Neâu teân coâng vieäc caàn thöïc hieän khi naáu aên => Taát caû caùc thöïc phaåm tröôùc khi tieán haønh naáu aên caàn tieán haønh caùc coâng vieäc nhö: choïn thöïc[r]
Trang 1Luyện từ và câuKhoa học
Bài 1Héc-ta Nhớ viết : E-mi-li , con …MRVT: Hữu nghị- Hợp tác Dùng thuốc an toàn
T
23/9
Mĩ thuậtToán Tập đọcTập làm vănVSCN - VSMT
Luyện tậpTác phẩm của Si-le và tên phát xítLuyện tập làm đơn
Bài 6
Năm
24/9
Âm nhạcToánLuyện từ và câuKhoa học
Địa líThể dục
Luyện tập chungDùng từ đồng âm để chơi chữ
Phòng bệnh sốt rét
Đất và rừngBài 12
Sáu
25/9
Kĩ thuậtToánTập làm vănLịch sửSinh hoạt
Chuaồn bũ naỏu aờnLuyện tập chungLuyện tập tả cảnh Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc Nhận xét tuần 6
Trang 2- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khú khăn, thử thỏch.Nhưng nếu cú ý chớ, cú quyết tõm và biết tỡm kiếm sự hỗ trợ của những người tincậy, thỡ sẽ cú thể vượt qua được khú khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xỏc định được những thuận lợi, khú khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khúkhăn của bản thõn
- Cảm phục những tấm gương có ý chớ vượt lờn khú khăn để trở thành những người
cú ớch cho gia đỡnh, cho xó hội
II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
A Kiểm tra bài cũ: 1 em nêu những biểu hiện là ngời có ý chí trong BT 1
Đại diện từng nhúm trỡnh bày
GV gợi ý để học sinh phỏt hiện những bạn khú khăn ở lớp mỡnh, trường mỡnh
và cú kế hoạch giỳp bạn vượt khú
Chuyển ý : Các em đã biết nhiều tấm gơng “Có chí thì nên” vậy khi gặp khókhăn, các em sẽ khắc phục nh thế nào ,hãy thể hiện qua bài tập 4
HOẠT ĐỘNG 2: Tự liờn hệ (bài tập 4 SGK)
Mục tiờu: HS biết cỏch liờn hệ bản thõn, nờu được những khú khăn trong cuộc
sống, trong học tập và đề ra được cỏch vượt qua khú khăn
HS trao đổi những khú khăn của mỡnh với nhúm
Mỗi nhúm chọn 1-2 bạn cú nhiều khú khăn hơn trỡnh bày trước lớp
Cả lớp thảo luận tỡm cỏch giỳp đỡ những bạn cú nhiều khú khăn ở trong lớp
GV kết luận:
Lớp ta cú vài bạn cũn khú khăn như Hựng, Lệ, Phước … bản thõn cỏc bạn đú cần
nỗ lực cố gắng để tự mỡnh vượt khú Nhưng sự thụng cảm, sẻ chia, động viờn, giỳp
đỡ của bạn bố, tập thể cũng hết sức cần thiết để giỳp cỏc bạn vượt qua khú khăn,vươn lờn
Trong cuộc sống moị người đều cú những khú khăn riờng và đều cần phải cú ýchớ vươn lờn
Sự cảm thụng, động viờn, giỳp đỡ của bạn bố, tập thể là hết sức cần thiết để giỳpchỳng ta vượt qua khú khăn, vươn lờn trong cuộc sống
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
GV nhận xột lớp học
Chuẩn bị bài sau: Nhớ ơn tổ tiờn
Trang 3-
I Mục tiêu
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm, các số lợng thống kê
- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấutranh của ngửụứi da đen ở Nam Phi
- Đọc thầm đ2 và cho biết dới chế độ
a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh thế
nào ?
- Đọc thầm đ3 cho biết ngời dân Nam
Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt
chủng tộc ?
- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ
a-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên thế
giới ủng hộ ?
- Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên
của nớc Nam Phi mới
Đ3 còn lại -Đọc đúng : a-pác-thai, Nen-xơn Man-
đê-la -3 em nối tiếp nhau đọc -1 em đọc
-2 em ngồi cùng bàn luyện đọc -Lắng nghe và theo dõi sgk
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Phải làm việc nặng, bị trả lửụng thấp,sống ở khu riêng, không đửụùc hửụỷng tự
- Ông là luật sử ngửời da đen, ông đãtừng bị giam cầm 27 năm vì đấu tranhchống chế độ a-pác-thai Năm 1993 ông
đợc giải thửởng Nô-ben về hoà bình
- 1 em đọc lại toàn bài và nêu giọng đọccủa bài: giọng thông báo rõ ràng, rànhmạch
I Mục tiêu
- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
Trang 4- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giảibài toán có liên quan
+ Bài 1 : Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị đo là mét vuông (theo mẫu)
- GV ghi lên bảng phép đổi mẫu: 6 m2 35 dm2 = ….m2
- Yêu cầu HS nêu trớc lớp cách đổi : 6 m2 35 dm2 = 6 m2 + 35
100 m2 = 6
35
100 m2
- Gọi 4 em lên bảng làm, lớp làm vào vở
- GV chữa bài của HS trên bảng, nhận xét, cho điểm
+ Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 1 em nêu đáp án và giải thích:
- Gọi 1 em lên bảng, lớp làm vào vở - GV chữa bài, chốt đáp án đúng:
Diện tích của một viên gạch là : 40 x 40 = 1 600 (cm2)
Diện tích của căn phòng là : 1 600 x 150 = 240 000 (cm2)
240 000 cm2 = 24 m2
Đ/ S : 24 m2
3/ Củng cố
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau
Kể chuyện Bài 6 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU
-HS tỡm được một cõu chuyện đó chứng kiến, tham gia đỳng với yờu cầu của đề bài.-Kể chuyện chõn thực, tự nhiờn
-Chăm chỳ nghe bạn kể, biết nờu cõu hỏi và nhận xột đỳng lời kể của bạn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp viết đề bài và tiờu chớ đỏnh giỏ bài kể chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ:
HS kể lại cõu chuyện đó được nghe hoặc được đọc về ca ngợi hũa bỡnh, chống chiến tranh.
B Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nờu mục đớch yờu cầu của tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị
của HS
2 Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề bài
1 HS đọc đề bài Cả lớp theo dừi trong SGK
GV gạch chõn những từ ngữ quan trọng trong 2 đề lựa chọn: (đó chứng kiến, đó làm, tỡnh hữu nghị - một nước, truyền hỡnh, phim ảnh).
HS đọc lại gợi ý đề 1, 2 trong SGK
Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu cõu chuyện mỡnh sẽ kể
HS lập dàn ý cõu chuyện định kể (chỉ cần gạch đầu dũng cỏc ý sẽ kể) GV kiểm tra
và khen ngợi những HS cú dàn ý tốt
Trang 5GV lưu ý HS: câu chuyện em kể khơng phải là truyện em đã đọc mà phải là
những chuyện em tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, hoặc câu chuyện của chính em
3.Thực hành kể chuyện
a.Kể chuyện theo cặp GV tới từng nhĩm giúp đỡ, hướng dẫn các em
b.Thi kể chuyện trước lớp
-Một HS khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình
-Các nhĩm cử đại diện cĩ trình độ tương đương thi kể Mỗi HS kể xong sÏ trả lờicâu hỏi của gv, của các bạn hoặc đặt câu hỏi cho các bạn về nội dung, chi tiết, ýnghĩa của câu chuyện GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên câu chuyệncủa mỗi em để cả lớp nhớ khi nhận xét
-Cả lớp và Gv nhận xét sau khi mỗi bạn kể xong về các mặt:
+Nội dung câu chuyện cĩ hay khơng?
+Cách kể: giọng diệu, cử chỉ
-Cả lớp bình chọn bạn cĩ câu chuyện thú vị nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đăt câu hỏi hay nhất trong tiết học
4.Củng cố, dăn dị
-Gv nhận xét tiết học: khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân.
