Vần âc Quy trình dạy tương tự vần ăc Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ă bằng â được âc - HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm 2 âm â và c Yêu cầu HS so sánh ăc và âc để thấy sự giống và khác nh[r]
Trang 1Kế hoạch giảng dạy tuần 19
(Từ ngày 29/12 đến 19/12/2008)
Thứ
Ngày
TKB
Hai
29/12
1
2
3
4
165
166 73
Chào cờ Học vần Học vần Toán
Bài 77: ăc - âc ăc - âc Mười một – mười hai
Ba
30/12
1
2
3
167 168 74
Học vần Học vần Toán
Bài78: uc – ưc
uc – ưc Mười ba, mười bốn, mười lăm
31/12
1
2
3
169 170 75
Học vần Học vần Toán
Bài 79: ôc – uôc ôc – uôc Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín
1/1
1
2
3
4
171 172 76 19
Học vần Học vần Toán
Đạo đức
Bài 80: iêc – ươc iêc – ươc Hai mươi – hai chục
Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo
Sỏu
2/1
1
2
3
4
17 18 19
Tập viết Tập viết TNXH Sinh hoạt
Tuốt lúa, hạt thóc,….
Con ốc, đôi guốc, cá diếc,… Cuộc sống xung quanh( tiếp) Sinh hoạt lớp
Trang 2Thứ hai, ngày 29 tháng 12 năm 2008
YÊU $#%
&' ()'* chung:
- .' sinh (.' và 023 (4' '5 âc, 7' áo, 9: ,;'
- .' (4' 3< và câu =+, >&+, trong SGK: bài 77 trang 156 – 157
- Phát 3?E+ FG nói 3I nhiên theo '*L (M% NO+, BP' thang.
- E +,*Q các 3<% màu /7'5 ,;' +,L5 +*;' chân
&' tiêu riêng:
- Khôi, Sinh (.' và 023 (4'% '5 âc
- 23 quan sát nói (4' O3 /S chi 323 trong tranh minh *8T
- .' theo cô và các BT+ 32+,5 3< +,U5 câu =+, >&+, trong bài
II V DÙNG WY! Z %
- GV; O ghép '*U5 B:+, cài, _ >&+, tranh SGK bài 77
- HS: O 3*I' hành 2+, [`3 B:+, con, 0a 3P^ 023
III CÁC cY d@ WY! Z %
1 ! tra bài $
- HS (.' các 3< =+, >&+, bài 76
- : Fe^ 023 3< B:+ +*T' Khôi, Sinh (.' và 023 0f+ oc
2 & bài !'(
)* 1
+ ( ,' - bài: Thông qua tranh minh *8T và 0P3 3*P3
- GV ,e 3*` và *e+, >g+ HS rút ra 0f+ '5 âc
- GV (.' HS (.' theo
a *P+ >`+%
- GV yêu 'f HS quan sát và +*P+ xét '; 3T8 0f+ trên B:+,
+ HS 3*I' hành ghép 0f+ ' 1HS lên ghép g
GV *l 3?4 thêm cho HS i25 HS KT (E ghép (4'
b Phát âm, (+* 0f+%
- HS phát âm( cá nhân, (n+, thanh) GV '*p+* /_ phát âm cho HS
- GV yêu 'f HS khá ,r (.' 0f+ này? GV +*P+ xét
+ HS i2 (.' FT - 'G - ' '
+ HS (.' cá nhân, nhóm, Fe^
- GV yêu 'f HS ghép 32+, 7' 3< 7' áo và suy +,*Q (+* 0f+ ?n (.' 3?t+
Trang 3+ HS khá ,r (.' 3?e' HS i2 (.' theo
- HS khá (.' và *e+, >g+ cách (.' cho BT+ trong bàn '* (.' (4'
- Yêu 'f HS (.' ' – 7' – 7' áo
- HS (.' (cá nhân, nhóm, Fe^o Khôi, Sinh (.' theo các BT+
- GV q23 *4^ *r HS phân tích âm, 0f+
(Quy trình dạy tương tự vần ăc)
Lưu ý:
Nhận diện:
- GV thay Bu+, â (4' âc
- HS (.' 3?t+ và +*P+ xét 0f+ âc ,n 2 âm â và c
Yêu 'f HS so sánh ' và âc (E 3*;i /I ,S+, và khác nhau
Đánh vần:
- .' sinh khá ,r 3I (+* 0f+ và (.'
