- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng[r]
Trang 1- Trẻ biết tên trường, lớp
mình đang học
- Trẻ biết quý trọng côgiáo và bạn bè trong vàngoài lớp
- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Phát hiện ra bạn nghỉhọc
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Giá để đồdùng cá nhânsạch sẽ
- Đồ dùng đồchơi trong cácgóc
- Tranh ảnh, trường, lớp học của bé
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
Trang 2- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm
nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm
quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Lưng, bụng, lườn : Quay thân 90 độ
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Chơi gia đình (chăm sóc vệ
sinh cá nhân) rửa tay, thay
quần áo, cho búp bê ăn
- Phòng khám, siêu thị
+ Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi
giải trí, ngôi nhà của bé
Kể Chuyện “Cậu bé mũi
dài”., tác dụng của đôi tay
+ Góc khoa học – toán:
- Xem tranh và vẽ hình các
bộ phận cơ thể.Khám phá
sự lan truyền của âm thanh
- Trẻ nhập vai chơi và thaotác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúng cáchkhi chơi từ thỏa thuận đếnnội dung chơi theo sự gợi
ý của cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây khu vui chơi giải trí, Xếp hình bé tập thể dục
- Trẻ sử tô mầu theo yêucầu,nặn được đồ mìnhthích
- Trẻ biết cách xem tranh,
và kể về chủ đề
- Trẻ được khám phá sựlan truyền của âm thanh
Đồ chơi gócphân vai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắp ghé
- Bút xápmầu, giấy vẽ
Sách truyệnchủ đề bảnthấn
- Dụng cụ
âm nhạc
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện với trẻ
- Cho trẻ hát “Cái mũi”
- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó, (VD: Thứ
2 chơi 3 góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.)
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày
hôm đó.( Vd: thứ 2 chơi gia đình, mẹ con, bác sĩ Tô
mầu, nặn đồ dùng bé thích bằng nguyên vật liệu khác
nhau, hát bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm
nhạc
- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi,
- Nội dung của buổi chơi
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích
4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi
5 Quan sát và chơi cùng trẻ.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,
- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về
các loại đồ chơi, cách sử dụng,
- Nhập vai chơi cùng trẻ
- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi
6 Nhận xét các góc sau khi chơi
- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc
chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm
trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình),
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè
7 Kết thúc.
- Cho trẻ hát " bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ
chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào "
- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định,
- lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ hát và cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Nghe đọc truyện, xem
truyện tranh về giữ gìn vệ
sinh cơ thể
* Thứ 3
Dạo chơi và phát hiện các
âm thanh khác nhau ở sân
chơi
* Thứ 5,6:
Cho trẻ đi tham quan nhà
bếp giúp trẻ phân biệt
được mùi vị các thức ăn
a Kiến thức:
- Biết Giũ gìn vệ sinh cho
cơ thê
- Nhận ra được các âm thanh khác nhau ở sân trường
- Biết phân biệt mùi vị các loại thức ăn
b.Kỹ năng:
- Phát triển sự chú ý, khả năng quan sát nghe, ghi nhớ
có chủ định
c.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia
Sân trườngsạch sẽ
- Phấntrắng
- Trẻ biết chơi các trò chơicùng cô
- Phát triển thị giác và thínhgiác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
- Các trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngoài
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 6- Cô giới thiệu tên câu chuyện và đọc cho trẻ nghe
1 số câu chuyện trong chủ đề bản thân
* Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở
sân chơi
- Cô cho trẻ dạo chơi, lắng nghe các âm thanh ở
sân chơi và gợi ý hỏi trẻ để trẻ kể về những gì trẻ
nghe được
* Trẻ phân biệt được mùi vị các thức ăn qua việc
tổ chức cho trẻ đi thăm quan nhà bếp
- Cùng trẻ đến nhà bếp hỏi trẻ các món ăn các cô
nhà bếp đang chế biến(mầu sắc, mùi vị)
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Tai ai tinh:, Ai biến mất, cắp cua bỏ rỏ
- TC: Mèo đuổi chuột: Cho trẻ đứng thành vòng
tròn cầm tay nhau rơ lên, 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm
chuột bạn mè sẽ đuổi bạn chuột, bạn chuột phải
chui qua các hang thật nhanh, nếu bị bạn mè bắt
được phải đổi vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên
khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò
chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao
quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trang 7
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Hoạt
động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoảimái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻtrong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước chotrẻ rửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử líkịp thời các tình huống xảy
ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành chotrẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phảnngủ, chiếu,phòng ngủthoáng mát
- Tủ để xếpgối sạch sẽ
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ rửa tay,
- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ,
giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Cô mời trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến
những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp
đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp
ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bànăn
- Trẻ vào bàn ngồi ngayngắn
- Trẻ mời cô và các bạncùng ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tựtrong khi ăn
- Trẻ cất bát, thìa đúng nơiquy định
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình,
- Nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao
quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí
các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ,
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi
Trang 9A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau mộtngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấnđấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơDụng cụ
âm nhacBảng bé ngoanCờ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi
cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng
đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơicùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào
cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra
về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
Trang 11Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay TCVĐ: “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Bài hát "Cái mũi".
