

Động tác vươn thở: Hít thở đều nhún ký chân sang trái, phải

Tay vai: Tay dang ngang, lên cao, dang ngang, dọc thân

Chân: Tay lên cao nghiêng qua trái, qua phải

Bụng lườn: Chân trước, chân sau

- Hoạt động chung có mục đích học tập:

LQCV: Bé

chơi với chữ

u,ư

ÂN: Vận động bài hát:

cô giáo miền xuôi

Tạo Hình:

Nặn hoa tặng cô

LQVT: Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8

TD: Bé bậc sâu 25cm

- Hoạt động ngoài trời:

- Cháu vẽ hoa

xuống nền,

chăm sóc hoa

kiểng của lớp

- Chơi trò chơichi chi chành, đọc đồng dao con trâu

- Vẽ cô giáo, chơi trò chơi kéo co, kéo

mo cao

- Cháu chơi bậc sâu 25

cm, chơi trò chơi đua ngựa

- Chơi tập tầmvông, úp lá khoai Viết số đã học

- Hoạt động góc:

Học tập: kể chuyện “ gà tơ đi học”

Phân vai: Cô giáo dạy trẻ, mua hoa, làm hoa tặng cô, nấu và cho búp bê ăn…Xây dựng: bồn hoa, cầu tuộc, bập bênh…

Nghệ thuật: Múa, hát, đọc thơ các bài hát về nghề giáo ( cô giáo miền xuôi, cô và mẹ…)

- Hoạt động chiều:

Bé tô màu

tranh, chữ u,ư

rỗng

Múa bài hát:

cô giáo miền xuôi

Bé làm hoa sáng tạo Chơi trò chơi nối số với số

lượng đồ dùng

Cháu tham giabậc sâu cho đúng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010

Hoạt động chung: LQCV: Bé chơi với chữ u, ư

TH: Hoạt động kidsmart ngôi nhà happykids

Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ

I Mục đích yêu cầu:

- Cháu nhận biết và nắm được cấu tạo chữ u, ư thơng qua một số trị chơi Biết đượcngày nhà 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam

- Phát âm và nĩi đúng cấu tạo chữ u, ư Cháu linh hoạt khi tham gia các trị chơi

- Cháu đồn kết chơi cùng bạn, biết tìm và đọc chữ e,ê mọi lúc mọi nơi Kính trọngthầy cô giáo

II Chuẩn bị:

- Tranh từ rời: “ vui chơi”, “ văn nghệ chào mừng”

- 4 máy kidsmart phần mềm happykids

- Thẻ chữ rời cho cô và trẻ

- Nét chữ u,ư cắt rời

- Vạch chuẩn, luật chơi, cách chơi

III Tiến trình hoạt động:

1 Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú: (1- 2 phút)

- Cho cháu chơi trò chơi mắt nhắm mắt mở

- Cháu chơi cùng cô

- Cô đố cháu nhìn xung quanh lớp mình có gì lạ?

- Có tranh cô cháu ta cùng đi xem tranh gì

2 Hoạt động trọng tâm: Trò chơi chữ u, ư ( 29-30 phút)

* HĐ1: Nhận biết chữ u.ư ( 2- 3 phút)

- Cô cháu xem tranh hỏi tranh vẽ gì? Vẽ các bạn đang vui chơi ngoài sân trường

- Cho cháu đọc từ dưới tranh và tìm chữ đã học Cháu tìm đọc chữ đã học trong từ

“ vui chơi”, cháu nói cấu tạo chữ u Lớp phát âm

- Cho cháu đến xem tranh “ văn nghệ chào mừng” Cháu đọc từ dưới tranh và tìm chữ ư phát âm nhắc lại cấu tạo Lớp phát âm

- Các con tìm chữ u, ư giỏi lắm cô sẽ cho các con chơi với chữ ư, ư

* HĐ2: Trò chơi với chữ u,ư ( 26- 27 phút)

+ Trị chơi trong ngơi nhà happykids:

- Cơ giới thiệu và thực hiện một lần trên máy cho cháu xem Gọi một trẻ lên thựchiện lại

- Cho cháu về máy thực hiện Cơ quan sát sửa sai

+ Ứng dụng thực hành qua máy:

- Cô giới thiệu tờ giấy Ao có rất nhiều ảnh, có từ có chữ rời con giúp cô nối từ cóchữ u,ư với chữ u, ư rời

- Cháu về 6 nhóm nối từ với chữ rời.

- Cô nhận xét các nhóm, cháu nhận xét cùng cô

+ Trị chơi “đi tìm kho báu”:

- Cơ giới thiệu giải thích cách chơi: 2 bạn đứng đối diện nhau làm cánh cửa thần,đường đi đến kho báu phải qua 4 cánh cửa thần,muốn qua được cánh cửa thần phảiđọc được chữ cái trên cánh cửa đĩ, đến cánh cửa cuối cùng thì xuất hiện kho báu

- Cơ hướng dẫn cháu chơi

- Cho cháu mở kho báu và đọc các chữ cái u, ư kết hợp đọc bài đồng dao “Tập tầmvong” ( Cháu nhắc lại cấu tạo chữ)

+ Trị chơi “ghép chữ u,ư bằng nét rời”

- Cơ hướng dẫn cháu chơi: lớp chia 4 đội bạn đứng đầu chạy lên tìm một nét rời gắnlên tờ lịch của đội sau đĩ chạy về cuối hàng cho bạn kế tiếp tìm và gắn nét rời saocho thành chữ u,ư đã học Đội nào ghép được nhiều chữ u,ư và ngay ngắn nhất sẽđược một phần quà