- HS i2% GV *e+, >g+ cách (+* 0f+ và (.'
- HS (.' cá nhân m+S 32^o
- .' (n+, thanh
- HS phân tích (+* 0f+ và (.' 32+, ,;'
- Ghép 3<%9: ,;'
- HS (.' FT q23 *4^ phân tích âm, 0f+
+/: .' 3< +,U =+, >&+,%
- GV yêu 'f HS (.' theo nhóm (R các 3< +,U SGK, 3*:8 FP+ và tìm 32+, e
- GV ,. 3 - 5 HS (.' FT trên B:+, Fe^5 HS lên ,T'* chân 32+, e
- HS (.' (+* 0f+ (HS i2o\ (.' 3?t+ (HS ,ro
- : Fe^ (.' (n+, thanh 2HS KT (.' theo các BT+
- GV ,4 ý tìm *E +,*Q các 3<% màu /7'5 + x'5 ,;' +,L5 +*;' chân
- HS (.' toàn bài 323 m(n+, thanh)
+0( 023
- GV 023 g 0f+ '5 âc 3< 7' áo, 9: ,;' 0< 023 0< *e+, >g+ quy trình
- Yêu 'f HS quan sát '*U 023 và 023 trên không trung
- HS 023 vào B:+, con GV +*P+ xét '*p+* /_
- GV *e+, >g+ HS 023 FM+ nét ,U các con '*U5 (n+, 3*G 023 (h+, 0y trí >;
thanh, (h+, q*8:+, cách ,U các '*U
- HS KT '*p 'f+ 023 0f+ '5 âc
- HS 023 vào B:+, con.GV +*P+ xét
)* 2
*
Trang 4+ ( zi`+ (.'%
- Yêu 'f HS (.' trên B:+, Fe^ và SGK 323 1
+ HS (.' (cá nhân, nhóm, Fe^o GV '*p theo 3*e 3I và không theo 3*= 3I cho HS (.' + GV +*P+ xét '*p+* /_
- .' câu =+, >&+, SGK trang 157
- Gv cho HS quan sát tranh +*P+ xét tranh 0{ gì?
- HS khá (.' +O dung câu =+, >&+,
- GV '*p+* /_ cách (.' e+, >g+ cách (.' cho HS i2
- GV ,. 1 /S HS (.' FT các dòng 3*t (H
- Tìm 32+, có 0f+ 0< *.' trong các câu HS phân tích 32+, !56
- GV +*P+ xét và (+* giá
- Khôi, Sinh (.' theo các BT+
+%( zi`+ nói:
- Yêu 'f 2 HS (.' tên '*L (M Fi`+ nói: NO+, BP' thang
- : Fe^ (.' FT
- GV *e+, >g+ HS quan sát tranh SGK và 3*:8 FP+ nhóm (R (GV ,4 ý 1 /S câu
*r SGV )
- GV giúp các nhóm nói (h+, '*L (M
- T >`+ các nhóm trình bày
- Các nhóm cùng GV +*P+ xét, (+* giá
- GV F ý cách >~+ (T3 'L HS
+/( zi`+ 023%
- GV yêu 'f HS (.' FT các 3< trong 0a 3P^ 023 bài 77
- HS a 0a 3P^ 023 023 bài
- GV F ý HS 023 (h+, quy trình.GV giúp ( HS i2
- Khôi, Sinh 023 0f+ '5 âc vào 0a ô li
- Thu '*; bài và +*P+ xét
3
- HS (.' FT toàn bài.Tìm 32+,5 3< có '*= 0f+ '5 âc, 0< *.' có ngoài bài
- *+ By bài 323 sau
Toán
=>) ?6 =>) HAI
TIÊU
&' tiêu chung:
Giúp HS:
- *P+ B23% /S 11 ,n 1 '*&' và 1 (t+ 0y
Trang 5S 12 ,n 1 '*&' và 2 (t+ 0y
- 23 (.'5 023 các /S (H e' (f +*P+ B23 /S có hai '*U /S
&' tiêu riêng:
- Khôi, Sinh (.' và 023 (4' /S 11, 12
II V DÙNG WY! Z
- Bó '*&' que tính và các que tính ?G
- [a bài 3P^ toán 3P^ 2
III CÁC cY d@ WY! Z
1 ! tra bài $
- GV yêu 'f HS 3?: FG% 1 '*&' Bu+, ;i (t+ 0ys
2 & bài !'(
- GV yêu 'f HS F;i 1 bó '*&' que tính và 1 que tính ?G 2 xem (4' 3;3 ': bao nhiêu que tính?
- HS (2 và nêu lên: G que tính và 1 que tính là 11 que tính
- HS +*7' FT5 GV cùng ': Fe^ +*P+ xét
- GV ghi B:+,% 11
- Yêu 'f HS khá (.' /S là G O3
- HS (.' cá nhân, nhóm, Fe^
- GV *r “ S 11 ,n ;i '*&' và ;i (t+ 0ys
+ HS khá ,r 3?: FG GV +*P+ xét và cho HS i2 +*7' FT
+ S 11 ,n 1 '*&' và 1 (t+ 0y5 /S 11 có hai '*U /S 1 023 FM+ nhau
- Khôi, Sinh (2 trên que tính 3< 1 (2+
- GV *e+, >g+ HS cách 32+ hành 3t+, 3I +* /S 11
- S 12 (.' là “ G hai”, /S 12 ,n 1 '*&' và 2 (t+ 0yS 12 có hai '*U /S '*U /S
1 và '*U /S 2 023 FM+ nhau: 1 a bên trái và 2 a bên ^*:
- HS nêu và (.' FT
GV cho HS làm bài trong 0a bài 3P^ toán
Bài 1: 2+ /S thích *4^ vào ô 3?S+,
- HS nêu yêu 'f và làm bài
- GV F ý HS quan sát, (2 ?n ghi /S
- GV cùng HS ': Fe^ '*U bài
Bài 2: [{ thêm '*; tròn (theo go
- HS xác (y+* yêu 'f (M bài
- HS làm bài ?n '*U bài GV F ý khi HS 0{ thêm cho (L /S '*; tròn 3t+, =+, Bài 3: Tô màu vào 11 ngôi sao và 12 9: táo
- GV cho HS (2 ?n tô màu cho (L
Trang 6- Gv theo dõi giúp ( HS i25 HS KT
- GV 'L+, 'S và '*S3 FT '; 3T8 /S 11 và /S 12
Bài 4: HS nêu yêu 'f và làm bài
- GV F ý HS (2 theo 3*= 3I 3< 1 (2+ 11, 3< 1 (2+ 12
3
*+ By bài sau
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ ba, ngày30 tháng 12 năm 2008
YÊU $#%
&' ()'* chung:
- .' sinh (.' và 023 (4' uc, '5 'f+ 3?&'5 FI' /Q
- .' (4' 3< và câu =+, >&+, trong SGK: bài 78 trang 158 - 159
- Phát 3?E+ FG nói 3I nhiên theo '*L (M% Ai 3*=' >Pi /e +*;3
- Giúp HS *E +,*Q 3<% máy xúc, cúc 0T+ 3*.
