* Hoạt động 4: Trò chơi : “Ai thông minh hơn” - Cô dùng chế độ khảo sát - Câu hỏi đúng sai - Chúng mình vừa nghe cô kể câu truyện món quà cả cô giáo đúng hay sai - Câu hỏi nhiều lựa chọn[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: MÓN QUÀ CỦA CÔ GIÁO ( ƯDPHTM)
Người soạn : Hoàng Thị Thúy
Ngày giảng : 20/11/2018
Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 19/11/2018 đến 23/11/2018 Ngày duyệt : 23/11/2018
Trang 2MÓN QUÀ CỦA CÔ GIÁO ( ƯDPHTM)
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh về nghề giáo viên - Chơi với các đồ chơi trong lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
II Thể dục buổi sáng
- Trẻ đ¬ược hít thở không khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể
III Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết dạ khi cô điểm danh
IV Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: - Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo + Góc xây dựng: Xây dựng khu văn phòng làm việc của các cô, các khuôn viên vườn hoa, ghép các
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định - Trò chuyện về bức tranh cô giáo + Ở lớp chúng mình có bố mẹ bạn
nào làm nghề G/V? Bố , mẹ con dạy ở trường nào? Khi về nhà con thấy bố mẹ
thường làm gì? (Gợi ý: soạn bài, chấm bài, đọc sách ) + Ở lớp con thấy cô giáo con
hay làm những công việc gì? + Các con có biết có 1 ngày hội lớn tôn vinh những
người làm nghề giáo viên đó là ngày nào không? => Giáo dục: yêu quý biết ơn thầy
cô giáo - H¬ướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ
gìn đồ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi vui
vẻ và trò chuyện cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi
các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc cả nhà
thương nhau 2 Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Cô giáo” + Hô hấp: Hai tay
đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau đó đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang,
lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng thời nhún hai
chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến về phía
trước 3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo
số thứ tự
- Xếp hàng - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô - Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Trang 3món quà tặng cô giáo + Góc sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam + Làm sách tranh về cô giáo, các món quà tặng cô giáo + Góc nghệ thuật: - Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô Múa hát các bài hát về cô giáo trường mầm non: Cô và mẹ, bàn tay
cô giáo + Góc khoa học - toán: Chơi hình vuông, tam giác, hình tròn, chữ nhật Thực hành nhận biết chữ số 6 và số lượng trong phạm vi 6
V Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, ngắm vườn hoa Quan sát công việc của các cô giáo, cấp dưỡng - Vẽ hoa tặng cô * Chơi vận động Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm đúng nhà, Thỏ tìm chuồng Chơi tự do: Với nước, cát; Vẽ trên sân -Chơi với đồ chơi ngoài trời
VI Hoạt động ăn trưa
* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau khi ăn
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Ổn định trò chuyện: - Cô cho trẻ hát bài hát: Cô giáo + Bài hát nói về ai? + Trong
tháng 11 này có 1 ngày để tôn vinh các thầy cô đã dạy dỗ chúng mình đấy Các con có
biết đó là ngày gì không? + Ngày 20 tháng 11 là ngày nhà giáo Việt Nam, là gày hội
của các thầy cô giáo - Giáo dục trẻ: Yêu quý biết ơn các cô giáo, biết vâng lờ cô giáo
2 Thỏa thuận chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ quan sát các
góc chơi - Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi - Vậy hôm nay con thích
chơi góc chơi nào? - Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Cô cho trẻ nhận
góc chơi theo ý thích - Cô cho trẻ về góc chơi 3 Quá trình chơi: - Trẻ về góc chơi cô
quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng
nội dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi - Cô bao quan sát trẻ chơi - Cô đến
từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm
bắt khả năng trẻ chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo 4 Kết
thúc chơi; - Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái
độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm của
các bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
Trẻ hát Trả lời 20/11 -Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ về các góc
mà mình chọn -Trẻ thực hiện chơi
- Đi tham quan các góc - Trẻ nhận xét -Thu dọn
đồ chơi
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trẻ biết thời tiết là mùa thu Biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết
-Trẻ biết coog việc của các cô giáo, bác cấp dưỡng - -Trẻ biết cách
chơi trò chơi Phát triển thể lực cho trẻ Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
-Chơi đúng luật chơi - Trẻ biết vẽ theo ý thích trê sân - Trẻ biết các
đồ chơi ngoài trời - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường sạch sẽ - Phấn
Trang phục gọn gàng Địa điểm cho trẻ quan sát
-Đồ dùng đồ chơi - Phấn vẽ
- Đồ chơi sạch sẽ an toàn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay - Trẻ kê bàn ghế cùng
Trang 4VII Hoạt động ngủ trưa
* Chuẩn bị trước khi ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau khi trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
VIII Hoạt động chiều
- Ôn bài đã học - Cho trẻ học với sách “ bé làm quen chữ cái qua trò chơi’ - Hoạt động góc : Theo ý thích - Thực hiện lịch học kismat
B Hoạt động học
Tên bài: Món quà của cô giáo ( ƯDPHTM)
Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai thông minh hơn
Ngày soạn: 19/11/2018
Ngày dạy: 20/11/2018
bằn xà phòng và rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua bài thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong khi
trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn - Động
viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình - Cô giáo dục
trẻ trong khi ăn không được nói chuyện, làm việc riêng, không được làm
vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ
cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Thu dọn,
lau bàn ghế cùng cô
cô và rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc bài thơ - Trẻ nghe - Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ
ăn cơm - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa - Trẻ lau miệng
và thu dọn bàn ghế cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình - Cô cho trẻ
đi vệ sinh đúng nơi quy định - Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi
vào giấc ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ - Cô bao
quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng
cho trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi
vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô
và rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc bài thơ - Trẻ nghe - Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa - Trẻ lau miệng và thu dọn bàn ghế cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: + Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò
chơi và chơi cùng trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích +
Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ - Tổ chức cho trẻ học trên
phòng học kitsmats Cho trẻ đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng
-Cho trẻ hát bài hát về chủ đề
- Ôn bài đã học - Cho trẻ học với sách “ bé làm quen chữ cái qua trò chơi’ - Hoạt động góc : Theo ý thích - Thực hiện lịch học kismat
Trang 5I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện “ Món quà cô giáo” - Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện và biết được thật thà nhận khuyết điểm là ngoan và được nhận quà của cô giáo
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ nội dung truyện kể - Rèn trẻ có kỹ năng kể lại truyện, kỹ năng thể hiện lời thoại của các nhân vật trong câu chuyện - Qua đó, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu chính xác
3 Thái độ
- Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi về mình, biết kính yêu cô giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
- Bài giảng paipoy - Máy tính bảng - Phòng học thông minh được kết nối
2 Đồ dùng của trẻ
- Bài giảng paipoy - Máy tính bảng - Phòng học thông minh được kết nối
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Gửi màn hình quảng bá Cho cả
lớp hát bài “Vui đến trường” - Các con vừa hát bài gì? - Đến
trường con có thấy vui không? - Quảng bá phim ảnh ( Cô cho trẻ
xem một số hình ảnh ở trường mầm non) +Hình ảnh các bạn đang
làm gì đây? +Hình ảnh các bạn đang làm gì đây? 2: Giới thiệu bài
- Các con ơi ! Có câu chuyện kể về lớp học của cô giáo Hươu Sao
với những người bạn rất ngộ nghĩnh.Vậy chúng ta hãy cùng nhau
khám phá điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cô giáo Hươu
Sao nhé Các con có thích không? 3 Nội dung Hoạt động 1: Kể
chuyện cho trẻ nghe + Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu
bộ cho trẻ nghe - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Có
những nhân vật nào trong câu truyên? - Bạn nào có thể cho cô nghe
những nhân vật trong câu chuyện? + Kể lần 2: Kể kết hợp các slide
trên powerpoint Giảng nội dung: Câu chuyện kể về lớp học có bạn
Cún Đốm và Gấu Xù ngoan ngoãn, thật thà dám nhận khuyết điểm
khi biết mình mắc lỗi nên đã được cô giáo tặng quà + Giảng từ:
-Bá vai:có nghĩa là quàng tay lên cổ người khác - Ngã nhào: có
nghĩa là ngã bất ngờ về phía trước + Lần 3 Cô sử dụng quảng bá
phim ảnh gửi video câu truyện cho trẻ nghe *Hoạt động 2: Đàm
thoại, giảng giải - Cô giáo Hươu Sao nói với các bạn điều gì? - Các
- Trẻ hát và vận động theo nhạc - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và cùng cô đàm thoại -Đang chơi cầu trượt, chơi nhảy dây - Đang học bài cùng
cô - Có ạ! - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên nhân vật - Trẻ quan sát các hình ảnh của câu chuyện trên máy - Trẻ quan sát - Các con sắp được nghỉ hè rồi Tuần này ai được phiếu bé ngoan,
cô sẽ tặng cho một món quà
-Từ hôm ấy, bé nào cũng cố gắng hát hay hơn, múa dẻo hơn và trật tự hơn khi ngồi trong lớp Đến ngày thứ bảy,
cả lớp mẫu giáo hồi hộp lắm,vì bé nào cũng thích cô giáo cho quà - Cún Đốm bá
Trang 6bạn trong lớp đã như thế nào? Chuyện gì đã xảy ra với Gấu Xù?
-Gấu Xù và Cún Đốm đã như thế nào khi thấy mình mắc lỗi? - Theo
con Gấu Xù và Cún Đốm có ngoan không? Tại sao? - Khi các con
có lỗi các con phải làm gì? + Giáo dục trẻ: - Các con ạ, bất kể khi
các con làm gì khi mắc lỗi thì các con mà trung thực thật thà biết
nhận lỗi trước mọi người đó chính là một hành vi tốt được mọi
gười yêu quý kính trọng * Hoạt động 3:Trẻ tập kể lại truyện
-Cho cả lớp thể hiện kể chuyện bằng rối, cô là người dẫn chuyện
Cho trẻ đổi vai cho nhau * Hoạt động 4: Trò chơi : “Ai thông minh
hơn” - Cô dùng chế độ khảo sát - Câu hỏi đúng sai - Chúng mình
vừa nghe cô kể câu truyện món quà cả cô giáo đúng hay sai - Câu
hỏi nhiều lựa chọn - Câu truyện món quà của cô giáo của tác giả
nào? A Trần Đăng Khoa B Phạm Hổ C Phan Thị Thanh Nhàn 4
Củng cố- giáo dục - Hôm nay chúng mình được nghe cô kể câu
chuyện gì? 5 kết thúc Nhận xét-tuyên dương
vai Gấu Xù khiến cho Gấu
Xù xô vào Mèo Khoang làm Mào Khoang ngã nhào, đầu gối bị trầy da thâm tím - Cậu
cứ cúi mặt xuống, không đưa tay ra nhận quà và nhận lỗi trước cô giáo và các bạn - Có ngoan Vì bạn ấy đã thật thà nhận lỗi khi biết mình mắc lỗi
- Phải trung thực nhận lỗi và xin lỗi khi mình mắc lỗi - Trẻ nghe và đồng tình với cô -Trẻ chú ý lắng nghe - -Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn của cô
- Chọn đáp án đúng - Chọn đáp án đúng - Chuyện món quà của cô giáo