Kiểm tra 1 tiết Môn: Lịch sử 6

c Luyện đọc đoạn - Dùng bút chì để phân chia đoạn - Nêu yêu cầu luyện đọc từng đoạn - Hướng dẫn HS đọc lời của Tôm Càng hỏi Cá - Luyện đọc đoạn.. - Hướng dẫn HS đọc câu trả lời của Cá Co[r]

TUẦN 26

Thứ 2 ngày 8 tháng 3 năm 2010

TẬP ĐỌC

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

-

-

* HS khá ,

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ :Bé nhìn biển.

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Bé

nhìn biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1,

b ) Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa

lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu luyện đọc từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc lời của Tôm Càng hỏi Cá

Con

- Hướng dẫn HS đọc câu trả lời của Cá Con với

Tôm Càng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc từ đầu

cho đến hết bài

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS

và yêu cầu luyện đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp,

phân vai Tổ chức cho các cá nhân thi đọc đoạn

2

- Nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt

e) Đọc đồng thanh

Hoạt động2 : Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1, 2

- Hát

- 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 1, 2,

3 của bài

- Quan sát, theo dõi

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Dùng bút chì để phân chia đoạn

- Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn của GV

- HS đọc bài theo yêu cầu

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫn của GV

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2, 3

- 1 HS đọc

- Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông?

- Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dánh

như thế nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào?

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?

- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

- Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?

- Tôm Càng rất thông minh, nhanh nhẹn Nó

dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho

bạn

- Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại việc

Tôm Càng cứu Cá Con

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Gọi HS đọc lại truyện theo vai

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố : Con học tập ở Tôm Càng đức tính

gì?

5 Dặn dò: HS về nhà đọc lại truyện

- Chuẩn bị bài sau: Sông Hương

- Nhận xét tiết học

- Tôm Càng đang tập búng càng

- Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời

chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn

Tôi là cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn…”

- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái

- Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ (Nhiều HS được kể.)

- HS phát biểu

- Tôm Càng rất dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng rất thông minh./…

- 3 đến 5 HS lên bảng

- Mỗi nhóm 3 HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con)

- Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-

-

-

* Bài <Q " làm : 1,2

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ

GV đưa đồng hồ yêu cầu HS đọc giờ phút

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

Hát

HS quan sát , đọc giờ phút

* Bài 1: SGK

Yêu cầu HS quan sát tranh

Tổ chức 5 cặp HS thực hành hỏi đáp

* Bài 2:

GV cho HS làm bài

- GV nxét, sửa bài

4 Củng cố:

5 Dặn dò:Về nhà xem lại bài tập Xem giờ

phút nhiều cho thạo

-Chuẩn bị: Tìm số bị chia.

Nxét tiết học

HS quan sát tranh

5 cặp HS hỏi đáp: kể liền mạch các hoạt động của Nam và các bạn

HS nêu yêu cầu a) Hà đến trường sớm hơn b) Quyên đi ngủ muộn hơn

HS làm bài, sửa bài

- HS nghe

- Nxét tiết học

ĐẠO ĐỨC

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

-

-

-

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Lịch sự khi gọi và nhận điện thoại (T2) GV

yêu cầu vài HS lên sắm vai lại tình huống của BT 3

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Lịch sự khi đến nhà người khác (T1)

Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện

- GV kể chuyện đến chơi nhà bạn có kết hợp tranh

minh họa

- GV yêu cầu HS thảo luận:

+ Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì?

+ Sau khi được nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ

như thế nào?

+ Qua câu chuyện trên, em rút ra được bài học gì?

 GV nhận xét

Kết luận: Cần phải cư xử lịch sự khi đấn nhà người

khác: Gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ

nhà…

Hoạt động 2: Là việc theo nhóm

- GV phát cho 3 nhóm, mỗi nhóm 1 bộ phiếu làm

- Hát

- HS lên thực hiện

- HS trả lời

- HS nghe

- HS thảo luận và trình bày kết quả

bằng những miếng bìa nhỏ Trong đó, mỗi phiếu có

ghi 1 hành động, việc làm khi đến nhà người khác và

yêu cầu các nhóm thảo luận rồi dán lên thành 2 cột:

Nên làm và không nên làm  các nhóm thảo luận 1

phút, nêu ra kết quả

 GV nhận xét, tuyên dương

- Trong những việc nên làm, em đã thực hiện được

những việc nào? Những việc nào em chưa làm được?