&' ()'* riêng:
- Khôi, Sinh (.' và 023 (4'% uc, '
- Quan sát nói (4' O3 /S chi 323 trong tranh minh *8T
- .' theo cô và các BT+ 32+,5 3< +,U5 câu =+, >&+, trong bài
II V DÙNG WY! Z %
- GV: O ghép '*U5 B:+, cài, _ >&+, tranh SGK bài 78
- HS: O 3*I' hành 2+, [`35B:+, con, 0a 3P^ 023
III CÁC cY d@ WY! Z %
1 ! tra bài $
- HS (.' các 3< và câu =+, >&+, bài 77
- : Fe^ 023 3<
2 & bài !'(
)* 1
+ ( @e 3*` bài: Thông qua tranh minh *8T
- GV ,e 3*` và *e+, >g+ HS rút ra 0f+ uc, '
- GV (.' HS (.' theo
+%: WTi 0f+%
a *P+ >`+%
- GV yêu 'f HS quan sát và +*P+ xét '; 3T8 0f+ uc trên B:+,
+ HS 3*I' hành ghép 0f+ uc
Trang 7GV *l 3?4 thêm cho HS i25 HS KT (E ghép (4'
b Phát âm, (+* 0f+%
-HS phát âm ( cá nhân, (n+, thanh) GV '*p+* /_ phát âm cho HS
- Yêu 'f HS khá ,r (.' 0f+ này? GV +*P+ xét
+ HS i2 (.' FT u - 'G - uc/ '
+ HS (.' cá nhân, nhóm, Fe^
- GV yêu 'f HS ghép 32+, 3?&' 3< 'f+ 3?&' và suy +,*Q (+* 0f+ ?n (.' 3?t+
+ HS khá ,r (.' 3?e' HS i2 (.' theo
- HS khá (.' và *e+, >g+ cách (.' cho BT+ trong bàn '* (.' (4'
- Yêu 'f HS (.' uc – 3?&' – 'f+ 3?&'
- HS (.' (cá nhân, nhóm, Fe^)
- GV q23 *4^ *r HS phân tích âm, 0f+
(Quy trình dạy tương tự vần uc)
Lưu ý:
*P+ >`+%
- GV thay u Bu+, (4' 0f+ '
- HS (.' 3?t+ và +*P+ xét 0f+ ' ,n 2 âm và c
Yêu 'f HS so sánh ' và uc (E 3*;i /I ,S+, và khác nhau
+* 0f+%
- .' sinh khá ,r 3I (+* 0f+ và (.'
- HS i2% GV *e+, >g+ cách (+* 0f+ và (.'
+ HS (.' cá nhân m+S 32^o
+ .' (n+, thanh
- HS 3I (+* 0f+ và (.' 32+, FI'
- Ghép 3<%FI' /Q GV theo dõi giúp ( HS i2
- HS (.' FT q23 *4^ phân tích âm, 0f+
+/( .' 3< +,U =+, >&+,%
- GV yêu 'f HS (.' theo nhóm (R các 3< +,U SGK, 3*:8 FP+ và tìm 32+, e
- GV ,. 4 - 5 HS (.' FT trên B:+, Fe^5 HS lên ,T'* chân 32+, e
- HS (.' (+* 0f+ (HS i2o\ (.' 3?t+ (HS ,ro
- : Fe^ (.' (n+, thanh
- GV ,4 ý tìm *E +,*Q các 3<% máy xúc, cúc 0T+ 3*.5 nóng +I'
- HS (.' toàn bài 323 m(n+, thanh)
+0( [23
- GV 023 g 0f+ uc, ' 3< 'f+ 3?&' FI' /Q5 0< 023 0< *e+, >g+ quy trình
- GV *e+, >g+ HS 023 FM+ nét ,U các con '*U5 (n+, 3*G 023 (h+, 0y trí >;
thanh, (h+, q*8:+, cách ,U các '*U
Trang 8- Yêu 'f HS quan sát '*U 023 và 023 trên không trung
- HS 023 vào B:+, con GV +*P+ xét '*p+* /_
- Khôi, Sinh 023 0f+ uc, '
)* 2
*
+ : zi`+ (.'%
- Yêu 'f HS (.' trên B:+, Fe^ và SGK 323 1
+ HS (.' (cá nhân, nhóm, Fe^o GV '*p cho HS (.' theo 3*= 3I và không theo 3*= 3I + GV +*P+ xét '*p+* /_
- .' câu =+, >&+, SGK trang 159
- Yêu 'f HS quan sát tranh rút ra câu =+, >&+,
- HS khá, ,r (.' FT
- GV '*p+* /_ cách (.' e+, >g+ cách (.' cho HS i2
- GV ,. 1 /S HS (.' FT (8T+ 3*t (H
- HS (.' (cá nhân, (n+, thanh) Khôi, Sinh (.' theo các BT+
- Tìm 32+, có 0f+ 0< *.' trong các dòng 3*t HS phân tích 32+, 3*='
- GV +*P+ xét
+%( zi`+ nói:
- Yêu 'f 2 HS (.' tên '*L (M Fi`+ nói: Ai 3*=' >Pi /e +*;3s
- : Fe^ (.' FT
- GV *e+, >g+ HS quan sát tranh SGK và 3*:8 FP+ nhóm (R 0M '*L (M Fi`+ nói (GV ,4 ý 1 /S câu *r SGV )
- GV giúp các nhóm nói (h+, '*L (M
- T >`+ các nhóm trình bày
- Các nhóm cùng GV +*P+ xét, (+* giá
- Khôi, Sinh quan sát +*P+ xét tranh 0{ gì?
