- Cô cho trẻ ôn bài đã học - Cô nhắc lại các thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu cầu thẻ thực hiện theo nề nếp của lớp - Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập trong sách - Cô q[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: TRÒ CHƠI VỚI CHỮ I,T,C (ƯDPHTM)
Người soạn : Hoàng Thị Thúy
Ngày giảng : 04/12/2018
Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 03/12/2018 đến 07/12/2018 Ngày duyệt : 12/12/2018
Trang 2TRÒ CHƠI VỚI CHỮ I,T,C (ƯDPHTM)
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh về nghề sản xuất - Chơi với các đồ chơi trong lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
II Thể dục buổi sáng
- Trẻ đ¬ược hít thở không khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể
III Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết dạ khi cô điểm danh
IV Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: - Đóng vai gia đình, bán hàng, lớp học của cô giáo, bác sĩ, cửa hàng may quần
áo + Góc xây dựng/Xếp hình: Xây công viên, lắp ghép các dụng cụ một số nghề: xếp nhà máy, làm vườn, doanh trại nhân dân + Góc sách: Làm sách tranh về nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tô màu tranh nghề + Góc nghệ thuật: - Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề - Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau + Góc khoa học/Thiên nhiên: Trò chơi học tập: Phân biệt các hình, khối vuông, khối chữ nhật
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Đón trẻ: - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định Trò chuyện về bức tranh nghề sản xuất
-Trong tranh mọi người đang làm gì? - Các bác nông dân dùng dụng cụ gì
để gặt lúa? - H¬ướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Trò chuyện cùng cô -Trẻ chơi vui vẻ
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi
các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc cả nhà
thương nhau 2 Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Cô giáo” + Hô hấp: Hai tay
đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau đó đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang,
lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng thời nhún hai
chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến về phía
trước 3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Điểm danh: - Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Dạ cô khi nghe đến tên của mình
Hoạt động của cô Hoạt
Trang 3V Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát và trò chuyện về công việc của bác nông dân, quan sát công việc của người làm vườn - Quan sát thời tiết, nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường - Tham quan cánh đồng lúa - Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề * Chơi vận động Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây Cáo ơi ngủ à, người làm vườn, thợ gốm bát tràng Chơi tự do: -Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời - Tưới nước cho cây, chơi vật chìm, vật nổi - Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
động của trẻ
1.Ổn định trò chuyện: - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề + Bài thơ nói về
những nghề gì? - Sau này con lớn ước mơ của con làm nghề gì? + Trong xã hội có rất
nhiều các ngành nghề khác nhau , mỗi nghề có những lợi ích khác nhau nhưng đều phục
vụ cho cuộc sống - Giáo dục trẻ: Yêu quý các ngành nghề trong xã hôi, chăm ngoan học
giỏi sau này lớn lên sẽ làm nghề mình yêu thích để giúp ích cho xã hội 2 Thỏa thuận
chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ quan sát các góc chơi - Cô
giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi - Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi
nào? - Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý
thích - Cô cho trẻ về góc chơi 3 Quá trình chơi: - Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai
động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung của
góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi - Cô bao quan sát trẻ chơi - Cô đến từng góc cô
đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng
trẻ chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ
chơi thay thế Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo 4 Kết thúc chơi; - Trẻ
cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn - Cô nhận
xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ đọc
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ về các góc
mà mình chọn -Trẻ thực hiện chơi
-Đi tham quan các góc -Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “Tía má em ” Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
-Bố mẹ bạn nhỏ trong bài hát làm nghề gì? - Bác nông dân làm việc gì? - Vậy bác nông
dân có vất vả không ạ? - Giáo dục trẻ: Bác nông dân rất vát vả để làm ra hạt gạo vì vậy
khi ăn cơm con ăn hết xuất không để rơi vãi 2 Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu
hoạt động: Hôm nay cô cùng các con quan sát về công việc hàng ngày của các bác nông
dân nhé! 3 Hướng dẫn trẻ quan sát *Quan sát và trò chuyện về công việc của bác nông
dân, quan sát công việc của người làm vườn - Bác nông dân đang làm gì ? - Trước khi
gieo lúa bác nông dân cần làm kỹ đất bằng cách cày bừa đất sau đó gieo lúa - Giáo dục
trẻ: Bác nông dân rất vát vả để làm ra hạt gạo vì vậy khi ăn cơm con ăn hết xuất không
để rơi vãi * TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng , tìm đúng nhà, mèo
đuổi chuột + Cô giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức
- Trẻ vừa
đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô -Bác nông dân - Có
ạ - Trẻ chú ý -Cày ruộng Trẻ
