- Cô giới thiệu nội dung chơi : Hôm nay các con chơi ở các góc như góc thao tác vai các con đóng vai bác sĩ thú y chữa bệnh cho các con vật, đóng vai người đi xem xiếc, còn góc HĐVĐV các[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
( Thực hiện từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019)
Trang 3
Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian TH: Số tuần: 1
tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
- ĐT1: Đưa hai tay lên, vươn
người lên cao
- ĐT2: Cúi người xuống tay
chạm đất
- ĐT 3: Hai tay chống hông
ngồi xuống đứng lên
- ĐT4: Bật lên cao
- Cô nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ, nhữngyêu cầu, nguyện vọngcủa phụ huynh khi đưacon em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ biết tên gọi đặcđiểm nổi bật của cin vậtsống trong rừng
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết
- Thôngthoánglớp học,khăn mặt,ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổđiểm danhTranh ảnh
về con hổ,khỉ, voi
Sântrườngsạch, sẽ,
mũ chotrẻ độinếu trờinắng
Trang 4Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những con vật sống
trong rừng”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cho trẻ xem tranh về những con vật sống trong rừng
và hỏi trẻ: Trong bức tranh có những con vật gì? Các
con vật này sông ở đâu? Các con thường thấy những
con vật này ở đâu? Các con vật này có hung ác không?
Khi đi công viên các con có được lại gần không?
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài động vật quý
hiếm, biết tránh xa các con vật hung dữ không lại gần
vì chúng rất nguy hiểm
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
* Thứ 6: Chơi thao tác vai,
chơi với hình và màu
* Chơi thao tác vai:
* Chơi với hình và màu:
- Tô màu, dán một số con vật
sống trong rừng
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai bác sĩ thú
y, người đi xem xiếc
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để ghéo hình, xếp hình các con vật
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắpghép
Sách, lô tôcác convật, bútmàu
Trang 61 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi : Hôm nay các con chơi
ở các góc như góc thao tác vai các con đóng vai bác sĩ
thú y chữa bệnh cho các con vật, đóng vai người đi
xem xiếc, còn góc HĐVĐV các con sẽ xếp chuồng
cho các con vật, góc xem sách truyện chúng mình tập
lật mở những trang sách xem hình ảnh các con vật,
góc chơi với hình và màu tô màu dán các con vật sống
trong rừng, …
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai bác sĩ, góc HĐVĐV
ai làm nhóm trưởng để chỉ huy xếp chuồng các con
vật?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
Trẻ đi tham quanLắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
xem xiếc qua màn hình nhỏ
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên
- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Địa điểmquan sát
Các convật bằngnhựa,videoquay sởthú, xiếc
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Đi như gấu, bò như
chuột, bịt mắt bắt dê
* Thứ 4: Bắt chước dáng đi
của các con vật, Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Bác gấu, nhảy ngựa
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi,
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 8* Quan sát các con vật sống trong rừng qua mô hình
- Cô cho trẻ quan sát mô hình rừng cây có các con vật
và hỏi trẻ:
+ Trong khu rừng có những con gì? Các con vật này
sống ở đâu? Chúng có hung ác không? Hung ác thì các
con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ tránh các con vật hung ác không lại gần
* Đọc đồng dao, ca dao về các con vật
- Cô cho trẻ ra sân cô trò chuyện cùng trẻ và hướng trẻ
vào đọc các bài đồng dao ca dao về các con vật
- Giáo dục trẻ biết yêu đồng dao ca dao
* Thăm quan sở thú, xem xiếc qua màn hình nhỏ
- Cô mở video cho trẻ quan sát về sở thú và trò chuyện
với trẻ về các con vật mà trẻ nhìn thấy
- Cho trẻ xem xiếc voi, khỉ, chó và giáo dục trẻ biết yêu
quý các con vật và tránh xa các con vật hung ác
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ đọc đồng dao ca
dao
Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bác gấu: Giả làm bác gấu đi khom lưng vừa đi
vừa đọc bài thơ bác gấu, đến cuối bài thở hai tay vỗ vào
nhau và bật nhảy gọi gấu ơi gấu ơi
- TC: Bắt chước dáng đi của các con vật: Cô nói đến tên
con vật nào trẻ giả làm dáng đi của các con vật đó
- TC: Nhảy ngựa: Cho trẻ làm ngựa, giả tiếng ngựa
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Hoạt
động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
đựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,
chiếu,phòngngủ
thoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 10- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
Trang 11A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Chơi trò chơi “Bắt chước
tiếng kêu các con vật”
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
Quà chiều
- Các trò chơi vận động
- Tranh truyện, thơ
Ăn
chính
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- khănlau tay
- Rổđựng bát,thìa
- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ
âm nhacBảng béngoan,CờTrangphục trẻgọn gàng
Trang 12- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thứcmới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố
mẹ
Trang 13B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
- Trẻ biết tên và kĩ thuật vận động “Ném bóng về phía trước”
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi: Chú khỉ thông minh
2 Kỹ năng:
- Phát triển cơ tay, sự linh hoạt của tay mắt
- Rèn kĩ năng phối hợp tay- mắt khi ném, dùng sức của tay để ném mạnh về
phía trước
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia vận động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vạch chuẩn, mô hình ngôi nhà có hình chú khỉ
- Hỏi trẻ: Trong rừng có những con vật gì?