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Kiến thức
- Dạy trẻ kỹ năng tung bóng lên cao và bắt bóng
- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng cũng như không ôm bóng vào người
- Trẻ biết cách chơi trò chơi chuyền bóng
2/ Kỹ năng:
- Phát triển cơ tay, cơ vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn
- Phát triển khả năng định hướng tốt
- Rèn kĩ năng chuyền và bắt bóng thông qua trò chơi vận động
3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi
- Trẻ có ý thức kỉ luật trong hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Không gian hoạt động: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng
Trang 12“ Cái mũi”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề bản thân,
về các bộ phận trên cơ thể trẻ
Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức
khỏe để có cơ thể khỏe mạnh và phát triển cân
đối nhé!
2/ Hướng dẫn.
* Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.1.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo nhạc thành
vòng tròn với các kiểu đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, đi khom, đi thường, chạy nhanh,
chạy chậm
- Trẻ về đội hình 2 hàng dọc, tổ 1 đứng bên
trái của cô, tổ 2 đứng bên phải của cô
- Cô hô khẩu lệnh trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Lưng, bụng, lườn : Quay thân 90 độ
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
- Bật: Bật về phía trước - Cô cho trẻ đứng
thành 2 hàng đối diện nhau khoảng cách 2,5 –
Trang 13Cô thực hiện mẫu lần 2 : Phân tích động
tác
+ TTCB: Chân bằng vai, hai tay cầm bóng,
tung bóng lên cao, khi bóng rơi xuống dùng hai
tay bắt bóng (Không làm rơi bóng hoặc ôm bóng
sát người) Các con khi tung bóng phải tung
thẳng lên trên, không tung qua trái, qua phải
hoặc tung bóng quá cao
- Hỏi lại tên vận động ? Cô vừa thực hiện
*Trò chơi vận động: "Ai nhanh nhất"
- Cô giới thiệu trò chơi Nói cách chơi, luật
chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội chơi
đội số 1 và đội số 2 khi có hiệu lệnh thì các con
phải bò bằng bàn tay, cảng chân lên phía trên và
lấy 1 đồ vật rồi nhanh chóng cầm về rồ của đội
mình, chú ý mỗi bạn mỗi lần chỉ được lấy 1 đồ
vật
+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội
nào lấy được nhiều đồ vật đội đó sẽ dành chiến
- Trẻ lắng nghe cách chơi
- Trẻ chơi hứng thú
Trang 14- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay
nhẹ nhàng vào lớp
3/ Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
Hỏi trẻ tên vận động
Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ giả làm những chú chim bay nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể bé
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “ Ố sao bé không lắc”
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Băng nhạc: bài “ Ồ sao bé không lắc, cái mũi”
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Bé xinh xinh”
- Các con chơi trò chơi có tên là gì?
- Trong trò chơi bé xinh xinh đã nhắc những
bộ phận nào trên cơ thể của bé?
- Các bộ phận đó có tác dụng gì?
- Vậy muốn có một cơ thể khỏe mạnh chúng
mình phải làm gì?
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm
hiểu về các bộ phận trên cơ thể bé và chức
năng của chúng nhé!
- Trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi “ bé xinh xinh”
- Tập thể dục, giữ cho cơ thể luônsạch sẽ
- Vâng ạ
Trang 162.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô đưa ra hình ảnh cơ thể bé trai cho trẻ
quan sát
+ Các con cho cô biết đây là ai?
+ Vì sao con biết đây là bạn trai?
- Cô đưa ra ảnh bạn gái hỏi trẻ?
+ Vì sao con biết đây là bạn gái?
- Cô cho trẻ hợp tác nhóm
- Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm tìm
hiểu một bạn trai, gái
- Nhiệm vụ của hai đội là tìm ra các đặc
điểm của bạn qua hình vẽ
- Vừa rồi cô đã cho hai nhóm cùng thảo
luận tìm ra các đặc điểm trên cơ thể của mỗi
bạn qua tranh vẽ và giờ các đội hãy kể tên các
bộ phận đó
- Cô mời nhóm bạn trai Các con tìm ra
những đặc điểm nào của bạn trai( cô gợi mở
giúp trẻ trả lời)
+ Đầu gồm những bộ phận nào? Có mấy
mắt, mấy tai, mấy mũi, mấy mồm?
+ Phần mình gồm những bộ phận nào?
+Chân gồm những bộ phận nào?
- Vừa rồi nhóm bạn trai đã tìm ra các đặc
điểm trên cơ thể của bạn trai Và đặc biệt hơn
bạn trai còn có trang phục như thế nào?
- Còn nhóm bạn gái thì sao hãy chỉ ra những
đặc điểm trên cơ thể các bạn gái nào?
+ Cơ thể bạn gái gồm những bộ phận nào?
Trang 17- Vừa rồi cô và hai nhóm đã cùng tìm hiểu
về các đặc điểm và các bộ phận trên cơ thể bạn
trai, bạn gái rồi Các con hãy cùng cô so sánh
xem ban trai và bạn gái có điểm gì giống nhau
nhé
* Giống nhau: Đều có đầu, mình, chân
+ Đầu: mắt, mũi, mồm, tai, tóc…
+ Mình: Tay, lưng, bụng…
+ Chân: Bắp, đùi, đầu gối…
* Khác nhau:
+ Bạn gái: Mặc váy, tóc dài
+ Bạn trai: Mặc quần, áo phông, tóc ngắn
+ Các con ạ mỗi một bộ phận trên cơ thể
chúng mình đều có nhiệm vụ, chức năng riêng,
chúng đều rất quan trọng Vì thế các con phải
biết bảo vệ và giữ gìn cho cơ thể luôn sạch sẽ
- Bạn gái thường mặc váy
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Mắt để nhìn, tai để nghe,mũi để thở, Miệng để ăn, uống
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe