Ôn tập Tiếng Việt lớp 8

* Mục tiêu: HS biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với người nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc mình * Tiến hành - GV chia nhóm,phát phiếu học[r]

Tuần 21, 22: Giao tiếp với khách nước ngoài (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của việc giao tiếp khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi

- Có thái độ , hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản

II Tài liệu phương tiện:

- Phiếu học tập

- Tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

1 KTBC: Trẻ em có quyền kết giao bạn

bè với những ai ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết được một số biểu

hiện giao tiếp đối với khách nước ngoài

* TIến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và nêu yêu

cầu

- HS quan sát các tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp

gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài

- Các nhóm khác nhận xét

* GV kết luận

Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp

gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài

Thái độ cử chỉ của các bạn rất vui vẻ…

b Hoạt động 2: Phân tích truyện

* Mục tiêu:

- HS biết các hành vi thể hiện tình cảm

thân thiện, mến khách của thiếu nhi Việt

Nam với khách nước ngoài

- HS biết thêm một số biểu hiện của lòng

tôn trọng, mến khách và ý nghĩa của việc

làm đó

* Tiến hành:

- GV chia HS làm các nhóm và giao

nhiệm vụ thảo luận

- HS các nhóm thảo luận

VD: + Bạn nhỏ đã làm việc gì?

+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm

gì với khách nước ngoài?…

* Kết luận: Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào, cười thân thiện và chỉ đường nếu họ cần giúp đỡ…

c Hoạt động3: Nhận xét hành vi

* Mục tiêu: HS biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với người nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc mình

* Tiến hành

- GV chia nhóm,phát phiếu học tập cho

các nhóm và nêu yêu cầu

- HS nhận phiếu, thảo luận theo nhóm và nhận xét về việc làm của các bạn trong những tình huống

- Các nhóm khác nhận xét

* GV kết luận (SGV)

3 Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- GV hướng dẫn thực hành

- Nhận xét tiết học

Tiết 2:

1 KTBC: Thế nào là giao tiếp khách

nước ngoài ? ( 2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi lịch

sự với khách nước ngoài

* Tiến hành:

- Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với

khách nước ngoài mà em biết (qua chứng

kiến, qua tivi, đài, báo)

HS trả lời

- HS trao đổi theo cặp về 2 câu hỏi trên

- Em có nhận xét gì về những hành vi đó? - 1 số HS trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách

nước ngoài là một việc làm tốt, chúng ta

lên học tập

- HS nghe

b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS biết nhận xét các hành vi

ứng xử với khách nước ngoài

*Tiến hành:

- GV giao cho 2nhóm thảo luận 1 tình

huống:

N1 + 2 : Tình huống a

N3 + 4 : Tình huống b

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận:

Tha: Bạn Vi không nên ngượng ngùng,

xấu hổ mà cần tự tin khi khách nước

ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không hiểu

ngôn ngữ củ họ

Tha Giúp đỡ khách nước ngoài những

việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến

khách

c Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng

vai

* Mục tiêu: HS biết cách cư xử trong các

tình huống cụ thể

* Tiến hành

- GV chia lớp làm 2 nhóm

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- HS nhận xét

* Kết luận: a Cần chào hỏi khách niềm

nở

b Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò

chỉ trỏ như vậy đó là việc làm không đẹp

3 Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

Tuần 23, 24: Tôn trọng đám tang.

I Mục tiêu:

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác

II Tài liệu và phương tiện:

- Phiếu bài tập cho HĐ 2:

- Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

1 KTBC: Vì sao phải giao tiếp với khách

nước ngoài ?

- Em sẽ cư xử như thế nào khi gặp khách

nước ngoài?

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động1: Kể chuyện đám tang

* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn

trọng đám tang và thể hiện một số cách

ứng xử cần thiết khi gặp đám tang

* Tiến hành:

HS trả lời

- Đàm thoại

+ Mẹ Hoàng và 1 số người đã đi đường

đã làm gì khi gặp đám tang ?

- Dừng xe, đứng dẹp vào lề đường

- Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường

đường cho đám tang ?

- Cần phải tôn trọng người đã khuất…

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe

mẹ giải thích ?

- Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa

+ Qua câu chuyện em thấy phải làm gì để

khi gặp đám tang ?

- HS nêu

* Kết luận: Tôn trọng đám tang là không

làm gì xúc phạm -> tang lễ

b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biết hành vi đúng

với hành vi sau khi gặp đám tang

* Tiến hành:

(đã ghi sẵn ND)

* Kết luận: Các việc b,d là những việc làm đúng, thể hiện tôn trọng đám tang ; các việc a,c,đ,e là sai và không nên làm

c Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng

xử của bản thân khi gặp đám tang

* Tiến hành;

của bản thân

- GV mời một số HS trao đổi với các bạn

trong lớp

- HS trao đổi

- GV nhận xét

3 HD thực hành: Thực hiện tôn trọng

đám tang và nhắc bạn bè cùng thực hiện

* Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị bài sau

Tiết 2:

1 KTBC: Thế nào là đám tang ? (2HS)

HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS biết trình bày những quan

niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám

tang và biết bảo vệ ý kiến của mình

* Tiến hành:

- GV lần lượt đọc từng ý kiến

a Chỉ cần tôn trọng đám tang của những

người mình quen biết?

HS trả lời

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành hoặc lưỡng lự của mình

b Tôn trọng đám tang là tôn trọng người

đã khuất…

c Tôn trọng đám tang là biểu hiện của

nếp sống văn hoá…

- HS thảo luận và nêu lý do tán thành, không tán thành, lưỡng lự…

- Không tán thành với ý kiến a

b Hoạt động 2: Xử lý tình huống

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách xử

đúng trong các tình huống gặp đám tang

* Tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, giao việc cho

mỗi nhóm 1 tình huống (VBT)

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, kết quả, cả lớp trao đổi, nhận xét

* Kết luận: THa: Em không nên gọi bạn, chỉ trỏ, cười đùa…

TH b: Em không nên chạy nhảy, vặn to đài, ti vi…

TH c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn

TH d: Em nên khuyên ngăn các bạn

c Hoạt động 3: Trò chơi "Nên và không

nên"

* Mục tiêu: Củng cố bài:

* Tiến hành

- GV chia lớp làm 4N Phát cho mỗi

nhóm 1 bút, 1 giấy

- HS nhận xét

- GV nhận xét

*Kết luận: Cần phải tôn trọng đám tang,

không nên làm gì xúc phạm đám tang Đó

là biểu hiện của nếp sống văn hoá

Ngày dạy:

Tuần 25: Thực hành kĩ năng giữa học kì II

I Mục tiêu:

- Học sinh có kĩ năng đóng vai tốt thông qua các bài đạo đức đã học từ học kì II đến nay

II Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu:

b) Giảng bài:

*Hoạt động 1: Thực hành kĩ năng các bài

đã học từ tuần 19 – 24

- Em hãy nêu tên các bài đã học từ tuần

19 – 24

GV chia nhóm thảo luận và đóng vai theo

nội dung đã học

*Hoạt động 2: GV cho các nhóm lên trình

bày đóng vai trước lớp

GV cho các nhóm nhận xét

GV, HS nhận xét – bình chọn nhóm đóng

vai hay nhất

4) Củng cố:

5) Nhận xét, dặn dò:

Gv nhận xét tiết học

- HS xem lại các bài đã học

- HS nêu: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- Giao tiếp với khách nước ngoài

- Tôn trọng đám tang Nhóm 1: Thảo luận và đóng vai bài: Đoàn kết với thiếu nhi quôc stees

Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai bài : Giao tiếp với khách nước ngoài

Nhóm 3: Thảo luận và đóng vai bài Tôn trọng đám tang

Học sinh bình chọn

Hs nhắc lại nội dung của từng bài

Dặn dò bài tập về nhà HS nghe

Tuần:26, 27 Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Biết: Không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác

- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người

II Tài liệu - phương tiện:

- Phiếu thảo luận nhóm

- Trang phục bác đưa thư

- Cặp sách, thư, quyển truyện … để chơi đóng vai

III Các HĐ dạy học:

Tiết 1:

1 KTBC

- Vì sao phải tôn trọng đám tang ?

- Em cần làm gì để tôn trọng đám tang?

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xử lý tình huống qua

đóng vai

* Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện về

tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

* Tiến hành:

- GV nêu yêu cầu và tình huống:

- HS trả lời

- HS nghe

+ Nam và Ninh đang làm bài thì có bác

đưa thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho

- HS nghe

ông Tư hàng xóm vì cả nhà đi vắng Nam

nói với Ninh:

- Đây là thư của Chú Hà, con ông Tư gửi

từ nước ngoài về Chúng mình bóc ra

xem đi

- HS thảo luận nhóm, xử lý tình huống

- Nếu là Ninh em sẽ làm gì khi đó? Vì

sao?

- HS đóng vai trong nhóm

- Các nhóm đóng vai trước lớp

- HS thảo luận cả lớp

+ Trong những cách giải quyết mà các

bạn đưa ra, cách nào phù hợp nhất ?

- HS nêu

+ Em thử đoán xem ông Tư nghĩ gì về

Nam và Ninh nếu thư bị bóc ?

* Kết luận: Ninh cần khuyên bạn không được bóc thư của người khác Đó là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết được như thế nào là

tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

và vì sao cần phải tôn trọng

* Tiến hành:

- Nhóm khác nhận xét

* Kết luận: Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng Xâm phạm đúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật…

c Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tự đánh giá việc mình tôn

trọng thư từ, tài sản của người khác

* Tiến hành:

- GV hỏi: Em đã tôn trọng thư từ, tài sản

gì ? của ai ?

- HS nêu trước lớp

- Việc đó sảy ra như thế nào ? - HS nhận xét.

* GV tổng kết, khen ngợi những HS đã

biết tôn trọng thư từ của người khác

3 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Tiết 2:

1 hoạt động 1: Nhận xét hành vi:

* Mục tiêu: HS có kĩ năng nhận xét

những hành vi liên quan đến tôn trọng

thư từ, tài sản của người khác

* Tiến hành:

- GV phát phiếu giao việc có ghi các tình

huống lên bảng

- HS nhận xét tình huống sau đó từng cặp

HS thảo luận để nhận xét xem hành vi nào sai

- HS nhận xét

* GV kết luận về từng nội dung

+ Tình huốnga: sai

+ Tình huống b: đúng

+ Tình huống c: sai

2 Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS có kĩ năng thực hiện 1 số

hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ,

tài sản của người khác

* Tiến hành

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

đóng vai theo tình huống đã ghi trong

phiếu

- HS nhận tình huống

- HS thảo luận theo nhóm bằng đóng vai trong nhóm

- HS nhận xét

* GV kết luận

- TH1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn

chứ không tự ý lấy đọc

- TH 2: Khuyên ngăn các bạn không làm

hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả

lại cho Thịnh

* Kết luận chung: Thư từ, tài sản của mỗi

người thuộc về riêng họ , không ai được

xâm phạm Tự ý loé, đọc thư…

IV Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Tiết: 28, 29 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Ngày dạy:

I Mục tiêu:

- Biết cần phải xử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

* GDBVMT – Toàn phần: GDHS tiết kiệm và bảo vệ nguồn nueoecs là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT

II Tài liệu phương tiện

- Phiếu học tập

- Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm ở địa phương

II Các HĐ dạy học:

Tiết 1:

1 KTBC: - Thế nào là tôn trọng thư từ,

tài sản của người khác ?

- Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác ?

2 Bài mới:

a Hoạt động1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh

* Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu

không thể thiếu trong cuộc sống

Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em

HS trả lời

- HS nghe

sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt.

* Tiến hành

- GV yêu cầu HS: Vẽ những gì cần thiết

nhất cho cuộc sống hàng ngày

- HS vẽ vào giấy

VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách vở, đồ chơi, bóng đá…

- GV yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ

cần thiết nhất

- HS chọn và trình bày lí do lựa chọn

+ Nếu không có nước sống của con người

sẽ như thế nào ?

- HS nêu

* Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của

con người, đảm bảo cho trẻ em sống và

phát triển tốt

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu:HS biết nhận xét và đánh giá

hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ

nguồn nước

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận và

giao nhiệm vụ cho các nhóm

- HS thảo luận theo nhóm

- Một số nhóm trình bày kết quả

* Kết luận:

a Không nên tắm rửa cho trâu,bò ngay cạnh giếng nước ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến SK con người

b Đổ rác ra bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nước

c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc….Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu

thực tế sử dụng nước nơi mình ở

* Tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và

phát phiếu thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS

đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở

nơi mình đang sống

d Hướng dẫn thực hành:

Tìm hiểu thực tế sử dụng sử dụng nước ở

gia đình, nhà trường và tìm cách sử dụng

tiết kiệm, BV nước sinh hoạt ở gia đình,

nhà trường

Tiết 2:

1 KTBC: Nếu không có nước, cuộc sống

con người sẽ như thế nào ? (2HS)

-> HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xác định các biện pháp

* Mục tiêu: HS biết được các biện pháp

tiết kiệm và bảo vện nguồn nước

* Tiến hành:

- GV gọi HS trình bày

- Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra được thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-> Các nhóm khác nhận xét

- HS bình trọn biện pháp hay nhất

- GV nhận xét kết quả hoạt động của các

nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và

khen HS

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* HS biết đưa ra ý kiến đúng sai

* Tiến hành

- Các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lý do

- HS nhận xét

* GV kết luận:

a Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người

b Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn

c Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta sẽ không đủ nước dùng…

c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh ai

đúng

* Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm để

tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

* Tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm và phổ

biến cách chơi

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

-> GV nhận xét đánh giá kết quả chơi

* Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ

có hạn Do đó chúng ta cần phải sử dụng hợp lý…

3 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Ngày dạy: / /

Tuần 30, 31: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vậy nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường

* GDBVMT – toàn phần: GDHS tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và BVMT

II Tài liệu phương tiện:

- Tranh ảnh 1 số cây trồng, vât nuôi

- Các tranh dùng cho HĐ 3:

III Các HĐ dạy học:

Tiết:1

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC:

- Nêu cách bảo vệ nguồn nước ?

- Nêu vai trò của nước trong cuộc sống

- HS + GV nhận xét

HS trả lời