GV: Giới thiệu dụng cụ vẽ đoạn thẳng - HD học sinh vẽ đoạn thẳng theo 3 bước SGK HS: Quan sát nhận biết cách vẽ - Thực hành vẽ 1 đoạn thẳng vào bảng con GV: Quan sát, nhắc nhở... Giáp Th[r]
Trang 1TuÇn 18
Thø hai, ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009
Chµo cê
Häc vÇn
Bµi 73: it – iªt
I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc viết đúnGV: it, iêt, trái mít, chữ viết
- Đọc đúng từ và câu ứng dụnGV:
“Con gì có cánh
Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi
Đêm về dẻ trứng”.
- Phát triển theo chủ đề: “Em tô, vẽ, viết”
II.Đồ dùng dạy – học:
Tranh tr¸i mÝt, BTH
III.Các hoạt động dạy – học:
A.KTBC: 4P
- Đọc: bài 72 (SGK)
- Viết: bút chì, mứt gừng
B.Bài mới: 31P
1,Giới thiệu bài:
2,Dạy vần:
a) Nhận diện vần it– iêt
b) Phát âm và đánh vần
it iêt
mit viết
trái mít hiểu biết
Nghỉ giải lao c) Viết bảng con
it, iêt, trái mít, chữ viết
d) Đọc từ ứng dụng
HS: Đọc bài trong Sgk (2H) HS: Cả lớp viết bảng con H+GV: Nhận xét, đánh giá
GV: Giới thiệu vần it – iêt
*Vần it:
GV: Vần it gồm i – t HS: Đánh vần it , ghép it, đánh vần phân tích
đọc trơn
HS: Ghép mít, đánh vần, phân tích cấu tạo,
đọc trơn GV: Cho học sinh quan sát tranh, giải nghĩa từ
trái mít
HS: Đọc trơn, phân tích cấu tạo
*Vần iêt: qui trình tương tự
GV: Viết mẫu lên bảng (nêu rõ qui trình) HS: Viết bảng con
Trang 2con vịt thời tiết
đụng nghịt hiểu biết
Tiết 2:
3,Luyện tập 32P
a) Luyện đọc bảng – Sgk
“Con gỡ cú cỏnh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đờm về đẻ trứng”.
b) Luyện viết vở tập viết
it, iờt, trỏi mớt, chữ viết
c) Luyện núi chủ đề:
Em tụ, vẽ, viết
3,Củng cố – dặn dũ: 3P
HS: Đọc từ ứng dụng, tỡm và gạch chõn tiếng chứa vần mới
GV: Giải nghĩa từ
HS: Luyện đọc bài trờn bảng, quan sỏt tranh 3 (SGK) nhận xột hỡnh ảnh trong tranh
GV: Ghi cõu ứng dụng lờn bảng HS: Đọc cõu ứng dụng
HS: Đọc bài (SGK) đọc nhúm, cỏ nhõn
GV: Hướng dẫn học sinh cỏch trỡnh bày HS: Viết bài vào vở
HS: Đọc tờn chủ đề, quan sỏt tranh GV: Đặt cõu hỏi
HS: Luyện núi theo chủ đề GV: Tiểu kết
GV: Chốt nội dung bài, dặn học sinh về nhà đọc bài
H; ễn lại bài, xem trước bài sau
……….
Toán
Điểm, đoạn thẳng
I.Mục tiờu:
Giỳp học sinh:
- Nhận biết được điểm, đoạn thẳng
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm Biết đọc tờn điểm, đoạn thẳng
- Học sinh yờu thớch học toỏn
II.Đồ dựng dạy - học:
Thước dài, phấn mầu BTH
III Cỏc hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: 4P
10 – 8 + 3 = 5 + 5 – 7 =
- 2HS: Lờn bảng thực hiện
- H - GV: nhận xột, đỏnh giỏ
Trang 3B Bài mới
1 Giới thiệu bài 2P
2 Nội dung 26P
a) Giới thiệu điểm, đoạn thẳng
- Điểm A, điểm B
- Đoạn thẳng AB
b) Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
c) Thực hành
Bài tập 1: Đọc tên các điểm và đoạn
thẳng
Nghỉ giải lao Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để
nối
10 = 4 +
Bài 3: Có bao nhiêu đoạn thẳng
3 Củng cố, dặn dò: 3P
- GV: Giới thiệu trực tiếp
HS: Quan sát hình vẽ SGK GV: HD học sinh nhận biết điểm như HD ở SGK
- HD học sinh cách đọc điểm
- GV: Nối 2 điểm được đoạn thẳng HS: Đọc tên đoạn
GV: Giới thiệu dụng cụ vẽ đoạn thẳng
- HD học sinh vẽ đoạn thẳng theo 3 bước( SGK)
HS: Quan sát nhận biết cách vẽ
- Thực hành vẽ 1 đoạn thẳng vào bảng con GV: Quan sát, nhắc nhở
- GV: Nêu yêu cầu BT
- HS: Đọc tên điểm, đoạn thẳng( BP)
- H- GV: nhận xét - chữa bài
- GV: Nêu yêu cầu BT
- HS: Thực hành vẽ vào vở
- GV: Quan sát, uốn nắn
- HS: lên bảng thực hiện
- H- GV: nhận xét - chữa bài
- GV:Nêu yêu cầu
- HS: Quan sát hình vẽ(BP)
- GV: HD cách thực hiện
- HS: Lên bảng thực hiện
- H- GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: chốt nội dung bài
- HS: Ôn lại BT ở nhà
Thø t, ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2009
ThÓ dôc (bs)
S¬ kÕt HK :I
Häc vÇn
Bµi 75: ¤n tËp
Trang 4I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng t
- Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụnGV:
Một đàn cò trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm.
- Nghe hiểu và kể lại tự nhiên chuyện kể: Chuột nhà và chuột đồng
II.Đồ dùng dạy – học:
BTH
III.Các hoạt động dạy – học:
A.KTBC: 4P
- Đọc bài 74
- Viết: chuột nhắt, lướt ván
B.Bài mới: 31P
1,Giới thiệu bài:
2,Ôn tập
a-Ôn tập các vần đã học:
t
a at
ă ăt â
o
e et
ê êt
ươ ươt
b-Đọc từ ứng dụnGV:
chót vót bát ngát Việt Nam
Nghỉ giải lao:
c-Viết bảng con:
chót vót bát ngát
Tiết 2 3,Luyện tập 32P
a-Luyện đọc bảng, Sgk:
HS: Đọc bài (1 em)
- Viết bảng con ( cả lớp) GV: Nhận xét, đánh giá GV: Giới thiệu trực tiếp
HS: Nêu các vần kết thúc bằng t đã học trong
tuần GV: Ghi bảng ôn ( bảng phụ) HS: Đọc( cá nhân, đồng thanh) GV: Đưa bảng ôn đã chuẩn bị HS: Lần lượt lập các vần dựa vào mẫu.Đọc vần vừa lập được( nối tiếp, nhóm, cả lớp) GV: Lắng nghe, sửa lỗi phát âm cho HS
HS: Đọc từ ứng dụng (cá nhân – nhóm) GV: Giải nghĩa từ
GV: Viết mẫu lên bảng (nêu rõ qui trình) HS: Viết bảng con
GV: Quan sát, uốn nắn
Trang 5Một đàn cũ trắng phau phau
Ăn no tắm mỏt rủ nhau đi nằm.
b-Luyện viết vở tập viết:
chút vút bỏt ngỏt
c-Kể chuyện:
Chuột nhà và chuột đồng
*ý nghĩa: Biết yờu quớ những gỡ do
chớnh tay mỡnh làm ra.
4,Củng cố – dặn dũ: 2P
HS: Đọc bài trờn bảng , quan sỏt T3 (Sgk) GV: Nhận xột tranh, giải thớch cõu ứng dụng HS: Đọc cõu ứng dụng, đọc bài SGK theo nhúm cỏ nhõn – cả lớp
HS: Viết bài trong vở tập viết GV: Quan sỏt, uốn nắn
GV: Kể lần 1 cho HS nghe
- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa GV: HD học sinh kể từng đoạn theo tranh
Tranh 1: Một ngày nắng rỏo, chuột nhà về
quờ thăm chuột đồng
Tranh 2: Tối đầu tiờn đi kiểm ăn, chuột nhà
phõn cụnGV: Em chạy vào nhà khuõn thức ăn
ra, cũn bỏc thỡ khuõn về hang
Tranh 3: Lần này chỳng mũ đến kho thực
phảm chỳng đành phải rỳt về hang
Tranh 4: sỏng hụm sau, chuột đồng thu xếp
hành lý, vội chia tay chuột nhà Nú núi: Thụi, thà về nhà cũ
- Kể theo từng tranh ( HS khỏ)
- HS khỏc nhắc lại lời kể của bạn, của cụ H+GV: Nhận xột, bổ sung, chốt lại ý nghĩa HS: Nhắc lại ý nghĩa( 1 em)
GV: Chốt nội dung bài
- Dặn học sinh đọc bài và kể lại cõu chuyện ở buổi 2
Toán
Thực hành đo độ dài
I.Mục tiờu:
- HS Biết cỏch so sỏnh độ dài một số đồ vật quen thuộc như: bàn học sinh, bảng đen, quyển vở, hộp bỳt, chiều dài lớp học, bằng cỏch chọn và sử dụng đơn vị đo( chưa chuẩn) như gang tay, bước i cú một đơn vị đo chuẩn để đo độ dài chõn, thước kẻ học sinh, que tớnh, que diờm
Trang 6- Nhận biết được rằnGV: gang tay, bước chân, của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau Từ đó có biểu tượng về sự sai lệch, tính xấp xỉ hay ước lượng trong quá trình đo đo các độ dài bằng những đơn vị đo chưa chuẩn
- Bước đầu thấy sự cần thiết phả
II.Đồ dùng dạy - học:
- GV: Thước kÎ que tính.B¶ng phô
III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: 3P
- So sánh độ dài 2 chiếc thước HS
1HS: Lên bảng thực hiện
- H - GV: nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1P
2 Nội dung 28P
a) Giới thiệu độ dài gang tay:
- Độ dài gang tay của em bằng độ
dài đoạn thẳng AB
b) HD cách đo độ dài bằng gang
tay:
c) HD cách đo bằng bước chân:
Nghỉ giải lao
c) Thực hành
Bài 1: Đo độ dài bằng gang tay
Bài 2: Đo độ dài bằng bước chân
Bài 3: Đo độ dài bằng que tính
GV: Giới thiệu trực tiếp
GV: Giới thiệu giúp HS hiểu Độ dài gang tay được tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa
HS: Xác định độ dài gang tay của mình
GV: Yêu cầu HS đo cạnh bảng bằng gang tay GV: Làm mẫu, HS quan sát
HS: Lên bảng thực hiện và đọc to kết quả GV: Quan sát, giúp đỡ
GV: Yêu cầu HS đo độ dài bục giảng bằng bước chân
- Đứng chụm 2 chân sao cho các gót chân bằng nhau tại mép bên trái của bục giảng, giữ nguyên chân trái và bước chân phải lên phía trước và đếm bước 1, bước 2,
GV: Thực hiện mẫu GV: Thực hành đo bục giảng bằng bước chân GV: Yêu cầu bài tập
+ Chia lớp thành 3 nhóm( mỗi nhóm 1 bài) + HD học sinh thực hành đo theo nhóm HS: Thực hành đo rồi điền kết quả vào phiếu học tập
- Trình bày kết quả trước lớp HS+ GV: Nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả đúng
Trang 73 Củng cố, dặn dò: 3P GV: Chốt lại nội dung bài
HS: Ôn lại bài và làm BT ở nhà
………
Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2009
To¸n
Mét chôc, tia sè
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinHS:Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục.
- Biết đọc và ghi số trên tia số
- Học sinh yêu thích học toán
II.Đồ dùng dạy - học:
Que tÝnh, B¶ng phô
III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: 4P
- Đo độ dài cạnh bàn bằng gang tay
1HS: Lên bảng thực hiện
- H - GV: nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1P
2 Nội dung 32P
a) Giới thiệu một chục:
- 10 quả còn gọi là 1 chục quả
b) Giới thiệu tia số:
0,1, 2, 3, 4, 5 , 6, 7, 8, 9, 10,
Nghỉ giải lao c) Thực hành
Bài tập 1: Đo độ dài bằng gang tay
Bài 2: Đo độ dài bằng bước chân
GV: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
GV: Yêu cầu HS quan sát tranh, đếm và nói số lượng quả trên cây
HS: Đếm số que tính và nói số lượng que tính
- Nói được 10 que tính còn gọi là 1 chục
HS: Nhắc lại
GV: Vẽ tia số rồi giới thiệu:
- Điểm gốc 0
- Các điểm cách đều trên tia số
HS: Quan sát, nhận biết
GV: Nêu yêu cầu HS: Tập đo theo nóm đôi GV: Quan sát, uốn nắn GV: Yêu cầu HS Đo độ dài bục giảng bằng
Trang 8Bài 3: Đo độ dài bằng que tớnh
3 Củng cố, dặn dũ:
3P
bước chõn
- Đứng chụm 2 chõn sao cho cỏc gút chõn bằng nhau tại mộp bờn trỏi của bục giảng, giữ
nguyờn chõn trỏi và bước chõn phải lờn phớa trước và đếm,
GV: Thực hiện mẫu GV: Thực hành đo bục giảng bằng bước chõn
GV: Yờu cầu bài tập HS: Thực hành đo rồi điền kết quả vào vở
- Trỡnh bày kết quả trước lớp HS+ GV: Nhận xột - chữa bài
GV: Chốt lại nội dung bài HS: ễn lại bài và làm BT ở nhà
- Chuẩn bị bài sau
Học vần
Kiểm tra học kỳ I
Hoạt động tập thể
KIểm điểm các hoạt động trong tuần 18
I Mục tiêu
Kiện toàn tổ chức sao Đánh giá các hoạt động thực hiện trong tuần 18 Đề ra phương hướng cho tuần sau
Rèn HS tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ bạn trong học tập
Rèn HS có tinh thần xây dựng tập thể, tích cực tham gia hoạt động chung
II Nội dung sinh hoạt
1 Tập hợp sao : ( 5’ )
GV chia sao, đặt tên sao, hướng dẫn tập hợp sao
Trang 9Các sao trưởng tập hợp sao mình, cho điểm danh, báo cáo sĩ số, kiểm tra vệ sinh cá nhân
Cho toàn sao hát bài : Sao vui của em
2 Kiểm điểm việc làm trong tuần 18 ( 10’ )
Sao trưởng lên báo cáo các hoạt động trong sao, kể những bạn làm được nhiều việc tốt, những bạn chưa làm được việc tốt GV ghi sổ, khen
HS và GV bổ sung
3 Nội dung sinh hoạt của tuần 19 (7’)
- Chị phụ trách sao nêu chủ diểm sinh hoạt : Thi đua học tập tốt
- Thực hiện tốt mọi nề nếp qui định
- Thực hiện tốt luật ATGT
4 Kết thúc buổi sinh hoạt : ( 3’ )
- Phụ trách sao nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét, toàn sao đọc lời hứa của nhi đồng
- Dặn dò : Thực hiện tốt mọi nề nếp