Mục tiêu cần đạt Gióp Hs biÕt : tr×nh bµy c¶m xóc vÒ t¸c phÈm v¨n häc Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm văn học đã học trong chương trình B - ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài [r]
Trang 1Tuần 13
Tiết 49 :
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Trả bài Kiểm tra văn, bài Kiểm tra Tiếng Việt
A Mục tiêu cần đạt
Giúp Hs biết : trình bày cảm xúc về tác phẩm văn học
Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm văn học đã học trong chương trình
B - Chuẩn bị
- GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết
- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV
C - Tiến trình dạy và học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ : sự chuẩn bị của hs
3 Bài mới :
ưu điểm : các em đã xác định
Các câu văn chưa có quan hệ từ
Em đi học thêm
Em với bạn làm bài
- Chân ướt, chân khô
Chữa lại :
Chân ướt chân ráo
Bước thấp bước cao
đồng (1) : hòa hợp
đồng (2) : trẻ con
đồng (3) : kim loại màu
Đây là từ đồng âm
Gv nhận xét ưu nhược điểm của hs
I Phần trả bài kiểm tra tiếng Việt
a Nhận xét ưu, nhược điểm
- ưu điểm : Xác định từ đồng âm, từ trái nghĩa, quan hệ từ, đại từ, phó từ
- Nhược điểm : Nhiều bài còn viết tắt, mắc lỗi chính tả
b Chữa lỗi cụ thể :
1 Lỗi sử dụng quan hệ từ : chưa có quan
hệ từ sóng đôi
2 Lỗi sử dụng, lấy ví dụ về từ trái nghĩa
3 Chưa xác định được từ đồng âm
II Trả bài kiểm tra văn :
1 ưu điểm : có những bài làm tốt, sạch sẽ Các em đã phân tích rõ sự khác nhau giữa hai cụm từ ‘‘ta với ta’’
Giải thích được ý nghĩa của câu
2 Nhược điểm : Trình bày bẩn : Chữ viết thiếu rút :
Nội dung sơ sài :
Trang 2Gv đưa những lỗi cụ thể của Hs
- Thân em như cái bánh trôi
Thân em vừa trắng lại vừa tròn
Đay là thơ của Hồ Xuân Hương chứ không
phải là ca dao
Hai cụm từ trong bài thơ là hoàn toàn
giống nhau Em không đồng ý vì :
Cụm từ ‘‘ta với ta’’ trong bài thơ ‘‘Qua
đèo ngang’’ là bà huyên Thanh Quan với
tâm trạng của bà Cụm từ ‘‘ta với ta’’
trong bài ‘‘Bạn đến chơi nhà’’ của Nguyễn
Khuyến, là Nguyễn Khuyến và bạn của
ông
Đó là hiện tượng đồng âm
- Viết bằng số : bài của
- Viết chữ cái đầu :
3 Chữa lỗi cụ thể :
a Sai kiến thức Câu 1
Câu 2
b Lỗi viết tắt
4 Củng cố : Gv cho Hs đọc bài làm tốt
5 Hướng dẫn :chuẩn bị bài sau
Tiết 50 :
Ngày soạn : 12/11/2010
Ngày dạy : 19/11/2010
Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
A Mục tiêu cần đạt
Giúp Hs biết : trình bày cảm xúc về tác phẩm văn học
Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm văn học đã học trong chương trình
B - Chuẩn bị
- GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết
- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV
C - Tiến trình dạy và học
HĐ1: ổn định tổ chức - Kiểm tra
Hiểu thế nào về văn biểu cảm về sự vật con người
HĐ2 : Bài mới
HĐ2.1 : Hướng dẫn tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác
phẩm văn học
Gọi Hs đọc bài văn
Gv : Bài văn viết về bài ca dao nào? Hãy đọc liền mạch bài ca dao
ấy
Hs : Viết về bài ca dao “Đêm qua ra đứng bờ ao ”
Gv : Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình về bài ca dao như thế
I Khái niệm
1 Bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
Lop7.net
Trang 3nào? Bằng cách nào ?
Hs : Đây là bài văn hồi tưởng Nhà văn hồi tưởng lại cảm xúc của
mình khi đọc bài ca dao và những ấn tượng do bài ca dao gợi lên
Cảm xúc của tác giả được bắt đầu gợi lên từ cảnh minh hoạ trong
bài học có một bóng người đội khăn , mạc áo dài mờ mờ
GV: Từ cảm xúc ban đầu ấy , nhà văn đã có những liên tưởng ,
tưởng tượng gì ?
Hs; Tác giả đã liên tưởng tượng đấy là một người quen thật của
mình như là một nhân vật trữ tình trong bài ca gắn với từng lời ca (
2 câu đầu ) Rồi tưởng tượng ra 1 con nhện lơ lửng trong khoảng
không gian giữa cái mạng tơ rung rung trước gió , tưởng tượng
tiếng gió khuya vi vu đặc biệt là tưởng tượng ra cảnh ngóng trông
và tiếng kêu tiếng nấc của nguời trông ngóng Hai câu tiếp theo
tác giả liên tưởng và phát biểu cảm nghĩ của mình về sông Ngân
Hà , con sông chia cắt , con sông nhớ thương với Ngưu Lang-
Chức Nữ hai câu cuối tg liên tưởng đến dòng chảy Tào Khê và
tưởng tượng ra nhân vật trữ tình trong bài ca đang nói với sông với
nước -> Lời nhân vật nói với sông cũng là những suy ngỡm của tác
giả đối với bài ca dao , đối với người tình trong bài ca dao
Gv : Những nội dung trrên còn được thể hiện trong hình thức cụ
thể nào
- ở 2 câu “”để thể hiện cảm xúc tg đã dùng thán
từ “a’’ , trực tiếp bôc lộ tình cảm với những câu đặc biệt đoạn văn cảm nghĩ về 2 câucuối tg dùng nhiều câu cảm thán để biểu cảm
Gv: đó chính là một bài văn biểu cảm về một tác phẩm văn học
Qua tìm hiểu bài văn hãy nêu hiểu biết của em về cách làm biểu
cảm về tpvh
- Hs trình bày
- Gv khái quát : PBCN vềtác phẩm văn học là trình bày những cảm
xúc liên tưởng , suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của
tác phẩm
Gv : Đọc thầm lại văn bản , chỉ ra các phần MB- TB- KB của bài
văn vừa tìm hiểu
Hs: MB: Từ đầu đến tối mờ mờ
TB : Tiếp từ “ có lúc ta” -> Những cảm xúc suy nghĩ do bài ca
dao gợi nên
KB : Phần còn lại
GV : Từ phần tìm hiểu trên , con hãy khái quát về bố cục của một
bài văn PBCN về tác phẩm văn học
Hs : Phát biểu
GV khái quát lại
HĐ3 : Luyện tập
2 Kết luận
PBCN vềtác phẩm văn học là trình bày những cảm xúc liên tưởng , suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm
II Bố cục
3 phần :
1 Mở bài ;
- Giới thiệu tác phẩm : đề tài , thể loại, tác giả
- Hoàn cảnh tiếp xuác với tác phẩm
- nêu cảm nhận chung về tác phẩm
2 Thân bài Nêu những cảm xúc suy ghĩ do tác phẩm gợi nên
2 Kết bài : Khẳng định
Trang 4lại ấn tượng chung về tác phẩm
III Luyện tập
Tiết 51 + 52
Ngày soạn:
Ngày dạy:
VIếT BàI TậP LàM VĂN Số 3
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Viết được bài văn biểu cảm, thể hiện được tình cảm chân thật đối với con người
II Chuẩn bị:
- GV: Đề bài viết, đáp án + biểu điểm
- HS: ôn luyện về văn biểu cảm
III Tiến trình dạy học:
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
A Đề bài: Gv cho hs chép đề bài
Cảm nghĩ của em về một người thân
B Tìm hiểu đề
? Thể loại: -Văn biểu cảm
? Đối tượng biểu cảm: - Một người thân
C Tìm ý và lập dàn ý:
Gv cho các nhóm lập dàn ý và trình bày:
Mở bài:
- Giới thiệu về người thân
- Tình cảm của em
Thân bài:
- Hình dáng người thân
- Tính tình
- Kỷ niệm đáng nhớ nhất
Kết bài: Cảm nghĩ của em về một người thân
D Viết thành bài văn cụ thể
E Đáp án và biểu điểm:
Điểm 9 - 10: Bài làm đủ ý, hành văn trôi chảy, có sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự vào biểu cảm Lời văn thể hiện rõ được tính chất riêng của văn biểu cảm Chữ viết sạch đẹp
Điểm 7 - 8: Bài làm đủ ý, hành văn trôi chảy, đôi khi còn mắc lỗi chính tả
Điểm 5 – 6: Bài làm đủ ý
Điểm 3 – 4: Bài làm sơ sài , mắc nhiều lỗi chính tả
Điểm 1 – 2: ý thức làm bài kém, thiếu bố cục , mắc nhiều lỗi chính tả
4 Củng cố: Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra
5 Hướng dẫn: chuẩn bị bài sau
–––––––––––––––––––––––––
Lop7.net