Giáo án Lịch sử lớp 5 cả năm

Nguyễn ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; được những người yêu nước Việt nam ngưỡng mộ Hoạt động 3: Là[r]

Lịch sử

"Bình tây đại nguyên soái" Trương Định I.Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết:

- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu ở của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Nam Kì

- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược

- Giáo dục HS tự hào và học tập tinh thần yêu nước ở Trương Định

II Đồ dùng dạy – học:

- Hình trong SGK phóng to Bản đồ hành chính Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy – học:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp (2p):

- GV giới thiệu bài và chỉ trên bản đồ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì

+ Sáng 1-9-1858, TDP chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta Tại đây quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

+ Năm sau, TDP phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi

đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm Trương Định băn khoăn suy nghĩ? + Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV chia nhóm yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập, mỗi nhóm giải quyết một nhiệm vụ trên

- Đại diện HS trình bày

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời theo gợi ý SGV

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV đặt câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương định không tuân theo lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết đường phố nào mang tên Trương Định?

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống bài: HS nhắc lại bài học

- Chuẩn bị bài sau

Tuần 2: Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006

Lịch sử

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước.

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu của Nguyễn Trường tộ để canh tân đất nước

- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

- Giáo dục HS khâm phục Nguyễn Trường Tộ

II Đồ dùng dạy - học

Hình trong SGK Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Khi nhận được lệnh vua, Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

2 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài:

- GV nêu bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX (Phần chữ nhỏ đầu trong SGK)

- Một số người có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giầu mạnh để tránh hoạ xâm lăng ( trong đố có Nguyễn Trường Tộ)

- GV nêu nhiện vụ học tập cho HS:

+ Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyên Trường Tộ là gì?

+ Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không, vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

3 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK và trả lòi các câu hỏi để giải quyết các nhiệm vụ trên

- Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* ý 1: + Mở rộngquan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

` + Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta pháp triển kinh tế

+ Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,…

* ý 2: + Triều đình bàn luận không thống nhất, Vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

+ Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

* ý 3: + Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước muốn, canh tân đất nước để đất nước phát triển

+ Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyên Trường Tộ

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi: Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng?

( Trước hoạ xâm lăng bên cạnh những người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân… còn có những người đề nghị canh tân đất nước mong muốn cho dân giàu, nước mạnh như Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.

Cuộc phản công ở kinh thành Huế

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức, dã mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1858 - 1896)

- Trân trọng tự hào về truyền thống yêu nước

II Đồ dùng dạy - học

- Lược đồ kinh thành Huế Năm 1885

- Bản đồ hành chính Viết Nam Phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Trực tiếp

- GV nêu nhiệm vụ:

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chống Pháp?

+ Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế

+ ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm (GV phát phiếu học tập cho HS)

- Tổ chức cho HS trình bày kết qủa GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời:

+ Phái chủ hào chủ trương hào với pháp; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

+ HS tường thuật lại diễn biến theo các ý: thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến

+ Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- GV nhấn mạnh:

+ Tôn Thất thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại căn cứ kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu

"Cần vương", kêu gọi nhân dân cả nước giúp vua đánh Pháp

+ HS kể tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu và hình ảnh một số nhân vật lịch sử tiêu biểu của phong trào "Cần vương"(Kết hợp chỉ trên bản đồ)

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp: Em biết gì thêm về phong trào "Cần vương"?

Em biết ở đâu có đường phố, trường học… mang tên các lãnh tụ trong phong trào

"Cần vương"?

Lịch sử

Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Cuối thế kỉ XIX - đầu thế lỉ XX, nền kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp

- Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội cũng thay đổi theo)

- Giáo dục HS ham tìm hiểu về lịch sử

II Đồ dùng dạy - học

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh, tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế xã hội ở Việt nam lúc bấy giờ

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Em hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

+ Những biểu hiện về sự thay đổi về xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về nhiệm vụ của bài học theo các gợi ý:

+ Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược nền kinh tế Việt nam có những ngành nào là chủ yếu? Sau khi thực dân Pháp xâm lược có những ngành kinh tế nào mới xất hiện ở nước ta? Ai sẽ được hưởng nguồn lợi do sự phát triển kinh tế?

+ Trước đây xã hội Việt Nam chủ yếu có những giai cấp nào? Đời sống của công nhân và nông dân Việt nam ra sao?

Hoạt động3: Làm việc cả lớp.

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV hoàn thiện câu trả lời của HS

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- GV tổng hợp ý kiến của Hs, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội nước ta

đầu thế kỉ XX:

+ Sự xuất hiện những ngành kinh tế mới, đời sống của nhân dân vô cùng khổ cực + Trong xã hội Việt nam: các giai cấp, tầng lớp mới ra đời như: công nhân, nhà buôn tri thức, viên chức…

Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết :

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Phong trào Đông du là phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống Pháp

- Giáo dục HS tinh thần yêu nước

II Đồ dùng dạy – học: Bản đồ thế giới.

Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở nước ta cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: trực tiếp

- Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đẫ đứng lên kháng chiến chống Pháp, nhưng tất cả các phong trào đấu tranh đều bi thất bại

- Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh Hai ông đẫ đi theo khuynh hướng cứu nước mới

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì?

+ Kể lại những nét chính về Phong trào Đông du

+ ý nghĩa của phong trào Đông du

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Tổ chức cho HS thảo luận các ý nêu trên.

* Gợi ý trả lời:

- Những người yêu nước được đào tạo ở nước Nhật tiên tiến để có kiến thức về khoa học, kĩ thuật, sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước

- Sự hưởng ứng phong trào Đông du của nhân dân trong nước, nhất là của những thanh niên yêu nước Việt Nam

- Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta

Hoạt động3: Làm việc cả lớp HS trình bày kết quả thảo luận

- GV bổ sung: Giới thiệu thêm về Phan Bội Châu

+ Hỏi: Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh Pháp?

Phong trào Đông du kết thúc như thế nào?

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp GV nhấn mạnh những nội dung cần nắm.

- Nêu câu hỏi cho học sinh tìm hiểu thêm:

+ Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào tới phong trào cách mạnh của nước ta đầu thế kỉ XX?

3.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị bài sau ;Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.

Lịch sử

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài chính là do lòng yêu nước, thương dân, mông muốn tìm con đường cứu nước

- Giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II Đồ dùng dạy - học

- ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin

- Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông du? Nêu ý nghĩa của phong trào Đông du?

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV giới thiệu bài:

+ Vào đầu thế kỉ XX, nước ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc Việt nam

- GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Tìm hiểu về gia đình, quê hương nguyễn Tất Thành

+ Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?

+ Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoài để tìm đương cứu nước được biểu hiện như thế nào?

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thảo luận.

+ Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19 tháng 5 năm 1890 tại làng Kim Liên huyện Nam

Đàn tỉnh Nghệ An Cha là Nguyên Sinh Sắc (Một nhà nho yêu nước, đỗ phó bảng bị

ép ra làm quan, sau bị cách chức chuyển ra làm nghề thầy thuốc) Mẹ là Hoàng Thị Loan, một phụ nữ đảm đang chăm lo cho chồng con hết mực

+ Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp

+ Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà tiền bối

- HS đọc đoạn: "Nguyễn Tất Thành khâm phục…không thể thực hiện được" và trả lời câu hỏi: Trước tình hình đó Nguyễn Tất thành quyết định làm gì?

- HS báo cáo thảo luận GV kết luận

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- GV cho học sinh xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Kết hợp với

ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

+ Vì sao bến cảng Nhà Rồng lại được công nhận là di tích lịch sử?

Hoạt động 5: Làm việc cả lớp GV củng cố cho HS những nội dung chính sau:

+ Thông qua bài học, em hiểu bác Hồ là người như thế nào? (suy nghĩ và hành động vì đất nước, vì nhân dân) Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh giấu thời kì cách mạng nước ta có

sự lãnh đạo đúng đắn giàng nhiều thắng lợi to lớn

- Giáo dục HS lòng biết ơn Đảng

II Đồ dùng dạy học: Tư liệu lịch sử, phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước?

+ Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào?

2 Dạy bài mới

Hoạt động1: GV giới thiệu bài: Trực tiếp.

- GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh nào?

+ Nguyễn ái Quốc có vai trò như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?

+ ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp GV tổ chức cho HS tìm hiểu về việc thành lập Đảng:

Từ những năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ

Từ tháng 6 đến tháng 9 - 1929, ở Việt Nam lần lượt ra đời 3 tổ chức cộng sản Các tổ chức cộng sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn nhâu trong một số cuộc đấu tranh, nhưng lại công kích, ảnh hưởngvới nhau Tình hình thiểu thống nhất trong lãnh đạo không thể kéo dài

- GV nêu câu hỏi:

+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?

( Cần phải sớm hợp nhất 3 tổ chức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất Việc này

đòi hỏi phải có một lãnh tụ đủu uy tín và năng lực mới làm được)

+ Ai là người có thể làm được điều đó? (Lãmh tụ Nguyễn ái Quốc)

+ Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam? ( Nguyễn ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; được những người yêu nước Việt nam ngưỡng mộ)

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV nêu câu hỏi để HS thảo luận

+ Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt nam?

+ Liên hệ thực tế về vai trò của Đảng

- GV kết luận: Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc

đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: GV hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2008

Lịch sử

Xô viết nghệ tĩnh

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930 - 1931

- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới văn minh, tiến bộ

- Giáo dục học sinh ý thức ham tìm hiẻu lịch sử

II Đồ dùng dạy – học: Bản đồ Việt Nam, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn ra ở đâu? Do ai chủ trì?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: Trực tiếp.

- GV nêu nhiệm vụ học tập:

+Tinh thần cách mạng của nhân dân Xô Viết Nghệ - Tĩnh trong những năm 1930 -

1931 ( tiêu biểu qua sự kiện 12-9-1930)

+ Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành được chính quyền cách mạng

+ ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV cho HS đọc SGK, sau đó GV tường thuật và trình bày lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930; Nhấn mạnh ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ - Tĩnh

- GV nêu những sự kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- GV nêu câu hỏi: Những năm 1930 - 1931, trong các thôn xóm ở Nghệ - Tĩnh có chính quyền xô viết đã diễn ra điều gì mới?

- HS đọc SGK sau đó ghi lại kết quả học tập vào phiếu học tập

- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc của nhóm mình để trả lời câu hỏi

- GV trình bày tiếp:

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết nghệ - Tĩnh hết sức dã man Chúng điều thêm lính về đàn áp, triệt hạ xóm làng Hàng ngìn đảng viên Đảng Cộng sản bị tù đày hoặc giết hại Đến giữa năm 1931, phong trào bị lắng xuống

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận: Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa gì? (- Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng của nhân dân lao động

- Cổ vũ tinh thần yêu nược của nhân dân ta)

Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.

Cách mạng mùa thu

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khới nghĩa giành chính quyền ở

Hà Nội, Huế và Sài Gòn

- Ngày 19-8 trở tành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta

- ý nghĩa lịch sử của Cánh mạng tháng Tám

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giàng chính quyền ở địa phương

II Đồ dùng dạy – học: ảnh tư liệu Phiếu học tập của HS.

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gì mới?

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp

- GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Nêu được diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội Biết ngày nổ ra khởi nghĩa ở Huế, Sài Gồn

+ Nêu ý nghĩa Cách mạng tháng Tám năm 1945

+ Liên hệ với các cuộc nổi dậy khởi nghĩa ở địa phương

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV giao nhiệm vụ, phát phiếu học tập:

- HS thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu học tập:

1 Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thế nào, kết quả ra sao?

2 Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

Gợi ý trả lời:

+ Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí như thế nào? (Nếu không giành được khởi

nghiac ở Hà Nội thì các địa phương khác sẽ ra sao?)

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào tới tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước? ( Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền.)

- HS báo cáo kết quả thảo luận GV giới thiệu về cuộc khởi nhĩa ở Huế và Sài Gòn

- Liên hệ địa phương em

Hoạt động 3 Làm việc cá nhân HS tìm hiểu ý nghĩa của Cách mạnh tháng Tám.

+ Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện điều gì ?(lòng yêu nước, tinh thần cách mạng.)

+ Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt được kết quả gì? (giành được độc lập, tự do cho nước nhà)

Kết quả đó mang lại tương lai gì cho đất nước? (đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ)

Hoạt động 4: Củng cố, hệ thống bài, chuẩn bị cho giờ sau

Lịch sử

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Ngày 2-9-1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội0, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Ngày 2 – 9 trở thành ngày Quốc khánh của nước ta

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

II.Đồ dùng dạy học: Hình trong SGK, tư liệu, phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa lịc sử của Cách mạng tháng Tám?

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

* GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Biết tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Biết trình bày những nội dung của Tuyên ngôn Độc lập được trích trong SGK + Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945

Hoạt động 2 (HS làm việc theo nhóm)

* HS tường thuật lại diễn biến của buổi lễ: HS đọc SGK đoạn: “Ngày 2-9-1945…bắt

đầu đọc bản Tuyên ngôn Độc lập”

- Em có nhận xét gì về quang cảnh ngày 2-9-1945 ở Hà Nội?

* HS đọc đoạn tiếp theo Em hãy thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

* HS tìm hiểu hai nội dung chính của đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập trongSGK

* HS làm theo nhóm và ghi vào phiếu học tập

* HS báo cáo kết quả thảo luận

* GV kết luận: Bản Tuyên ngôn Đọc Lập đã:

+ Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam

+ Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy

Hoạt động 3 (Làm việc cả lớp).

* GV tổ chức cho HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử của sự kiện 2-9-1945

Y nghĩa: Ngày 2-9-1945, Chủ tich Hồ Chi Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai

sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Sự kiện 2-9-1945 có tác động như thế nào tới lịch sử nước ta? (khẳng định quyền

độc lập dân tộc, khai sinh chế độ mới)

HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động4: Củng cố dặn dò:

Ngày 2-9- 1945 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc ta? (Ngày Quốc khánh nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam.)

Dặn dò : Về nhà ôn lại các bài để giờ sau ôn tập