-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện “Cây cỏ nước Nam” bằng cách xem trước tranh minh họa và yêu cầu của bài kể chuyện
-Trò chơi chuyền đồ vật.Y/C chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng, nhiệttình
II/ Lên lớp
1/ Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trangphục tập luyện
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối,vai, hông,
* Đứngtại chỗ vỗ tay hát một bài
* Kiểm tra bài cũ : gọi 5 em lên kiểm tra động tác đi đều vòng phải vòng trái
2/ Phần cơ bản
a/ Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số
Dàn hàng,dồn hàng
Trang 6GV ủieàu khieồn lụựp taọp 1 laàn Chia toồ taọp luyeọn do toồ trửụỷngủieàu khieồn taọp 5laàn,
GV quan saựt nhaọn xeựt sửỷa chửừa sai soựt Taọp hụùp caỷ lụựp cho tửứng toồ thi ủua trỡnhdieón 1 laàn
b/ Chụi troứ chụi: chuyeàn ủoà vaọt
GV neõu teõn troứ chụi, taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ quyủũnh chụi
Cho caỷ lụựp cuứng chụi, gv quan saựt, nhaọn xeựt, xửỷ lớ caực tỡnh huoỏng xaỷy ra vaứ toồngkeỏt troứ chụi
3/ Phaàn keỏt thuực
- Cho HS haựt 1 baứi, vửứa haựt vửứa voó tay theo nhũp
- Gv cuứng hs heọ thoỏng laùi baứi
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ baứi hoùc
1/ Giới thiệu bài : nêu mục tiêu tiết học
2/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Thông thờng để đo diện tích của một thửa ruộng , một khu rừng, … ngời ta thờngdùng đơn vị đo là héc-ta 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông và kí hiệu là ha
- 1 hm2 bằng bao nhiêu mét vuông ?
- Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu mét
vuông?
3/ Luyện tập
+ Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài , chốt kết quả đúng
+ Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét
+ Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm mẫu một phần trớc lớp
- Gọi 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
+ Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS nêu cách làm bài
- Yêu cầu HS làm bài
Trang 7- HS nhớ-viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li, con …
- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôI a, ơ …
II Lên lớp
A Bài cũ: 1 em lên bảng, lớp viết bảng con các tiếng có nguyên âm đôi: suối,
ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa
- 1 em nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng trên
- HS nhớ lại 2 khổ thơ và viết bài vào vở
- GV thu 10 bài chấm – HS dới lớp đổi vở kiểm tra
Nhận xét bài chấm và chữa lỗi sai
3/ Làm bài tập
Bài 2 – Gọi 1 Hs đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài tập vào VBT, 1 nhóm làm vào bảng nhóm
- Nhận xét, chốt đáp án đúng:
+ Các tiếng có chứa a: la tha, ma, giữa
+ Các tiếng có chứa ơ: tởng, nớc, tơI, ngợc
- Gọi HS nhận xét cách ghi dấu thanh sau đó GV chốt lại:
+ Trong tiếng giữa(không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cáI đầu của âm chính + Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc (có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cáI thứ hai của
âm chính
- 1 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh cho các tiếng có nguyên âm đôi
Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề bài
- Cho HS làm vào VBT, 4 em nối tiếp lên bảng làm và giảI thích luôn nghĩa củatừng thành ngữ, tục ngữ
+ Cỗu đợc ớc thấy: đạt đợc những điều mình mong mỏi.
+ Năm nắng, mời ma : trảI qua nhiều vất vả, khó khăn.
+ Nớc chảy, đá mòn : kiên trì nhẫn nại sẽ thành công
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Có trải qua khó khăn mới biết đợc lòng ngời
- Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ trên
+ Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài
- Nhắc lại yêu cầu đề bài và giao nhiệm - 1 em đọc yêu cầu đề bài- HS thảo luận nhóm 4 làm bài, 1 nhóm
Trang 8vụ cho HS làm việc theo nhóm 4 làm vào bảng nhóm
- GV nhận xét, chữa bài trên bảng nhóm, chốt kết quả đúng:
a) Hữu có nghĩa là bạn bè: b) Hữu có nghĩa là có:
- hữu nghị : tình cảm thân thiện giữa các nớc - hữu ích : có ích.