+/( zi`+ 023%
- GV yêu 'f HS (.' FT các 3< trong 0a 3P^ 023 bài 78
- HS a 0a 3P^ 023 và 023 bài
- GV F ý HS 023 (h+, quy trình.GV giúp ( HS i2
- 2 HS KT 023 0f+ uc, '018 0a ô li
- Thu '*; bài và +*P+ xét
3 L+, 'S5 >x+ dò:
- HS (.' FT toàn bài.Thi tìm 32+,5 3< có '*= 0f+ uc, ' 0< *.' có ngoài bài
- *+ By bài 323 sau
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Toán
Trang 9=>) BA, =>) DE6 =>) 2F
TIÊU
&' tiêu chung:
Giúp HS:
- *P+ B23% /S 13 ,n 1 '*&' và 3 (t+ 0y
S 14 ,n 1 '*&' và 4 (t+ 0y
S 15 ,n 1 '*&' và 5 (t+ 0y
- 23 (.'5 023 các /S (H e' (f +*P+ B23 /S có hai '*U /S
&' tiêu riêng:
- Khôi, Sinh (.' và 023 (4' /S 13, 14, 15
II V DÙNG WY! Z
- GV: Bó
- HS: Bó '*&' que tính và các que tính ?G5 0a bài 3P^ toán 3P^ 2, B:+, con
III CÁC cY d@ WY! Z
1 ! tra bài $
- GV yêu 'f HS 3?: FG% 12 ,n ;i '*&' và ;i (t+ 0ys
- HS 023 /S 12 vào B:+, con
2 & bài !'(
- GV yêu 'f HS F;i 1 bó '*&' que tính và 3 que tính ?G 2 xem (4' 3;3 ': bao nhiêu que tính?
- HS (2 và nêu lên: G que tính và 3 que tính là 13 que tính
- HS +*7' FT5 GV cùng ': Fe^ +*P+ xét
- GV ghi B:+,% 13
- Yêu 'f HS khá (.' /S là G ba”
- HS (.' cá nhân, nhóm, Fe^
- GV *r “ S 13 ,n ;i '*&' và ;i (t+ 0ys
+ HS khá ,r 3?: FG GV +*P+ xét và cho HS i2 +*7' FT
+ S 13 ,n 1 '*&' và 3 (t+ 0y5 /S 13 có hai '*U /S 1 và '*U /S 3 023 FM+ nhau
- GV cho HS 023 /S 13 vào B:+, con
- GV *e+, >g+ HS cách 32+ hành 3t+, 3I +* /S 13
- S 14 (.' là “ G BS+5 /S 14 ,n 1 '*&' và 4 (t+ 0y S 14 có hai '*U /S '*U /S
1 và '*U /S 4 023 FM+ nhau: 1 a bên trái và 4 a bên ^*:
- HS nêu và (.' FT
- GV F ý /S 15 (.' là G F
GV cho HS làm bài trong 0a bài 3P^ toán
Bài 1: [23 /S theo 3*= 3I vào ô 3?S+,
Trang 10- HS nêu yêu 'f và làm bài
- GV F ý HS quan sát, (2 ?n ghi /S theo 3*= 3I
- GV cùng HS ': Fe^ '*U bài
Bài 2: M+ /S thích *4^ vào ô 3?S+,
- HS xác (y+* yêu 'f (M bài
- HS làm bài ?n '*U bài GV cho HS (.' các /S
Bài 3: [23 (theo go
- HS làm bài vào 0a bài 3P^ @. O3 /S HS (.' q23 9:
g% S 11 ,n 1 '*&' và 1 (t+ 0y
- S 12 ,n '*&' và (t+ 0y
- S 15 ,n '*&' và … (t+ 0y
- ze^ +*P+ xét '*U bài
- GV 'L+, 'S và '*S3 FT '; 3T8 /S 11, 12, 13, 14, 15.