Trang 4VI Hoạt động ăn trưa
* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau khi ăn
VII Hoạt động ngủ trưa
* Chuẩn bị trước khi ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau khi trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
VIII Hoạt động chiều
- Ôn bài đã học.: Rèn kỹ năng thói quen, nề nếp cho trẻ - Cho trẻ học với sách toán và vở “ bé làm quen chữ cái qua trò chơi’ vào chiều thứ 3,4 - Hoạt động góc : Theo ý thích - Thực hiện lịch học kismat
cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét và tuyên dương trẻ * Chơi tự
do: - Chơi tự do chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô qua sát bao quát trẻ chơi - Giáo dục
trẻ không tranh dành xô đẩy bạn 4 Củng cố: - Hôm nay chúng mình đã được tham
quan ở đâu? - Các con được chơi những trò chơi gì? 5 Kết thúc - Cho trẻ nhận xét
buổi chơi
lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi -Trẻ chơi
ở ngoài trời - Trả lời - Chú ý
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay
bằn xà phòng và rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua bài thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong khi
trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn - Động
viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình - Cô giáo dục
trẻ trong khi ăn không được nói chuyện, làm việc riêng, không được làm
vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ
cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Thu dọn,
lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng
cô và rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ đọc bài thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời
cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe
Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng và thu dọn bàn ghế cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình - Cô cho trẻ đi vệ sinh
đúng nơi quy định - Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ” - Cô kể cho trẻ
những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Khi trẻ
ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống
khi trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn
trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay
sạch sẽ trước khi vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng
cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài đã học - Cô nhắc lại các thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu
cầu thẻ thực hiện theo nề nếp của lớp - Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy
trẻ làm bài tập trong sách - Cô quan sát trẻ làm bài - Khích lệ trẻ thực hiện +
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ làm bài -Nghe và thực hiện theo cô - Trẻ thực
Trang 5B Hoạt động học
Tên bài: Trò chơi với chữ I,t,c (ƯDPHTM)
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ô chữ kì diệu”
Ngày soạn: 03/12/2018
Ngày dạy: 04/12/2018
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ có khả năng quan sát, phán đoán qua các hoạt động trò chơi
2 Kỹ năng
- Nhận biết được các âm I, t, c có trong từ qua việc tìm từ đặt câu, giúp trẻ có khả năng diễn đạt bằng lời nói, nghe và hiểu ờ nói trong giao tiếp - Biết phối hợp với các bạn tham gia chơi các trò chơi 1 cách sôi nổi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề thợ mộc như các các nghề khác trong xã hội - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
- Kết nối Phòng học thông minh - Bài giảng paipoy - Câu đố chữ cái - Trò chơi “ Ô chữ kì diệu”
- Hình ảnh có từ Cô giáo, thợ mỏ, Bác sĩ Ca sĩ, Bán hàng…
2 Đồ dùng của trẻ
- Kết nối Phòng học thông minh - Bài giảng paipoy - Câu đố chữ cái - Trò chơi “ Ô chữ kì diệu”
- Hình ảnh có từ Cô giáo, thợ mỏ, Bác sĩ Ca sĩ, Bán hàng…
III Tiến hành
tự do theo ý thích + Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ - Tổ chức cho trẻ
học trên phòng học kitsmats
hiện chơi - Trẻ thực hiện trên máy tính
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức Nghe đố nghe đố Thợ gì bạn với cây gỗ Hoa văn rồng
phượng Đẹp hay lạ thường Nghề thợ mộc + Các con hãy kể tên các sản phẩm
của nghề thợ mộc? Cho trẻ xem các hình ảnh chiếc giường, tủ quần áo 2
Giới thiệu bài Hôm nay cô cùng các con chơi trò chơi với chữ cái I, t, c nhé
3 Nội dung Hoạt động 1: Trò chơi chữ cái I, t, c: * Trò chơi: Hiểu biết chữ
cái - Một nét thẳng đứng nghiêm chào Trên thêm dấu chấm( ) bé nào nói
- Trẻ trả lời - Bàn, ghế, giường, tủ… -Trẻ đọc từ, tìm chữ cái đã học - Trẻ đoán i - Trẻ đọc chữ cái - Trẻ đoán
Trang 6ngay - Nét tròn em đọc chữ o Khuyết đi một nửa sẽ cho chữ gì? - Cô đưa ra
chữ t * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi, luật chơi: - Lần 1: Cô phát âm
chữ cái, trẻ lắng nghe và chọn chữ cái đúng và đệ trình lên cho cô - Lần 2:
Cô nhắc cấu tạo của từng chữ, trẻ lắng nghe và chọn đúng thẻ chữ cái đệ trình
lên cho cô * Trò chơi 3: Ô chữ kì diệu - Cách chơi: Con hãy quan sát, phát
âm các chữ cái, sau đó phát hiện ra quy tắc sắp xếp của các chữ cái, rồi chọn
chữ cái thích hợp vào ô trống Luật chơi: Nếu chọn sai ô chữ hiện lên dấu
gạch chéo * Trò chơi: Tìm chữ cái còn thiếu trong từ: ( Ứng dụng chức năng
chế độ khảo sát) - Tranh : Cô giáo, thợ mỏ, Bác sĩ Ca sĩ, Bán hàng… + Chữ
nào còn thiếu : A: i B: t C: c 4 Củng cố - Hôm nay cô cùng các con được
chơi trò chơi với chữ cái gì? - Nhận xét, tuyên dương 5 Kết thúc: Cho trẻ hát
“ Cô giáo em” chuyển hoạt động
c - Trẻ đọc chữ cái
- Trẻ quan sát, phát
âm - Trẻ chọn chữ cái đúng và đệ trình lên cho cô - Trẻ chọn chữ cái đúng
và đệ trình lên cho
cô - Trẻ chơi trò chơi trên máy tính bảng - Trẻ chọn đáp án đúng sau mỗi câu hỏi - Chữ
I, t, c - Trẻ hát