Vì sao?

 GV nhận xét

Kết luận: Cần rèn thói quen lịch sự khi đến nhà người

khác.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

GV nêu:

a) Mọi người cần cư xử lịch sự khi đến nhà người

khác

b) Cần cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, họ hàng

làng xóm là không cần thiết

c) Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến nhà giàu

d) Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể

hiện nếp sống văn minh

- Yêu cầu HS giơ hoa để bày tỏ thái độ tán thành

hay không tán thành

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

5 Dặn dò : Thực hiện điều vừa học.

- Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người khác (t 2).

- Nhận xét tiết học

- HS nxét, bổ sung

- HS tự liên hệ và nêu

- HS giơ thẻ mầu

- HS nxét

- Nhận xét tiết học

Thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2010

THỂ DỤC

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ

I MỤC TIÊU:

-

-

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 : Phần mở đầu 7’

- Tập hợp theo hàng docï,báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

- Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc

- Đi theo vòng tròn hít thở sâu

- Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn

thân và nhảy

- Cán sự điều khiển

Hoạt động 2 : Phần cơ bản

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Trò chơi “ Nh&' ơ ”

- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Hs thực hiện Gv nhận xét giải thích thêm

Hoạt động 3 : Phần kết thúc

- Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay

- Làm một số động tác thả lỏng

- Trò chơi hồi tỉnh: Chim bay, cò bay

- Gv cùng hs hệ thống bài

- Giáo dục tư tưởng: Nhận xét, dặn dò

16’

7’

- Chuyển đội hình thành hàng ngang

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X

CB XP đi nhanh Cchạy Đ

- Hs thực hiện

GV

- HS thực hiện theo y/c

- Nxét tiết học

TOÁN

TÌM SỐ BỊ CHIA.

I MỤC TIÊU:

- M# cách tìm RS [ chia khi #   và RS chia

-

nhân trong

- M# & bài tốn cĩ ] phép nhân

* Bài tập cần làm : 1,2,3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- GV yêu cầu HS ước lượng về thời gian

học tập và sinh hoạt

- GV nhận xét

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Ôn lại quan hệ giữa phép

nhân và phép chia

- Hát

- HS ước lượng về thời gian học tập và sinh hoạt

- Bạn nhận xét

* Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng.

- GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng

đều nhau Mỗi hàng có mấy ô vuông?

- GV gợi ý để HS tự viết được

6 : 2 = 3

Số bị chia Số chia Thương

- Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số

chia là 2; thương là 3

a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông

Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông?

- HS trả lời và viết: 3 x 2 = 6

- Tất cả có 6 ô vuông Ta có thể viết:

6 = 3 x 2

b) Nhận xét:

6 = 3 x 2

- Số bị chia bằng thương nhân với số chia.

* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:

a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5

- Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết,

chia cho 2 được thương là 5

Trình bày: X : 2 = 5

X = 5 x 2

X = 10

b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy

thương nhân với số chia.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị

chia

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và

phép chia theo từng cột

- GV nxét, sửa bài

Bài 2: Tìm x

- Y/c HS làm bảng con

- HS quan sát

- HS trả lời: Có 3 ô vuông

-HS tự viết

6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương

- HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3

- 2 hàng có tất cả 6 ô vuông

- HS viết: 3 x 2 = 6

- HS viết: 6 = 3 x 2

- HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân

- Vài HS lặp lại

- HS quan sát cách trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS nhẩm nêu kết quả

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích

X : 2 = 3 x : 3 = 2

X = 3 x 2 x = 2 x 3

- Gv xnét, sửa bài

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

- GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố : Gọi HS phát biểu tìm số bị

chia

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

X = 6 x = 6 …

- HS đọc bài

Bài giải Số kẹo có tất cả là:

5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo

- HS phát biểu Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I MỤC TIÊU:

-

- HS khá ,

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Gọi 3 HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có

thật?

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

a) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể lại nội

dung 1 bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung

b) Kể lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi)

- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại

- Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Gọi các nhóm nhận xét

- Cho điểm từng HS

4 Củng cố :- Dặn dò

HS về nhà kể lại truyện

- Hát

- 3 HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp nhau từng

đoạn trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể 1 lần Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi HS kể

1 đoạn

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 3 HS lên bảng, tự nhận vai:

Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể 1 lần Mỗi lần 3 HS mặc trang phục để thể hiện

- Nhận xét bạn kể

CHÍNH TẢ( tập chép)

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài CT , trình bày

- Làm

- Rèn viết sạch, đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Bé nhìn biển

-Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, HS dưới lớp

viết bảng con các từ do GV đọc

-Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép

a ) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ và đọc bài chính tả

- Câu chuyện kể về ai?

- Việt hỏi anh điều gì

- Lân trả lời em ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Câu chuyện có mấy câu?

- Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?

- Lời nói của hai anh em được viết sau

những dấu câu nào?

- Trong bài những chữ nào được viết hoa?

Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

- Đọc cho HS viết

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố :Theo em vì sao cá không biết

nói?Cá giao tiếp với nhau bằng ngôn ngữ

riêng của nó

- Hát

- HS viết các từ:

mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi.

Theo dõi GV đọc, sau đó 2 HS đọc lại bài

- Hs theo dõi trả lời

- Có 5 câu

- Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?

- Dấu hai chấm và dấu gạch ngang

- Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên riêng: Việt, Lân

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS viết bảng con do GV đọc

- HS chép chính tả vào vở

- HS dò bài, soát lỗi

- HS đọc đề bài trong SGK

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở

bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

Lời ve kêu da diết./ Khâu những đường rạo rực.

- Vì nó là loài vật

Thứ 4 ngày 10 tháng 3 năm 2010

TẬP ĐỌC

SÔNG HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

-

-

trong SGK )

- Ham thích học môn Tiếng Việt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tôm Càng và Cá Con.

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung

bài Tôm Càng và Cá Con.

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu

b) Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài

Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu

cóca

c ) Luyện đọc đoạn

- Đoạn 1: Sông Hương … trên mặt nước.

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng.

- Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc từng đoạn,

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3

HS và yêu cầu luyện đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp,

phân vai Tổ chức cho các cá nhân thi đọc

đoạn 2

- Nhận xét và tuyên dương các em đọc tốt

e) Đọc đồng thanh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân dưới

những từ chỉ các màu xanh khác nhau của

sông Hương?

- Hát

- 2 HS đọc, 1 HS đọc 2 đoạn, 1 HS đọc cả bài sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi

- Bạn nhận xét

- Mở SGK trang 72

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc bài

- Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ,

dải lụa, ửng hồng,…

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi

HS chỉ đọc một câu

HS đọc bài theo yêu cầu

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo h d của GV

- Cả lớp đọc đồng thanh đoc

- Đọc thầm tìm và dùng bút chì gạch chân dưới các từ chỉ màu xanh

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.

+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn?

+ Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của

thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

Hoạt động 3: Lyện đọc lại

Gọi HS nối tiếp nhau đọc lại bài,

4 Củng cố :

5 Dặn dò: HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập GKHII.

- Nhận xét tiết học

- Sông Hương thay chiếc áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường

- Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm

- HS đọc lại bài Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- M# cách tìm RS [ chia

-  < # RS [ chia , RS chia ,  

- M# & bài tốn cĩ ] phép nhân

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 (a,b) ; 3 ?] 1,2,3,4) ; 4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định:

2 Bài cũ : Tìm số bị chia

- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập

x : 4 = 2 , x : 3 = 6-

- GV nhận xét

3 Bài mới

Bài 1a:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia)

Bài 2: ND ĐC (cột c)

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số

bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số

bị chia

- Trình bày cách giải:

X – 2 = 4 X : 2 = 4

X = 4 + 2 X = 4 x 2

X = 6 X = 8

- GV nxet sửa

- Hát

- 2 HS lên bảng làm bài

- Bạn nhận xét

- Tìm Y

- 3 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia

-Hs tự làm bài

- X trong phép tính thứ nhất là số bị trừ, x trong phép tính thứ hai là số bị chia

- 3 HS làm bài trên bảng lớp, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở bài tập

X – 4 = 5 x : 4 = 5

X = 5 + 4 x = 5 x 4

X = 9 x = 20 …

- HS sửa bài

nhân phép chia

- Hát

- HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

- Bạn nhận xét