Bài 4: M+ /S vào >e l 0T'* 'L tia /S
- HS nêu yêu 'f và làm bài
- @. O3 HS lên B:+, (M+ ze^ +*P+ xét '*U bài
- @. O3 /S HS i2 (.' FT
3
*+ By bài sau
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ tư, ngày 31 tháng 12 năm 2008
YÊU $#%
&' ()'* chung:
- .' sinh (.' và 023 (4' ôc, uôc, 3*4 O'5 +,.+ (S'
- .' (4' 3< và câu =+, >&+, trong SGK: bài 79 trang 160 – 161
- Phát 3?E+ FG nói 3I nhiên theo '*L (M% Tiêm '*L+,5 S+, 3*S'
- Giúp HS *E +,*Q 3<% ,S' cây, (R ,S'5 3*O' bài
&' ()'* riêng:
- Khôi, Sinh (.' và 023 (4' 0f+ ôc, uôc
- Quan sát +*P+ +*P+ xét nói (4' O3 /S chi 323 trong tranh minh *8T
- .' theo cô và các BT+ 0f+5 32+,5 3< +,U5 câu =+, >&+, trong bài
II V DÙNG WY! Z %
- GV: O ghép '*U5 B:+, cài, _ >&+, tranh SGK bài 79
- HS: O 3*I' hành 2+, [`35 B:+, con, 0a 3P^ 023
Trang 11III CÁC cY d@ WY! Z %
1 ! tra bài $
- 3 HS (.' các 3< máy xúc, cúc 0T+ 3* và câu =+, >&+, =+, >&+, bài 78
- : Fe^ 023 3< máy xúc Khôi, Sinh 023 0f+ uc
2 & bài !'(
)* 1
+ ( ,' - bài: Thông qua tranh minh *8T
- GV ,e 3*` và *e+, >g+ HS rút ra 0f+ ôc, uôc
- GV (.' HS (.' theo
a *P+ >`+%
- GV yêu 'f HS quan sát và +*P+ xét '; 3T8 0f+ ôc trên B:+,
+ HS 3*I' hành ghép 0f+ ôc 1 HS lên ghép g
- GV *l 3?4 thêm cho HS i25 HS KT (E ghép (4'
b Phát âm, (+* 0f+%
- HS phát âm( cá nhân, (n+, thanh) Gv '*p+* /_ phát âm cho HS
- Yêu 'f HS khá ,r (.' 0f+ này? GV +*P+ xét
+ HS i2 (.' FT ô - 'G - ôc/ ôc
+ HS (.' cá nhân, nhóm, Fe^
- GV yêu 'f HS ghép 32+, O' và 3< G !A và suy +,*Q (+* 0f+ ?n (.' 3?t+ + HS khá ,r (.' 3?e' HS i2 (.' theo
- HS khá (.' và *e+, >g+ cách (.' cho BT+ trong bàn '* (.' (4'
- Yêu 'f HS (.' ôc – O' – 3*4 O'
- HS (.' (cá nhân, nhóm, Fe^)
- GV q23 *4^ *r HS phân tích âm, 0f+
(Quy trình dạy tương tự vần ôc)
Lưu ý:
*P+ >`+%
- GV thay ô Bu+, uô (4' uôc
- HS (.' 3?t+ và +*P+ xét 0f+ uôc ,n 2 âm uô và c
Yêu 'f HS so sánh ôc và uôc (E 3*;i /I ,S+, và khác nhau
+* 0f+%
- .' sinh khá ,r 3I (+* 0f+ và (.'
- HS i25 HS KT: GV *e+, >g+ cách (+* 0f+ và (.'
+ HS (.' cá nhân m+S 32^o
+ .' (n+, thanh