- chiến hữu : bạn chiấn đấu - hữu hiệu : có hiệu quả.
- thân hữu : bạn bè thân thiết - hữu tình : có sức hấp dẫn,
- bạn hữu : bạn bè thân thiết.
+ Bài 2
- Tổ chức cho HS làm bài tập 2 nh cách tổ chức BT 1
- GV chốt kết quả đúng :
a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn : hợp tác, hợp nhất, hợp lực
b) Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời,…+ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu trớc lớp : 8 em – GV nhận xét, sửa chữa
- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở, 2 em lên bảng làm
- GV nhận xét, sửa bài
+ Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài
- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm 4 với yêu cầu : tìm hiểu nghĩa của từng câu và
đặt câu với mỗi thành ngữ đó
- Gọi các nhóm trình bày , GV nhận xét, chốt kết quả đúng :
GiảI nghĩa + Bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơI
đoàn kết nh ngời trong một gia đình,
+ Chung lng đấu cậ : hợp sức nhau lại để
cùng gánh vác, giảI quyết công việc
- Bố mẹ tôI luôn chung lng đấu cật xây
Sau bài học, HS cú khả năng:
-Xỏc định khi nào nờn dựng thuốc
-Nờu những điểm cần chỳ ý khi phải dựng thuốc và mua thuốc
-Nờu tỏc hại của việc dựng khụng đỳng thuốc, khụng đỳng cỏch sử dụng và khụng đỳng liều lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc
-Hỡnh trang 24, 25 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 2 em lên trả lời:
1 Em có thể làm gì nếu trong nhà em có ngời nghiện thuốc lá?
2 Nếu có ngời rủ em dùng thử thuốc lá; bia, rợu; ma tuý, em sẽ làm gì?
B BÀI MỚI:
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
Mục tiờu:
Trang 9Khai thỏc vốn hiểu biết của HS về tờn một số thuốc và trường hợp cấm sử dụng thuốc đú.
Cỏch tiến hành:
GV yờu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và trả lời cõu hỏi sau:
Kể tờn một vài loại thuốc mà bạn đó dựng? Bạn dựng thuốc đú trong trường hợpnào?
-Bài học hụm nay sẽ giỳp chỳng ta biết cỏch dựng thuốc an toàn =>ghi đề bài
Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK
Mục tiờu: Giỳp HS:
-Xỏc định khi nào nờn dựng thuốc
-Nờu những điểm cần chỳ ý khi phải dựng thuốc và mua thuốc
-Nờu tỏc hại của việc dựng khụng dựng đỳng thuốc, khụng đỳng cỏch sử dụng vàkhụng đỳng liều lượng
Cỏch tiến hành:
GV yờu cầu HS làm bài tập trang 24 SGK theo nhóm 2
1HS đọc to các nội dung trong bài tập
GV đa vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc cho 2 HS đọc
Hoạt động 3: Trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng?”
Mục tieõờu:
Giỳp HS khụng chỉ biết cỏch sử dụng an toàn mà cũn biết cỏch tận dụng giỏ trịdinh dưỡng của thức ăn để phũng trỏnh bệnh tật
Cỏch tiến hành:
GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn cỏch chơi:
Yờu cầu mỗi nhúm đưa thẻ từ đó chuẩn bị sẵn ra và hướng dẫn cỏch chơi:
-Cả lớp cử ra 2-3 bạn làm trọng tài Cỏc bạn này cú nhiệm vụ quan sỏt xem nhúmnào giơ tay nhanh và đỳng đỏp ỏn
-1 HS làm quản trò lên đọc từng câu hỏi(mục trò chơi trang 25 sgk)
-GV đúng vai trũ cố vấn, nhận xột và đỏnh giỏ từng cõu giải thớch của cỏc nhúm
GV treo hình sgk và nêu đáp án:
Câu 1.Thứ tự ửu tiên cung cấp vi-ta-min cho cơ thể là: c ; a ; b
Câu 2.Thứ tự ửu tiên phòng bệnh còi xơng cho trẻ là: c ; b ; a
Củng cố dặn dũ:
GV yờu cầu HS trả lời 4 cõu hỏi trong mục Thực hành trang 24 SGK.
GV nhận xột tiết học,dặn chuẩn bị bài
-
Thứ t ngày 23 tháng 9 năm 2009
Trang 10- Giải các bài tốn cĩ liên quan đến số đo diện tích.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
- 2 em lên bảng làm bài 2,3 VBT
- GV nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài: Hơm nay, chĩng
ta sẽ thực hiện bài luyện tập về số đo
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập
Bài giải
Chiều rộng của khu đất là:
Trang 11200 x 143 = 150 (m)Diện tớch của khu đất là:
200 x 150 =30000 (m2)30000m2 = 3ha
Đỏp số: 30000m2; 3ha
- GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn
trờn bảng, sau đú nhận xột và cho điểm
HS
- HS nhận xột bạn làm đỳng/sai Nếusai thỡ sửa lại cho đỳng
-Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ ?
- Tên phát xít nói gì khi gặp những ngửời
trên tàu ?
- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực
tức với ông cụ ngửời Pháp ?
- Nhà văn Đức Si-le đửợc ông cụ ngửời
Pháp đấnh giá nh thế nào ?
- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với
người Đức và tiếng Đức nhử thế nào ?
- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện có
ngụ ý gì ?
-1 em đọc cả bài
-3 em đọc nối tiếp: đ1: từ đầu- chào ngài
Đ2: tt- điềm đạm trả lời Đ3 : còn lại -Đọc đúng: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hemTen, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng
- 3 em đọc nối tiếp theo đoạn -1 em đọc chú giải
-Nghe và theo dõi sgk
- Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi -Xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri,trong thời gian Pháp bị phát xít Đứcchiếm đóng
- Bửớc vào toa tàu giơ thẳng cánh tay hôto: Hít-le muôn năm
-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnhlùng, ông cụ biết nói tiếng Đức thànhthạo nhửng không đáp lời hắn bằng tiếng
Đức -Cụ già đánh giá Si-le là một nhà vănquốc tế
-Ông không ghét ngửời Đức, tiếng Đức
mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đứcxâm lửụùc
-Si-le xem các ngửời là kẻ cửớp
Trang 12* Cụ già ngửời Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si-le nên mửợn ngaytên của vở kịch những tên cửớp biển để ám chỉ bọn phát xít xâm lửợc Cách nói ngụ
ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt rất tức tối mà không làmgì đửợc
Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài
- Chất độc màu da cam gây ra những hậu
quả gì với con ngời ?
* Hiện nay nửớc ta có khoảng 70000
người lớn và gần 300000 trẻ em là nạn
nhân chất độc da cam
- ở địa phơng em có ngời bị nhiễm chất
độc da cam không? Em thấy cuộc sống
- HS trả lời tự do
-Thăm hỏi, động viên, giúp đỡ những gia
đình có ngời nhiễm chất độc da cam,….-1 em đọc yêu cầu bài 2
-1 em đọc mẫu đơn, lớp quan sát-1 em lên bảng chỉ vào đơn và nêu từngphần của lá đơn
-1 em lên chỉ vào đơn và nêu cách trìnhbày từng phần của lá đơn
+Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp
đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
+Kính gửi: Ban chấp hành Hội chữ thập
đỏ trờng Tiểu học Số 1 Thị trấn Đăk Đoa/Ban chấp hành Hội chữ thập đỏ Thị trấn
Đăk Đoa / …+ HS nêu những gì mình định viết
* GV nhắc HS : Phần lí do viết đơn chính là phần trọng tâm của đơn Em phải chú ýnêu bật đợc sự đồng tình của mình đối với các hoạt động của Đội tình nguyện, bảnthân em phải có khả năng tham gia các hoạt động, nguyện vọng của em là muốn gópphần giúp đỡ các nạn nhân chất độc da cam Chữ viết cần sạch, đẹp, câu văn rõ ràng
- GV yêu cầu học sinh thực hành viết đơn - 1 em làm vào bảng nhóm, lớp làm vàovở