- Cá là loài vật sống dưới nước, những loại cá cảnh được nuôi trong bể để làm cảnh, để diệt bọ gậy làm cho môi trường nước được trong và sạch.Vì thế chúng mình phải biết bảo vệ nguồn [r]
Trang 1- Giúp trẻ biết được một
số con vật sống ở dưới nước tôm, cua, cá…biết
về lợi ích của các loài vật đối với đời sống con người
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát, ngôn ngữ…
- Giáo dục trẻ yêu quý
và chăm sóc bảo vệ các con vật gần gũi và các con vật sống ở dưới…
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
* Kĩ năng: Rèn sự chú ý,quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- GD trẻ chăm đi học và
đi học đúng giờ
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc
Trang 2Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01 /2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”
- Bài hát nói về con gì? Con cá sống ở đâu?
- Cho trẻ xem tranh thảo luận về các loài vật
+ Con nhìn trong tranh có những con gì? Những
con vật này sống ở đâu? Con biết những loài vật
nào sống dưới nước mà trong tranh này không có?
=> GD trẻ biết được lợi ích của các loài vật sống
dưới nước là cung cấp thực phẩm nhiều đạm có ích
cho con người GD trẻ biết bảo vệ môi trường sống
của các loài vật, không vứt rác xuống ao hồ, sông
suối
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ Động tác chân: Khụyu gối
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Động tác bật: Bật về các phía
Tập kết hợp với bài: Cá vàng bơi
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…
động
Trang 3nước Chơi với các dụng
cụ âm nhạc, phân biệt các
âm thanh khác nhau
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để xây dựng thành ao cá, biết ghép hình các con vật sống dưới nước
- Trẻ biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết hát, múa và biểu diễn tự nhiên một số bài hát về những con vật sống ở dưới nước
- Biết cách chăm sóc các con vật sống ở dưới nước
- Trẻ biết xem sách, biết
tô vẽ các con vật sống dưới nước
2 Kĩ năng:
- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ các con vật sống ở dưới nước.Biếtgiữ gìn vệ sinh nguồn nước…
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc
- Chơi đoàn kết với bạn
- Các con vật sống dưới nước
- Đồ chơi XD
- Bộ lắp ghép, các khối hình…các con vật bằng nhựa.
- Dụng cụ âm nhạc; Đài đĩa nhạc về chủ đề
- Bể cá, thức ăn của cá…
- Sách tranh lô tô các con vật sống dưới nước; Bút chì, bút màu, giấy A4,
vở tạo hình
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ đọc bài đồng dao: “ Con cua “
=> Giáo dục trẻ yêu quý các con vật và bảo vệ các con vật có ích,
Trang 4- Hỏi trẻ: Tuần này các con tìm hiểu về chủ đề gì?
- Cô đã chuẩn bị những góc chơi nào?
- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi nói lên ý tưởng, nội dung chơi của nhóm
mình và kêu gọi các bạn cùng chơi với mình tại góc chơi Cô chốt lại
các nội dung chơi của các góc chơi ngày hôm đó
-Trong khi chơi ỏ các góc chơi thì các con phải chú ý điều gì?
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc đóng vai: Cô gợi mở TC với trẻ xem làm ntn khi đi mua hàng.
Người bán hàng thì mời chào khách ntn? Còn khách hàng thì như thế
nào?
+ Tôi muốn mua sản phẩm làm từ cá? Bác có biết những món ăn gì
được chế biến từ cá không?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một cân tôm?
- Bác bán cho tôi một ít cá giống?
* Góc xây dựng: Ai sẽ là bác kỹ sư trưởng? còn ai là bác thợ xây? Bác kỹ sư
trưởng sẽ làm nhiệm vụ gì?
- Các bác sẽ xây công trình gì thế?
* Góc nghệ thuật: Gợi ý trẻ hát múa các BH về các con vật sống ở
dưới nước Khi biểu diễn thì các ca sĩ tí hon sẽ biểu diễn như thế nào?
- Cô hướng cho trẻ tới chủ đề chơi ở các góc, giáo dục trẻ trước khi
chơi Liên kết các nhóm chơi với nhau.
C Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi.
- Cho trẻ tham quan các góc chơi , mời trẻ nói nội dung và sản phẩm
của các góc cô nhận xét chung Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày
mai được chơi tiếp các góc.
- Quan sát thời tiết,lắng nghe các âmthanh khác nhau ở sânchơi
- Quan sát trò chuyện
về một số con vật sốngdưới nước
- Nghe kể chuyện, đọcthơ, dồng dao , ca dao
về các con vật sốngdưới nước
- Trẻ biết kể chuyện, đọc thơ,đồng dao, ca dao về các con vậtsống ở dưới nước
- Trẻ biết được cách chơi, luật
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh về 1
số con vật sống dưới nước
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng.
Trang 5* Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Con gì biếnmất xỉa cá mè, rồngrắn lên mây
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự do với cácthiết bị ngoài trời, vẽphấn trên sân, nhặt lárụng làm đồ chơi
chơi và hứng thú khi chơi tròchơi
- Biết nhặt lá rụng làm thành đồchơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ Phát huy tinhthần đoàn kết, sự hợp tácnhóm
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,sáng tạo của trẻ…
3 Giáo dục:
-Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thứcbảo vệ MTXQ và có ý thứcgiữ gìn vệ sinh nguồn nước…
- Trẻ chơi đoàn kết phối hợpnhịp nhàng với bạn trong khichơi
- Có ý thức chơi đoàn kết bạnbè.…
- Thiết bị ngoài trời; Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi ’’
+ Các con vừa hát BH gì? BH đã nhắc tới con vật gì? Con cá sống
ở đâu? Ngoài con cá ra các con còn biết có những con vật nào sống
ở dưới nước nữa? Các con vật tôm, cua, cá có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn cá, tôm, cua…để đủ chất dinh dưỡng
cho cơ thể, ngoài ra không được vứt rác xuống ao hồ,sông suối để
bảo vệ MT nước.
2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe- trang phục.
a Hoạt động 1: HĐCMĐ: “QS thời tiết, lắng nghe các ÂT khác
nhau ở sân chơi QS trò chuyện về 1 số con vật sống dưới
nước Nghe KC, đọc thơ, đồng dao, ca dao về các con vật sống
dưới nước’’
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay ntn? Bây giờ đang là mùa gì?
Mùa đông thời tiết ntn?
- Cô giải thích cho trẻ biết các hiện tượng thời tiết => GD trẻ ăn
Trang 6mặc phù hợp với thời tiết
- Hướng trẻ lắng nghe và phát hiện ra các âm thanh khác nhau
ngoài sân trường (Các con nghe thấy âm thanh gì ? Âm thanh đó
phát ra từ đâu ?)
- Hướng cho trẻ qs và tìm hiểu về tên gọi, đặc điểm nổi bật, nơi
sống, ích lợi của 1 số con vật sống dưới nước (Con cá, cua, tôm,
- Cô giới thiệu tên TC, CC, LC của trò chơi: “Con gì biến mất;
Xỉa cá mè; Rồng rắn lên mây”.
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Nhận
xét sau khi chơi.
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với thiết bị ngoài trời, vẽ tự do trên
động
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
Hoạt
động
ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng.
- Phòng ngủ, gối, bài thơ “Giờ
đi ngủ”
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.
- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
1 Ôn kiến thức buổi 1 Kiến thức: - Đồ dùng học
Trang 93 Bổ sung những hđ hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích củatrẻ
5 Vệ sinh cuối ngày
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ các bài
về chủ đề
7 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định mìnhvào vai chơi
- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đãhọc
- Dụng cụ vệ sinh
- Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trang 10- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Thực hiện vở KPKH:
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở
3 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi
5 Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn
trẻ thực hiện đúng thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
6 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện
sáng tạo
7 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
VĐCB: Đi khuỵu gối, đi trên ván dốc
TCVĐ: Tôm cua cá thi tài
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Cá vàng bơi”
Trang 11- Bài đồng dao: “Con cua mà có 2 càng”
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển cơ chân, rèn sức khéo léo và nhanh nhẹn, linh hoạt khi thực hiện bài tập
- Rèn cho trẻ các phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Phấn, xắc xô, đĩa nhạc, 2 tấm ván gỗ dài 2m,10
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Lô tô hình con vật tôm, cá, cua đủ cho mỗi trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về con gì?