+ Các con vật này sống ở đâu?
+ Có bạn gì đang leo trèo trên cây?
=> Giáo dục trẻ biết tránh xa các con vật nguy
hiểm không lại gần
- Các con có muốn cùng đi hái quả với đàn khỉ
con không? Vậy hãy nhanh chân lên nào, trời đã
sắp mưa rồi đấy!
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc bài hát: Đố bạn, hướng trẻ đi
vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi
nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy
Trẻ lắng nghe
Trẻ kể tênTrong rừngBạn khỉ
Trẻ lắng nghe
Trang 14
Đã đến vườn cây đầy quả chín rồi đấy, những
chú khỉ hãy cùng nhau hái quả nào!
* Tập bài tập phát triển chung: “ Hái quả”
- ĐT1: Đưa hai tay lên, vươn người lên cao
- ĐT2: Cúi người xuống tay chạm đất
- ĐT 3: Hai tay chống hông ngồi xuống đứng
lên
- ĐT4: Bật lên cao
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Ném bóng về phía
trước”
- Vừa rồi các chú khỉ đã hái được rất nhiều
quả rồi đấy, để các chú khỉ có đôi tay thật khỏe
mạnh để chuyển quả về nhà, bây giờ cô sẽ hướng
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng chân trước chân sau trước
vạch, miotj tay cầm bóng đưa lên cao
TH : Khi có hiệu lệnh, cô dùng sức ném mạnh
tay cho bóng bay về phía trước
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho trẻ lên thực hiện ( Cô quan sát
hướng dẫn sửa sai và động viên, khuyến khích
trẻ để trẻ mạnh dạn tham gia
- Lần 2: Thi đua giữa 2 đội khỉ vàng và khỉ
đỏ
Trẻ tập theo côTrẻ đứng đối diện nhau
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trang 15- Cô nói: Các chú khỉ vàng và khỉ đỏ sẽ cùng
nhau thi xem đội nào ném được nhiều bóng hơn
Trong thời gian một bản nhạc, đội nào ném được
nhiều bóng đúng kĩ thuật hơn đội đó chiến thắng
- Cô kiểm tra kết quả của 2 đội
* Trò chơi vận động: “Chú khỉ thông minh”
- Các chú khỉ con đã hái về cho mình rất nhiều
quả chín, và để thưởng cho những chú khỉ thông
minh của lớp mình, cô sẽ cho cả lớp mình chơi 1
trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: Các chú khỉ con
hãy cùng cô đọc và làm điệu bộ bài: Chú khỉ thông
minh khi nghe đến đoạn mưa to rồi thì hãy chạy
thật nhanh về nhà của mình Chú khỉ nào chậm
chân không về kịp nhà thì chú khỉ đó sẽ thua cuộc
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ làm những chú khỉ con đi lại nhẹ nhàng
( Đi nhẹ nhàng khoảng 1 phút)
3 Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết
tránh xa các con vật hung ác nhuy hiểm sống trong
rừng
* Cô nhận xét tuyên dương
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Trẻ thực hiện theo cá nhân,
theo tổ, nhóm
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
T Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):