Đề thi học kì 2 môn vật lý 9 thời gian: 60 phút

Tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách của nhân vật Trang về sự chậm trễ của người bạn thân để rồi sau đó mới vỡ lẽ ra rằng đó là sự chậm trễ đầy tình cảm, thật đáng trân trọng, thể hiện qu[r]

Trang 1

Tuần 8

Tiết 29-30 CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG

(Trích) O Hen-ri

NS: 8/10/2011 ND: 10/10/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhân vật, sự kiện, diễn biến truyện trong tác phẩm truyện ngắn hiện đại Mỹ

- Ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật vì con người

- Lòng cảm thông, sự chia sẻ giữa những người nghệ sĩ

2 Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm để đọc hiểu tác phẩm

- Phát hiện, phân tích đặc điểm nổi bật về nghệ thuật kể chuyện của nhà văn

- Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc của truyện

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng

- Chân dung nhà văn O Hen-ri

2 Học sinh:

- Soạn bài

III Phương pháp:

- Thảo luận nhóm

- Bình giảng, thuyết trình

- Nêu vấn đề

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Vì sao nói Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa là một cặp nhân vật tương

phản?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

mới.

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định

hướng chú ý cho hs

Phương pháp: Thuyết trình.

Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc

và tìm hiểu chung.

Mục tiêu: Hs đọc, nắm được tác

giả, tác phẩm, bố cục của đoạn

trích

Phương pháp: Vấn đáp.

- GV đọc mẫu văn bản

- Gọi hs đọc lại, uốn nắn cách

I Đọc và tìm hiểu chung:

1 Đọc:

2 Chú thích:

3 Bố cục:

Trang 2

- Yêu cầu các em đọc chú thích

về tác giả và chú thích về từ

khó

- Cho hs xác định bố cục và thể

loại văn bản

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm

hiểu chi tiết.

Mục tiêu: Hs nắm được giá trị

nội dung, nghệ thuật của tác

phẩm

Phương pháp: Vấn đáp, phân

tích, nêu và giải quyết vấn đề

- Trong đoạn trích, em thấy

Giôn-xi đang ở tình trạng như

thế nào? có tâm trạng gì?

- Tại sao tác giả lại viết: “Khi

trời vừa hửng sáng thì Giôn-xi,

con người tàn nhẫn, lại ra lệnh

kéo mành lên”?

- Thái độ, tâm trạng và lời nói

của cô sau đó như thế nào?

- Nguyên nhân nào làm Giôn-xi

khỏi bệnh?

Hết tiết 29 chuyển sang tiết 30.

- Tại sao Xiu cùng cụ Bơ-men

sợ sệt ngó ra ngoài cửa sổ nhìn

cây thường xuân rồi nhìn nhau

chẳng nói năng gì?

- Sáng hôm sau, Xiu có biết

chiếc lá cuối cùng là giả, là vẽ

không? Vì sao?

- Tình cảm của Xiu đối với

Giôn-xi còn được thể hiện qua

chi tiết nào?

- Em có nhận xét gì về tình cảm

của Xiu đối với Giôn-xi?

- Hãy hình dung suy nghĩ của cụ

Bơ-men khi sợ sệt nhìn ra ngòai

cửa sổ và không nói năng gi?

- Cụ Bơ-men đã vẽ bức tranh

- Hs đọc

- 3 phần

+ Từ đầu …táng đá.

-“Sáng hôm sau…Thế thôi”.

- Còn lại

- Cô đang bị sưng phổi nặng

Bệnh tật và nghèo túng khiến cô chán nản, thẫn thờ mở to cặp mắt nhìn tấm mành mành xanh

đã kéo xuống

- TL

- Vì lo cho bênh tật và tính mạng của Giôn-xi, vì nhớ đến ý định sẽ chết cùng chiếc lá cuối cùng của bạn

- Xiu chưa hề biết chiếc lá cuối cùng là giả Vì khi Giôn-xi thều thào ra lệnh kéo mành thì Xiu

làm theo một cách chán nản và

Xiu cũng tỏ ra hết sức ngạc nhiên

- TL

- Thương yêu, lo lắng cho

Giôn-xi Nảy sinh ý định vẽ bức tranh

- TL

II Tìm hiểu chi tiết:

1 Nhân vật Giôn-xi:

- Giôn-xi là một cô gái trẻ, một hoạ sĩ trẻ Cô đang bị sưng phổi nặng Bệnh tật và nghèo túng khiến cô chán nản

- Cô lại gắn sự kéo dài sự sống của mình với những chiếc lá rụng trên dây thường xuân

- Chiếc lá cuối cùng vẫn còn, điều đó làm Giôn-xi ngạc nhiên

Cô nằm nhìn chiếc lá hồi lâu, rồi đòi ăn  hoàn toàn qua cơn nguy kịch

2 Tình cảm của Xiu:

- Xiu hết sức quan tâm lo lắng cho Giôn-xi nên không muốn

em tuyệt vọng khi chứng kiến chiếc lá cuối cùng đã rụng mất

và hết sức vui mừng khi thấy chiếc lá vẫn còn

- Xiu đã vất vả chăm sóc và lo lắng cho Giôn-xi như thế nào

- Tình cảm chân thành và yêu thương tha thiết của một người bạn tốt

3 Cụ Bơ-men và kiệt tác Chiếc

lá cuối cùng:

- Cụ đã một mình vẽ trong trận

mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả đêm

- Đó là sự hi sinh thầm lặng nhưng cao cả để đem lại niềm tin trong cuộc sống cho đồng

Trang 3

trong hoàn cảnh nào và tại sao

tác giả không trực tiếp miêu tả

cảnh đó mà phải qua lời kể của

Xiu?

- Em có nhận xét gì về cụ

Bơ-men?

- Xiu đã nhận xét bức tranh

Chiếc lá cuối cùng là một kiệt

tác, em có đồng ý không? Vì

sao?

- Em có nhận xét gì về kết thúc

của truyện đối với hai nhân vật

Giôn-xi và cụ Bơ-men?

- Nhưng ở cả hai trường hợp đó

có điểm gì chung?

- Đó chính là nghệ thuật đảo

ngược tình thế hai lần.(Phân tích

thêm).Theo em, nghệ thuật này

có tác dụng gì?

Hoạt động 3 : Tổng kết.

Mục tiêu: Hs khái quát kiến

thức

Phương pháp: Khái quát hóa.

- Qua những nội dung đã phân

tích, theo em nhà văn muốn

nhắn gởi điều gì qua tác phẩm?

Hoạt động 4: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

bài học

Phương pháp: Tái hiện.

- Phát biểu cảm nghĩ về cụ

Bơ-men

Hoạt động 5: Dặn dò.

Thời gian: 3 phút

- Học bài.

- Chuẩn bị Hai cây phong

- Con người có tình yêu thương

và sự hi sinh cao cả

- TL

- Đều gắn với bệnh sưng phổi và chiếc lá cuối cùng

- TL

- Đọc ghi nhớ

loại

- Đó là một tác phẩm hội hoạ Góp phần cứu sống môt sinh mạng Nó được tạo nên bởi sinh mạng của một nghệ sĩ

4 Nghệ thuật đảo ngược tình

huống hai lần:

- Đối với Giôn-xi, ai cũng tưởng

cô sẽ chết nhưng cô lại khỏi bệnh và khoẻ mạnh Đối với cụ Bơ-men, tuy nghiện rượu nhưng khoẻ mạnh bỗng cảm lạnh, sưng phổi rồi qua đời

- Đều gắn với bệnh sưng phổi và chiếc lá cuối cùng Giôn-xi bị sưng phổi nhưng vì chiếc lá mà hồi phục; cụ Bơ-men vì chiếc lá

mà bị sưng phổi rồi chết

- Gây sự bất ngờ và tạo sự hấp dẫn cho truyện

III Tổng kết:

4 Rút kinh nghiệm:

Trang 4

Tuần 8

Tiết 31 NGHỈ HÈ

Xuân Tâm

NS: 9/10/2011 ND: 11/10/2011

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm trữ tình

- Rung cảm với tình cảm trong sáng và chân thành của các nhân vật trong bài thơ khi mùa hè đến, trước mặt là quãng thời gian ba tháng hè đầy vui thú ở quê nhà đang chờ đợi

1 Giáo viên:

- Chân dung nhà thơ Xuân Tâm

2 Học sinh:

- Soạn bài

- Nêu vấn đề

2 Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Phân tích nhân vật Giôn – Xi ở truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng.

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng

chú ý cho hs

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và

tìm hiểu chung.

Mục tiêu: Hs đọc, nắm được tác

giả, tác phẩm, bố cục của đoạn

trích

Phương pháp: Vấn đáp.

- GV đọc mẫu văn bản

- Gọi hs đọc lại

- Yêu cầu hs đọc chú thích về tác

giả và từ khó

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu

chi tiết.

Mục tiêu: Hs nắm được giá trị nội

dung, nghệ thuật của bài thơ

- Hs đọc lại

- Hs đọc

I Đọc và tìm hiểu chung:

1 Đọc:

2 Chú thích:

II Tìm hiểu chi tiết:

Trang 5

Phương pháp: Vấn đáp, phân tích,

nêu và giải quyết vấn đề

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu

cầu HS quan sát để tìm ra những từ

ngữ được tác giả sử dụng

Nhóm 1: đoạn thơ 1

- Em có nhận xét gì về cách dùng từ

của tác giả ?

- Những câu thơ nào đã diễn tả

được niềm vui của “ đoàn trai

non”?

- Trong những câu thơ đó em thích

câu nào nhất? Vì sao?

- Liên hệ cho HS trình bày tâm

trạng của cá nhân các em

Hoạt động 3 : Tổng kết.

Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức.

Phương pháp: Khái quát hóa.

- GV cho HS tổng kết về nội dung

và nghệ thuật của bài thơ

Hoạt động 4 : Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài

học

- GV cho HS tìm những câu thơ nói

về tâm trạng của tuổi học trò khi xa

trường

Hoạt động 5: Dặn dò.

Thời gian: 1 phút

- Học bài.

- Chuẩn bị Ôn tập truyện ký Việt

Nam.

- HS làm việc theo nhóm, trả lời

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân

- HS quan sát văn bản, trả lời

- HS lựa chọn

và lý giải

- Trình bày

- Đọc ghi nhớ

1 Cách dùng từ ngữ của tác giả trong bài thơ:

- Hớn hở, nhảy nhót, rộn rã, nôn nao, ngon ngọt……

- Có sự chọn lọc và tinh tế, trong sáng, gần gũi

và dễ hiểu Đặc biệt là những từ láy có giá trị biểu cảm cao về mặt nghệ thuật

2 Niềm vui của “ đoàn trai non ” khi tiết học

cuối cùng đã hết.

- Tâm trạng rộn rã, náo nức của tuổi học trò khi sắp được nghỉ ngơi và vui thú suốt ba tháng hè

III Tổng kết:

Ghi nhớ: SGK/22

Trang 6

Tuần 8

Tiết 32 LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ

KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM

NS: 12/10/2011 ND: 14/10/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Cách lập dàn ý cho văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

2 Kĩ năng:

- Xây dựng bố cục, sắp xếp các ý cho bài văn tự sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm

- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ

1 Giáo viên:

- Các đoạn văn tự sự

2 Học sinh:

- Soạn bài

- Nêu vấn đề

2 Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Kiểm tra phần chuẩn bị của 5 học sinh cho điểm đánh giá.

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

mới.

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định

hướng chú ý cho hs

Hoạt động 2: Tìm hiểu và

nhận biết dàn ý của một bài

văn tự sự kết hợp với miêu tả

và biểu cảm

Mục tiêu: Hs vận dụng kiến

thức vào

Phương pháp: Vấn đáp, thuyết

trình

- Bài văn trên có thể chia làm ba

phần Mở bài, Thân bài và Kết

bài Hãy chỉ ra ba phần đó và

nêu nội dung khái quát của mỗi

- M.bài: Từ đầu … trên bàn: Kể và tả lại

quang cảnh chung của buổi sinh nhật

- T.bài: Tiếp theo … không nói: Kể về

món quà sinh nhật độc đáo của người

I Dàn ý của bài văn tự sự:

Ghi nhớ SGK/91

Trang 7

- Truyện kể về việc gì? Ai là

người kể chuyện?

- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào

lúc nào? Trong hoàn cảnh nào?

- Chuyện xảy ra với ai? Có

những nhân vật nào? Ai là nhân

vật chính? Tính cách của mỗi

nhân vật ra sao?

- Câu chuyện diễn ra như thế

nào? Mở đầu nêu vấn đề gì?

Đỉnh điểm câu chuyện ở đâu?

Kết thúc ở chỗ nào?

- Điều gì đã tạo nên sự bất ngờ?

Các yếu tố miêu tả, biểu cảm

được kết hợp và thể hiện ở

những chỗ nào trong truyện?

Nêu tác dụng của những yếu tố

miêu tả và biểu cảm này

- Những nội dung trên (câu b)

được tác giả kể theo thứ tự nào?

Qua phần tìm hiểu trên, em hãy

cho biết bố cục của bài văn tự

sự? Nêu nội dung chính của mỗi

phần ?

- Cho HS đọc mục “ dàn ý “

trong SGK

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện

tập.

Mục tiêu: Hs nắm được lí thuyết

vận dụng vào vào việc viết đoạn

văn tự sự kết hợp miêu tả và

biểu cảm

Phương pháp: Thảo luận nhóm.

Bài 1: Từ truyện Cô bé bán

diêm, em hãy lập ra một dàn ý

cơ bản

Bài 2: Lập dàn ý cho đề bài :

Hãy kể về một kỉ niệm với

người bạn tuổi thơ khiến em xúc

bạn

- K.bài: Còn lại: nêu cảm nghĩ của

người bạn về món quà sinh nhật

- Kể về một người bạn thân với món quà sinh nhật bất ngờ, cảm động Câu chuyện được kể ở ngôi thứ nhất

- Chuyện xảy ra trong một hoàn cảnh bình thường, ở gia đình của người viết trong một tiệc sinh nhật bình thường của hs

- Chuyện xảy ra với chính người viết, có nhiều nhân vật mà nhân vật chính là Trinh

- TL

- Điềù tạo nên sự bất ngờ là tình huống truyện Tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách của nhân vật Trang về sự chậm trễ của người bạn thân để rồi sau đó mới vỡ

lẽ ra rằng đó là sự chậm trễ đầy tình cảm, thật đáng trân trọng, thể hiện qua món quà sinh nhật thật đầy ý nghĩa

- Kể theo trình tự thời gian (kể các sự việc diễn biến tù đầu đến cuối buổi sinh nhật) kết hợp hồi ức ngược thời gian nhớ về sự việc đã diễn ra ''lâu lắm, từ mấy tháng trước ”

- Phát biểu dựa theo ghi nhớ SGK/91

- Hs thảo luận theo nhóm

II Luyện tập:

1 Dàn ý cơ bản:

- Mb: Giới thiệu quang

cảnh đêm giao thừa và gia cảnh của em bé bán diêm, nhân vật chính trong truyện

- Tb:

+ Lúc đầu do không

bán được diêm nên em

bé không dám về nhà vì

sợ bố đánh Em tìm một góc tường ngồi tránh rét + Em bé đành liều quẹt các que diêm để sưởi

Trang 8

động và nhớ mãi.

Hoạt động 4 : Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

bài học

- Trước khi lập dàn ý ta phải

làm gì?

Hoạt động 5: Dặn dò

- Học bài.

- Chuẩn bị Viết bài Tập làm văn

số 2

ấm Mỗi lẩn quẹt một que diêm, em lại thấy hiện lên một viễn cảnh

ấm áp và đẹp đẽ Diêm vụt tắt, em bé lại trở về với hiện tại tê cóng.Que diêm thứ tư được đốt lên, em nhìn thấy bà em

Vì muốn níu bà ở lại em

đã bật tất cả các que diêm còn lại và bay lên trời cùng bà

- Kb: Sáng mồng một tết

người ta chứng kiến cái chết thương tâm của em

bé Mọi người qua đường không ai biết được cái điểu kì diệu mà

em bé đã trông thấy

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	194,84 KB