- Cho cháu chơi Cơ động viên cháu chơi

- Cơ cháu cùng nhận xét đếm số lượng chữ vừa ghép được

- Nhận xét chung- kết thúc

*Đánh giá cuối ngày:

- Hoạt động chung:

- Cháu tham gia tốt vào hoạt động, cháu chơi tích cực với chư u,ư Cháu tìm, phátâm nói đúng cấu tạo chữ u,ư

- Một số cháu tìm chữ còn chậm, còn thụ động khi chơi

- Hoạt động khác:

- Cháu tham gia tốt vào các hoạt động

- Cháu thể hiện đúng vai chơi, tô màu chữ u, ư rỗng không bị lem ra ngoài

- Cháu ăn hết phần, ngủ đủ giấc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010

Hoạt động chung: ÂN: Vận động “ Cô giáo miền xuôi”

Hoạt động phối hợp: Nghe hát: “ Bông hồng tặng cô”, TC: truyền tin

Lĩnh vực phát triển: Phát triển thẩm mỹ

I Mục đích yêu cầu:

- Cháu hát đúng giai điệu bài hát, Vận động bài “cơ giáo miền xuơi” Cảm nhậnđược nội dung bài “ Bơng hồng tặng cơ”

- Trẻ cĩ kỹ năng kết hợp tay chân khi vận động, sáng tạo động tác theo ý thích Tíchcực tham gia chơi lắng nghe rõ để truyền tin chính xác

- Trẻ tham gia học tích cực Biết yêu thương kính trọng thầy cơ giáo

- Cô thuộc bài hát “ cô giáo miền xuôi”, Bông hồng tặng cô”

- Ô chữ : “Cô giáo miền xuôi” bị che khất cho cháu đoán khi nghe cô hát

III Tiến trình hoạt động:

1 Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú: (1- 2 phút)

- Cho cháu chơi trò chơi luyện giọng

- Cả lớp luyện giọng cao thấp theo cô hướng dẫn

- Cháu nghe cô hát thiếu chữ gì và đoán tên bài hát qua ô chữ “ Cô giáo miền xuôi”

- Cô cháu ta cùng vận động bài hát này

2 Hoạt động trọng tâm: Vận động bài “ Cô giáo miền xuôi” ( 29-30 phút)

* HĐ1: Cùng vận động nhé ( 20-22 phút)

- Cô đàn hát lại một lần cho cháu nghe Cháu nghe nhạc nghe cô hát

- Cô đàn cháu hát cùng cô vận động ttheo ý thích

- Cho cháu vận động vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô gọi cháu có tên có chữ cái ô, ê, u lên hát vận động vỗ tay theo nhịp theo từng nhóm

- Cô cho 3 tổ thi đua vận động sáng tạo hát vỗ tay, vỗ đùi, vỗ xuống nền, giậm chân, vỗ lên ghế…

- Cho vài cháu lên hát và vận động theo ý thích

- Vài cá nhân lên hát vận động sáng tạo

- Cho chúa lên lấy nhạc cụ về nhóm vận động tùy thích

- Cô nhận xét các nhóm Nhóm nào biểu diễn sáng tạo sẽ được thưởng

* HĐ2: Nghe hát “ Bông hồng tặng cô” ( 3- 4 phút)

- Cơ đàn cho cháu nghe giai điệu bài hát Trẻ nêu tên bài hát và cảm nhận về bài

hát

- Cô đàn và hát cho cháu nghe

+ Bạn nhỏ trong bài hát đã trồng được gì? Trồng giàn bông hồng

+ Bạn trông bông hồng để làm gì? Để tặng cô

+ Vì sao bạn nhỏ lại tặng hoa cho cô? Vì cô là người chăm sóc nuôi dạy bạn ấy.+ Vậy các con có yêu cô giáo của mình không?

+ Muốn cô vui con phải làm gì? Phải chăm học, vâng lời cô

- Giáo dục cháu yêu thương vâng lời cô giáo chăm họcgiỏi để được cô khen

* HĐ3: Cháu cùng chơi ( 3- 4 phút)

- Cô giới thiệu trò chơi truyền tin: chia làm 3 đội, mỗi đội một bạn lên nghe mộtđoạn lời bài hát rồi chạy về nói nhỏ vài tai bạn, cứ thế bạn này nói vào tai bạnkế bên lời bài hát vừa nhận được bạn cuối cùng chạy lên hát lại đoạn lời bài hátvừa nhận được, đội nào truyền tin nhanh và chính xác sẽ thắng

- Cho cháu chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét- Kết thúc

*Đánh giá cuối ngày:

- Hoạt động chung:

- Cháu tham gia hát và vận động sáng tạo bài hát

- Vài cháu chưa linh hoạt còn thụ động chưa sáng tạo vận động

- Hoạt động khác:

- Cháu tham gia tốt vào các hoạt động của lớp

- Cháu thể hiện đúng vai chơi, chơi góc âm nhạc tích cực cháu tự bấm đàn và hátđúng nhịp

- Cháu ăn hết phần, ngủ đủ giấc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010Hoạt động chung: TH: “Nặn Hoa Tặng Cô”

Hoạt động phối hợp:Hát: “ Cô giáo miền xuôi”,

MTXQ: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam

Lĩnh vực phát triển: Phát triển thẩm mỹ

I Mục đích yêu cầu: