- Laàn löôït leân söûa baøi - Lôùp nhaän xeùt, söûa baøi - HS thaûo luaän nhoùm baøn neâu caùch laøm baøi 4. - Laøm baøi vaøo baûng nhoùm. - Ñaïi dieän moät soá nhoùm leân trình baøy[r]
Trang 1Thửự hai ngaứy 12 thaựng 10 naờm 2009
TAÄP ẹOẽCCaựi gỡ quyự nhaỏt ?
I Muùc ủớch yeõu caàu:
-Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt đợc lời ngời dẫn chuyện và lơìi nhân vật
-Hiểu ván đề tranh luận và ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động là đáng quý nhất.(Trả lời được c.hỏi 1,2,3 trong SGK)
II.Chuaồn bũ:
GV: Tranh minh hoaù ủoùc trong SGK
Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu vaờn caàn luyeọn dieón caỷm
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1.OÅn ủũnh :
2 Baứi cuừ: Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi.
H Em haừy taỷ laùi veỷ ủeùp cuỷa bửực tranh thieõn nhieõn trong baứi thụ ?
H Trong nhửừng caỷnh vaọt ủửụùc mieõu taỷ, em thớch nhaỏt caỷnh vaọt naứo? Vỡ sao?
H.Nneõu ủaùi yự cuỷa baứi ?
3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi - Ghi ủeà.
Hoaùt ủoọng daùy cuỷa GV Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa HS
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc.
- Goõi HS khaự ủoùc toaứn baứi
GV chia ủoaùn: 3 ủoaùn:
+ ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ủeỏn soỏng ủửụùc khoõng?
+ ẹoaùn 2: Tieỏp theo ủeỏn phaõn giaỷi
+ ẹoaùn 3: Coứn laùi
Cho HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp GV theo doừi keỏt hụùp sửỷa sai,
giaỷng moọt soỏ tửứ khoự trong baứi
- Cho HS luyeọn ủoùc trong nhoựm
- Goùi HS ủoùc theồ hieọn
- GV ủoùc maóu toaứn baứi
Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.
- 1 HS ủoùc ủoaùn 1 : Tửứ ủaàu … Phaõn giaỷi
H: Theo Huứng, Quyự, Nam, caựi quyự nhaỏt treõn ủụứi laứ gỡ?
Huứng: Quyự nhaỏt laứ luựa gaùo.
Quyự: Vaứng laứ quyự nhaỏt.
Nam: Thỡ giụứ laứ quyự nhaỏt.
H: Lyự leừ moói baùn dửa ra ủeồ baỷo veọ yự kieỏn cuỷa mỡnh nhử
theỏ naứo?
Huứng: Luựa gaùo nuoõi soỏng con ngửụứi
Quyự: Coự vaứng laứ coự tieàn, coự tieàn seừ mua ủửụùc luựa gaùo.
Nam: Coự thỡ giụứ mụựi laứm ra ủửụùc luựa gaùo, vaứng baùc.
- Goùi HS ủoùc ủoaùn coứn laùi
H: Vỡ sao thaày giaựo cho raống ngửụứi lao ủoọng mụựi laứ quyự
- 1 HS ủoùc toaứn baứi, lụựp ủoùc thaàm
- HS ủoùc noỏi tieỏp (2 laàn)
- HS luyeọn ủoùc trongnhoựm, sửỷa sai cho baùn, baựocaựo, ủoùc theồ hieọn
-1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm
- HS theo doừi, traỷ lụứi caõuhoỷi, nhaọn xeựt boồ sungtheõm
-1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm
- HS theo doừi, traỷ lụứi caõu
Trang 2- Vỡ neỏu khoõng coự ngửụứi lao ủoọng thỡ khoõng coự luựa gaùo,
vaứng baùc vaứ thỡ giụứ cuừng troõi qua moọt caựch voõ vũ.
H: Theo em khi tranh luaọn, muoỏn thuyeỏt phuùc ngửụứi
khaực thỡ yự kieỏn ủửa ra phaỷi nhử theỏ naứo? Thaựi ủoọ tranh
luaọn ra sao?
- YÙ kieỏn mỡnh ủửa ra phaỷi coự khaỷ naờng thuyeỏt phuùc ủoỏi
tửụùng nghe, ngửụứi noựi phaỷi coự thaựi ủoọ bỡnh túnh, khieõm
toỏn
H Qua baứi ủoùc giuựp ta hieồu roừ theõm ủieàu gỡ ?
ẹaùi yự: Baứi vaờn cho ta thaỏy luựa gaùo, vaứng, thỡ giụứ ủeàu
quyự, nhửng ngửụứi lao ủoọng laứ ủaựng quyự nhaỏt.
GV hửụựng daón theõm:
Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm.
- Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm
+ Lụứi daón chuyeọn caàn ủoùc chaọm, gioùng keồ.
+ Lụứi caực nhaõn vaọt: ủoùc to, roừ raứng theồ hieọn sửù khaỳng
ủũnh.
GV ủửa baỷng phuù ủaừ cheựp saỹn ủoaùn vaờn leõn vaứ hửụựng
daón caựch nhaỏn gioùng, ngaột gioùng.
- GV ủoùc maóu ủoaùn
- Cho HS luyeọn ủoùc trong nhoựm
Cho HS thi ủoùc (cho HS thi ủoùc phaõn vai)
hoỷi
- HS neõu ủaùi yự
- HS luyeọn ủoùc trong nhoựm.-HS thi ủoùc dieón caỷm
4 Cuỷng coỏ: - Goùi HS ủoùc baứi neõu ủaùi yự cuỷa baứi.
H Choùn teõn goùi khaực cho baứi vaờn vaứ neõu lớ do vỡ sao em choùn teõn goùi ủoự ?
5.Daởn doứ: Veà nhaứ luyeọn ủoùc baứi nhieàu laàn, ủoùc trửụực baứi mụựi.
_
TOAÙN
Luyeọn taọp
I Muùc tieõu:
Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.
II Chuaồn bũ : GV: Noọi dung baứi daùy.
HS : Xem trửụực baứi
II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1 OÅn ủũnh:
2 Baứi cuừ: – Vieỏt soỏ thaọp phaõn vaứo choó chaỏm:
6m 5cm = m 10dm 2cm = dm
73 mm = m 5km 75 m = km
3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu – Ghi ủeà.
Hoaùt ủoọng: Hửụựng daón HS laứm baứi luyeọn taọp.
Baứi 1: Vieỏt soỏ thaọp phaõn thớch hụùp vaứo choó chaỏm.
Trang 3- HS đọc yêu cầu bài 1.
H Đểà thực hiện bài tập em làm như thế nào?
- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển, sau đó viết dưới
dạng số thập phân.
- GV nhận xét, chốt : a) 35m 23cm = 35,23m
b) 51dm 3cm = 51,3dm c) 14m 7cm = 14,07m
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- HS nêu yêu cầu bài tập
+ GV hướng dẫn những H S còn yếu từng bước:
- Cho HS tự làm các phần còn lại
- Lần lượt một số em lên sửa bài
- GV nhận xét, sửa bài
234cm = 2,34 m ; 506 cm = 5,06 m ; 34dm = 3,4 m
Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập.
+ GV cho HS tự làm cá nhân GV theo dõi giúp đỡ HS
HS làm bài còn lại trên bảng nhóm
b)7,4dm = 7dm 4 cm ; c) 34,3km = 34300 m ; d) 3,45km =
3450 m
+ GV theo dõi, giúp đỡ Thu bài chấm - nhận xét
1 - 2 HS đọc nêu yêu cầu
- 1-2 HS nêu cách làm.-HS làm bài cá nhân vào vở
- Lần lượt lên sửa bài
1 - 2 HS đọc nêu yêu cầu
- 1-2 HS nêu cách làm
- HS làm bài cá nhân vào vở
- Lần lượt lên sửa bài
- Lớp nhận xét, sửa bài
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào vở
- Lần lượt lên sửa bài
- Lớp nhận xét, sửa bài
- HS thảo luận nhóm bàn nêu cách làm bài 4
- Làm bài vào bảng nhóm
- Đại diện một số nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét, sửa bài
3.Củng cố : GV nhận xét bài làm của HS, củng cố chỗ HS còn hay sai.
+ Nhận xét tiết, tuyên dương cá nhân học tốt
4 Dặn dò: Xem lại bài, làm bài vở bài tập
ĐẠO ĐỨC Tình bạn I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
Trang 4-Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khikhó khăn, hoạn nạn.
-Biết cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày
II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa truyện , bảng phụ ghi nội dung bài 2.
HS : Đọc trước nội dung truyện
III Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định :
2.Bài cũ: H Mỗi người phải có trách nhiệm gì đối với tổ tiên ?
H Để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, em cần làm những gì?
3 Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện – rút ghi nhớ.
+ Hoạt động cả lớp
- Gọi HS đọc câu chuyện
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn
H: Câu chuyện gồm những nhân vật nào?
H: Khi đi vào rừng hai bạn đã gặp chuyện gì?
H: Câu chuyện xảy ra như thế nào?
H: Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát
thân của nhân vật trong câu truyện?
H: Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì về cách đối
xử với bạn bè?
+ GV nhận xét, chốt :
Kết luận: Khi đã là bạn bè, chúng ta cần biết yêu thương,
đoàn kết giúp đỡ cùng tiến bộ, cùng nhau vượt qua mọi khó
khăn.
+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 2: Hoạt động cá nhân :
- GV dán nội dung bài 2 lên bảng
-Y/cầu HS trao đổi nhóm hai về cách xử lí tình huống của
mình
- Gọi HS lần lượt trình bày ý kiến của mình và giải thích lí
do
- GV yêu cầu HS tự liên hệ : Em đã làm được như vậy đối
với bạn bè trong các tình huống tương tự chưa ? Hãy kể một
trường hợp cụ thể
GV n/xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống
1) Chúc mừng bạn.
2) An ủi động viên, giúp đỡ bạn.
3) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn.
4) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không
+ 1 HS đọc câu chuyện trong SGK, cả lớp đọc thầm
– HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm bàn, trả lời các câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc lại ghi nhớ
- 1 HS đọc các tình huống
- HS trao đổi nhóm hai
- HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung
Trang 55) Hieồu yự toỏt cuỷa baùn, khoõng tửù aựi, nhaọn khuyeỏt ủieỷm vaứ sửỷa
chửừa khuyeỏt ủieồm.
6) Nhụứ baùn beứ, thaày coõ giaựo hoaởc ngửụứi lụựn khuyeõn ngaờn
baùn.
4.Cuỷng coỏ : GV yeõu caàu moói HS neõu moọt bieồu hieọn cuỷa tỡnh baùn ủeùp.
- GV ghi nhanh caực yự kieỏn cuỷa HS leõn baỷng
GV keỏt luaọn : Caực bieồu hieọn cuỷa tỡnh baùn ủeùp laứ: Toõn troùng, chaõn thaứnh, bieỏt quan taõm,
giuựp ủụừ nhau cuứng tieỏn boọ, bieỏt chia seỷ buoàn vui cuứng baùn ….
- Keỏt hụùp giaựo duùc HS qua caực bieồu hieọn cuỷa HS vửứa neõu
5 Daởn doứ : Sửu taàm ca dao, tuùc ngửừ, baứi thụ, baứi haựt, veà chuỷ ủeà tỡnh baùn.
THEÅ DUẽCTrò chơi “ Daón boựng ”
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Ôn 3 động tác vơn thở , tay và chân của bài thể dục phát triển chung
-Chơi trò chơi“ daón boựng”
II Địa điểm-phơng tiện
1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập
2 Phơng tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi
III Nội dung và phơng pháp tổ chức
của bài thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi“ Ai nhanh và khéo
- GV hô nhịp để HS thực hiện Trong quá trình thực hiện GV quan sát uốn nắn, sửa sai
Trang 6
* Thi đua giữa các tổ
* Học trò chơi“daón boựng”
6-8 Phút
- Cán sự điếu khiển GV đến các tổ quan sát sửa sai
Tổ 1 Tổ 2
GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cáchchơi, luật chơi sau đó cho HS chơithử và chơi chính thức Trong quátrình chơi GV quan sát nhận xét uốnnắn
(GV)
Thửự ba ngaứy 13 thaựng 10 naờm 2009
TAÄP ẹOẽCẹaỏt Caứ Mau
I Muùc ủớch yeõu caàu:
-Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi tả
-Hiểu ND : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờngcủa con ngời Cà Mau (Trả lời được c.hỏi trong SGK)
II Chuaồn bũ: GV: Tranh, aỷnh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK.
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1 OÅn ủũnh :
2 Baứi cuừ : HS ủoùc baứi “Caựi gỡ quyự nhaỏt” vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi :
Trang 7H: Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì?
H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
H Qua bài đọc giúp ta hiểu rõ thêm điều gì ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
3 Bài mới : Giới thiệu bài
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi HS khá đọc mẫu lần 1
- GV chia đoạn : 3 đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu … cơn giông
+ Đoạn 2: Cà Mau đất xốp … thân cây đước
+ Đoạn 3: Còn lại
- Y/cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài
(3 lượt).
+ Lần1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS : mưa
giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột, lưu truyền,
+ Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong
phần giải nghĩa từ : phũ, phập phều, cơn thịnh nộ,
hằng hà sa số, sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát
+ Lần 3 : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng ở câu
văn dài
- Gọi 1 - 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
+ Đoạn 1: Giọng hơi nhanh, mạnh, nhấn giọng ở
những từ ngữ gợi tả sự khác thường của mưa ở Cà
Mau.
+ Đoạn 2: Nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả tính chất
khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau, sức sống mãnh
liệt của cây cối ở đất Cà Mau.
+ Đoạn 3 : Giọng đọc thể hiện niềm tự hào, khâm
phục, nhấn mạnh các từ ngữ nói về tính cách của
người Cà Mau.
HĐ2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi
H: Mưa ở Cà mau có gì khác hơn ?
H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này
- HS đọc đoạn 2
H: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao ?
H: Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào ?
H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này
- HS đọc đoạn 3
H: Người dân ở Cà mau có tính cách như thế nào ?
H Em đặt tên cho đoạn 3 như thế nào ?
- HS mở SGK, lắng nghe
- HS dùng viết chì đánh dấuđoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc
- HS giải nghĩa từ
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS theo dõi nắm bắt cách đọc
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổsung
- HS đọc tên cho đoạn văn
- HS đọc đoạn, thực hiện theoyêu cầu của GV, lớp nhận xét,bổ sung
- HS nêu nội dung bài
Trang 8H Qua bài em cảm nhận được điều gì ?
* Đại ý: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau
góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của
người Cà Mau.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
- GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã
viết sẵn ở bảng phụ
- Đọc mẫu đoạn văn trên
- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Gọi một vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS thi đọc diễn cảm cả bài trước lớp
- Nhận xét, ghi điểm
- HS nêu
- 3HS thực hiện đọc Cả lớp lắngnghe, nhận xét
- Đại diện nhóm đọc trước lớp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Lần lượt HS đọc theo đoạn
- HS xung phong thi đọc, lớp nhận xét, bổ sung
4.Củng cố: - GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa của bài
5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị cho tuần Ôn tập giữa học kì I – đọc lại
và học thuộc các bài đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9
- Nhận xét tiết học
_
KHOA HỌC
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
I.Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng :
- Xác định các hành vi tiếp xúc thơng thường khơng lây nhiễm HIV
- Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
II.Cchuẩn bị : GV: Hình trang 36; 37 SGK ; 5 tấm bìa, giấy và bút màu
III Hoạt động dạy - học :
1 Ổn định :
2 Bài cũ : H HIV, AIDS là gì ?
H HIV lây truyền qua những đường nào?
H Nêu các cách phòng tránh HIV, AIDS?
3.Bài mới: Giới thiệu bài : Ghi đề
Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi.
MT: HS xác định được các hoạt động tiếp xúc thông thường
không lây nhiễm HIV.
- Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua
….”
- GV chuẩn bị hai hộp đựng các tấm phiếu có cùng nội dung,
trên bảng treo sẵn 2 bảng: HIV lây truyền hoặc không lây
truyền qua…
- HS lần lượt tham gia trò chơi, các em khác theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
Trang 9- Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10 em tham gia chơi, các em
thay nhau lần lượt rút phiếu gắn vào cột tương ứng của đội
mình Đội nào gắn xong và đúng trước là thắng
Các hành vi có nguy cơ
lây nhiễm HIV
Các hành vi không có nguy
cơ lây nhiễm HIV
- Dùng chung bơm kim
tiêm không khử trùng.
- Nghịch bơm kim tiêm đã
sử dụng.
- Ngồi học cùng bàn.
- Uống chung li nước.
-khoác vai.
- Cầm tay…
Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường
Hoạt động2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
MT: Giúp HS biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được
học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng, không phân
biệt đối xử với người bị nhiễm HIV.
- GV mời 5 HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị nhiễm
HIV, 4 HS khác thể hiện hành vi ứng xử
- GV phát phiếu gợi ý tình huống cho 5 em
- HS số 1: Là người nhiễm HIV mới chuyển đến
- HS số 2: Tỏ ra ân cần khi chưa biết, sau đó thay đổi thái độ
- HS số 3: Đến gần người bạn mới đến, định làm quen, khi
biết bạn bị nhiễm HIV cũng thay đổi thái độ vì sợ lây
- HS số 4: Sau khi đọc xong tờ giấy nói “Nhất định là em đã
tiêm chích ma túy rồi Tôi đề nghị chuyển em đi lớp khác” sau
đó đi ra khỏi phòng
- HS số 5: Thể hiện thái độ cảm thông, hỗ trợ
- GV nhận xét chung, chốt cách ứng xử đúng, tuyên dương HS
thể hiện vai tốt
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
+ Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói về nội dung từng hình
- Xem bạn nào có cách ứng xử đúng
- Nếu là người quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ như thế
nào? Tại sao ?
Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những
người nhiễm HIV có quyền và cần được sống trong môi trường
có sự hỗ trợ, thông cảm và chăm sóc của gia đình, bạn bè,
làng xóm… Điều đó sẽ giúp người nhiễm HIV sống lạc quan,
lành mạnh, có ích cho bản thân, gia đình và xã hội
H : Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV/AIDS?
- 5 HS lên đóng vai thể hiện tình huống theo phiếu gợiý
- Lớp quan sát, theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem : Cách ứng xử nào nên, cách ứng xử nào không nên
- Làm việc nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.Các nhóm khác bổ sung
- 2 HS trả lời
4 Củng cố : Yêu cầu đọc mục bạn cần biết Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: Thực hành theo bài học, cần có thái độ thông cảm, giúp đỡ, không phân biệt
đối xử với những người bị nhiễm HIV
Trang 10TOÁNViết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
I.Mục tiêu:
BiÕt viÕt sè ®o khèi lỵng díi d¹ng sè thËp ph©n
II Chuẩn bị: GV: Bảng đơn vị đo khối lượng Phiếu học tập.
HS: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
III Các hoạt động dạy - học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
74dm = m 343cm = … m
345m = … km 305m = …km
- GV nhận xét sửa sai
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động1: Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối
lượng.
+ Hoạt động cá nhân trên phiếu
- Viết phân số, số thập phân thích hợp vào chỗ trống
1tạ = tấn
1kg = tấn
1kg = tạ
H: Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền nhau hơn kém nhau
bao nhiêu lần ?
Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm bài tập mẫu.
+ GV nêu VD (SGK)
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
5 tấn 132kg = tấn
Tương tự như cách viết số đo chiều dài hãy viết hỗn số có
đơn vị là tấn : 5 tấn 132kg sau đó viết số thập phân từ hỗn
số có phân số thập phân
* Tương tự, cho HS luyện tập:
5 tấn 32kg = tấn
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập.
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
a) 4 tấn 562kg = 4,562 tấn ; b) 3 tấn 14kg = 3,014 tấn
c) 12 tấn 6kg = 12,006 tấn ; d) 500kg = 0,500 tấn = 0, 5
tấn
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạngsố thập phân.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi một số em lên sửa bài
-Nhận phiếu thực hiện theoyêu cầu
- 1HS lên bảng thực hiện.1tạ =
1
10 tấn = 0,1tấn1kg =
1
1000tấn = 0,001tấn1kg =
1
100tạ = 0,01tấnHơn kém nhau 10 lần
5 tấn 132kg = 5
132
1000tấn = 5,132tấnLắng nghe, thực hiện
5 tấn 32kg = 5
32
1000 tấn = 5,032 tấn
-HS nêu yêu cầu
- Làm bài vào nháp, lần lượt lên sửa bài
- HS đọc nêu yêu cầu, làm
Trang 11- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà, tỡm hieồu ủeà.
- Thaỷo luaọn tỡm caựch giaỷi
Goùi 1 HS laứm baỷng.
+ GVnhaọn xeựt sửỷa baứi ẹaựp aựn: :1,62 taỏn
+ Thu baứi chaỏm, nhaọn xeựt chung
baứi vaứo vụỷ
- Laàn lửụùt leõn sửỷa baứi
- HS ủoùc ủeà, tỡm hieồu ủeà, thaỷo luaọn nhoựm 2 tỡm caựch giaỷi
-HS tửù giaỷi vaứo vụỷ, 1 HS laứmbaỷng
- Nhaọn xeựt, sửỷa baứi
4 Cuỷng coỏ: GV nhaọn xeựt chung vieọc laứm baứi cuỷa HS, cuỷng coỏ phaàn HS coứn hay sai.
- Nhaọn xeựt tieỏt
5.Daởn doứ:Veà nhaứ xem laùi baứi, laứm baứi vụỷ baứi taọp.
CHÍNH TAÛ : (Nhụự - vieỏt)
Tieỏng ủaứn ba-la-lai-ca treõn soõng ẹaứ
I Muùc tieõu:
-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do
-Làm đợc BT2a/b hoặc BT3a/b, hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn
II Chuaồn bũ: GV: Vieỏt tửứng caởp chửừ ghi tieỏng theo coọt doùc ụỷ baứi taọp 2 vaứo tửứng phieỏu
nhoỷ ủeồ HS boỏc thaờm vaứ tỡm tửứ ngửừ chửựa tieỏng ủoự Giaỏy buựt, baờng dớnh ủeồ HS tỡm tửứ laựy HS: Hoùc thuoọc kú baứi
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC:
1 OÅn ủũnh :
2 Baứi cuừ: Goùi 2 HS leõn baỷng, lụựp vieỏt nhaựp
- GV ủoùc cho HS vieỏt: Tuyeõn truyeàn, khuyeõn, thuyeỏt, khuyeỏt, tuyeọt
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu – Ghi ủeà.
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS vieỏt ủuựng.
- HS ủoùc thuoọc baứi:Tieỏng ủaứn ba-la-lai-ca treõn soõng ẹaứ.
H Baứi thụ goàm maỏy khoồ? Vieỏt theo theồ thụ naứo?
H: Theo em, vieỏt teõn loaùi ủaứn neõu trong baứi ntn?
- GV hửụựng daón HS caựch trỡnh baứy baứi
- Cho HS nhụự vieỏt
+ GV chaỏm 5 – 7 baứi
+ GV nhaọn xeựt chung veà nhửừng baứi chớnh taỷ vửứa
chaỏm, sửỷa loói chung
Hoaùt ủoọng2: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp.
Baứi 2a: + Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2a.
+ GV yeõu caàu: Thaày seừ toồ chửực troứ chụi Teõn troứ chụi
- 3 HS ủoùc thuoọc loứng caỷ baứi
- Baứi thụ goàm 3 khoồ, vieỏt theotheồ thụ tửù do
- HS laộng nghe
- HS nhụự laùi baứi thụ vaứ vieỏt chớnh taỷ, vieỏt xong ủoồi vụỷ cho baùn sửỷa baứi
Laộng nghe, thửùc hieọn
-1 HS ủoùc baứi taọp, lụựp ủoùc thaàmlaùi
Trang 12laứ “Ai nhanh hụn”
- 5 em seừ cuứng leõn boỏc thaờm Phieỏu thaờm ủaừ ủửụùc
Thaày ghi saỹn moọt caởp tieỏng coự aõm ủaàu l/ n
- Em phaỷi vieỏt leõn baỷng lụựn 2 tửứ ngửừ coự chửựa tieỏng em
vửứa boỏc thaờm ủửụùc Em naứo tỡm nhanh vieỏt ủuựng, vieỏt
ủeùp laứ thaộng.
+ Cho HS laứm baứi vaứ trỡnh baứy keỏt quaỷ
+ GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi nhửừng tửứ ngửừ caực em tỡm
ủuựng, vaứ tuyeõn dửụng nhửừng HS tỡm nhanh, vieỏt ủeùp,
vieỏt ủuựng
VD: la: la heựt, con la, laõn la.
na: nu na nu noỏng, quaỷ na, neỏt na.
+ Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2b
Baứi 3: Hửụựng daón HS laứm BT3
+ Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 3a
+ GV yeõu caàu: Baứi taọp yeõu caàu caực em tỡm nhanh tửứ
laựy coự aõm ủaàu vieỏt baống l.
+ Cho HS laứm vieọc theo nhoựm
+ Cho HS trỡnh baứy
+ GV nhaọn xeựt vaứ khen nhoựm tỡm ủửụùc nhieàu tửứ, tỡm
ủuựng: la lieọt, la loỏi, laù laóm, laù luứng, laùc loừng, lai laựng,
lam luừ, laứm luùng, lanh laỷnh, lanh lụùi, lanh leù, laùnh
leừo
Caõu 3b: Caựch tieỏn haứnh nhử caõu 3a: Moọt soỏ tửứ laựy:
loaựng thoaựng, lang thang, traờng traộng, sang saựng,
loừng boừng, leng keng
- 5 HS leõn boỏc thaờm cuứng luực vaứvieỏt nhanh tửứ ngửừ mỡnh tỡm ủửụùcleõn baỷng lụựp
- Lụựp nhaọn xeựt
- 1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm
- Caực nhoựm tỡm nhanh tửứ laựy coự aõm ủaàu vieỏt baống l Ghi vaứo baỷng nhoựm
- ẹaùi dieọn caực nhoựm ủem keỏtquaỷ tỡm tửứ cuỷa nhoựm mỡnh leõngaộn treõn baỷng lụựp
- Lụựp nhaọn xeựt
4.Cuỷng coỏ: GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tuyeõn dửụng HS vieỏt ủeùp, nhoựm hoùc toỏt.
5 Daởn doứ: Yeõu caàu HS veà nhaứ laứm laùi vaứo vụỷ Moói em vieỏt ớt nhaỏt 5 tửứ laựy.
KYế THUAÄT Luộc rau
I, Mục tiêu : HS cần phải :
- Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình
(Không yêu cầu học sinh thực hành luộc rau ở lớp.)
II, Đồ dùng :
- Rau muống, rau cải củ còn tơi, non, nớc sạch
- Nồi cỡ vừa, đĩa
- Bếp ga du lịch
- 2 cái rổ, chậu nhựa
- Đũa nấu
- Phiếu đánh giá kết qủa học tập
III, Các hoạt động dạy - học :
1)Kiểm tra bài cũ :(1’)
? Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
- 1 HS trả lời, HS khác nhận xeựt, bổ sung
2)Baứi mụựi
Trang 13HĐ1 : Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn
- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau
GV và HS nhận xét và uốn nắn những thao tác cha
đúng
HĐ2 : Tìm hiểu cách luộc rau (24’)
? Nêu cách luộc rau
+ Đun to và đều lửa
+ Tuỳ khẩu vị từng ngời mà luộc rau chín tới hoặc
chín mềm
+ Nếu luộc rau muống thì sau khi vớt ra đĩa, có thể
cho quả sấu, me, vào nớc luộc đun tiếp hoặc vắt
chanh
HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập (3’)
- Hớng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau
? Nêu cách chuẩn bị và cách luộc rau
- 1 số HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát H1 và trả lời câu hỏi
- HS quan sát H2 và mục 1b để trả lờicâu hỏi
- HS lên bảng thực hiện
- HS quan sát H3 và đọc nội dung mục 2 thảo luận nhóm về những côngviệc và cách luộc rau
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- HS trả lời câu hỏi
I Muùc tieõu: Giuựp HS:
Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
II Chuaồn bũ: GV: baỷng meựt vuoõng goực (coự chia ra caực oõ ủeà – xi – meựt vuoõng)
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1 OÅn ủũnh
2 Baứi cuừ : HS leõn baỷng ủieàn soỏ thớch hụùp vaứo choó chaỏm.
5dm 23mm = … mm 45km 5dam = … dam
12,06km = … m 2563,1m = … hm
- HS nhaọn xeựt, GV nhaọn xeựt ghi ủieồm
3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.
Hẹ1 : Heọ thoỏng ủụn vũ ủo dieọn tớch.
- Yeõu caàu HS ủoùc baỷng ủụn vũ ủo dieọn tớch
- Neõu caõu hoỷi HS traỷ lụứi
H: Em haừy neõu caực ủụn vũ ủo dieọn tớch ủaừ hoùc
- 1 – 2 HS thửùc hieọn ủoùc
- 1 – 2 HS traỷ lụứi trửụực lụựp
1km2 = 100hm2
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm
Trang 14H: Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo
diện tích liền kề ?
* GV lưu ý một số đơn vị đo diện tích thông
- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp HS
so sánh mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề
của diện tích và chiều dài
1m = dm và 1dm = m
1m2 = dm2 và 1dm2 = m2
GV giúp HS rút ra nhận xét:
* Một đơn vị đo chiều dài gấp 10 lần đơn vị đo
dộ dài liền kề sau và bằng 0,1 đơn vị đo dộ dài
liền trước nó.
* Một đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo
diện tích liền sau và bằng 0,01 đơn vị đo độ dài
liền trước nó.
HĐ2: Cách viết số đo DT dưới dạng số thập
phân.
+ GV nêu VD: 3m2 5dm2 = m2
Gợi ý : Tương tự cách viết số đo độ dài dưới dạng
số thập phân Thảo luận tìm cách viết số thập
phân vào chỗ chấm.
(GV lưu ý với những HS nhầm cách chuyển như
đơn vị đo chiều dài)
b) Tương tự với 42dm2 = m2
- GV chốt 2 bước :
+ Đưa về hỗn số.
+ Đưa ra dạng số thập phân.
HĐ3: Thực hành luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc, đề, nêu yêu cầu : Viết số
thập phân vào chỗ chấm
- GV cho HS tự làm bài tập 1, cặp đôi kiểm tra
lẫn nhau
- GV gọi HS nêu cách làm
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm.
Chú ý: Cứ 2 hàng trong cách ghi số đo diện tích
thì ứng với 1 đơn vị đo, vì vậy khi đổi số đo theo
đơn vị mới lớn hơn đơn vị cũ, ta đếm ngược (sang
trái) các chữ số trong cách ghi (cứ qua 2 hàng
1hm2 =
1
100 km2 = 0,001km2
1km2 = 1000000m2 1km2 = 100ha1ha =
1
100 km2 1ha =10000m2
- HS theo dõi, nhận xét
1m = 10dm và 1dm = 0,1m1m2 = 100dm2 và 1dm2 =0,01m2
- HS tự cho VD khác minh họa
- HS rút ra nhận xét
- HS thảo luận cặp đôi và nêu kếtquả, cách làm
- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở
34
100 km2 = 5km2
34hm)
Trang 15ửựng vụựi 1 ủụn vũ mụựi hụn)
Vớ duù: 50 00m2 = 0,5ha
dam2 m2
Baứi 3: Goùi HS ủoùc ủeà, neõu yeõu caàu.
- GV hửụựng daón HS chuyeồn ủoồi baống caựch dụứi
daỏu phaồy, moói ủụn vũ ửựng vụựi 2 haứng trong caựch
ghi soỏ ủo
- GV thu baứi chaỏm, nhaọn xeựt
- HS ủoùc, neõu yeõu caàu baứi taọp
- HS leõn baỷng laứm, neõu caựch laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ
3 Cuỷng coỏ : - Nhaộc laùi caựch chuyeồn ủoồi ủụn vũ ủo tửứ lụựn ủeỏn beự vaứ ngửụùc laùi.
4.Daởn doứ : - Veà xem laùi baứi, laứm baứi vụỷ BT Chuaồn bũ baứi sau : Luyeọn taọp chung.
_
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂUMụỷ roọng voỏn tửứ: Thieõn nhieõn
I Muùc ủớch yeõu caàu:
-Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong chuyện: Bầu trời mùa thu ( BT1,2).-Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, h/ả s/s, nhân hoá khi miêu tả
II Chuaồn bũ: GV: Buựt daù vaứ giaỏy khoồ to
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1 OÅn ủũnh :
2 Baứi cuừ: H ẹaởt 2 caõu ủeồ phaõn bieọt nghúa cuỷa tửứ cao
H ẹaởt 2 caõu ủeồ phaõn bieọt nghúa cuỷa tửứ naởng
H ẹaởt 2 caõu ủeồ phaõn bieọt nghúa cuỷa tửứ ngoùt
- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm
3.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi- ghi ủeà.
Trang 16Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
+ Cho HS đọc yêu cầu bài tập BT1 + BT2
- GV yêu cầu:
- Các em đọc lại bài “Bầu trời mùa thu”.
- Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài vừa đọc và
chỉ rõ những từ ngữ nào thể hiện sự so sánh? Những
từ ngữ nào thể hhiện sự nhân hoá?
- Cho HS làm bài (GV phát giấy cho 3 HS làm bài).
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
* Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh: Bầu
trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
+ Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá
- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
- Bầu trời dịu dàng
- Bầu trời buồn bã
-Bầu trời trầm ngâm
- Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca.
- Bầu trời cúi xuống lắng nghe
+ Những từ ngữ khác: -Bầu trời rất nóng và cháy
lên những tia sáng của ngọn lửa.
- Bầu trời xanh biếc.
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tâp.
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
GV yêu cầu : + Các em cần dựa vào cách dùng từ
ngữ trong mẩu chuyện trên để viết một đoạn văn
khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi
em sống
+ Cho HS trình bày kết quả bài làm
+ GV nhận xét, khen những HS viết đoạn văn hay,
đúng
- 1 HS khá giỏi đọc bài “Bầu trời
mùa thu”.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
Cả lớp đọc thầm theo
HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi
ra giấy nháp (VBT)
-3 HS làm bài vào giấy dán lênbảng lớp Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài cá nhân Một số emđọc đoạn văn đã viết trước lớp Lớp nhận xét
4 Củng cố: GV nhận xét tiết học Tuyên dương.
5.Dặn dò: Về nhà viết lại đoạn văn vào vở.
HÁT NHẠC
HỌC HÁT BÀI: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA
(Cô Chinh dạy)
MỸ THUẬT
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam
(Thầy Tuấn dạy)
TOÁN (T/C)LuyƯn to¸n