+Các con biết những con vật nào sống dưới nước?
Những con vật đó có ích lợi gì?
+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các loài vật
sống dưới nước?
- Giáo dục trẻ không vứt rác xuống nước để bảo
vệ môi trường nước
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tham gia vào 1
VĐCB mới các con có thích không
- Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe: Hôm
nay có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay gì không
nhỉ?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ đi
các kiểu chân Sau đó chuyển đội hình 3 hàng
Trang 12ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ
tập các động tác
+ Động tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ Động tác chân: Khuỵu gối (NM)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Động tác bật: Bật về các phía
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “ Đi khuỵu gối, đi trên ván
dốc’’
- Cô giới thiệu đồ dùng và tên bài VĐCB
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
- Đứng trước vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh,
cô đi hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống, 2 tay
vung tự nhiên để giữ thăng bằng trong khi đi và đi
hết đường thẳng kẻ vạch Sau đó đi đến chỗ đầu
ván thấp 2 tay chống hông để giữ thăng bằng,
bước lên tấm ván rồi đi dần lên đầu cao và dừng
lại, rồi quay người lại đi xuống, sau đó đứng lên đi
về cuối hàng
+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu
+ Bạn vừa thực hiện vận động gì?
+ Khi đi khuỵu gối phải đi như thế nào? Và khi đi
trên ván dốc thì phải đi ntn?
+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Cho trẻ thực hiện
+ Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ một lên thực
hiện.( khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai
cho trẻ và động viên trẻ kịp thời…)
+ Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện
+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau.( kết hợp mở
- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: “ Tôm cua cá thi tài’’
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật
- 1 trẻ lên thực hiện lại vận động
- Đi khuỵu gối, đi trên ván dốc
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
Trang 13ý quan sát và động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau khi chơi…
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng…
4 Củng cố:
- Các con vừa được học vận động gì? Chơi TCVĐ
gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TD…
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động
-Cho trẻ đọc đồng dao “Con cua mà có 2 càng”
- Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Đi khuỵu gối, đi trên ván dốc
- Chơi trò chơi “Về đúng nhà”
- Trẻ đọc đồng dao
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá khoa học Quan sát và tìm hiểu về đặc điểm của một số con vật sống dưới nước Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: “Cá ngủ ở đâu”. - Bài hát: “Cá vàng bơi”
Trang 14I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống ở dưới nước…
- Biết được đặc điểm bên ngoài, ích lợi và môi trường sống của các con vật sống ở dướinước
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và so sánh phân biệt cho trẻ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ Rèn sự khéo léo cho trẻ
- Phát triển khả năng tư duy cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học và có ý thức trong giờ học Biết chơi đoàn kết với bạn…
- Trẻ biết yêu quý các con vật, biết bảo vệ những con vật sống ở dưới nước và có ý thứcgiữ gìn VSMT nước…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que chỉ
- Một số câu đó, bài hát về các con vật sống ở dưới nước
- Tranh ảnh 1 số con vật sống ở dưới nước Tranh lô tô hoặc đồ chơi 1 số con vật sống
ở dưới nước: Tôm, cua, cá…Mũ các con vật, mô hình ao cá, bể cá…
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
+ Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ đã nhắc tới con vật nào?
+ Cá sống ở môi trường nào?
+ Ở môi trường nước ngoài con cá ra các con còn
biết có những con vật nào sống ở dưới nước nữa?
+ Tôm, cua, cá…có ích lợi gì?
=> Giáo dục: Những loài động vật sống ở dưới
nước Tôm, cua, cá…rất có ích với con người
Chúng cung cấp những thực phẩm thiết yếu có giá
trị dinh dưỡng cao Vì thế con người phải giữ gìn
nguồn nước sạch sẽ và BVMT sạch sẽ…
2 Giới thiệu bài:
- Xung quanh chúng ta có rất nhiều loài động vật
sống ở dưới nước Bài học hôm nay cô cùng các
con hãy cùng nhau tìm hiểu kỹ hơn về chúng nhé!
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Vâng ạ